三年级音乐上册7放牛山歌
人音版三年级音乐上册课件放牛山歌课件
山歌
? 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲 调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而 自由抒发感情的特点。
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55ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
山乐音
3
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● ●
爬山游戏
?爬小山 ?爬大山
（6-1-2） （6-1-2-3-5-6）
放牛山歌
听一听：
1、请同学们听一首歌曲，听听这首 歌曲的情绪是怎样的？ 高亢、愉快的。 2、小牧童上山劳动，他都做了些什 么？ 赶牛、放牛、捡柴。
复听《放牛山歌》：
? 再听第一段歌词，感受四川山歌特点。 ? 歌词加了很多衬词；旋律、曲调高亢。
动一动： 你能用动作表达一下吗？ 看谁表现的最像。
二分音符简介： 长着身子（学名叫符干） 的白色音符叫“二分音 符”。它只有全音符的一
你认识这些音符吗？
?Ⅹ ?Ⅹ ? Ⅹ-
八分音符 四分音符 二分音符
唱一唱： 你最喜欢哪一句，能 唱一唱吗？ 看谁唱得好。
你可知道歌里唱的是哪里的小朋 友呢？ 四川。
说一说： 小朋友的心情为什么是愉 悦的呢？ 因为是他们自己参加劳动
再见!
人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教案及教学反思
人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教案及教学反思人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教案及教学反思教学目标：1、通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《放牛山歌》。
2、要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。
3、体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。
4、了解山歌的几种演唱形式。
5、对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。
教学重点：1、能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
2、注意四川地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
教学难点：1、切分节奏和附点音符时值的把握2、音乐创编活动。
教学准备：课件教学过程：一、导入用四川民歌《太阳出来喜洋洋》导入山歌，让学生找出歌曲中歌词的特点。
如歌词中的“罗儿、朗朗采光采、朗罗”等衬词。
解释衬词的作用：它一般多用于山歌、小调、劳动号子中，用上衬词，可以抒发人的情绪、协调劳动时的节奏、烘托气氛。
刚才这首《太阳出来喜洋洋》就是人们在砍柴时唱的山歌。
人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢？（高兴的）对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。
下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好！二、新课1、初听、发声练习2、打开畅言资源，初听《放牛山歌》旋律（伴奏）。
生随老师律动。
师：那这些动作都是跟什么有关系啊？抽生答。
师：跟农村劳动有关系。
虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好？师一边讲解，一边粘贴一些图片（太阳、牧童、牛儿、花朵、青草）同学们看一看，多美啊！其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢！你们听听是什么歌儿？师弹琴唱：哥儿罗喂，哥儿罗喂。
请同学们和老师一起唱。
(半度上行、下行)师：（指黑板）春天的景色真是太美了，这让老师想起一首儿歌：太阳出来照北岩，赶着牛儿上山来，背上背个大背篼，又放牛儿又捡柴。
太阳伯伯西山落，牛儿吃得肥又壮，背上背篼挑担柴赶着牛儿回村庄。
2024版音乐三年级上册放牛山歌图片课件
2024/1/26
传承与发展
随着历史的演进，放牛山歌在传承 中不断发展和创新，逐渐形成了具 有独特艺术魅力的音乐形式。
