毕业实践报告及实践鉴定表
大学生暑期社会实践报告及社会实践报告鉴定表_社会实践报告.doc
2016年大学生暑期社会实践报告及社会实践报告鉴定表_社会实践报告经过这次社会实践，让我对社会有了更多的了解，也明白了，要想在社会立足，创造属于自己的一片天地，仅凭我现在学的那点知识是远远不够的，自己以后必须坚持不断的学习。
并且知道了时间的重要性，同时也悟出了许多的人生感悟。
从小家里人就告诉我要想出人头地就得好好读书，我一直按照家人的意愿去努力，但当我读完高中后，我的心中总是有那么一句话缠绕着我，“实难寒窗苦读我得到了什么?”，于是我就开始怀疑家里人对读书的的观点，并且开始认为读书对自己以后的发展没有多大的用处。
直到这次社会实践，我才改变了这一错误的观点，并悟出了了一个道理“书乃做事之根本，理事之原则”因为书中有很多的智慧与道理，并且在这段时间里，我经常会用到我以前学到的知识，对我的实践有很大的帮助，因此我的这次社会实践才能顺利地完成，使我对自己的未来更有信心，也让我更加相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
通过这次社会实践我不但米告白了书中知识的重要性，同时也让我知道了实践也十分长关键的。
心中有了计划，有了目标，有了完美的解决方案，不通过实践来验证，那与纸上谈兵又有什么区别呢?虽然实践可能要比学习理论所用的时间要多得多，但它与学习理论的过程相比起来，所对人产生的积极影响也要大的多，因为理论知识只是文字性的描述，而实践却不相同，除了视觉上对人产生影响外，还有可能从嗅觉，听觉，触觉对人产生影响，使人能够便于记忆与充分理解，并且通过实践可以议案正自己的理论是否正确，并进一步向深处进行探索，以此来完善自己的理论知识我在社会实践也正是运用了这一点，才让我发现了自己在理论上的缺陷与不足。
在社会实践中，我和一起工作的几位同事相处的也很不错，虽然工作让我们变得很劳累，带我们在一起讨论，聊天时却很开心虽然那几位和我一样也是新手，但每当我有难题的时候总会向他们请教，他们也确实给了我许多帮助，难怪孔子说“三人行则必有我师”每当我工作完以后，带着疲惫回家后就会想起父母支撑起这个家确实很不容易，也同时想起父母对自己学习上的支持与鼓励，想起了父母望子成龙的心愿，想到这些我就觉的自己应该更加努力。
大学生社会实践鉴定表
大学生社会实践鉴定表1. 背景介绍社会实践是大学生拓宽视野、提升综合素质的重要机会之一。
在社会实践过程中，学生能够亲身感受社会的多样性和复杂性，增强对社会问题的认识和理解。
为了对大学生社会实践进行评估和鉴定，制定本鉴定表。
2. 鉴定内容本鉴定表主要包含以下几个方面的评估指标：2.1 实践项目1.项目名称：填写实践项目的具体名称。
2.项目主题：简要描述项目的主题和目标。
3.项目内容：详细说明项目的具体内容和安排。
4.项目收获：回顾实践项目，总结所获得的经验和收获。
5.项目意义：探索实践项目对个人成长和未来发展的意义和影响。
2.2 实践活动1.活动名称：填写参与的具体实践活动名称。
2.活动时间：记录实践活动的开始和结束时间。
3.活动地点：说明实践活动的地点。
4.活动目标：简要描述实践活动的目标和意义。
5.活动内容：详细描述实践活动的具体内容和安排。
6.活动收获：总结参与实践活动后所获得的经验和收获。
2.3 个人表现1.自我评价：对自己在社会实践中的表现进行客观评价。
2.团队合作：评价个人在团队中的合作能力和贡献。
3.问题解决：评估个人解决问题的能力和方法。
4.社会责任感：评价个人对社会问题的关注和参与程度。
5.创新能力：评估个人创新思维和能力的发展程度。
3. 鉴定流程1.填写基本信息：填写学生的基本信息，包括姓名、学号、学院、专业等。
2.填写实践项目信息：根据实际情况填写参与的实践项目信息。
