语言学常见概念区分
《语言学概论》复习知识点——汇总
《语言学概论》复习知识点——汇总一、语言学的定义与研究对象1.语言学的定义及与其他学科的关系2.语言的定义与特点3.语言学的研究对象：语言符号、语音、词汇、语法、语义、语用等二、语音学1.音素与音素的分类2.语音的基本概念：发音器官、发音过程、音素与音位等3.语音的分类与描述方式：音库、国际音标等4.语音变体：音位变体、变体规律等三、词汇学1.词的定义及词的层次结构：词汇、形态、语素等2.词的分类：实词与虚词、实词的分类等3.词的构成过程：派生、复合、转化等4.词义与词义关系：同义、反义、上下位、隐喻、类比等5.词的语法功能：词类、语法关系等四、语法学1.句子的定义与分类：从句、疑问句、陈述句等2.句法的基本概念：短语、成分、汉语的基本句型等3.句法关系与句法结构：并列、从属、修饰等4.句法规则与句法分析：形式语法、语义角度的句法分析等5.语法现象的分析与解释：形式语法与功能语法的对比、语法规则、语法的普遍性、语法的可及性等五、语义学1.语义的定义与特点2.词义的构成与分类：词汇意义、语法意义、逻辑意义、上下文意义等3.语义关系与语义角色：同义、反义、上下位、隐喻、类比、关联等4.语义现象的分析与解释：语义成分的划分与关系、语义的可及性、语义的派生与转化等六、语用学1.语用学的定义与研究领域2.语言交际与语言交际行为：意图、目的、合作原则等3.言外之意与言外之行：言外之意的表示方式、言外之行的示例等4.语用现象的分析与解释：语言行为、语用规则、语用的多样性等七、语言学研究方法与分支学科1.语言学研究的方法论：描述性研究、实证研究等2.语言学的分支学科：应用语言学、对比语言学、历史语言学、社会语言学等3.参考书目和领域动态：《现代语言学导论》、《实用语义学》、《语法学》等这些都是《语言学概论》中的重要知识点，希望以上内容对您的复习有所帮助。
语言学基础知识
语言学基础知识语言学是一门探索语言现象和语言规律的学科，它涉及语音、语义、语法、语用等多个方面，对研究和理解语言的发展和使用具有重要意义。
本文将介绍语言学的基本概念、分类及其相关理论，以帮助读者初步了解语言学的基础知识。
一、语言学的定义和概念语言学可以被定义为研究语言现象的学科，它涉及语言的结构、功能、历史、变化等多个方面。
语言是人类交流、表达思想与情感的重要工具，而语言学的目的就是通过观察、分析和解释语言的规律，帮助我们更好地理解语言的本质和运作方式。
语言学的研究对象主要包括语音、语义、语法和语用等多个方面。
语音学研究语言的音素、音节、音调等音声特征；语义学研究语言的意义和词汇的搭配规律；语法学则研究语言的句法结构和短语组织；语用学则关注语言的使用及其在特定语境中的意义。
二、语言学的分类根据研究的层面和对象的不同，语言学可以分为多个不同的分类。
以下是其中几个主要的分类。
1.应用语言学：应用语言学是指将语言学的理论和方法应用于实际语言问题的研究领域。
这包括语言教学、翻译研究、语音识别、自然语言处理等方面。
2.历史语言学：历史语言学研究语言的发展和演变。
它通过比较不同时期和地区的语言形态、语法、词汇等，揭示语言的历史变化规律。
3.形态学：形态学研究词汇的内部结构和构词规律。
它关注词的形态形式、词根、词缀等，以及它们在句中的使用方式和句法功能。
4.句法学：句法学研究句子的结构和组成。
它关注词与词之间的关系以及它们按照一定规律组合而成的短语、从句和主句等句法单位。
5.语音学：语音学研究语言的音素、音节和音调等音声特征。
它通过观察和描述语言的发音规律，揭示不同语言之间的音位差异和音变规律。
6.语义学：语义学研究语言的意义和词汇的表义关系。
它关注词语之间的意义关联和句子的语义结构，帮助我们理解语言中的暗示、隐喻和逻辑关系。
三、语言学的相关理论1. 结构主义：结构主义是20世纪初发展起来的一种语言学理论，强调语言的内在结构和规律。
语言学知识点
语言学知识点语言是人类沟通和交流的重要工具，而语言学则是研究语言的科学。
通过语言学的研究，我们可以了解语言的结构、语音、语义、语法等方面的知识。
本文将介绍几个语言学的重要知识点，帮助读者对语言有更深入的理解。
一、语言的分类根据语言的来源和发展，语言可以分为自然语言和人工语言两大类。
自然语言指的是人类自然产生并发展起来的语言，如汉语、英语、法语等。
而人工语言则是人为创造出来的语言，如世界语、计算机语言等。
另外，根据语言的使用范围，语言又可以分为官方语言、地方语言和少数民族语言等。
官方语言是一个国家或地区内正式使用的语言，如汉语是中国的官方语言。
地方语言是某个特定地区内使用的语言，如广东话在广东省广泛使用。
少数民族语言则是某个特定民族使用的语言，如藏语是藏族人的母语。
二、语言的结构语言的结构主要包括语音、语义和语法三个层面。