当代影响
如今，放牛山歌已经成为我国民族 音乐宝库中的重要组成部分，被广 泛传唱和演绎。
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歌曲所表达情感和价值观
对自然的热爱
放牛山歌中常常描绘美丽 的自然风光和田园生活， 表达了人们对大自然的热 爱和向往。
表达情感
歌词表达了孩子们对大自然的热爱和对劳动的赞美，传递出积极 向上的情感。
语言简练
歌词语言简练、朴实，易于理解和记忆，符合儿童的语言特点。
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歌曲风格及演唱技巧
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山歌风格
歌曲采用了山歌的风格，高亢、嘹亮，具有浓郁的地方特色。
演唱技巧
演唱时需要注意气息的运用，保持声音的连贯和流畅。同时，要注 重咬字清晰，表达出歌词的情感。
增强合作意识
音乐是一门需要合作的艺术，学 生应该增强合作意识，学会与他 人合作，共同完成音乐作品。
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感谢您的观看
THANKS
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劳动的赞美
歌曲赞美了劳动人民的辛 勤付出和无私奉献精神， 体现了对劳动的尊重和赞 美。
和谐共处
通过描绘人与自然、人与 人之间的和谐共处场景， 放牛山歌传递了和谐、友 善的价值观。
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歌曲欣赏与解读
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歌曲旋律及节奏特点
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旋律优美
01
歌曲以级进和跳进相结合的旋律进行，展现出山歌特有的高亢、
歌曲演唱技巧
三年级音乐课《放牛山歌》教案
三年级音乐课《放牛山歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验我国西南地区的放牛文化，感受山歌的独特魅力。
2. 学会演唱《放牛山歌》，培养学生的音乐审美能力和集体合作意识。
3. 通过学习《放牛山歌》，传承和弘扬民族文化，激发学生热爱家乡的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《放牛山歌》，了解歌曲背后的文化内涵。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教师准备：《放牛山歌》乐谱、教学音频、相关文化资料。
2. 学生准备：学会识谱，有一定的合唱基础。
四、教学过程：1. 导入：讲解放牛文化的意义，引导学生了解《放牛山歌》的背景。
2. 新歌教学：讲解歌曲的节奏、音准，示范演唱，学生跟随练习。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的集体合作意识。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
5. 总结与反思：引导学生谈谈学习过程中的收获，总结经验。
五、教学评价：1. 学生演唱《放牛山歌》的熟练程度。
2. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、协调性等。
3. 学生对放牛文化的理解和认同，以及热爱家乡的情感表达。
六、教学延伸：1. 邀请当地民间艺术家进行讲座，让学生更深入地了解放牛山歌的文化内涵。
2. 组织学生进行放牛体验活动，感受放牛山歌的真实情境。
3. 开展放牛山歌比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学内容，让家人了解放牛山歌的魅力。
2. 学生自主练习演唱《放牛山歌》，加强音准和节奏感。
3. 家长协助孩子录制演唱视频，下次上课时分享交流。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 对于学习有困难的学生，要给予个别辅导，提高他们的音乐素养。
3. 注重培养学生的合作精神，提高合唱效果。
九、课程进度安排：1. 第一课时：讲解放牛文化，学习《放牛山歌》歌词。
2. 第二课时：学习歌曲节奏，进行合唱练习。
三年级音乐放牛山歌教案
三年级音乐《放牛山歌》教案教学目标：1、通过学习，了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
