小升初语文阅读训练汇总六(含答案)
（一）诚实的石榴⑴那还是孩提时代的事。
⑵上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。
那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。
⑶这天上午有一节语文课。
⑷上课铃响过之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门内那株石榴树上摘取了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”⑸全班同学面面相觑，都没有吱声。
“那好，我再问问同学们，谁有过那石榴好吃，想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。
⑹我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。
我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举手的后果。
所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。
⑺“真的连想都没想过？”他又追问了一句。
⑻这时，有个个子很小的女同学怯怯地站起来，她红着脸小声地说，她想过，可是她的确没有摘……⑼我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。
⑽出人意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她面前伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。
⑾“石榴是老师摘的。
我之所以这样对待大家，是想让大家理解“诚实”到底是什么。
”老师又望着我们，叹了一口气··⑿直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴。
1、概括主要内容：小学四年级的时候，有一次胡老师用“石榴”为我们讲解了诚实的真正含义。
2、文中“举手的后果”是怎样的？在原文中用波浪线画出来。
3、划横线句子有什么作用？环境描写，“面面相觑”的意思你看看我，我看看你，不知如何是好。
这句话写出了同学们没有人承认是谁摘取了大石榴的场面，突出胡老师为了教会我们“诚实”煞费苦心，为下文小女孩怯怯地承认自己有过念头但没摘石榴做铺垫。
4语文课上的这件事体现了（胡老师教学方法有一套）。
5文中老师想让大家理解的“诚实”是( B )A、做错了事要及时承认。
B、连自己一闪而过的坏念头也要用于承认。
C、连自己没做的坏事也要承认。
6请选择合适的词语填入括号中不厌其烦旁征博引心领神会面面相觑今天上课时，有一道难题尽管方老师（旁征博引）讲了三遍，可同学还是（面面相觑）。
为了让所有同学都（心领神会），方老师又（不厌其烦）地列举了大量的例子，最后终于让大家弄懂了。
（二）另起一行⑴当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。
我的世界似乎坍塌了。
（2）妈妈担心我憋闷出毛病，让我到乡下的大表哥家散散心。
坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。
我厌恶地把脸转向车窗外。
如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。
（3）坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。
下了车，正要往外走，不知大表哥从哪里冒出来。
大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。
骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的房子，他停下来说到了。
虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做好了饭。
我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。
（4）吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。
乡村的空气甜丝丝的，道边的小草挂着露珠。
我抬头望望远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气：这是一个真正的早晨!在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。
带着满身的疲惫和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边圆。
仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶峰而兴奋不己。
却不知一脚迈进了山谷。
（5）我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。
他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。
一行苗插完了，他又从头开始插第二行。
我为大表哥感到一丝悲哀：生活的艰辛使他过早地苍老了。
正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说：“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒闭了。
想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心?”（6）我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么?就把到嘴边的话又咽下去。
（7）“大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。
这苗插的时候都一样，可越长越不一样。
不是所有的苗都能活，所以隔几天就要修补，多余的拔掉，没活的补上。
赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。
你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃?另起一行重新干!”（8）大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。
我开始心不在焉地听，可听着听着忽然觉得眼前一亮：“另起一行”——一句简单的话就像一串钥匙，帮我打开了挡住我的那扇门……1、概括短文的主要内容。
2.联系上下文理解词语心不在焉：坍塌：3.找出第五段中的两个错别字并改正（）——（）（）——（）4.找出一个反问句，把它改为陈述句反问句__________________________________________，改为陈述句________________________________________.5.“我为大表哥感到一丝悲哀：生活的艰辛使他过早地苍老了。
”你认为“我”这样想对吗？请说明理由。
__________________________________________________________________________________________。
6、“坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。
”这句话在文中有什么作用？7、你的生活中一定也有不如意的时候，你是怎么振作起来的？简单写一写，60字左右。
参考答案：1、本文主要写了“我”公司倒闭了，到乡下散心，大表哥用“另起一行”的种田的道理开导我，让我重新感受到希望。
2、心不在焉：文中指听大表哥讲话时没有用心，想别的事。
坍塌：文中指因公司倒闭，对生活失去了信心。
3、边缘——兴奋不已4、人这辈子不顺心的事多着呢，不能都顺心。
5、不对。
尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲哀。
因为“大表哥”对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎样做，活得有精神。