3.填写实践活动信息：根据实际情况填写参与的实践活动信息。
4.进行个人表现评估：根据各项评估指标对个人的表现进行评估和打分。
5.综合评价：对个人的实践项目、实践活动和个人表现进行综合评价。
6.生成鉴定报告：根据填写的信息自动生成社会实践鉴定报告。
4. 使用方法1.下载鉴定表：从相关渠道下载社会实践鉴定表的电子版本。
2.填写个人信息：根据鉴定表要求填写个人的基本信息。
3.填写实践项目信息：填写参与的实践项目的具体信息。
大学生社会实践调研报告鉴定表
大学生社会实践调研报告鉴定表报告编号: 2021-XXXX调研日期：XXXX年XX月XX日一、调研目的与背景在当前社会发展的大背景下，大学生社会实践成为培养学生综合素质的重要途径之一。
本次调研旨在深入了解大学生社会实践的效果与意义，通过对相关调研数据的分析和总结，为高校提供更科学有效的实践教育指导方案。
二、调研方法与过程本次调研采用问卷调查与实地访谈相结合的方式。
首先，我们设计了一份针对大学生社会实践的问卷，包括参与学生的基本情况、实践项目的选择和实践经历的感受等。
随后，我们选择了XX所高校进行实地访谈，并根据访谈过程中收集的数据和信息与问卷结果进行对照分析。
三、调研结果与发现1. 大学生社会实践的参与情况通过对参与大学生社会实践的学生进行问卷调查，我们了解到约80%的学生曾经参与过社会实践活动，其中大部分学生在寒暑假期间选择参与。
2. 大学生社会实践的效果与意义根据实地访谈数据，我们发现大学生社会实践对学生的成长与发展具有重要影响。
首先，实践活动为学生提供了与社会接触的机会，增强了他们的社会交往能力和人际关系。
其次，实践活动培养了学生解决问题的能力和创新思维，提升了他们的综合素质和职业竞争力。
最后，实践活动促使学生对社会问题和公益事业产生关注，培养了他们的社会责任感和乐于奉献的精神。
3. 高校组织的社会实践项目通过对多所高校的实地走访，我们发现高校对于社会实践项目的组织和管理越来越重视。
具体而言，高校建立了多层次、多形式的实践项目，包括校内社会实践和外出实践等。
而这些实践项目的安排丰富多样、科学合理，充分满足了不同学生的需求和兴趣。
四、调研结论与建议1. 加强社会实践的指导与培训鉴于社会实践对大学生发展的重要作用，高校应加强对学生的指导和培训，提供更全面、系统的实践教育资源，引导学生选择适合自己发展的实践项目。
2. 拓展社会实践的领域与内容高校应注重多元化社会实践项目的开展，覆盖更广阔的领域与内容，让学生能够在实践中获得更丰富的经验和知识。
毕业实习鉴定表范文
毕业实习鉴定表实习单位：XXXXXX公司实习部门：XXXX部实习时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月一、实习任务及背景在实习期间，我主要参与了公司的项目管理工作，涉及项目的策划、执行与监控。
通过与团队成员的紧密合作，确保项目按时交付并达到预期的质量标准。
二、实际工作经验：* 遇到的问题和解决方法：+ 在项目执行过程中，曾遇到资源调配问题，通过与团队成员沟通并合理安排工作时间，有效解决了问题。
+ 在项目进度监控中，发现部分任务进度滞后，及时调整计划并加强与相关人员的沟通，确保项目整体进度不受影响。
* 团队合作：与团队成员保持良好沟通，共同解决项目中的各种问题。
定期组织团队会议，分享工作进展和经验，提高团队整体效率。
三、专业知识与技能应用在实习过程中，我运用所学的项目管理知识，结合实际工作场景，不断完善自己的技能。
通过实践，我更加熟悉了项目管理软件的使用，并能够根据项目需求制定合理的工作计划。
四、个人能力提升与认知变化* 更加熟悉了企业的运作模式和项目管理流程。
* 提高了沟通协调能力和团队协作精神。
* 学会了如何处理工作中的突发问题，并迅速作出决策。
