苏教版生物八年级下册261《远离烟酒》教案
苏教版-生物-八年级下册-26.1远离烟酒 教案
第一节远离烟酒教学目标1、说明酗酒对人体健康的危害。
2、说明吸烟对人体健康的危害。
3、养成良好的生活习惯。
教学重点1、说明酗酒对人体健康的危害。
2、说明吸烟对人体健康的危害。
教学难点养成良好的生活习惯。
教学过程一、导入每逢喜庆佳节，人们喜欢喝一点酒。
酒中含有酒精（乙醇），少量饮酒能解除疲劳，促进消化，增添喜庆气氛，对身体基本无害。
二、合作探究（一）、酗酒危害人体健康酗酒是一种不良的生活习惯，会引起酒精在体内大量积聚，对人体健康有害无益。
探究：酒精对水蚤心率的影响。
探究目的：说明酗酒对人体健康的危害。
推荐器材：显微镜，载玻片，滴管，等探究指导：1、使用小网在池塘里捕捞水蚤或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。
在显微镜下观察水蚤的形态结构及其心脏的跳动，并记录心率。
2、学生分组，提出探究酒精对水蚤心率影响的问题，并作出假设。
3、讨论并设计利用水蚤为实验材料的实验方案。
4、按照实验方案进行实验。
分别记录在不同体积分数的酒精中水蚤的心率。
5、列表或绘制曲线图表示实验结果，并和其他小组交流，向全班汇报实验结果。
6、分析全班的实验结果。
讨论：酗酒对人体健康的危害。
酗酒对人体健康危害极大。
酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，引起酒精中毒。
孕妇酗酒还会引起胎儿发育障碍或智力低下，甚至产生畸形胎儿。
青少年正处于生长发育的关键时期，更不应该酗酒。
（二）、吸烟危害人体健康香烟燃烧产生的烟雾中，含有3000多种有害的化学物质，包括40多种致癌物质，尼古丁就是其中的致癌物质之一。
有研究表明，一滴纯尼古丁可毒死三匹马，一支香烟所含有的尼古丁可毒死一只小白鼠。
讨论：吸烟与肺癌发病率的关系。
目的：说明吸烟的危害。
指导：1、学生分组，观察图19-3，分析有关数据。
2、画出曲线图，横坐标为“每天吸烟支数”，纵坐标为“男性肺癌发病率”。
3、小组之间相互交流有关结果。
讨论：吸烟数量与肺癌发病率之间有什么关系？长期大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病，吸烟者的肺癌发病率要比不吸烟者高10-20倍。
26.1远离烟酒教学设计初中生物八年级下册(苏教版)
2.为什么我们要远离烟酒，养成良好的生活习惯？
3.你身边是否有吸烟、饮酒的朋友？你会如何帮助他们？
（二）讲授新知
1.吸烟对人体健康的危害
-介绍烟草中的尼古丁、焦油等有害成分，以及吸烟对呼吸系统、心血管系统、消化系统等的影响。
-通过图文并茂的课件，展示吸烟导致的疾病，如肺癌、冠心病等。
5.总结与反思：对本节课的内容进行回顾，强调吸烟、饮酒对人体健康的危害，引导学生树立健康的生活观念。
6.作业布置：让学生撰写一篇关于拒绝烟酒的心得体会，加深对课堂内容的理解。
7.教学评价：通过课堂提问、实践活动表现、作业完成情况等多方面评价学生的学习效果。
二、学情分析
针对本章节“远离烟酒”的内容，学情分析如下：初中八年级学生正处于青春期，好奇心强，容易受到不良诱惑的影响。他们对吸烟、饮酒的危害已有一定了解，但往往缺乏深刻的认识。此外，部分学生可能面临家庭、社会等方面的压力，容易将吸烟、饮酒作为释放压力的方式。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、资料搜集等形式，培养学生自主探究、合作学习的能力。
2.利用实例分析、问题解决等教学策略，帮助学生掌握生物学知识，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3.设计实践活动，如问卷调查、宣传海报制作等，让学生在实际操作中学会拒绝烟酒，提高实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
4.创设实践环节，让学生在实践中巩固所学知识，提高实际操作能力。
-实践活动：设计并开展问卷调查、宣传海报制作等活动，让学生将所学知识运用到实际中。
5.运用多元化教学评价，关注学生的学习过程和成果，激发学生的学习积极性。
-评价方式：结合课堂提问、小组讨论、实践活动和作业完成情况，给予学生全面、客观的评价。
八年级生物下册《远离烟酒》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生珍爱生命、关爱健康的情感态度，使学生认识到远离烟酒的重要性。
-通过学习吸烟、饮酒的危害，让学生认识到健康的重要性，激发珍爱生命的情感。
-引导学生树立正确的价值观，认为远离烟酒是一种积极、健康的生活态度。
2.培养学生自觉抵制烟酒、敢于担当的社会责任感，使学生成为健康生活方式的传播者。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，针对吸烟、饮酒的危害、原因及预防措施进行深入探讨。每个小组选取一个主题，展开讨论，并在讨论结束后进行成果分享。
讨论过程中，我会引导学生从不同角度思考问题，如社会学、心理学、生物学等。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。通过小组讨论，培养学生合作学习、共同探究的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.知识与技能：
-烟草、酒精对人体的具体危害及机理。
-运用生物学知识分析和评价烟酒对个人、家庭和社会的影响。
-培养学生自我保护意识，提高抵制烟酒的能力。