6、环境描写，写出了火车里的环境脏乱，衬托出“我”此时心情极坏，与下文我振作起来做对比，突出文章主题。
（三）父爱陷阱①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。
突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。
他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但这一切都是徒劳。
他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。
他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。
他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹。
我在这儿!爹，我在这儿!”父亲还是没听见。
也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。
那一刻，他急得哭了。
②他沿着井壁走了一圈，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。
他绝望地坐在地上，等待救援。
时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
③井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。
更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。
父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。
他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗?他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
④周边非常安静，他知道。
夜幕开始降临了。
只听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。
可能是危险动物向井边靠近了。
他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以预料。
更何况在森林里，危险的动物不计其数。
⑤他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。
幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。
他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。
忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。
他意识到。
在井内比在任何地方都危险。
他没有退路，他必须时刻保持清醒。
但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
⑥夜深了，他不再指望父亲能来救他。
如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。
对于他来说，等待或许才是最危险的。
想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。
他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。
他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
⑦他终于成功了!当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。
他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。
那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。
他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
这个见死不救的父亲! 父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。
父亲说：“对不起。
”他说：“你知道，我在井里多么期盼着你来救我;而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。
”⑨父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。
因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。
整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。
为了提醒你，我不得不用脚踩草丛。
制造声音。
幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。
我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援。
你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。
”他了。
的双眼湿润了，他理解了父亲的苦。
他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起!”父亲拥抱着他，开心地笑．．．．⑩那年，他才13岁。
却一夜间成熟得像个老猎人。
阅读回答问题1、从"不慎掉进陷阱"到"爬到井口"，"他"经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。
(4分)_________________--警觉地应对危险--____________________2、文中说，第二天早晨父亲已是"满脸憔悴"，结合故事情节说说父亲"满脸憔悴"有哪些原因。
(3分)3、理解文中划“”的句子的作用？(3分)4、说说文中父亲的哪些方面来描写？这是一个怎样的父亲形象？(3分)5、结合语境品味第⑨段加点词语的表达效果。
六年级语文小升初课外阅读练习题5篇(附答案)
六年级语文小升初课外阅读练习题5篇(附答案)丑石（1）我常常遗（撼憾）我家门前后那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。
只是麦收时节,门前推了麦子,奶奶总是要说：这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。
（2）于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没棱角儿,也没平面儿；用斧破开呢,又懒得花那么大气力,因为河（堆滩）并不甚远,随便去掮一块回来,哪一块也比它强。
房盖起来,压铺台阶,伯父也没有看上它。
有一年,来了一个石匠,为我家洗一台石磨,奶奶又说：“用这块丑石吧,省得从远处搬运。
”石匠看了看,摇着头,嫌它石质太细,也不采用。
（3）它不像汉白玉那样细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样光滑,可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里,院边的（槐愧）荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。
荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿苔、黑斑。
我们这些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足；虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。
（4）稍稍能安慰我们的,是在那石上有一个不大不小的坑凹儿,雨天就盛满了水。
常常雨过三天了,地上已经干燥,那石凹里水儿还有,鸡儿便去那里喝饮。