* 对自己的职业规划有了更清晰的认识，明确了未来发展方向。
五、反思与展望：* 收获：+ 了解了企业的实际运作情况，为今后的工作打下了基础。
+ 提高了自己的专业能力和综合素质。
* 不足：+ 在项目策划阶段，对某些细节考虑不够周全，导致后期需进行部分调整。
+ 与部分团队成员在沟通上存在一定障碍，需加强沟通能力。
* 未来计划：+ 深入学习项目管理知识，考取相关证书。
+ 加强与行业内优秀人才的交流与合作，提升自己的专业水平。
+ 致力于成为一名优秀的高级项目管理专家。
毕业实习鉴定表的个人总结标准范文（二篇）
毕业实习鉴定表的个人总结标准范文实习的生活不经意间就已经过去了，在这一段实习中，我对这份事业又多了一些理解。
以前想成为一名教师，只是因为觉得自己热爱这一份工作，现在当我真正投入到这份事业上去才知道，原来成为一名教师，不只能依靠那一份热情，更多的还要勇气、决心、坚持。
所以即使这一段实习的生活已经结束了，但是我对接下来的日子仍是抱有很大的期望，对这份工作也抱有很大的期待和向往。
后来自己快速走上工作之后，对各方面也有了一些把握。
和学生们相处的也还算可以，所以平时工作也是比较顺利的。
和学生们相处的那段时间，我对师生之间的关系也有了一些感悟。
因为我是一个看起来比较冷的人，说话做事都过于理性，所以一开始学生们很害怕我，直到相处久了之后，学生们才认识真正的我，对我的态度有了一些改变，不再是敬畏，多了一些亲切。
更亲切之后，我对学生们的了解也就更多了，不止是知道他们的学习情况，也了解了他们一部分的生活，这对学生们的成长也是非常重要的。
所以师生之间的关系也是一项必做的工作，不可轻视。
这几个月的实习，虽说我没有完整的带完一个班，但是真的很开心，能够遇见这么多有趣的孩子，遇到这么多优秀的教师。
让我成长了太多，这是一份缘分，同时也是我成长路上一次难得的机会。
感谢学校愿意给我一次实习的机会，也感谢大学这几年对我的培养，更是感谢自己的那一份坚守和勇敢。
我相信，不管未来多远，我都会坚决的走下去，完成自己的学业，完成自己的目标，实现自己的理想!实习虽然结束了，但是我相信，另一个新的世界即将开启，我已经做好准备了，随时出发!毕业实习鉴定表的个人总结标准范文（二）顶岗实习生活就这样在我们的不经意间结束了。
回顾我的实习生活有诸多的收获与感慨，现将实习情况报告如下：一、实习的目的顶岗实习是职业技术学院面临毕业的大专学生的一门重要实践性课程。
通过顶岗实习可以让我们把在学校里学到的理论知识与工作实践有效的结合起来。
顶岗实习不同于课堂教学，课堂教学中，老师讲解，我们领会，而顶岗实习则是在企业的大环境里、在领导的指导下，由我们自己去实践学习。
大学生社会实践活动鉴定表范文
暑期社会实践报告单位鉴定意见！范文一 1、完成了认知实习的学习使命，深入公司运营中找到理论于与实际的差距，积极学习专业知识，并补习了原来的基本操作的一些知识，主动学习了实战书籍。
2、完成了从认知实习的旁观者身份转变到参与企业的经营者的身份，每项工作都可圈可点。
3、积极与周围人沟通工作以外的社会问题，获取更多做人的道理，为迈进社会做准备，此积极探索心态值得赞许。
范文二 xx同志自去年毕业开始在XXXXXX有限公司实习。
在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。
认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。
能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。
工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。
并能够灵活运用所学的专业知识解决工作中遇到的实际困难。
