部编版一年级语文下册第三单元核心素养测试
yu èjué ji àol è一年级第二学期语文核心素养测试 第三单元测试题（部编本小语一年级下册第3单元）（时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华 学生姓名： 得分： ）题号 一 二三 四 总 分 得分※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í。
（62分）1.给ɡěi 下xi à列li è加ji ā点di ǎn 的de 字z ì选xu ǎn 择z é正zh èn ɡ确qu è的de 读d ú音y īn。
（4分）（1）音乐．（ ）课上，我们快乐．（ ）地唱歌。
（2）上课时，我们自觉．（ ）地坐好。
（3）妈妈正在睡觉．（ ），我悄悄地走出房间。
2.读d ú句j ù子z ǐ，写xi ě生sh ēn ɡ字z ì。
（8分） t īng ji ǎng （1）我在认真 老师 课。
g ē ge zh āo h ū （2） 跟他的小伙伴打 。
h é w án单 （3）孩子们在小 边 得很高兴。
3.写xi ě出ch ū下xi à列li è字z ì的de 笔b ǐ顺sh ùn。
（9分）乐 ________________________________________________________________________________当 _________________________________________4.数sh ù一y ì数sh ù，连li án 一y ì连li án。
（9分）5.选xu ǎn 择z é生sh ēn ɡ字z ì组z ǔ词c í（只zh ǐ填ti án 序x ù号h ào）。
（5分）（1）我（ ）着妈妈去赶集，集市上（ ）热闹。
（2）我不小心碰了同桌的脚后（ ）。
也音很当说行三九六① 跟 ②很① 他 ②地（3）（ ）是王明的叔叔。
（4）我们热爱这片土（ ）。
6.词c í语y ǔ搭d ā配p èi 连li án 线xi àn。
（14分） 7.按àn 照zh ào 查ch á字z ì典di ǎn 的de 知zh ī识sh í填ti án 空k ōn ɡ。
（9分）8.比b ǐ一y ì比b ǐ，哪n ǎ句j ù话hu à好h ǎo？在z ài 后h òu 面mi àn 打d ǎ“√”。
（4分）（1） ①小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
（ ）②小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
（ ） （2） ①小鸭子游到小公鸡身边。
（ ）②小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
（ ）二、阅yu è读d ú天ti ān 地d ì。
（17分） （一）课k è内n èi 阅yu è读d ú。
（10分）树和喜鹊（节选）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
要查的字 音序 音节 组词 居 故 许踢 搭 看 听 跳 丢 打积木 足球 音乐 画书 沙包 篮球 皮筋树很快乐，喜鹊也很快乐。
1.仿照例子写词语：（4分）例：安安静静（AABB 式） ：_____________ _____________ 2.用“____”画出选段中的一对反义词。
（2分） 3.为什么树很快乐，喜鹊也很快乐？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读。
（7分）水shu ǐ滴d ī水shu ǐ穿chu ān泉qu án 水shu ǐ一y ì点di ǎn 一y ī点di ǎn 地d ì滴d ī在z ài 一y í块ku ài 大d à石sh í头t óu 上sh àn ɡ，石sh í头t óu 对du ì泉qu án 水shu ǐ说shu ō：“你n ǐ这zh è软ru ǎn 弱ru ò的de 东d ōn ɡ西x ī，别bi é来l ái 碰p èn ɡ我w ǒ！”泉qu án 水shu ǐ说shu ō：“你n ǐ说shu ō我w ǒ软ru ǎn弱ru ò吗m ɑ？我w ǒ还h ái 想xi ǎn ɡ在z ài 你n ǐ身sh ēn 上sh àn ɡ打d ǎ出ch ū一y í个ɡè洞d òn ɡ来l ái 呢ne！”石sh í头t óu 笑xi ào 着zhe 说shu ō：“你n ǐ真zh ēn 有y ǒu 这zh è么me 大d à本b ěn 领l ǐn ɡ？那n à么me 来l ái 打d ǎ吧b ɑ！”泉qu án 水shu ǐ说shu ō：“好h ǎo！你n ǐ看k àn 着zhe 吧b ɑ！”泉qu án 水shu ǐ一y ì点di ǎn 一y ī点di ǎn 地d ì滴d ī，滴d ī了le 一y ì年ni án 又y òu 一y ì年ni án，过ɡu ò了le 几j ǐ百b ǎi 年ni án，真zh ēn 的de 把b ǎ石sh í头t óu 打d ǎ出ch ū一y í个ɡè洞d òn ɡ来l ái。