每每到了十五的傍晚,我们盼那满月出来,就爬到其上,翘望天边；奶奶总是要骂的,害怕我们摔下来。
果然那一次就摔了下去,磕破了我的膝盖呢。
（5）人都骂它是丑石,它真是丑得不能再丑的丑石了。
（6）终有一日,村子里来了一个天文学家。
他在我家门前路过,突然发现这块石头,眼光立即就拉直了。
他再没有走去,就住了下来；以后又来了好些人,说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。
不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。
（7）这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头,原来是天上的呢！它补过天,在天上发过热,闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬；而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了？！（8）奶奶说：“真看不出！它那么不一般,却怎样连墙也垒不成,台阶也垒不成呢？”（9）“它是太丑了。
六年级(小升初)语文《阅读理解》专项练习题(含答案)
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）（一）莫高窟(节选)莫高窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑个性鲜明,神态各异。
有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
1．这个片段主要描写了,它的特点是、。
2．文中“惟妙惟肖”可以用、、、等来替换。
3．这段内容是按照( )的方式描述的。
A．总—分B．分—总C．总—分—总4．哪一尊彩塑描述得最具体?_______________________ _ 5．如果你是一位游客,看到这些精妙绝伦的彩塑,你会如何赞叹?________________________（二）散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
我说：“走大路。
六年级(小升初)语文《阅读理解》专项练习题(含答案)
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）（一）鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸□喷出的气形成的水柱也不一样□须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又矮□有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
1．这段文字介绍的是鲸的_________________ __。
2．在文中的□里加上适当的标点符号。
3．从这段文字中找出四对反义词写在下面。
____________________________________________ ___ 4．这段文字没有用到的说明方法有（）A．举例子B．打比方C．分类别D．作比较 E.列数字5．有经验的人是怎样根据水柱的形状判断鲸的种类的？用文中的语句作答。
____________________________ _（二）三张绿叶的秘密三张绿叶手臂挽着手臂。
在他们的身后藏着一个秘密□一个谁也不知道的秘密□一只狐狸走来□擦擦眼睛说：“我刚才怎么看见一道红颜色□”绿叶们说：“什么红颜色，只不过是蜥蜴伸了伸舌头。
”一只黄鼠狼走过，他伸长脖子说：“我怎么看见一道红光？”绿叶们说：“那是朝霞在露珠上的反光！”一只啄木鸟飞来，她喘了口气说：“我刚刚给五棵树治了病，累得眼睛也花了，怎么我好像看到一点红颜色？”这时，三张绿叶松开了手，在他们的身后藏着一颗草莓，一颗像红宝石一样的草莓！绿叶们说：“这是我们给啄木鸟医生的礼物！”6．在文中“□”处加上合适的标点符号。
7．文中都有哪些小动物来过？用“√”标出。
①狐狸②小白兔③黄鼠狼④啄木鸟8．三张绿叶身后藏着一个秘密，那是什么？用“√”标出。
①一朵花②一个果子③一颗红草莓④一只小动物9．“治”字用部首查字法，应查部首_____，除去部首还有______画，可组词________。
小学六年级小升初阅读理解及答案(30多篇文章)
1、枕下的零食罗兰①在我幼年的时候，每天晚上临睡之前，父亲必在床前陪我们，讲故事给我们听，讲到我们睡意朦胧的时候，我们就说：“爸，我们要睡了，给我们留一点好吃的东西，明天早晨吃。
”②父亲总是微笑着点头答应。
于是我们便抱着希望入睡。
③到了第二天早晨，醒来后的第一件事，就是伸手向枕下摸。
我们所摸到的多半是干果类的小零食──包括花生、核桃、杏干、柿饼、山楂片、脆枣等等。
虽然为数不多，但每晨必定可以摸到。
当我们摸到了父亲为我们放在枕下的这些零食时，心里立刻就充满了快乐，觉得生活是如此的轻快、顺利，又如此光明、惬意。
于是，我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，又迅速地跑去漱洗，好赶快来享受这些小小的零食。
④我不知道父亲为什么要这样做，我想，世上可能很少有人这样做。
父母疼爱子女有各种不同的方式，宠惯子女也各有不同的程度，但像父亲这样，用如此有趣的方式来宠我们，却是少见的。
⑤那时，我们住在小镇上，那里不像现在的都市这样繁荣，只在离家约四五百尺处，有一家小小的店铺，名叫“海家店”，那里是专卖零食的。
除此之外，每到深夜，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，这就是父亲给我们留在枕下的零食的来源了。
当然，由于清水萝卜和糖葫芦不适合放在枕下，所以我们如在枕下摸不到零食的话，大概会在离床头不远的橱柜上发现这两件漂亮而可口的食物。
假如遇到冬天刮风下雪的坏天气，小贩们多半不会出来，那时父亲就必须跑到“海家店”去买了。
⑥北方的冬天很冷，特别是到了夜晚，经常刮着强风。
那风呼啸着，发出哨子般的声音，所以我们叫它“哨子风”。
有时下大雪，风雪交加，院中积雪盈尺，即使在这样的天气，父亲也仍不忽略我们的零食。
我可以想象出他等我们睡了之后，穿起皮袍，戴上风帽，提着风灯，冒寒出去为我们买零食的样子。
由于我们的零食很有变化，并非天天相同，所以我知道父亲常常是特地为我们出去买的。
⑦我猜想父亲这样做，可能不只是单纯为了疼爱我们，最主要是为了让我们自幼养成乐观的心情与对世界的信心。
小升初六年级语文阅读题精选50篇(含答案)最好
小学语文阅读题精选50篇（含答案）《巡道工的故事》【001】暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-------有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。
突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。
”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。
然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……⒈从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么（3分）⒉在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？（2分）⒊写出这篇短文中各段的小标题：①②③（3分）4 、本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？（2分）5 体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
（2分）《母爱是一根穿针线》【002】母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
小学六年级语文小升初阅读理解复习试题及答案
小学六年级语文小升初阅读理解复习试题
及答案
一）森林是绿色的宝库
不但是制造氧气的工厂，而且能防止水土流失、涵养水源、吸收有害物质，因此只要保护森林就是保护人类自己。
1）√ （2）×（3）√