2、学会歌曲中重点节奏“X—；X”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。
3、有感情地唱好《放牛山歌》的同时，能够用四川话演唱，感受地方音乐独有特色。
教学重、难点：1、学会歌曲中重点掌握节奏“X、X—”，能够用动作表演，并记住节拍，运用到歌曲演唱中。
2、让学生掌握歌曲中出现的“背上那背个哟喂”的节奏，并能够正确的演唱。
3、有感情地演唱歌曲同时，将感情运用到歌曲中。
教具准备：录音机、磁带、电子琴。
教学过程：一、师生问好。
二、导入新课。
师：孩子们轻轻的闭上你的眼睛，听听看你在音乐中找到了什么？生：回答。
师：有一个地方它有孩子们说的所有一切，这儿就叫山谷，他有一种非常美妙的声音叫回音，听它来了（师范唱回音）。
生：听。
师：我邀请孩子们来做我的回音，想参加的孩子在哪？师分配小组唱高声部，中声部、低声部（师生互动）。
师：孩子们在山涧的回声真好听，听音乐看看你们把谁引来了生：把放牛的孩子引来了，还有捡柴的孩子。
师：那放牛是怎么放的？捡柴是怎样做的？生：表演，老师统一动作。
师：小孩放着牛儿、捡着柴，还唱着歌，我们一起去听听他们唱的是什么歌。
三、聆听歌曲。
师：他们唱的歌词好像特别有意思，我们一起去读读看。
跟着老师一起读歌词，“背上那背个哟啥”重点解决。
师：谁知道有意思的歌词在哪里？生：括号里的词。
师：对，这是我们山歌的独有特色，一起再来感受一下，心里默默地跟着演唱一次。
师：歌词有意思吧，还有更有意思的等着大家，准备了。
谁能来告诉我他们的名字生：X—，二分音符2拍；X，四分音符1拍。
师：考考大家“X”是几分音符，几拍？生：八分音符半拍。
四、学唱歌曲。
师：现在我们就将这几个节奏放到歌曲中，看看谁最先学会歌曲，成为最能干的放牛娃！老师演唱同学们打节奏。
生：打节奏。
师：孩子们节奏打得不错，但唱得怎样呢？先请大家小声的默唱一遍，再来听听谁唱得最好。
人音版音乐三年级上册伴奏《放牛山歌》教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《放牛山歌》教学设计一. 教材分析《放牛山歌》是一首富有地方特色和民族特色的传统民歌，收录在人音版音乐三年级上册。
歌曲以生动的形象描绘了放牛娃在山坡上放牛、玩耍的欢乐场景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有生活气息。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏简单，旋律易于掌握；第二乐段节奏稍复杂，旋律起伏较大。
歌曲伴奏采用简单的民谣吉他伴奏，为学生提供了丰富的音乐表现空间。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识，能够识谱、唱谱。
他们在学习过程中表现出对音乐极大的兴趣，善于模仿和创造。
但部分学生音乐表达能力仍有待提高，因此在教学过程中需要注重培养学生的音乐表达能力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《放牛山歌》的旋律，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生音乐表达能力，使他们在演唱过程中能够更好地表现歌曲的情感。
3.让学生了解民歌的特点，培养学生对民族音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲第二乐段的节奏和旋律较为复杂，学生需要在这部分多加练习。
2.培养学生在演唱过程中的音乐表达能力，使他们对歌曲有更深入的理解。
五. 教学方法1.采用集体教学法，让学生在合唱中感受歌曲的韵味。
2.采用分组教学法，让学生在小组内讨论、练习，提高学习效果。
3.采用示范法，教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
4.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。
六. 教学准备1.准备歌曲《放牛山歌》的乐谱，以及相应的教学资料。
2.准备录音机、音响等音响设备，以便播放歌曲和伴奏。
3.准备教学课件，以便进行多媒体教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《放牛山歌》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
引导学生谈论自己对歌曲的看法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《放牛山歌》，包括歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。