1.文章写了_______和_______之间的一件事。
（4分）2.这个故事讲了这样一个道理______。
（只填序号）（3分） ①泉水要和石头比本领。
②石头说大话。
③只要功夫深，就能水滴石穿。
三、口k ǒu 语y ǔ交ji āo 际j ì（6分）汪亮的同学住在阳光花园，汪亮想去找他玩，又不知道路，这时汪亮遇到一位老奶奶，汪亮该怎么样向她打听路呢？汪亮：___________________________________________________ 老奶奶：你顺着这条路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。
汪亮：___________________________________________________ 老奶奶：真是个懂礼貌的孩子！四、写xi ě话hu à训x ùn 练li àn（15分）仔z ǐ细x ì观ɡu ān 察ch á图t ú画hu à，看k àn 图t ú画hu à上sh àn ɡ的de 人r én 们men 在z ài 哪n ǎ儿ér？他t ā们men 在z ài 干ɡàn 什sh én 么me ？他t ā们men 的de 表bi ǎo情q ín ɡ怎z ěn 样y àn ɡ？把b ǎ你n ǐ看k àn 到d ào 的de 加ji ā上sh àn ɡ你n ǐ的de 想xi ǎn ɡ象xi àn ɡ，写xi ě下xi à来l ái。
______________________________________________________________________________________________________________________附参考答案：一、1.（1）yu è l è （2）ju é （3）ji ào 2.（1）听 讲 （2）哥哥 招呼（3）河 玩 3.4.三画：也 六画：当 行 九画：音 很 说5.（1）① ② （2）① （3）① （4）②6.踢足球 搭积木 看画书 听音乐 跳皮筋 丢沙包 打篮球7.J j ū 居住 G g ù 故事 X x ǔ 许多8.（1）②（2）②二、（一）1.平平安安 开开心心 2.亮—黑 3. 因为树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
（二）1.石头 泉水 2.③三、老奶奶您好，请问去阳光花园怎么走？ 谢谢您，老奶奶 四、略我是梅老师，我专注于中小学语文教育关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！。
在识字教学中落实语文核心素养——以部编版教材一年级语文下册《
G V A N G J S I HG Y A U Y U Z教材教法?课堂参考在识字教学中落实语文核心素养——以部编版教材一年级语文下册《动物儿歌》为例□玉林市玉州区东成小学王丽【摘要】本文以部编版语文一年级下册《动物儿歌》一课为例，论述在识字教学中发展学生“语言的理解与运用能力、思维能力、审美能力”等语文核心素养的做法。
【关键词】小学语文识字教学核心素养【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）01A-0075-02小学语文是一门基础性与综合性兼具的学科，对培养学生的语文核心素养具有至关重要的作用。
笔者认为，发展核心素养培养最有效的做法是开展教学实践活动。
识字教学是小学语文低年级比较重要的教学活动。
学生识字的方法、识字的兴趣、识字的习惯等最好在这个阶段培养完成。
识字能力的高低，直接影响到学生将来的阅读能力和写作能力，也就是说，识字教学与学生核心素养培养息息相关。
关于如何在识字教学中发展学生语文核心素养，笔者以部编版语文一年级下册《动物儿歌》一课为例，阐述具体的做法。
一、小学语文核心素养的概念小学语文核心素养主要包括“语言理解能力、语言运用能力、思维能力和初步的审美能力”几个方面。