一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。
在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
xx实习期为一个月。
xx同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实。
. 实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的应用当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评！、热情、主动、积极。
大学生社会实践报告鉴定表
大学生社会实践报告鉴定表1. 实践报告基本信息•学生姓名：xxx•学号：xxx•专业班级：xxx•实践报告题目：xxx•实践时间：xxxx年xx月 - xxxx年xx月•指导教师：xxx2. 实践报告内容概述在本次社会实践活动中，学生参与了xxx项目，主要内容包括xxx，对学生的专业知识、实践能力、创新能力等方面产生了xxx影响。
3. 实践报告细节分析3.1 实践项目介绍本次实践活动的项目为xxx，该项目的目标是xxx。
学生通过参与该项目，深入了解了xxx领域的相关知识和技能。
3.2 实践活动过程及主要成果在实践活动中，学生通过参观、实地调研、问卷调查等方式，获得了xxx方面的实践经验。
主要成果包括：•xxx•xxx•xxx3.3 实践活动收获通过本次实践活动，学生在以下几个方面获得了收获：•知识收获：学生通过参与实践活动，深入了解了xxx领域的相关知识，对课堂所学内容有了更加深入的理解。
•能力提升：实践活动锻炼了学生的实践能力和创新能力，提高了解决实际问题的能力。
•团队合作：实践活动需要学生与团队成员密切配合，增强了学生的团队合作意识和协作能力。
4. 实践报告评价4.1 学生自我评价•在本次实践活动中，学生充分发挥了自己的优势，积极参与各项活动，表现积极主动。
•学生在团队合作中表现出色，能够有效地与团队成员沟通合作，共同完成任务。
•学生在实践过程中，能够独立思考问题，提出合理的解决方案。
4.2 指导教师评价•学生在实践活动中表现出良好的学习态度和工作积极性。
•学生在团队合作中表现出色，能够充分发挥自己的才能，有效地与团队成员协作完成任务。
•学生在实践过程中，运用了自己的专业知识，提出了创新的解决方案。
5. 实践报告总结通过本次社会实践活动，学生获得了宝贵的实践经验和知识，提高了实践能力和创新能力。
需要进一步加强的是xxx方面的能力。
希望学校能够继续提供更多的实践机会，培养学生的实践能力，为学生的综合发展提供更多支持。
毕业顶岗实习鉴定表范文
毕业顶岗实习鉴定表范文
以学生为主角，公司为受众，散发出专业化、活力和实操能力。
具体写法如下：
毕业顶岗实习鉴定表
单位名称： XXX公司
实习生姓名：XXX
实习生学号：XXXXX
实习生专业：XXXX
实习岗位：XXXX
实习时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月
实习内容及工作技能
1. 个人表现：在实习期间，实习生表现出色，具备积极的学习态度和较强的执行力，能够很好地适应工作要求，理解并掌握了相应的工作内容和技能，表现出较强的学习能力。
2. 专业知识：实习生掌握了所学专业知识，并能够灵活运用到实际工作中，具备较高的专业素养和综合实践能力。
3. 协作能力：实习生具备较强的团队合作意识，与同事之间能够良好沟通和合作，能够很好地协调不同职能部门间的工作。
4. 抗压能力：实习生在工作中能够很好地面对挑战和压力，保持积极乐观的态度，勇于接受挑战，始终保持乐观向上的心态，对工作充满热情。
5. 综合评价：实习生综合素质较高，具备较强的实践能力和团队协作能力，为公司的发展做出了积极贡献。