展示歌曲乐谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
2024版三年级音乐上册《放牛山歌》PPT课件
过程与方法
通过听、唱、动、创等多种音乐实 践活动，引导学生感受、体验音乐 的魅力，培养学生的音乐表现力和 创造力。
情感态度与价值观
通过学习《放牛山歌》，激发学生 对民歌的热爱，培养学生对民族音 乐的情感，弘扬民族音乐文化。
教材内容及特点
歌曲背景
《放牛山歌》是一首具有浓郁乡土气 息的四川民歌，歌曲旋律欢快、节奏 明朗，表现了牧童放牛时的愉悦心情。
演。
跨学科融合
鼓励学生将民族音乐元素融入其 他学科的学习和创作中，如绘画、 舞蹈、文学等，拓展学生的艺术
视野和创造力。
06
总结回顾与作业布置
本节课重点知识点总结回顾
01
山歌的特点和演唱技巧
山歌节奏自由、音调高亢，通过本节课的学习，学生应掌握山歌的基本
特点和演唱技巧，能够用自然、流畅的声音演唱《放牛山歌》。
三年级音乐上册《放牛山歌》 PPT课件
contents
目录
• 课程介绍 • 《放牛山歌》背景知识 • 歌曲欣赏与演唱技巧指导 • 课堂互动环节设计 • 知识拓展与延伸内容呈现 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
通过学习《放牛山歌》，使学生 能准确、流畅地演唱歌曲，并掌 握歌曲的基本节奏和旋律特点。
通过教师的示范演唱和学生的 模唱练习，帮助学生掌握歌曲
的演唱技巧。
表演法
通过组织学生进行表演唱，培 养学生的音乐表现力和自信心。
创作法
鼓励学生发挥想象力，对歌曲 进行改编或创作，培养学生的
音乐创造力和实践能力。
02
《放牛山歌》背景知识
歌曲创作背景及作者简介
创作背景
《放牛山歌》是一首流传于中国西南地区的传统民歌，歌曲以放牛为题材，通 过欢快活泼的旋律和生动有趣的歌词，展现了孩子们在田野间放牛时的欢乐情 景。
人音版音乐三年级上册范唱《放牛山歌》说课稿
人音版音乐三年级上册范唱《放牛山歌》说课稿一. 教材分析《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲，歌曲以生动活泼的节奏和富有童趣的旋律展现了放牛娃在山上放牛的情景。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以欢快的节奏表现了放牛娃在山上快乐的生活，第二乐段以慢速的节奏展现了放牛娃与小牛的亲密关系。
歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符，能够独立演唱简单的歌曲。
但他们在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的音乐表现力和团队协作能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《放牛山歌》的旋律和歌词。
2.培养学生音乐表现力和团队协作能力。
3.引导学生感受歌曲中的快乐情绪，体验音乐带来的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《放牛山歌》。
2.教学难点：歌曲中的音准和节奏。
五. 说教学方法与手段1.采用“情境教学法”，让学生在生动活泼的场景中学习歌曲。
2.运用“分组合作法”，提高学生的团队协作能力。
3.采用“游戏教学法”，激发学生的学习兴趣。
4.利用多媒体课件，直观地展示歌曲的旋律和歌词。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.教授歌曲：讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的含义。
示范演唱歌曲，让学生跟随老师学唱。
3.练习歌曲：分组练习，让学生在团队协作中提高演唱能力。
对歌曲中的音准和节奏进行针对性训练。
4.情境演唱：让学生在生动活泼的场景中演唱歌曲，体验音乐带来的乐趣。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《放牛山歌》的歌词和旋律图示。
通过板书，学生可以清晰地了解歌曲的结构和旋律走向。
八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的熟练程度。
2.学生在团队协作中的表现。
3.学生对歌曲情感的理解和表现。
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完整演唱第一段：
师：同学们跟着老师的琴声完整的演唱第一段，注意老师在山下呢，得让我听见你们高亢明亮的声音
学习第二段：
师：请大家跟着老师的琴声演唱第二段
讲解八分音符