语音是指语言中的音素和音节，也就是发音的部分。
不同的语言会有不同的语音系统，如英语和汉语的音素和音节就有很大的差异。
语义是指语言中词汇的意义和搭配规律。
词汇是语言中最基本的单位，通过词汇的组合可以表达出具体的意思。
同时，不同的词汇之间还存在着一定的搭配规律，形成了固定的短语、习惯用语等。
语法是指语言中的语法结构和句法规则。
语法包括句子的构造、词性的变化、时态的表达等。
不同的语言在语法方面也会存在差异，比如英语强调主语-谓语-宾语的顺序，而汉语则没有固定的语序。
三、语言的变体语言的变体是指在同一语言系统中因地理、社会、历史等原因而产生的差异。
常见的语言变体包括方言、口语和文体等。
方言是指在某个地理区域内使用的语言变体，主要由于地理隔离和社会发展而形成。
方言与官方语言在发音、词汇、语法等方面都有所不同，有时甚至有自己独特的语法规则。
口语是指日常生活中使用的语言，与书面语相对。
口语更加灵活，常常包含非标准语法、俚语、口头禅等。
在不同地区和语言社区中，口语也会存在一定的差异。
文体是指不同语言使用场景中的语言风格。
语言学概论(整理版)
1. “符号”答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。
2. “语言”答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。
语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。
3. “普通语言学”。
答：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。
它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。
4. “应用语言学”。
答：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。
5. “传统语言学”。
答：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
6. “内部语言”。
答：第一，内部语言是语言的一种形式；第二，内部语言的交际对象是说话者本人，且没有出声。
因此，内部语言是没有说出口的内心的话。
7. “语音”。
答：语音是由人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。
8. “音高”。
答：音高就是声音的高低，它主要决定于发音体振动频率的高低。
9. “音强”。
答：音强就是声音的强弱，它主要决定于振幅的大小。
10. “音长”。
答：音长就是声音的长短，它是由发音体振动的持续时间决定的。
11. “音质”。
答：音质是一个声音区别于其他声音的个性特征，它决定于声波的形式。
12. “音位”答：音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。
13. “音位变体”。
答：同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。
音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。
条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。
自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。
14. “音位的区别特征”。
语言学分类
语言学分类
语言学分为以下几类：
1、从研究范围上说，语言学分为内部语言学和外部语言学。
内部语言学研究语言的本体，又可以称为本体语言学或微观语言学，主要研究语言的内部结构体系。
外部语言学又称宏观语言学或边缘语言学。
主要研究语言和社会、心理、思维、符号、文化等与语言有关的外部事物的关系。
2、从研究的功能上说，语言学分为理论语言学和应用语言学。
理论语言学是从理论上研究语言的性质、功能和结构的语言学。
应用语言学从言广义上是研究语言在各个领域中实际应用的一门学科。
3、从研究对象上说，语言学分为普通语言学和个别语言学。
普通语言学，又叫一般语言学，是研究人类语言普遍特征的语言学。
个别语言学，又叫具体语言学或专语语言学，是专门研究某一种具体语言或亲属语言的语言学。
4、从研究方法上说，语言学分为共时语言学和历时语言学。
共时语言学是以静态的分析方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况。
历时语言学是研究语言的历史演变的
科学。