具体而言，语言理解能力是指：能读懂文本的主要内容，了解文本表达上的特点，知道积累优美的语言材料，具有初步的语感。
语言运用能力是指：能根据具体语境和任务要求，在口头和书面语言表达中尝试运用自己获得的言语活动经验，交流顺畅，文从字顺。
思维能力是指：能在阅读、表达等言语活动中，主动思考；能运用想象与联想，形成对客观事物的初步认识，对语言和文学形象的初步认识，具有初步的评判意识。
初步的审美能力是指：感受到汉字之美，具有热爱祖国语言文字的情感；感受到人性之美，具有初步的审美体验。
二、文本解读《动物儿歌》这篇课文是专门的儿歌识字课，共有“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”12个生字；具体的内容是由一首充满童趣的儿歌和一幅描绘各种动物生活习性的插图组成。
第三单元核心素养题-2024-2025学年语文六年级上册统编版
2024-2025部编版上期六年级语文第三单元核心素养测试题一、读拼音，写词语。
（10分）新冠肺炎疫情把我们“闷”在了家里。
我们不能到欢声笑语的校园去，会感到j ǔ s àng （ ）。
但我们不能放弃学习，“网课”给我们k ū z ào （ ）的生活增添了色彩。
在学习中，我们要d ǐ zh ì（ ）网络上的其他诱惑，不能浏览安全性sh àng w èi （ ）确定的网站；我们要认真听课，这样才不会辜负老师的辛苦，才能提高我们的s ù zh ì（ )。
二、（重点）选择题。
（20分）1．下列各项中的“筹”字和“技高一筹”中的“筹”字意思相同的一项是（ ）。
A .筹备B .统筹C .略胜一筹D .一筹莫展2．下列带点词语运用有误的一项是（ ） A .他怒气冲冲．．．．地闯进来，一副兴师问罪的架势。
B .这员大将威风凛凛．．．．，一出马就给敌人以震慑。
C .他总是别出心裁．．．．，这个金点子也只有他才能想出来。
D .演讲比赛中，他念念有词．．．．，不时赢得一阵热烈的掌声。
3．下列语句中没有运用修辞手法的一项是（ ）A .偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
B .桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
C .盼望着，盼望着，新冠肺炎疫苗终于研制成功了！D .酒可真香啊！还没有端起酒杯，他就醉了。
4．下列说法中正确的一项是（ ）A .《竹节人》中的老师是一位严肃、古板的老师，对“我们”课堂上玩玩具非常不满意。
B .生命存在的必要条件：适合生物生存的温度，必要的水分，适当成分的大气，四季分明的季节。
C .科学家没推断出地球之外是否有生命存在。
D .清朝雍正以后，国家举行的最高一级考试-殿试在太和殿举行。
三、根据提示写一写。
（11分）根据提供的情境，想象同学们的神态和动作，写出大家非常投入的状态，还可以运用点面结合的方法。
最新部编版一年级语文下册第三单元核心素养测试
yu èjué ji àol è单一年级第二学期语文核心素养测试 第三单元测试题（部编本小语一年级下册第3单元）（时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华 学生姓名： 得分： ）题号 一 二三 四 总 分 得分※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í。
（62分）1.给ɡěi 下xi à列li è加ji ā点di ǎn 的de 字z ì选xu ǎn 择z é正zh èn ɡ确qu è的de 读d ú音y īn。
（4分）（1）音乐．（ ）课上，我们快乐．（ ）地唱歌。
（2）上课时，我们自觉．（ ）地坐好。
（3）妈妈正在睡觉．（ ），我悄悄地走出房间。
2.读d ú句j ù子z ǐ，写xi ě生sh ēn ɡ字z ì。
（8分） t īng ji ǎng（1）我在认真 老师 课。
g ē ge zh āo h ū （2） 跟他的小伙伴打 。
h é w án（3）孩子们在小 边 得很高兴。
3.写xi ě出ch ū下xi à列li è字z ì的de 笔b ǐ顺sh ùn 。
（9分）乐 ________________________________________________________________________________当 _________________________________________4.数sh ù一y ì数sh ù，连li án 一y ì连li án。
（9分）5.选xu ǎn 择z é生sh ēn ɡ字z ì组z ǔ词c í（只zh ǐ填ti án 序x ù号h ào）。