评定意见：实习生在本次实习过程中表现出色，具备较高的综合素质和专业能力，为公司带来了积极效益。
相信在未来的工作生涯中，实习生会更上一层楼，成为行业的佼佼者。
评定人（签名）：XXX
日期：XXXX年XX月XX日
以上为毕业顶岗实习鉴定表范文，希望对您有所帮助。
大学生毕业实习鉴定表
大学生毕业实习鉴定表（5500字）实习单位：XXX公司实习部门：XXX部门实习时间：XXXX年XX月至XXXX年XX月尊敬的评鉴教师：您好！感谢您对我在实习中的指导与关心。
根据实习单位和实习辅导教师的意见及我的观察与体会，我认真填写了以下实习鉴定表。
我将在其中详细描述我的实习工作内容、工作素质与态度、专业知识与技能以及自我的总结与反思。
一、实习工作内容1. 实习工作岗位在XXX公司，我担任了XXX部门的实习生岗位。
主要工作内容包括：XXX、XXX、XXX。
通过认真地学习和实践，我积累了一定的实习经验，并通过实习工作锻炼了自己的专业能力。
2. 工作任务与完成情况在实习期间，我完成了由公司安排的一系列工作任务，并且按时保质地完成了每项任务。
在XXX方面，我充分利用自己的时间和资源，积极主动地学习和参与实践，争取尽快熟悉XX行业的相关知识，并将其应用到实际工作中。
在XXX方面，我积极与同事合作，互相学习，共同解决问题，取得了一定的成果。
3. 工作中的困难与挑战在实习期间，我也面临过一些困难与挑战。
比如XXX、XXX。
面对这些困难与挑战，我通过积极地与同事沟通和请教，加强学习和实践，最终顺利克服了这些困难，取得了不错的成绩。
二、工作素质与态度1. 工作态度在实习期间，我始终保持了积极向上的工作态度，对待工作认真负责，严格要求自己，勤奋工作、主动学习。
我把工作当作实践专业知识和发展自己的机会，用心投入到每一个细节中。
我尊重领导和同事，与大家和睦相处，乐于与他人合作。
2. 专业素质我通过实习工作，不断学习和实践，提高了专业素质。
我能够熟练运用所学的专业知识解决实际问题，并根据需要灵活应用。
我思维敏捷，善于分析和解决问题，具有较强的学习能力和适应能力。
3. 人际关系与团队合作在实习期间，我能够与不同的人建立良好的关系，与实习单位的同事保持良好的沟通与协作。
我尊重他人，理解并接受他人的观点和建议，并及时解决问题，保持团队的和谐与进步。
毕业实习鉴定表
毕业实习鉴定表学生信息：姓名：学号：专业：学校：实习单位：实习时间：实习目的和任务分析：实习是学生在校期间接触社会实践、提升实际能力的一种重要方式。
本次实习目的是为学生提供一个接触实际工作环境、增强实践能力的机会。
实习任务包括学习实际工作的相关知识和技能，了解实际工作中的业务流程和操作方式，并能够主动参与实际工作任务。
实践过程和取得的成果：学生在实习期间，按照实习单位的要求和安排，参与了实际工作任务。
通过实习期间的工作经历，学生了解了实际工作的要求和流程，并能够熟练运用所学知识解决实际问题。
在实习过程中，学生积极主动地与同事合作，认真完成分配的工作，并能够根据实际情况提出合理的改进建议。
通过实习，学生对所学专业知识有了更深入的理解，同时也增加了实践能力和职业素养。
实习收获和成长：在本次实习中，学生初步掌握了实际工作中的相关知识和技能，并能够独立完成一定的工作任务。
通过与同事合作，学生不仅提高了沟通和协作能力，还对团队合作的重要性有了更深刻的认识。
在实习期间，学生不仅学会了如何解决实际工作中的难题，还学会了如何处理工作压力和疑难问题。
通过实习，学生对所学专业的认识又进一步提升，同时也增强了自信心和责任感。
实习单位对学生的评价：在学生实习期间，学生表现积极主动，工作认真负责。
学生熟悉并掌握了实习单位的相关业务流程和工作要求，并能够独立完成分配的工作任务。