2.过程与方法：
-通过合作学习、资料搜集、案例分析等手段，提升学生的信息处理和问题解决能力。
-引导学生将理论知识与实际生活相结合，形成健康的生活方式。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对生物学知识有一定的了解，但对吸烟、饮酒危害的认识可能还不够深入。在这个阶段，学生的认知能力、自我意识和独立性逐渐增强，容易受到同伴压力和好奇心驱使尝试烟酒。因此，针对这一学情，本章节将从以下三个方面进行教学设计：
1.学生认知水平：八年级学生对吸烟、饮酒的危害已有初步了解，但缺乏系统、全面的知识。教学中应注重引导学生从生物学角度深入认识烟酒对人体的危害，提高学生的认知水平。
10.26.1远离烟酒教学设计2023-2024学年苏教版生物八年级下册
教学方法与策略
2.设计具体的教学活动：课前，让学生收集关于烟酒危害的资料，进行分享和讨论；课堂上，进行角色扮演，模拟scenarios，让学生身临其境地感受烟酒对生活的影响；课后，布置作业，让学生结合所学知识，制定一个远离烟酒的计划。
3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、视频资料等教学媒体，以图文并茂的形式展示烟酒危害，增强学生的直观感受，提高课堂效果。同时，运用网络资源，让学生了解我国相关政策法规，提高他们的法制观念。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“远离烟酒”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道烟酒对身体的影响吗？它与我们的生活有什么关系？”
（2）让学生了解我国和相关国家在烟酒控制方面的政策法规，以及这些政策法规的实施效果和挑战。
（3）让学生探究烟酒产业对社会经济的影响，包括产业就业、税收、消费等方面的作用，并思考如何平衡产业发展与公共健康的关系。
（4）让学生分析烟酒消费的心理因素，包括广告宣传、社交压力、个人习惯等方面的影响，并提出相应的干预措施。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物课程中已经学习了关于人体健康、营养、疾病防控等方面的基础知识，对吸烟和饮酒的危害有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对自身健康问题较为关注，对于与日常生活密切相关的烟酒问题具有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过小组爱互动和实践型的学习方式，希望能够通过讨论和实际操作来提高学习效果。
江苏省南京市上元中学八年级生物下册26.1远离烟酒教案(新版)苏教版.doc
远离烟酒单元、章、第 26章节教学内容第 1 节知识目标：1．说明酗酒对人体健康的危害。
2．说明吸烟是如何影响人的健康。
能力目标：教学目标 1.培养学生探究实验的设计能力。
2.培养学生收集、整理资料的能力。
情感态度和价值观：1．让学生了解我国对禁烟、禁酒的一些积极行动和有力措施。
2．学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为。
教学重点：1.说明酗酒对人体健康的危害。
重点难点2. 说明吸烟对人体健康的危害。
教学难点：1. 养成良好的生活习惯。
教学方法新授教学辅助手段讨论教学过程导入：学生说说看有没有见过醉酒的人做过的一些傻事？从中来说明醉酒的危害。
新授：一、酗酒对人体健康的危害酒对人体健康有何影响？讲述：逢年过节，朋友聚会，人们总喜欢喝点酒来调节气氛，酒对于人体来说并非一点好处也没有。
从少量饮酒对人体有好处，讲述：古语有云“酒逢知己千杯少”，谈兴浓了朋友知己们，而过量饮酒就会就会变成酗酒。
1.大家想一想，酗酒对于人体来说是有什么影响吗？讲述：大家都觉得过量饮酒对身体有很大危害。
我们先来看一个实验（酒精对水蚤心率的影响），实验后大家再讨论这个问题。
指导学生阅读课本，了解实验目的和步骤等。
2.通过教师展示的实验数据，来得出结论：酒精对水蚤的心率有很大影响。
浓度越大，水蚤的心率越慢。
3.酒精对水蚤心率的影响只是影响健康的一个方面，而还有诸多其他表现。
总结：酗酒对人体其他系统的危害神经系统：对大脑和小脑的危害循环系统：对心血管的危害需课时： 1 课时第 1 课时课型新授复备消化系统：对胃、肝等器官的危害生殖系统：对后代胎儿的影响二、吸烟对人体健康的危害1.吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有害物质。
展示空的香烟盒：“吸烟有害健康”这是为什么呢？因为其中含有 3000 多种有害的化学物质，包括了 40 多种致癌物质，其中之一就是尼古丁。
展示香烟中所含的其他有害物质。
2.思考：吸烟与肺癌发病率的关系是什么呢？（1）思考得出吸烟数量和肺癌发病率之间的关系？（2）思考过滤嘴和非过滤嘴之间的肺癌发病率之间的差异？3.了解：长期吸烟还会导致哪些器官和系统的病变？长期大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病。
八年级生物下册第十单元健康地生活第二十六章珍爱生命第一节远离烟酒教案1(新版)苏教版
远离烟酒一、教学目标知识目标：说明吸烟对人体的危害能力目标：通过对香烟危害的实验和讨论，培养学生勤于思考，乐于探究的精神。
情感目标：自觉远离香烟，养成良好的生活习惯，珍惜健康，珍爱生命。
