少儿舞蹈教育价值
儿童启蒙教育舞蹈
儿童启蒙教育舞蹈儿童启蒙教育舞蹈是一门富有趣味性和教育性的舞蹈课程，它不仅可以培养孩子们的音乐感和节奏感，还可以促进他们的身体协调能力和自信心。
在儿童成长的过程中，舞蹈作为一种身心全面发展的艺术形式，对于儿童的启蒙教育具有重要的意义。
接下来，我们将从儿童启蒙教育舞蹈的意义、特点以及教学方法等方面进行探讨。
首先，儿童启蒙教育舞蹈对于儿童的身心发展具有重要的意义。
在儿童的成长过程中，舞蹈可以帮助他们建立良好的身体姿态和优美的动作品质，培养他们的音乐感和艺术修养，同时也可以促进他们的身体协调能力和灵活性。
通过舞蹈的训练，儿童可以更好地了解自己的身体，提高自我认知和自我控制能力，培养他们的自信心和自尊心，为他们的全面发展打下良好的基础。
其次，儿童启蒙教育舞蹈具有很强的趣味性和教育性。
在舞蹈课堂上，老师们会通过丰富多彩的教学方式和生动形象的教学内容来吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈知识和技能。
通过舞蹈的教学，儿童可以在欢乐中学习，激发他们对舞蹈的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣和创造力，丰富他们的精神世界，促进他们的全面发展。
最后，儿童启蒙教育舞蹈的教学方法也非常重要。
在教学实践中，老师们应该根据儿童的年龄特点和身心发展规律，采用适合儿童的教学方法和手段，注重启蒙教育舞蹈的趣味性和教育性。
在教学内容上，要注重培养儿童的音乐感和节奏感，注重培养他们的身体协调能力和自信心，注重培养他们的艺术修养和审美情趣。
在教学过程中，要注重激发儿童的学习兴趣和学习动力，注重激发他们的创造力和想象力，注重激发他们的学习热情和学习激情。
总之，儿童启蒙教育舞蹈是一门富有趣味性和教育性的舞蹈课程，它对于儿童的身心发展具有重要的意义。
在教学实践中，老师们应该注重培养儿童的音乐感和节奏感，注重培养他们的身体协调能力和自信心，注重培养他们的艺术修养和审美情趣。
相信通过我们的共同努力，儿童们一定可以在欢乐中学习，茁壮成长。
少儿舞蹈启蒙教育对
少儿舞蹈启蒙教育对少儿舞蹈启蒙教育。
少儿舞蹈启蒙教育是指通过专门的教学方法和手段，帮助孩子在舞蹈领域得到初步的启蒙教育，培养其对舞蹈的兴趣和基本的舞蹈能力。
舞蹈作为一种艺术形式，不仅能够培养孩子的审美情感，还能够锻炼孩子的身体素质和协调能力。
因此，少儿舞蹈启蒙教育对于孩子的全面发展具有重要意义。
首先，少儿舞蹈启蒙教育能够培养孩子的审美情感。
舞蹈作为一种艺术形式，能够通过优美的舞姿、动人的音乐和精彩的表演，激发孩子对美的感知和追求。
在舞蹈启蒙教育中，孩子们不仅能够学习到舞蹈的基本技巧，还能够感受到舞蹈所传达的情感和内涵，培养出对美的独特理解和欣赏能力。
其次，少儿舞蹈启蒙教育有助于培养孩子的身体素质和协调能力。
舞蹈需要良好的身体素质作为基础，而舞蹈启蒙教育正是在这个阶段对孩子的身体进行基本的训练和塑造。
通过舞蹈的动作训练，可以促进孩子的肢体发育，增强肌肉力量和灵活性，提高身体的协调性和平衡能力，对于孩子的身体健康和全面发展有着积极的促进作用。
此外，少儿舞蹈启蒙教育还可以培养孩子的团队合作意识和表演能力。
在舞蹈的学习过程中，孩子们需要与其他同学合作，共同排练和表演舞蹈作品。
这样的活动能够培养孩子的团队精神和合作意识，让他们学会尊重他人、倾听他人，培养出良好的人际交往能力。
同时，舞蹈的表演过程需要孩子们展现自己，锻炼他们的表演能力和舞台魅力，培养他们的自信心和自我展现的能力。
总的来说，少儿舞蹈启蒙教育对于孩子的全面发展具有重要的意义。
通过舞蹈的学习，孩子们不仅能够培养审美情感，锻炼身体素质，还能够培养团队合作意识和表演能力。