师：我们前面已经学过四分音符，如果在四分音符的下面加一道横线就变成了八分音符，能记住吗？八分音符的时间很短
师：同学们看看这句应该怎样读？同学们请看歌片，这一军我们分两部分学习，前面的歌词多还是后面个歌词多？
生：前面的多后面的少
师：前面的歌词比较紧密，后面的歌词比较疏松，对，我们读得时候也应该是这样的对不对？
师：后面怎样读？小牧童很小背一个大背篼
教师教读第二段
师：请你跟着老师读一读第二段的歌词
5、教师范唱：
师：同学们请你看着老师带来的歌片，我们边看歌片，边听音乐，听一听你能在歌曲中听到什么？
生：牧童放牛
生：牧童拣柴
师：还有呢？小牧童拣柴的时候背上背个什么呀？
师：小牧童真能干，一边放牛一边拣柴，但是他有没有觉得很辛苦呀？
师：同学们请看歌片，看看你能从歌片上发现什么？很多的字我们不经常见。
3、讲解衬词：
师：歌曲中出现了很多我们不经常见到的词，也就是括号里的那些对吧？
生：高兴的，兴奋的
师：老师的心情和同学们是一样的，现在大家想一想，我们应该用什么样的声音演唱歌曲？
生：大的
导语：老师提示一下同学们，小牧童是在山上的，他应该怎样演唱才能让山下的人们听见他的歌声，才能让他的歌声飘的更远。
生：嘹亮的高亢的
师：我们应该带着愉快的心情，用嘹亮高亢的声音演唱对不对？
出示歌片
2、复听音乐：
师：同学们你们喜欢这首四川的歌曲吗？老师非常喜欢这首歌曲，所以老师今天就把这首歌曲带进了我们的课堂，下面我想给咱们班的同学唱一唱这首歌曲，你们想听吗？老师有一个小小的请求如果老师唱的好的话，就请你们在老师唱完之后鼓励鼓励怎么样？那我先谢谢大家了。
我国的民歌是丰富多彩的，希望同学们下课的时候多搜集这方面的资料。去聆听感受我们民族民间音乐的无穷魅力。
三、创造表现：
师：同学们你想不想唱一唱这首歌曲？这样吧，你们跟着老师的琴唱行不行？好，我们一句一句的唱，老师每一句弹两遍，第一遍你们认真听琴，第二遍的时候你们跟着琴声演唱。同学们你们的口型要跟老师的对起来呀。
1，太阳出来照北岩（唱两遍）
师：注意衬词吆喂是怎样唱的
师：照北约岩
2.赶着那个牛儿啥，上山来
完整演唱第二段：
完整演唱歌曲：
师：下面我们跟着老师的琴声把歌曲完整的演唱一遍，请大家记住小牧童们，你们是在山上唱的要让老师听见
教师予以纠正
再次完整唱：
师：大家能不能边表演边演唱？跟着伴奏试一试吧，注意歌曲的速度
学生展示
机动环节
拓展：聆听《太阳出来喜洋洋》
师：我们今天学习的这首歌曲他的音乐体裁是山歌，山歌是人们劳动时劳动者们演唱的歌曲对于这种题材我们可能不熟悉，但是山歌我们听得还是很多的，他是民歌的一种，声音高亢明亮，深受人们的喜爱，今天老师还给大家带了一首四川的歌曲《太阳出来喜洋洋》
这些词都是四川地区的方言，也就是土语，这首歌曲是四川的山歌，非常就有地方特色.山歌的特点就是高亢明亮的.这就增加了这首歌曲的难度，不过我相信咱们班的同学肯定没有问题对吗？加油吧，好吗？
4、朗读歌词：
师：下面请大家看着歌词，跟着老师学一学，老师来读歌词，老师读一放牛山歌》
主备人
刘智慧
课时
1
课型
唱歌课
使用人
刘智慧
教学
目标
1.用高亢、愉快的声音演唱山歌《放牛山歌》
2学习八分音符
3.让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热爱
教学重、难点
有感情的唱好《放牛山歌》
1.16656︱12. ︱1. 23 2︱16.︱
教具
多媒体课件、教学光盘、电子琴、录音机、磁带、木鱼、碰钟、
师：刚才我们在读歌词的时候，已经说过了，怎么读的咱就怎么唱。
3.背上那背个要啥大背篼罗
出示旋律线
师：请看这一句的前半句：背上那背个要啥。老师把旋律线给大家画出来了，注意看
师：大背篼罗怎样唱？小牧童背个大的背篼怎么样很棒吧？你得用声音表示出来
4，歌儿啰喂，歌儿啰喂
师：小牧童边放牛边拣柴，但是一点都没有觉得累啊，高兴的唱了起来
听听这首歌曲跟我们今天学习的歌曲有什么特点？是否跟我们学的《放牛山歌》一样。
四、完美结课：
修改与补充
课后反思
我们今天学习的这首歌曲他的音乐体裁是山歌，山歌是人们劳动时劳动者们演唱的歌曲对于这种题材我们可能不熟悉，但是山歌我们听得还是很多的，他是民歌的一种，声音高亢明亮，深受人们的喜爱，。
板书设计
《放牛山歌》
二拍子2/4
强弱规律：强 弱
一、情境导入：
师：同学们，今天，老师非常高兴能和咱们区二小三年级班的同学一起走进今天的音乐课堂。同学们，你们高兴吗？那就请同学们跟着老师一起随着音乐动起来吧。(起立)
播放《放牛山歌》的伴奏，师生律动。
二、寓教于乐：
1、师，同学们做的真漂亮，音乐好听吗？喜欢吗？老师也非常喜欢，刚才我们听到的这段音乐名字叫做《放牛山歌》，这首《放牛山歌》也是今天老师将要和同学们一起学习的歌曲。下面就让我们一起跟着小牧童走进山里，走进歌曲里，一起来体会歌曲带给你怎样的心情？