二、教学重点、难点：教学重点：香烟对人体健康的危害教学难点：香烟对人体健康的危害自觉地远离香烟并能影响带动周围的人三、教学方法：多媒体辅助教学方法实验探究、问题讨论、比较分析等方法四、教学过程与教学内容：（一）创设情境、导入新课出示香烟——现代生活中烟、酒似乎成了必不可少的物品，更有人说：“饭后一支烟，快活似神仙”，你赞成吗？学生尝试回答：吸烟危害人体健康（二）新课：远离香烟1、【调查】目前中国吸烟人数为3.16亿人，女性吸烟率上升达8%，7.4亿不吸烟者受二手烟危害，中国青少年尝试吸烟率为19.9% 。
1、你们家里有烟民吗？2、你同意别人在你旁边抽烟吗？为什么？2、【模拟吸烟】材料：注射器、橡皮管，胶头、棉花、香烟、集气瓶、空气检测仪实验1：请2位志愿者模拟吸烟，一名同学点火同时另一名同学来回抽动注射器，确认香烟点着后小心地塞进集气瓶下边橡皮塞的孔中，持续抽动注射器直至香烟燃尽，全场学生观察变化。
思考：出示图片，提问注射器和集气瓶中的烟雾分别模拟什么？掏出橡皮管中的棉花让学生直观感受吸烟的危害拿出集气瓶中的棉花让学生闻气味，并拿未经实验的棉花对比，引出三手烟及其危害。
过渡：烟雾中到底有哪些损害健康的成分呢？介绍：空气检测仪及其检测数据的标准实验2 ：对着不同检测口检测各项数据，让学生直观感受出示：室外检测抽烟的结果（各项指标段时间内急速上升并且随着扩散后数据很快就会下降）过渡：烟雾的毒性到底有多强呢？出示科学实验方案及结果，得出结论：香烟毒性强。
过渡：烟雾中到底有那些成分呢？3、烟雾的成分：混合物，3000多种化合物，致癌物质40种以上；简单介绍一些如：尼古丁、笨、甲醛、重金属、放射性物质、一氧化碳、氰化物等等。
苏教初中生物八下《26第1节远离烟酒》word教案1
《第一节远离烟酒》自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试，会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。
16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。
18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。
19、作业总是在自己规定的时间内完成。
20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。
03 学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。
22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。
23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。
24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。
25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。
26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。
27、常寻找同一道题的几种解法。
28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。
29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。
苏教版生物八下《远离烟酒 》同课异构 精品教案 (5)
第一节《远离烟酒第1节动物运动的方式一、学习目标1、说出动物运动的主要方式.2、说明动物运动方式与其生活环境的适应.3、举例说出动物运动的意义.二、预习导学1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位置；动物的栖息环境可分、、三大类. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与相适应的现象.2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是：①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动.②草履虫（细胞动物【填单或多】）：靠纤毛在水中做运动.③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的，身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的制造了浆和橹.3、知识点二：动物在陆地上的运动方式：、、、请说出以下动物在陆地的主要运动方式：蜗牛鸵鸟袋鼠蛇大象蝗虫捕食的猎豹4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是：①在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 .②是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是5、思考：一种动物是否只有一种运动方式，举例说明.6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的 . 通过运动可以出击获取，可以逃避和迁移到适宜的场所，可以完成和等，这些都有利于动物的，有利于和种族.7、小结：（1）水环境的主要运动方式是；（2）陆地环境的主要运动方式是、、、；（3）空中环境的主要运动方式是 .8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子，小组结合课文举例. 