学生思维活跃，具有良好的学习能力和快速适应能力，能够迅速融入团队，并与同事有效地合作。
学生具有较强的分析问题和解决问题的能力，能够独立思考并提出合理的改进建议。
在实习期间，学生遵守公司纪律和规定，工作态度端正，表现得非常成熟和专业。
导师对学生的评价：在学生实习期间，学生表现出较高的敬业精神和责任心。
学生能够按时完成分配的工作任务，并以高质量完成工作。
学生勤奋学习，能够接受并快速消化新知识，不断提高自己。
学生积极参与团队合作，与同事之间的沟通和交流良好，能够充分发挥自己能力的同时，也能够为团队的发展做出贡献。
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鹰潭职业技术学院毕业实践报告--浅谈小学生英语兴趣培养报告题目：浅谈小学生英语兴趣培养作者：李倩倩班级学号：7011080515专业届别：2014届英教5班导师姓名：陈文婷导师职称：助教完成时间：2014年4月24日目录一、实习过程概括 (1)（一）学校情况简述 (1)（二）具体过程分析 (1)二、小学生课堂兴趣的培养 (2)（一）吸引学生的注意力 (2)（二）利用教学工具给学生不同的课堂感受 (3)（三）课堂中是学生产生兴趣的方法 (3)三、吸引学生的课堂需要师生共同合作 (3)（一）学生在课堂中的问题及处理方法 (3)（二）师生协调合作共创美好课堂 (3)四、实践的收获和体会 (4)致谢 (5)社会实践是学校根据专业教学的要求，对学员已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快地融入到实际工作中去。
2013年7月我在上海交大昂立国际教育外语余干学校进行教学方面的实践。
通过实践，基本了解了该学校的整体情况和教学概况。
现将此次实践活动的有关情况报告如下：一、实习过程概括（一）学校情况简述余干昂立外语培训学校创办于2008年8月,加盟上海交大昂立外语学校(隶属上海交大昂立国际教育集团)。
学校教学面积近500平方米，教学设施配备齐全。
余干昂立外语培训学校，是县教育局较早授权的专业英语培训机构。
参加培训对象分为幼儿部，少儿部，小升初，中学部。
现拥有教职员工13人，并定时接受上海总部的培训指导，资深中教与外教的完美结合，确保了学校师资的专业性和权威性。
面对面的课堂交流也提高学员的自信心，从而全面突破口语和听力。
在采用直接母语式自然教学法的同时，并不断灵活创新多种方法，使孩子在激情互动轻松中锻炼口语以及词汇拼读识记的能力，加以多种特色教学服务形式：电话教学、磁带教学、户外教学，成果发布会等。
更有学英语换礼品、体验季、英语国家节日集体派对、书法比赛、选派学员参加由地区发起的昂立教育集团组织的口语比赛等丰富多彩的活动，让学员们在其乐融融的大家庭中全面自由的汲取多元文化。
昂立十八大核心英语教学法绝胜英语如下：（1）童话剧教学法（2）情景教学法（3）律动教学法（4）直拼教学法（5)联想教学法（6）语言经验教学法（7）直接母语式教学法（8）三维重视教学法（9）自然教学法（10）全身反应（11）团体教学法（12）沉默式教学法（13）游戏教学法（14）戏剧教学法（15）1+E 教学法（16）交际教学法（17）任务教学法（18）环境暗示教学法（二）具体过程分析首先，在第一个月的时间里，我认真地了解了一下我们的学校，余干外语学校创办于2008年8月，加盟于上海交大昂立国际教育学校，已经将近5年的办学时间。
我们的团队是由一批年轻有为的大学实习生组成的有朝气和活力的团队。
并且我们的学校培训的对象分为幼儿部，少儿部，小升初，中学部。
主要的授课课程是童话剧（故事），少儿进阶英语，新节拍语音，小升初，昂立重点突破。