因此，家长和教育者应该重视少儿舞蹈启蒙教育的重要性，为孩子提供更多的舞蹈学习机会，让他们在舞蹈的世界里茁壮成长。
少儿舞蹈的启蒙教育意义
少儿舞蹈的启蒙教育意义舞蹈是一门专门塑造美的艺术也是一门收集美的艺术。
不少家长希望孩子学习舞蹈?但是家长们知道幼儿舞蹈在孩子启蒙教育中的意义吗?下面跟一起来看看吧!1.能够促进幼儿的思维发展。
其实在幼儿园中不少孩子很喜欢跳舞，舞蹈很符合幼儿爱动爱跳的特点，幼儿能够结合音乐虽笨拙但准确的表现出舞蹈的内容。
孩子们在动作、节奏、娱乐中很自然的提高了自身的模仿能力，通过对舞蹈内容的了解，对舞蹈所描绘的美好世界的向往能够使幼儿加深对外界事物的认识和理解。
舞蹈动作对于幼儿是无声的语言，孩子们常常依靠自身丰富的想象力去表现这些动作的内涵。
而这些动作又能激发、启迪幼儿产生丰富的联想，开拓他们创造性的思路。
舞蹈能够培养幼儿的形象思维，提高幼儿的模仿能力，使他们的感知、联想、想象、幻想等充分的融合在一起，从而促进幼儿的智力发展。
2.能够培养幼儿良好的道德和意志舞蹈还能够培养孩子们活泼开朗的个性和坚强的毅力。
现在社会中的孩子，尤其是独生子女，爸爸妈妈爱，爷爷奶奶疼，外公外婆宠，在家中可谓是倍受宠爱，以及被家人保护的太好缺乏在社会中与人交流的经验所以在公众场合可能会比较内向啊，害羞啊，甚至于出现娇气任性的毛病。
而舞蹈是一种对外表演形式的艺术活动，这种艺术活动有着能够体现即兴进行人际交流的特点。
在我们平时的教学过程中，教师可以鼓励和引导幼儿在舞蹈时适当的加入一些富有表情的动作。
通过参加排练、集体训练、公开汇报演出，许多幼儿克服了性格内向、害羞胆小等一些缺点。
而且哈动园游乐场是敞开式的一个学习娱乐的场所，有很多的小朋友和爸爸妈妈们，这么多的人在观看也增强了他们的自信心，激发了他们的表现欲望而且培养他们活泼开朗的个性。
另一方面，舞蹈又是一门比较“痛苦”的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出很大的痛苦和艰辛才能完成，一开始时一些孩子怕疼怕苦就开始撒娇耍赖，但时间一长他们发现这招并不管用于是他们就开始乖乖练习，经过一段时间后有些孩子虽然眼泪在眼眶里打转但仍咬牙一声不吭!这时就能真正体会到舞蹈能够培养幼儿的坚强的意志和吃苦耐劳的精神。
少儿舞蹈的特点及教育意义
少儿舞蹈的特点及教育意义
少儿舞蹈是指针对儿童开设的舞蹈课程，其特点有以下几点：
1. 基础性强：少儿舞蹈讲究基本功，要求跳蹦、跑跳、手脚配合、重心转移，力求培养孩子的身体协调性、灵活性和耐力。
2. 艺术性强：少儿舞蹈注重音乐和形式的融合，要求孩子将舞蹈和音乐进行有机结合，展现美好、优美的舞蹈形态。
3. 功能性强：少儿舞蹈不仅能增强孩子的体质水平，还能提高他们的集体意识、团队协作能力，培养孩子的自信和自尊，增强他们的表现力和艺术修养。
教育意义：
1. 促进身体发育：少儿舞蹈能够使孩子的身体发育充分，锻炼身体各个部位的肌肉，充分发展孩子的身体潜能，增强孩子的体质水平。
2. 提升审美素养：少儿舞蹈可以培养孩子的艺术修养和审美意识，引导他们更好地领略和欣赏艺术的美妙与魅力。
3. 培养团队协作能力：少儿舞蹈要求孩子之间相互配合，注重集体意识与团队协作精神，促进孩子良好的人际关系，增强孩子的社交能力。
4. 塑造自信心：少儿舞蹈让孩子学会表演，打破他们对舞台的陌生和恐惧，建立自信心，拥有了更好的自我认知、自我理解和自我认同。
少儿舞蹈教育的意义
少儿舞蹈教育的意义幼儿舞蹈对少儿的智力开展、道德修养、意志品质、身体素质、审美能力的养成所具有的积极作用是学龄课堂教育所无法代替的，这时期对舞蹈的印象在儿童的思维记忆中将留下不可磨灭的烙印。