人教部编版八年级上册第三单元核心素养评价语文试题
人教部编版八年级上册第三单元核心素养评价语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（）A．决择乌托邦轻歌曼舞目眩神迷B．追遡鉴定会相辅相承销声匿迹C．辐射茂腾腾世外桃源格物致志D．震撼寒武纪夜深星阑行将就木2 . 下面句子大意理解有误的一项是（）A．知困，然后能自强也。
（《虽有佳肴》）知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。
B．怒而飞，其翼若垂天之云。
（《北冥有鱼》）当它发怒起飞的时候，那展开的双翅就像悬在天边的云。
C．子之不知鱼之乐，全矣。
（庄子与惠子游于濠梁之上》）你不知道鱼的快乐，是一定的了。
D．其岸势犬牙差互，不可知其源。
（《小石潭记》）那岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道它的源头。
3 . 下列句子中没有通假字的一项是（）A．略无阙处B．窥谷忘反C．遂至承天寺D．蝉则千转不穷4 . 下列句子的节奏划分有误的一项是（）A．安得/广厦/千万间,大庇/天下寒士/俱欢颜B．其翼/若垂天之云C．骈死/于槽枥之间,不以千里/称也D．安知我/不知鱼之乐5 . 下列文言语段中的加点字解释错误的一项是。
（）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
……雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
……余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”A．雪：雪花B．沆砀：雾气弥漫的样子C．强：尽力D．客：客居二、文言文阅读阅读下列文言文，回答问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
部编人教版一年级语文下册第(1--8单元)单元基础巩固题含答案(40页)
______
léi yán piāo
chí
zhōu
yóu hù sūn
luò
diàn
飘 周 言 落 孙 电 游 互池 雷
dú jù zǐ xiě shēnɡ zì
3.读句子，写 生 字。（9 分）
chūn tiān
hóng huā
（1）
来了，到处是
绿叶。
shén me （2）不管到
zuó
时候，我们都热爱自己的祖
主
住
（1）妈妈说我是个有（ ）意的孩子。
（2）我跟奶奶（ ）在一起。
（3） 我们都想念毛（ ）席。
火
伙
（4）我和小（ ）伴一起把（ ）扑灭了。
yònɡ xià liè shēnɡ zì zǔ chénɡ cí yǔ
5.用下列 生 字组 成 词语。（9 分）
没
京
秋
dú yì dú lián yì lián
jī chǔ zhī shí
一、基础知识。（66 分）
zài zhènɡ què de dú yīn xià huà
1.在 正 确的读音下画“_____”。（6 分）
lù 路
lǜ
qiè 却
què
qǜ
趣
站
qù
nuǎn
暖
村
luǎn
dú pīn yīn xiě cí yǔ
2.读拼音，写词语。（8 分）
yǐ hòu
zhè duàn huà xiě le jiā xiānɡshānshànɡ de
hé
3.这段话写了家 乡 山 上 的_______和_______。（4 分）
kǒu yǔ jiāo jì
把看到的加 上 你的 想 象 写下来。
部编版一年级语文下册第四单元单元试卷(附答案)
部编版一年级下学期语文核心素养测试 第四单元测试题（附答案）题号 一 二三 四 总 分 得分※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í。
（62分）1.把b ǎ下xi à列li è字z ì的de 音y īn 节ji é补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ。
（5分）_____ong ____u āng ____ǒng _____ǎ ____u ò粽 窗 涌 洒 座h____ r_____ q_____ w_____ w______ 虹 肉 群 微 望2.读d ú句j ù子z ǐ写xi ě汉h àn 字z ì。
（9分）w ǎn chu áng qi án g ù（1）妈妈每天 上在 给我讲 事。