其次，在第二周的时间里，我认真学习了我们学校的办学特色：1.实行小班教学，15到20人左右2.TPR生动活泼的动感教学方法3.SS(See it,say it)直接对话训练4.美式语音自然拼读法5.每月一次的明星学员活动，培养孩子良好的学习习惯6.常规班每月一次的电话教学，淡季班一月四次的电话教学确保学生在家里学习的主动性，以及对他们进行及时的巩固和复习7.每期举办学生学习成果发布会，让家长可以随时掌握孩子的学习进度8.每年举办母亲节、儿童节，感恩节，圣诞节，以及体验季之类的活动，让孩子在学习语言的同时也一同感受西方的文化。
最后，在第三个月的时间里，我认真的研究了一下关于学生兴趣的问题。
我知道想要那群孩子们认真听课，主要是要让他们对你所讲的东西感兴趣。
有名人说过：“兴趣是最好的老师。
”近几年来，小学开设英语课已经普及，这对于小学生来说是一门新学科，如何激发学生学习英语的兴趣，让学生快乐学习成了每位英语教师备课的重点，如何向40分钟要效益，调动学生的学习积极性，达到理想的教学目的，这都是一个合格的教师需要做到的东西。
二、小学生课堂兴趣的培养（一）吸引学生的注意力对于小学生来说，能够吸引他们的注意力，就能够让他们对你的课堂产生兴趣。
初次见面，第一映像很重要，我认为给学生一个深刻且生动的自我介绍可以引起学生对你的注意和好感。
另外课堂游戏是引起学生注意和参与的最好方式。
让学生在学中玩，玩中学，轻松快乐的接受新知识。
但是游戏教学要有实效性。
在课堂教学中采用游戏活动的目的是辅助教学，激发学生的学习兴趣，例如，在讲授What time is it ？这一课我采用Wolf is coming这一游戏来强化和巩固这一句型的应用。
老师当狼，学生当羊。
“羊”边往前挪边问：“Wolf wolf ，what time is it ？”“狼”面向黑板回答：“It’s+时间。
”当老师说It’s seven o’clock.时要跑去抓“羊”，“羊”为了保全自己要防止被“狼”抓到。
其次，游戏要有实践性。
主要体现在两个方面：即游戏的规则要有激励性、可控性和游戏的过程要重视参与性和合作性。
孩子的成就感是推动孩子努力取得成就的原动力。
成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促使孩子产生好好学习的愿望。
组织开展教学游戏是为了更好地调动孩子的学习积极性，提高学习效率，因此为了能使游戏活动收到实效，游戏规则和奖罚规则要明确。
有了这样的规定,就会加快游戏活动的节奏，使语言的实践活动频率得到提高。
游戏作为教学的一种手段，在具体的实施过程中要能体现孩子全员的参与性和合作性。
要尽可能多的孩子参与，充分份体现以孩子为本的教育理念。
这样也能更好的培养孩子的团队合作精神。
让他们体会成功的乐趣和承受挫折的能力。
（二）利用教学工具给学生不同的课堂感受利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。
所以作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。
这样，就使学生直接地、具体地获得英语知识。
有时也可以带一些水果、茶杯、杂志封面、玩具等东西，进行实物教学。
除了用图片、实物教学外，还要充分利用现有的电教设备服务于教学。
教读课文时，可用录音机播放课文，让学生仔细听音，认真模仿，学习标准的语音语调，还可利用录音机的录音功能，自制符合课文内容的录音，供学生学习。
如在教Animals时，可先录下牛、狗、猫等动物的声音，在课堂上放录音，学生们有声有色地模仿这些不同动物的叫声；而当录音机放出这些动物相应的单词读音时，他们又兴致勃勃地大声跟读"cow","dog","cat"，课堂上响起了“哞哞”、“汪汪”、“咪咪”等动物叫声和英语朗读声，伴随而来的是一片欢笑声，整个教室洋溢着愉快的气氛。
还可用幻灯片将所教的物体或单词显现出来，刺激他们的感官，增强印象。