那么幼儿舞蹈在教育中有什么意义呢?下面跟一起来了解吧!素质教育是一种全新的教育理念，也是我国教育的重要主题。
幼儿舞蹈教育是一种根本的素质教育，通过舞蹈的形式对幼儿进展启蒙性的教育，以挖掘幼儿的潜能，促进幼儿的各方面的开展。
幼儿舞蹈教育与其他教育方式相比，具有得天独厚的优势，因为它是一种综合性的艺术，除了能促进幼儿素质的全面提高外，还是幼儿喜爱切容易承受教育形式。
近年来，素质教育受到广泛关注，而文艺性教学也慢慢被人们所承受，成为了培养和实施素质教育的有效方式。
因而，教师要重视幼儿舞蹈教学，结合幼儿的心理特点多采取形象详细的教育方法，重视与幼儿的情感交流，从而促进幼儿身心的安康开展，以到达素质教育全面开展的目的。
舞蹈是以动作为主要表现方式的，在幼儿舞蹈教育中舞蹈动作是最主要的教学方式。
幼儿处于成长发育阶段，舞蹈教育是促进他们身心安康开展的有效方式。
一方面，幼儿舞蹈属于一种运动，适宜的舞蹈动作和科学系统的舞蹈训练能够促进幼儿骨骼、肌肉、神经系统、呼吸系统等生理机能发育的完善，经常参加舞蹈教育相关的游戏和活动，还能增强幼儿的体力。
另一方面，幼儿舞蹈教育也是一种艺术教育，当音乐响起，为幼儿营造一种优美、和谐、舒适的训练环境，在这种美好的气氛之下，幼儿的身心都受到了熏陶。
不仅会感觉心情愉悦，而且舞蹈动作就会显得格外自然、协调，加深了他们对艺术美感的感悟，培养了他们的内在气质，促进幼儿身心安康的开展。
幼儿舞蹈教育是促进幼儿智力开展的重要手段之一。
幼儿的舞蹈形式、体裁、表现方式是丰富多彩的，幼儿通过对舞蹈过程中观察、模仿、练习、表演等一系列行为的学习，在潜移默化中锻炼了观察力、注意力、记忆力、想象力。
舞蹈教学本身就是一种艺术的创造，幼儿舞蹈教育给幼儿提供了一个想象和创造的空间，通过对舞蹈动作的练习，让幼儿对美的感觉有了自己的理解，激发他们用自己的方式来表现对舞蹈的感受，促进了幼儿创造力的培养。
少儿舞蹈教育价值少儿舞蹈的价值优秀
少儿舞蹈教育价值少儿舞蹈的价值优秀舞蹈具有认识美、感受美、表现美、创造美的功能。
舞蹈是对少年儿童进行教育的一种非常好的形式。
舞蹈的最大特点就是通过身体动作，也就是肢体语言来表现人物、事物及深刻的内涵。
少儿舞蹈教育作用表现为可以促进少儿审美能力的发展和增强体质的作用，同时还有利于促进少儿品德的发展、综合素质的提高，更是有利于智力的发展。
可见，少儿舞蹈具有很强的教育作用。
舞蹈是人体动态造型美的精华。
科学、协调的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育。
少年儿童正处于骨骼的生长时期，舞蹈可增加骨的血液供给，使骨组织得到更多的营养物质，又能给生长骨骼的骨骺以适当刺激，从而促进生长。
因此舞蹈训练能促进少年儿童身高增长，据统计同性别、同年龄的少年儿童，参加舞蹈训练的孩子比没有参加训练的孩子，身高平均要高4-8厘米。
另外学习舞蹈对孩子的形体塑造具有关键性的作用。
人体的形体与机能在一定期程度上取决于先天因素，但是后天的影响也起着很大的作用。
舞蹈训练可以克服弯腰驼背等一些不良的身体姿态，使身体变得挺拔;有助于少年儿童身体各围度的均衡发展;还可以使主要运动肌肉的力量得到提高，减少肌肉上覆盖的脂肪，使其均称而有线条，也使肌肉、韧带等得到拉伸，变得纤长而有弹性，从而增加了美感。
有一些孩子原来曾有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯，如果在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。
经过一段时间的训练，他们的这种习惯，就能被有效地纠正。
受过舞蹈训练的孩子，都有仪表、举止端庄得体的特点。