围绕“森林对人类的重要作用”写的。
森林能制造氧气、吸收有害物质、防止水土流失、涵养水源，保护森林就是保护人类自己。
二）购买的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主——一位六十多岁的老人
热情地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩：“你买干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫XXX，父母很早就去世了，他是叔叔
XXX抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有才能救他。
XXX想：一定
是种奇妙的东西，我把买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
无明显错误的段落。
一个小男孩沿街问商店有没有卖，遭到大多数店主的拒绝。
最后在第29家商店，一位热情的老人问男孩为什么要买，男
孩流着泪讲述了自己的故事。
男孩的叔叔是个建筑工人，不久前从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。
医生说只有才能救他，男孩想买让叔叔吃了。
小升初语文课内阅读题（附答案）
小升初语文课内阅读题（附答案）小升初语文课内阅读题（附答案）（一）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。
这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
（《詹天佑》片段）1.给这段话加个小标题。
()(1分)2.用?||?把这段话分为三层，并写出每层的意思。
(3分)3.八达岭隧道采用?中部凿井法?的原因是( )，好处是（ )。
(2分)4.詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他( )。
(2分)（二）读下面片断后答问。
……她赶紧擦着(zháo zhuó)了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。
……1. 这段话选自( )作家，( )写的《》一文。
(3分)2.给加点的字选择正确的读音，画上? √ ?(1分)3.找出文中的一组反义词。
(1分)()4.你怎样理解?飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。
?这句话?(2分) 答：。
5. 读了这段话，你想说些什么?(2分)答：。
（三）( )我们是为人民服务的，( )，我们( )有缺点，( )不怕别人批评指出。
( )是什么人，谁向我们指出( )行。
( )你说得对，我们( )改正。
你说的办法对人民有好处，我们( )照办。
1. 在括号里填上恰当的关联词。
2.这段话主要讲了，作者是，选自课文《》。
3. 读了这段话后我懂得了。
小升初语文阅读理解习题12套(附答案)
小升初语文阅读理解精编习题12套〔附答案〕天堂里的老师他是我分管的病人当中比拟坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于屡次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
病房里的寂静和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？〞我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。
〞他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。
〞我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。
〞便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么沉着。
阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生命被抛至如此境，他却用自己的方式地抗拒着，不向命运低。
有比更令人心的情景？没多久，冬冬死了，弥留冬冬拉着阿明的手：“我要上学。
〞一几天，阿明没再走出病房，只是着看。
我担忧冬冬的死会影响他的情，便他保重身体。
他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学后当一名教，在看来已来不及了。
病房晚上10点熄灯太早，您能不能再我亮一个小的灯？剩最后一册我就学完了全部程。
〞“不行，那反定。
再，你学了，也没有用。
〞我有点残忍地拒着。
“不！〞他用极神圣的气告我，“学完了全部程，即使到了天堂，我也要当一名教，去教像冬冬那不幸夭折的没有时机上学的孩子。
六年级语文下册试题 小升初《阅读理解》专项练习题(含答案)部编版
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）（一）东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。
河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。
野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。
它们从槭树伸延到鵝掌楸，从鵝掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。
那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。
木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。
它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。
除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
1．选择适当的内容填空。
这是课文的第三自然段，这段话围绕（）来描写。
第二自然段描写了河西岸的（），这个自然段描写河东岸的（）；西岸的特点是（），东岸的特点是（）。
①密西西比河两岸风光旖旎②东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比③植物④动物⑤生机勃勃、热热闹闹⑥自由自在、静谧2．这段主要是写植物的葳蕤丰茂，写到的植物有。
3．从段中画线的词语，你体会到了什么？4．“它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。
”这句话用了的修辞方法，我会仿写。
（二）大自然的声音大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
小升初语文阅读理解测试练习题及参考答案
小升初语文阅读理解测试练习题及参考答案小升初语文阅读理解测试练习题及参考答案「篇一」盼望着，盼望着，春天来了，春天的脚步近了。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的'，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来一些新翻的泥土的气息，混着青草的味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候，上灯了，一点点黄荤的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着衰戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、间接写春草的句子是___________________________________________________，这些描写表现了春草_________________的特点。
(4分)2、写春花，有实写、有虚写。
虚写的句子是__________________________________；间接写花的句子是___________________________________________________。