g āo x ìng b à ba xi ào （2）为了让我们 ， 讲了许多 话。
3.写xi ě出ch ū下xi à列li è字z ì的de笔b ǐ顺sh ùn。
（9分）：__________________________________________：_________________________________________:_________________________________________ 我 书再笑原尖说色搭 音乐 游戏秋千4.把b ǎ能n én ɡ组z ǔ成ch én ɡ词c í语y ǔ的de字z ì连li án 起q ǐ来l ái。
（6分）5.加ji ā一y ì加ji ā，组z ǔ成ch én ɡ新x īn 字z ì再z ài 组z ǔ词c í。
第三单元《口语交际：请你帮个忙》大单元教案-2022-2023学年一年级语文下册(部编版)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与请求帮助相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在不同的情境下请求帮助，并练习使用礼貌用语。
二、核心素养目标
本章节旨在培养学生以下核心素养：
1.语言理解与运用：通过学习请求帮助的口语表达，提高学生理解与运用汉语的能力，使他们能在实际生活中得体、流畅地进行口语交际。
2.社交沟通与合作：通过角色扮演和小组互动，培养学生与他人礼貌沟通、合作解决问题的能力，增强团队协作意识。
3.文化意识与尊重：让学生在学习过程中，了解并尊重人际交往中的礼貌礼仪，培养良好的文化素养和价值观。
举例：针对语境适宜性的难点，教师可以通过设置不同场景的对话，让学生判断哪种请求方式最为得体，并解释原因。对于口语表达的流畅性，教师可以设计口语练习游戏，如“接龙”或“快速反应”，以增强学生的语言反应能力和流畅性。至于礼貌用语的恰当运用，教师可以通过角色扮演后的反馈环节，指出学生在使用礼貌用语时的错误，并示范正确的使用方法。
3.在小组讨论环节，有些学生显得比较内向，不够积极主动。为了鼓励他们更多地参与到课堂讨论中，我可以在课堂上多给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
针对这些问题，我认为在今后的教学中可以采取以下措施：
1.创设更多真实的语境，让学生在实际操作中学会判断适宜的请求帮助方式。
2.加强口语练习，通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
第三单元《口语交际：请你帮个忙》大单元教案-2022-2023学年一年级语文下册（部编版）
第三单元核心素养测试-2024-2025学年语文六年级上册统编版
12024-2025部编版上期六年级语文第三单元核心素养测试一、（易错题）拼音百花园。
（16分）1．读拼音，写字词。
（13分）（1）小弟弟先是duò ji ǎo （ ） ，然后j ǔ sàng （ ）地p ā（ ） 在地上开始哭闹。
（2）宇宙生命之谜，至今shàng wèi jiē k āi （ ） 。
（3）火星上没有cí chǎng （ ） ，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能d ǐ yù（ ） 紫外线和各种宇宙线的照射。
2．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
（3分）A.颓．败（tún） 凛．冽（l ǐn ） 疙．瘩（g ē） B.冰棍．（gùn） 觉悟．（wù） 筹．措（cóu） C.嫦．娥（cháng） 倾．听（q īn ） 斑．纹（b ān ） D.陨．石（y ǔn ） 磕．头（k ē） 酣．睡（h ān ）二、（易混题）词语游艺厅。
（17分）1．先把词语补充完整，再根据意思选择恰当的词语填入括号中。
（11分）（ ）（ ）凛凛 迥（ ）不（ ） 井（ ）有（ ）别出（ ）（ ） 叱咤（ ）（ ） ( )( ）奔月弄（ ）成（ ） 大（ ）流（ ） 沧（ ）一（ )（1）形容气概威严，令人敬畏。
（ )（2）形容声势威力很大。
（ )（3）大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
（ )（4）形容相差很大，完全不同。
（ )2．选词填空。
（6分）希望 仰望 厚望（1）我俩（ ）老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
（2）爸爸妈妈对我寄予了（ )。