如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青蛙， .三、课堂检测1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A.跳跃B.行走C.爬行D.游泳2.动物运动的意义是（）A.有利于进化和争得配偶B.有利于寻找食物和依赖环境C.有利于冬眠和渡过寒冬D.有利于个体生存和种族繁衍3.蚯蚓的运动方式是（）A.飞行B.蠕动C.奔跑D. 行走4.毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动方式：（）A.飞行爬行B.跳跃爬行C.跳跃游泳D.飞行游泳5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比. 下列对应关系中，不正确的是（）A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达6.鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）A.增大浮力B.减少阻力C.减少浮力D.增大阻力7、草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中A、爬行B、飞行C、游泳D、奔跑。
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课题 远离烟酒（1课时）
学习 目标 知识目标：1、说明酗酒对人体健康的危害；2、说明吸烟对人体健康的危害； 3、养成良好的生活习惯
能力目标：培养学生处理数据的能力
情感目标：培养学生关爱生命的情感，以及对自己负责任的意识
重点
难点 重点：1、说明酗酒对人体健康的危害；2、说明吸烟对人体健康的危害。
难点：养成良好的生活习惯。
教法 选择 自主学习、小组合作学习、探究性学习 课型
新授 课前准备 1、 相关图片、视频、动画资料 是否采用
多媒体
是 教学 时数 1课时 教学 时数
第 1课时 备课
总数 第 23课时 课堂教学过程设计
教学内容 教师活动 学生活动
一、情境导入 中国的酒文化源远流长。
每当逢年过节，朋友聚会，迎来送往，喜庆之事等人们总喜欢喝点酒来调节气氛，酒对于人来说是生活的一部分。
但是，酒对人也是有害的，你知道它在什么情况下有害？有哪些危害吗？ 二、新授内容 （一）酗酒的危害 【探究实验】酒精对水蚤心率的影响（动画：水蚤）观看动画。
1.酗酒的危害： ⑴酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，引起酒精中毒（俗称“醉酒”）。
⑵孕妇酗酒还会引起胎儿发育障碍或智力低下，甚至产生畸形胎儿。
⑶青少年正处于生长发育的关键时期，更不应该酗酒。
2.中学生酗酒的心理分析 好胜心理、精神空虚、借酒消愁、交往心理等。
【讨论】中学生如何看待酒文化？应该怎么做？ 引入： 1.多媒体文字资料；图片。
2.简单小结，引出课题，引入新课。
问：饮酒对人体有什么好处呢？ 播放动画，问：在这个实验中我们可以得出什么结论？（酒精会影响水蚤心率，酒精浓度越高，心脏跳动越慢。
） （多媒体：酗酒的危害）。
中学生有那些因素会导致酗酒呢？（可通过实例说明） 多媒体播放《中学生酗
酒的心理分析》图片
小结点评。
思考，积极交流
回答P104
回答，归纳
思考并回答
讨论交流
教学内容教师活动学生活动（二）吸烟的危害：
1.如果说适量饮酒对人体还有点好处，那么吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有害物质。
其中包括了40多种致癌物质，其中之一就是尼古丁（P105）
2.吸烟的危害
⑴长期大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病。
⑵吸烟对人的循环系统、消化系统、神经系统等也会造成损伤。
⑶高血压、冠心病与吸烟有关。
⑷女性吸烟还会诱发子宫癌，孕妇直接吸烟或长期被动吸烟，还会诱发胎儿畸形。
⑸青少年正处于生长发育期，吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常的学习。
3.青少年吸烟的心理因素
（1）“成人”心理
（2）模仿心理
（3）好奇心理
（4）交际心理
（5）调节心理
（6）从众心理
（7）侥幸心理
【思考与讨论】在我们的班上和校园中是否有吸烟和酗酒的现象？我们应该怎么做？
三、巩固小结：
1.课堂练习（另附）
2.课堂小结：问：长期吸烟还会导致
一些疾病，大家思考一
下长期吸烟会引发哪些
疾病？
很多时候我们本身
吸烟，却遭受到“二手
烟”的污染和危害，其
实“二手烟”对人体危
害也极大（资料）
小结归纳：
⑴世界卫生组织将每年
的5月31日定为“无烟
日”,要求这一天不吸烟、
不售烟、不作香烟广告,
以此来推动戒烟运动。
⑵在我们远离烟草的同
时,一定要告诫周围的人
们,在香烟与健康之间要
选择健康,让我们周围的
空气变地清新起来。
（3年要养成良好的生
活习惯。
学生观看课本
105页：吸烟与肺
癌发病率的关系
并思考长期吸烟
会引发哪些疾病
？
学生讨论：二手烟
的污染和危害
学生讨论交流
回答。
（1.有2.⑴《中学
生日常行为规范》
要求中学生“不吸
烟、不喝酒”。
⑵我们不仅自己
要做到不吸烟、不
喝酒，还要关心他
人的身体健康，积
极宣传吸烟、酗酒
的危害，做精神文
明的促进者。
）
作业
设置
同步配套练习
教学反思
等级评价（A/B/C/D）
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：。