这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，充满自信乐观。
其次在学习动作、练习动作和表演这个舞蹈的过程中，人的呼吸加快、心跳加速、胃肠蠕动的次数增多，神经系统与循环系统也得到了很好的锻炼。
所以学习舞蹈还能增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。
此可见孩子们经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快孩子们的新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育。
幼儿舞蹈活动感想
幼儿舞蹈活动感想首先，我认为幼儿舞蹈活动是一种非常有效的身体锻炼方式。
幼儿舞蹈活动能够让幼儿不知不觉地动起来，通过跳跃、摆动和转动等动作，锻炼他们的肌肉和关节，促进他们的身体发育和健康成长。
在舞蹈活动中，幼儿们可以学会控制自己的身体，提高自己的身体协调能力，培养良好的体态和优美的姿势。
同时，舞蹈活动还能够增强幼儿的柔韧性和灵活性，促进他们的身体素质的全面提升。
其次，幼儿舞蹈活动对幼儿的心理发展也有着非常重要的作用。
舞蹈是一种富有表现力和情感的艺术形式，可以通过舞蹈活动来培养幼儿的情感表达能力，让他们学会用自己的舞姿和表情来传达自己的情感和思想。
舞蹈活动还可以让幼儿在跳舞的过程中，感受音乐的魅力，激发他们的音乐兴趣和审美情感，培养他们的音乐情感和审美能力。
此外，舞蹈活动还可以让幼儿感受到团队合作的重要性，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
另外，我发现幼儿舞蹈活动还能够对幼儿的认知发展产生积极的影响。
在舞蹈活动中，幼儿们需要学习和记忆各种舞蹈动作和舞蹈步骤，培养他们的记忆力和想象力。
同时，舞蹈活动还能够促进幼儿的注意力集中和灵敏反应，让他们在跳舞的过程中提高自己的思维能力和学习能力。
除此之外，舞蹈活动还可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在跳舞的过程中获得快乐，享受创造美的乐趣。
最后，我认为幼儿舞蹈活动不仅是一种身心发展的活动，更是一种让幼儿快乐成长的活动。
在舞蹈活动中，幼儿们可以通过自己的舞姿和表情来尽情地展现自己，释放自己的情感，获得快乐和成就感。
在跳舞的过程中，他们可以获得老师和家长的认可和鼓励，增强他们的自信心和自尊心。
同时，舞蹈活动还可以促进幼儿与他人的交流和交往，增进他们之间的友谊和情感交流，让他们在快乐中成长，获得健康和幸福。
综上所述，我认为幼儿舞蹈活动是一种非常富有意义的活动，对幼儿的身心发展产生着积极而深远的影响。
在今后的工作中，我将继续通过开展丰富多彩的幼儿舞蹈活动，为幼儿们创造更多的身心发展和成长的机会，让他们在快乐的舞蹈中茁壮成长。
幼儿园中的舞蹈教育
幼儿园中的舞蹈教育舞蹈是一种富有艺术性和动感的表演形式，对幼儿的身心发展具有重要的促进作用。
在幼儿园中，舞蹈教育被广泛地应用，帮助幼儿培养自信、塑造良好的身体形态和提高审美能力。
本文将探讨幼儿园中舞蹈教育的重要性以及如何进行舞蹈教育的有效实施。
一、舞蹈教育的重要性幼儿园阶段是儿童身心发展的关键时期，舞蹈教育在这个阶段起着至关重要的作用。
首先，舞蹈能够提高幼儿的动作协调性和身体控制能力。
舞蹈动作需要孩子们协调肢体各部分的运动，通过反复练习，幼儿能够逐渐掌握自己的身体，并使身体更具灵活性和协调性。
其次，舞蹈教育培养了幼儿的音乐感知和表演能力。
舞蹈往往和音乐紧密结合，通过舞蹈的展示，幼儿们能够更好地理解音乐的节奏、旋律和情感表达，并能用自己的身体语言来表现出来。