有条件的话，甚至可用录像机拍下与课文内容相符的景象，进行录像教学。
例如，在教学有关介绍汽车的内容时，教师可预先在马路上、停车场拍下款式不同、风格各异的汽车，动态的、静态的汽车，行进中的引擎声、喇叭声都录下来。
这无疑会引起学生极浓的兴趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动。
三、吸引学生的课堂需要师生共同合作（一）学生在课堂中的问题及处理方法小学生在课堂中会有各种各样的问题。
比如说：1、一个小朋友在回答问题时，台下总是有十几个人也同时在回答 2、还有一些心急的小朋友，我还没有让他回答，就一边举手一边脱口说答案。
说了很多遍，也没用 3、练习课时，有2个同学会随意走动，走出座位问我问题。
小学生因为年龄都比较小，所以课堂纪律是最大的问题，这些小学生的习惯对于老师实习是一个很大的挑战。
针对小学生课堂极不安静的问题，老师们需要有自己解决的方法。
比如说：1、跟学生们好好沟通，要知道学生这样做的理由，然后你告诉他不能做这件事的理由。
2、不得打骂学生，小学是孩子们学习生活的关键时期，这段时期接受的教育会影响孩子们之后性格的走向。
3、小学生都喜欢动，所以老师可以在上了20分钟课之后做做游戏，满足孩子动一动的想法，得到满足之后自然上课认真了。
（二）师生协调合作共创美好课堂教师作为一种职业，是我们每天都要扮演的一个角色，师生关系也成为我们不可逃避的一种关系，我们必须面对一群知识与与道德修养都还不曾完善，个性上有着不同差异，或者在个性上有看不同程度缺陷的人，耐心地教之，而有些人偏偏屡教不改，屡启不发，因而会令我们有刹那的灰心、启之，愤怒与忿闷，可以说师生关系的融洽与否，直接影响着我们的日常情绪，继而影响着我们的教学效果与教学威信。
良好的师生关系不但令我们身心愉快，而且有助于提高学生的学习兴趣，提高学生在情感、意志、道德诸方面的综合素质，从而提高教学效果，可以说师生关系的融洽是教学成功的前提，那么如何才能处理好师生关系呢？下面试谈谈本人几点肤浅的认识：首先要尊重学生。
学生犯错，尽量私下处理，下了课找个机会象好朋友一样找他谈心教导，让他有发言的机会，讲出他犯错的原因，冷静下来审视自己，这样才直达他的内心，真正起到教育的作用，许多学生都会感激老师给他的这点面子，这点尊重，也是知道自己做错了的，都会有不同程度的改进。
动辄与学生撞火是没有好结果的，若是学生们得到应有的尊重，班里最坏的那几个人都自觉地去学，在这种和谐的气氛下，彼此都相处愉快，教学效果又何怕不好呢？其次，是巩固自己的实力，老师自身的综合素质的优劣亦是影响你在学生心目中的威信的，重要因素，这就是大家常说的个人魅力问题，教师的知识广博与否，本专业基本功扎实与否，谈吐、风度优秀与否等等都形成你独特的风格，学生的眼睛是雪亮的如果你行，他们会服你、敬你，进而听你的，这也是影响师生关系的一个元素。
最后，我还想谈谈与学生的距离问题。
虽说历来人们都提议教师要与学生打成一片，但是我认为与学生相处时保持适当的心理距离是有必要的。
因为只有距离才能产生，适当的距离使学生对你保持敬畏感，以后才便于开展工作。
因为师生之间毕竟是不同层次的两种人，如果老师与学生太亲近、太随便，学生就会太放肆，不便于进行教育，老师还是要保持自己的身份，坚守自己的原则为好。
纵而观之，老师只是一个清贫而艰辛的撑渡人，学生只是我们喧闹的过客，我们守在这清寂的校园，把学生一届又一届地送走，把他们从生命的一个渡口送到另一个渡口，但愿我们能在每一程途中都能建立良好的师生关系，寻找到职业的乐趣，生命的乐趣。
只有师生共同合作才能够共创美好课堂！四、实践的收获和体会坚持对于我们来说都是再熟悉不过的字眼，可是真正把握住它的人却凤毛麟角，坚持需要毅力，需要对目标价值的深切期望和正确估价，有时甚至需要人格力量来支撑。