它研究一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，研究语言的发展规律。
语言学术语整理
语言学常用术语整理1、传统语法：传统语法是指代表前语言学时期语言研究的特征、特别是18和19世纪欧洲学校语法特征的一系列的看法、程序和规定的语法。
后来被结构主义语言学取代，现代中学教学所用的语法都是传统语法。
传统语法的内容：①把语法分为形态学（词法）和造句法（句法）两大部分，以词法为主，详细讲解各类词在句子中的形态变化和语法作用。
句法往往比较简单，主要为词法服务。
②建立了形态学，研究语法形态和语法意义的对应关系。
③建立了句法成分，主语、谓语、为主要成分，宾语、补语是次要成分，定语、状语是附加成分。
传统语法的特点：①它是规范性的语法，由语法学家订立一些条文，规定人们应该怎么说，不应该怎么说，不顾语言事实。
②它重视书面语，比较少或干脆不考虑口语。
③以拉丁语为楷模，它研究语法照搬拉丁语法框架。
④语言分析中重视意义，忽视形式。
⑤忽视语言结构层次。
贡献：虽然传统语法有许多缺点，但它作为语言学史上的第一个语法学派奠定了语法学基础，对普及语法知识起到了巨大的作用；虽然现在语法学派林立，但名词、动词、形容词、语法形式、语法意义、语法手段、主语、宾语等语法范畴在各学派的体系中仍然使用，所以说传统语法对语法学具有开创作用。
2、结构主义语法：结构主义语法是在对传统语法评判的基础上建立起来的，创始人是瑞士语言学家索绪尔，经典著作是《普通语言学教程》，提出了一整套语言学理论。
后来发展成三个分支学派：布拉格学派、哥本哈根学派和美国描写语言学派。
其中以美国描写语言学派的影响最大，代表人物是布龙菲尔德，集大成者是哈里斯。
结构主义语法的基本主张：①语法只能是描写语言，即说明人们怎样说一种语言，而不能像传统语法那样规定人们该怎么说。
②语法必须从形式出发描写语言，而不是像传统语法那样从意义出发来探讨语言。
提出根据分布划分词类。
③强调语言的内部层次，提出用“直接成分分析法”对句法结构进行分析。
④语言单位切分的方法：替代法、分布、转换法、对比分析法。
语言学名词解释
语言学相关名词解释1.方言：通常指地域方言，它是全民族语言在不同地域的变体，是统一的全民族语言的分支。
2.亲属语言：是语言分化的产物，凡从同一种语言中分化出来的若干语言都是亲属语言。
3.社会方言：一种语言或地域方言内部同一定的社会特征和社会群体相关联的变体和特点被称为“社会方言”。
在一个语言社会中，不同的人说话可能会使用不同的语言变体而呈现出不同的特点，这些不同的语言变体和特点又同说话人的社会特征相关联，同一定的社群联系在一起，这种语言或方言内部同一定的社会特征和社群相关联的变体和特点被称之为社会方言。
4.语系：谱系分类中最大的类，凡有亲属关系的语言都属于同一语系。
8.基础方言：作为民族共同语的基础的方言。
10.地域方言：同一种语言由于语音、语汇和语法等方面的差异而在不同地区形成的地域分支或变体。
13.借词：也叫外来词，主要指语音形式和语义内容都来自外语的词。
14.仿译词：意译词的一种，指那些用本民族语言的语素逐一翻译原词语的各个成分，不但把原词语的意义，而且把原词语的内部结构形式也移植过来的那些词。
15.意译词：词的语音形式和构词方式是本民族语言的，词义来自外语的词。
16.双语现象：一个社会同时使用两种或多种语言作为交际工具，它是民族的接触、尤其是民族杂居的产物。
17.语言转用：指一种语言取代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。
18.洋泾浜语：这是汉语对混杂语言的称呼，指母语不同的人在相互交际时所使用的两种或多种语言混杂而成的交际工具。
19.克里奥耳语：作用某个社会群体的母语来使用的、由两种或多种语言混合而成的语言。
20.双言现象：指某一言语社团使用两种方言功分别使用共同语和方言的社会现象。
22.非克里奥耳化：克里奥耳语向基础语言的方向发展，使两种语言越来越接近，甚至使克里奥耳语为基础语言的一种变体的现象和过程被称之为非克里奥耳化。
23.语言规划：社会对语言文字问题所作出的有组织、有意识的管理、调节和改进。
语言学知识点总结
语言学知识点总结语言学是一门研究语言的科学，它涵盖了众多的分支和领域，对于我们理解语言的本质、结构、功能和发展具有重要意义。
以下是对一些重要语言学知识点的总结。
一、语言的定义和本质语言是人类用于交流和思维的符号系统。
它具有任意性、二层性、创造性和移位性等特征。
任意性指语言符号的形式与其所代表的意义之间没有必然的、内在的联系，是约定俗成的。
比如“书”这个词为什么代表书籍这一概念，并没有天然的逻辑联系，只是大家都这样认同和使用。
二层性是指语言具有语音和语法两个层面。