这培养了幼儿的音乐感知和表演能力，激发了他们对艺术的兴趣。
最后，舞蹈教育提供了一个表现自我和提升自信心的机会。
幼儿园舞蹈表演活动可以让孩子们放松自己，忘记紧张和不自信的情绪，通过表演展示自己的才华和魅力。
这样的经历不仅能培养幼儿的自信心，也增强了他们的表达能力和社交能力。
二、幼儿园中舞蹈教育的有效实施为了在幼儿园中有效实施舞蹈教育，需要注意以下几个方面：1. 创造良好的学习环境：幼儿园应提供宽敞明亮的舞蹈教室，并配备舞蹈镜子、音响设备等必要设施。
教室要保持整洁，安全无障碍。
同时，教师还应在教室中布置以舞蹈为主题的图画，增添学习氛围。
2. 制定合理的舞蹈教育课程：在幼儿园中，舞蹈教育应融入到综合课程中，与音乐、美术等学科相互配合。
教师可以根据幼儿的年龄和特点，设计富有趣味和挑战性的舞蹈动作，并通过游戏、音乐等方式引导幼儿学习和练习。
3. 注重培养幼儿的审美能力和创造力：舞蹈教育不仅要求幼儿学习舞蹈动作，还应注重培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力。
教师可以引导幼儿欣赏不同类型的舞蹈作品，培养他们对美的感知能力。
同时，鼓励幼儿们自由发挥，创造属于他们自己的舞蹈。
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浅谈少儿舞蹈教育的价值
内容摘要：本文探讨了少儿舞蹈教育是少儿全面素质教育的一项内容，具有其他学科教育不可替代的特殊作用，特别是在美育、德育、智力开发、性格培养及身心健康方面，发挥着独特的作用。
关键词：少儿舞蹈教育作用价值
0引言：
舞蹈通常是时间与空间的艺术，思想感情是通过是肢体与节奏表现出来的。
而少儿舞蹈就是其中的一种形式，并且已经成为了表达节日喜庆的不可或缺的角色。
少儿舞蹈具有认识、感受与表现美和创造美的功能，是对少儿进行教育的一种非常好的形式。
少儿舞蹈的最大特点就是通过儿童表演的动作肢体语言来表现童话、人物或事件的深刻的内涵，学习的同时，形体也得到了很好的训练，这也是书面教育形式所不能替代的。
但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律具有“真善美”的原始性，比成人舞蹈更为欢快明朗，少儿的童心与童趣相融合，舞蹈的作用也能够发挥得更到位。
1、少儿舞蹈的形式
少儿的舞蹈形式常常是以群舞的形式进行排练、演出的，这需要孩子具有高度的集中力和团队协调能力。
少儿通过优美的音乐旋律与优美的舞蹈形象来陶冶少儿的情操，受到了美的内涵的教育。
这种教育方式有利于少儿形成形体、举止、行为与人格的内外美。
少儿舞蹈是把童话或生活事件用人体的动作提炼出来，加以组织和美化，并搭配上造型、节奏和情节的虚拟，为主要手法来塑造舞台
艺术形象，通过抒情与叙事的人体艺术来表达人们的内心情感世界，它不同于电影电视艺术的直观展现。
例如“六一”儿童节日展现了不同情节的快乐表达；“国庆节“的爱国主义热情；2011年春晚的《爱我就抱抱我》的少儿舞蹈，展现的是森林里不同的小动物造型，通过不同的肢体语言把动物的特征惟妙惟肖的为表现出来。
少儿舞蹈也正由此而产生了自身独特的舞蹈语言，利用少儿舞蹈语言使舞台上的形象恰似活的绘画与动的雕塑，给观众美与趣味的享受。
2、少儿舞蹈教育的作用
2.1培养儿童的形体美
少儿舞蹈训练能取到增强少儿体制，改变不良姿态，使少儿动作协调优美的作用，并可促使少儿模仿能力的明显提高。
舞蹈必须手舞足蹈，动是舞蹈的最基本的特点，在整个舞蹈活动中，人体的运动得到充分的发挥。