（3）他（ ）着天花板，努力回想那件事的经过。
仍然 居然 果然（4）地球之外的太空中是否有生命存在，（ ）是一个吸引人的问题。
（5）天气这么冷，他（ ）穿着单衣，大家都感到很奇怪。
（6）听说这家店的糕点十分好吃，今天一尝， （ ）不错。
部编版三年级道德与法治下册 第三单元核心素养评估卷(含答案)
第三单元核心素养评估卷本试卷满分100分，时间60分钟。
一、填空题。
(每题2分，共20分)1.在________场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。
它是为了________，大家的生活而设置的，我们应该_________它们。
2.我们身边常见的公共设施有:________、________、________等。
3.精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴，每项游戏都有_________。
4.生活中处处有_________，我们都得到过________的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。
5.生活中处处有规则，当别人不遵守规则时，我们也要遵守_________。
6.关心和帮助他人是一门________，需要我们不断地_________。
7.雷锋是一名解放军战士，他是一个_________的人。
8.________就在我们身边。
有些是________的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。
9.每种规则都有它的作用，上下楼梯的规则是_________________，作用是_________________________。
10.我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的________。
________他们的隐私，以友善与热诚的态度帮助他们。
二、选择题。
(每题2分，共20分)1.下列不属于公共设施的是( )。
A.公共汽车B.路灯C.出租车2.在学校下楼梯时，小军应该( )。
A.三步并两步跑下来B.坐到扶手上滑下来C.靠右侧通行3.偷盗井盖的行为属于( )。
A.维护公共安全B.破坏公共设施C.损坏私有物品4.下面说法正确的是( )A.公共设施不能方便个人生活B.社区中没有公共设施C.爱护公共设施人人有责5.下面做法正确的是( )。
A.考试时可以照顾身边的同学B.在公交车上只能给老人让座C.小明把自己的铅笔借给同学用6.放学路上看到坐轮椅的人过马路，你应该( )。
A.主动过去问他需不需要帮忙B.跟在背后嘲笑他C.立即远离，不要管闲事7.下面说法正确的是( )。
部编小学语文一年级下册第三单元目标、活动设计和课时安排
本单元教学目标
各课目标分解描述
落实课标条目及核心素养关键词
教学活动与学习活动设计
课时安排
作业设计
识字写字：
1.认识33个生字、3个偏旁和4个多音字，会写20个字。
2.学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
阅读：
1.正确、流利地朗读课文，读好“不”的变调。
8．学生描红，练写生字。
9．指名分段朗读课文。
10、思考：小公鸡和小鸭子之间发生了什么事？并完成提示填空，了解故事主要内容。
1．复习上节课学习的生字新词。
2．朗读课文。
3．朗读课文第二自然段，体会“吃得欢”“急得直哭”等词语，有感情朗读课文。
4．学习第三自然段，分角色朗读课文。
5．学习第四自然段，体会“忽然、飞快”等词语的用法。有感情朗读课文。
1．把《怎么都快乐》这首儿童诗读给爸爸妈妈听。
2．仿照文中的形式来说一说“一个人、两个人、三个人、很多人”还能进行哪些游戏。
知识
1.认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得“得”的字音；会写“玩、很”等7个生字。
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。
(2)小鸭子到河里____________，小公鸡也到河里，差点儿___________，_________救了他。
第二课时
一、复习旧知1．开火Fra bibliotek读词语。2．指名朗读课文。
二、图文结合，了解内容
1．老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音"一块儿"。
2．结合插图，学习第2自然段。