语音层是语言的外在表现形式，而语法层则是组织和规则，使得语音能够组合成有意义的语言单位。
创造性使得我们能够用有限的语言单位创造出无限的表达方式，来传达各种新的思想和概念。
移位性则让我们可以谈论过去、未来和不在眼前的事物。
二、语言的结构语言结构包括语音、词汇、语法和语义等方面。
语音学研究语言的声音系统，包括元音、辅音的发音特点，以及语音的组合和变化规律。
词汇是语言的建筑材料，包括词的构成、词义的演变和词汇的分类等。
语法规则决定了词如何组合成句子，包括词法和句法。
词法涉及词的形态变化，如名词的复数、动词的时态等；句法则关注句子的结构和成分。
语义学探讨语言符号与它们所指称的对象之间的关系，研究词义和句义的理解和表达。
三、语言的功能语言具有多种功能，如交际功能、思维功能、记录功能、文化传承功能等。
交际功能是语言最基本的功能，使人们能够相互交流信息、表达情感和想法。
思维功能帮助我们组织和表达思维，语言和思维相互影响，相互促进。
记录功能让我们能够将知识、经验和历史等信息保存下来。
文化传承功能则通过语言传递文化传统、价值观念和社会规范。
四、语言的发展语言是不断发展变化的。
语言的发展受到社会、历史、文化等多种因素的影响。
新词汇不断产生，旧词汇可能逐渐消亡或改变意义。
例如，随着科技的发展，出现了“互联网”“智能手机”等新词汇。
语音和语法也会发生变化，语音的演变可能导致读音的改变，语法规则可能会简化或变得更加复杂。
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语言学常见理论概念
一、词本位&字本位&语素本位
本位：对外汉语教学研究中的“本位”是指在汉语教学中的基本教学结构。
词本位：教学中以“词”作为基本的教学结构。
字本位：教学中以“字”作为基本的教学结构。
语素本位：教学中以“语素”作为基本的教学结构。
字：汉语的书写符号。
通常情况下，一个汉字对应一个音节（除多音字和儿化现象外）词：语言中最小的能独立运用的单位。
拆分至最小且能保证独立运用。
语素：语言中最小的语音语义结合体。
（自由语素&黏着语素，自由语素可独立成词）Loves：love+s两个语素；玛瑙：不可拆分，一个语素
Going: go+ing其中go为自由语素，ing为黏着语素，自由语素go独立成词。
现代汉语中语素的鉴别方法：拆分法/替换法。
将词语拆分，拆分后的部分，有意义且与在词语中意义相同，则拆分后的单位为语素；
若拆分后的部分没有意义或者意义与在此种的意义不同，则拆分前的单位为语素。
Ex: 汉语：汉+语——汉族英语：汉、语都是语素。
鉴别：鉴+别——鉴定识别：鉴、别都是语素
巧克力：拆分后词义发生变化——巧克力是一个语素。
字、词、语素的纠缠缘由
现代汉语是由古代汉语发展而来，古代汉语中有大量的单音词，一个汉字记录一个单音词也即记录了一个语素。
现代汉语中的基本词汇中保留了大量的古代汉语中的单音词，在这种情况下，一个汉字，记录一个语素，记录一个词。
而汉语在发展过程中双音词和多音词增加，多个汉字记录一个语素或者一个词。
因此，现代汉语中的一个多音节语言单位，可能是一个词，也可能是多个词；同理，可能是一个语素，也可能是多个语素。
同时，语素分为自由语素和黏着语素，其中自由语素可以独立成词，即一个语素可能是一个词，可能不是一个词。
比如：人、山、水：一个汉字记录一个语素对应一个词语
人民：两个汉字记录两个语素对应一个词语
巧克力：三个汉字记录一个语素对应一个词语
字与词的纠缠：有时候一个汉字记录一个词语；有时候多个汉字记录一个词语，由此词的划分存在困难。
词与词组的纠缠：有时候一个语言结构说不清是一个词，还是一个词组。
比如述补结构：吃饱、拿到、改善、说明（用扩展法进行区别）
吃饱、拿到是词组；因为结构中可以插入别的成分：吃得饱/吃不饱；拿得到/拿不到
述宾结构：打仗、洗澡、看书、踢球——离合词
二、离合词的特殊性
离合词：见面结婚理发游泳
1、不带宾语。
但由于生词释义时没有注意离合词的特殊性，释义中直接翻译为及物动词，造成了离合词使用过程中的普遍的偏误现象。
2、扩展式。
着了过；结果补语；时量补语；趋向补语；动量补语;情态补语
一般动词V（参加）——V（参加）+扩展成分
离合词V+n——v+扩展成分+n
3、重叠式
一般动词：AB（参加）——ABAB（参加参加）
离合词：AB（散步）——AAB（散散步）
三、词、离合词、固定短语、语块
固定短语：结构定型、意义完整的词组。
语块：使用频率高、但结构尚未完全定型的词组。
词、离合词、短语、框架结构（框架语&关联词语&习惯搭配&口语惯用语）
四、语义的组合与聚合
典型的语义的聚合—语义场：基于词义与词义间的共同特点或某种联系形成的词义类聚。
同义义场；反义义场；同类义场；类属义场；顺序义场；关系义场。
词语的组合。
（搭配中显示语用）。