在少儿舞蹈的教学中，要让孩子们身体的自然形态得以改变，在四肢的协调运动上，使其头、肩、臂、手、躯干、胯、腿、膝、脚等获得松弛和解放，并在其软度、开度、力度和基本能力上得到规范化得训练，让他们改变训练前自身坏习惯动作。
训练他们站有站相，坐有坐样。
通过训练，孩子们日常生活中举手投足都有与众不同的感觉，培养了正确的基本姿势，在体质上也有了很大的变化。
2．2培养儿童的思维想象力与创造力
舞蹈的艺术特点，本身就为人们提供了不同的想象力。
在教学
过程中，可以把模仿形式转变成孩子主动探索的活动过程，培养思维能力。
例如笔者在教少儿《采茶娃》的时候，先把舞蹈的环境设定好，让一只“小蝴蝶”的引导下把大家带入快乐的采茶活动中。
利用生动的描述设定把少儿带到舞蹈情境中，舞蹈的孩子就会认为似乎自己就是一只美丽的花蝴蝶引着一群孩子追逐，同时整个舞蹈会让人感受到被关注的神气与活跃快乐。
在舞蹈中让少儿暂时忘记本身的模式，充分发挥想象力去表现，这样的教学方法对培养儿童的想象力有一定的作用。
舞蹈教育将具体形象的表象渗透在少儿的整个认识过程和思维活动中，有意开发他们的能力。
特别是少儿的模拟能力强，想象力丰富，教师应把握这一关。
在教学中老师们对他们进行启发、引导，此时孩子们的思维得到开启，他们顺着老师所指的路子联想，回忆、理解、表现，最后用形体表现出来。
有意安排一段舞蹈音乐，让孩子们尽情地发挥自编自跳，让他们在特定的音乐氛围中，舞出风格和气质，发挥他们的想象力，从而提高独立创造意识。
创造力是随着观察、思维、理解、想象力而产生的，做到勤思维、细观察、求创意，达到大脑活跃、兴奋的目的。
通过有意的观察，学会用“意识”“动脑子”来舞蹈，这种早期的开发与锻炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了积极作用。
舞蹈训练提高了孩子们思维能力，实践能力，自控能力，适应能力，以及心理反应能力。
能使孩子们养成自信、敏捷、刻苦的人生态度，成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀人才。
2．3培养少儿良好的性格
孩子们的性格各异，当今社会普遍是独生子女，在家里处处以孩子为中心，因此他们身上存在着任性、怕吃苦、经受不起挫折，甚至孤僻等特点。
现今电脑网络的普及，一些儿童在业余时间沉溺在网络的世界里，过早地接触虚拟空间，导致了性格的孤僻和想脱离社会的心态。
我们在舞蹈训练可有意安排一些游戏性的舞蹈组合让他们进行一些活泼生动的训练，如舞蹈组合里有一编排一些双人配合的动作，还有因队形变化而产生的个人与集体的配合，随着音乐的发展要求，他们在情感上交流，而游戏性的舞蹈组合使之形成一种相互配合，互相交流情感的环境。
通过经常性的这种活动在性格上发生了变化，同时也增强了克服困难的勇气和信心，舞蹈教育的发展也是人类文明进步的重要标志之一。
我们应利用少儿舞蹈教育这种独特的育人方法，通过舞蹈活动这种艺术手段，对少儿进行品德行为的教育，让孩子们通过少儿舞蹈去认识生活，感受人类的真善美；让孩子们通过舞蹈来表现他们对美好生活的向往。
通过舞蹈把自己的感情表达出来，不但形式上创造了美，也在心灵上感受到了美，从而全面提高身体素质和心理素质。
3、总结
总之，少儿舞蹈涉及的是儿童的想象天地与情感领域,是意志与思想的脉搏,所以我们必须立足于现实,在舞蹈创新中从而引领少儿更和谐与完美地生活。
并且少儿的性格、体质、仪表形态上等方
面通过舞蹈活动都将得到良好的发展，集体的舞蹈活动本身就是一种行为教育，对少儿性格向良好的方向发展都有着积极作用。
少儿舞蹈与少儿素质教育密切相关，相辅相成。
只要我们在少儿舞蹈教学中抓住关键特征，充分发挥舞蹈教学这一特有的育人功能，那么，少儿素质教育就一定能在少儿舞蹈中潜移默化地进行，并取得良好的效果。