去图书馆看书
去图书馆看书作文3篇
去图书馆看书作文3篇第一次去图书馆看书你还记得吗？打开这扇通往知识海洋的大门，是不是收获了很多，你定期会去图书馆看书吗?下面由橙子为您整理出的去图书馆看书作文，一起来看看吧。
去图书馆看书作文1 今天，陈老师带我们参观学校图书馆，图书馆位于”魁星楼“的五楼，分三个部分：书库、学生阅览室和教师阅览室。
一进门，三排桌子映入眼帘。
桌子分两种，有圆形的和波浪形的。
四周都有书架，每个书架上都排满了书，有《中国节》《红色之旅》《我要做好孩子》《列那狐的故事》等等。
墙上挂着一个大圆牌子，牌子上写着一个醒目的大字——静。
这儿还有三台电脑，是给孩子们上网看书的。
学生阅览室真不错!接下来我们参观的是书库，一进书库门，你就会看到九排书架，书架上尽是书。
这些书被图书馆的老师们分了类，自然类、科技类、文学类、灾害类，五花八门，应有尽有。
这可真是一件繁杂的工作，真佩服图书馆的老师!书库中的《笑猫日记》《幽默文集》《兵器小百科》《动物小百科》等等，都是我特别爱看的。
书库中也有两台电脑，不过它们是用来扫描书本的条形码的。
怎么样，书库挺先进的吧!最后让我们一起去参观教师阅览室。
室内有各种报纸、杂志，这可真是老师们”充电“的好地方!难怪我们陈老师总爱在里面看书，一看就舍不得离开!参观完后，大家安静的找到自己喜欢的书安静的读起来，大家都沉静在了知识的海洋。
去图书馆看书作文2 今天周末，我准备去图书馆看书，这是我打发周末闲暇时间的主要方式。
因为市图书馆里我家很近，走路只要15分钟就到了，我带上书包，自己一个人来到了图书馆。
图书馆有几层，我最爱的还是一楼的儿童读物阅读室。
在书架上找到了一本《鲁滨逊漂流记》的插图书，我找了个角落，安静的坐着看了起来，书中描写的很生动，仿佛能看到鲁冰逊和老虎厮打的激烈场面，还有鲁冰逊在海上的求生意志。
书中配有的彩色插画，让我阅读起来更加的入神，越看越想看，无法自拔。
可是时间一眨眼就到了傍晚，我得回家了，妈妈下班回来看不到我会着急的。
去图书馆看书作文150字优秀作文
去图书馆看书作文150字篇一：去图书馆看书今天，我和姥姥去图书馆看书，那里的书可多了，姥姥都没去过郑州购书中心，郑州购书中心就是指图书馆，那里一共有五层，全是书，适合我看的书在四层，我上了扶手电梯，那里写着温馨提示，请不要踩黄线。
我注意到，一上电梯，电梯在没上之前是平的，现在是一层一层的，怪不得不让我们踩黄线，上到四层，我选了一本书，坐在地上看，姥姥说：你怎么坐在地上看？那不是有椅子吗？哦我说，我看完了这本书，和姥姥坐公交车回家了！篇二：去图书馆看书今天上午，我和笑笑姐姐一起去图书馆看书。
到了那里，我和姐姐在图书馆的少儿区找来找去，想找一本适合自己的书，姐姐拿了一本《淘气马小跳》，我找到了一本自己喜欢的《仙女故事》，我们两人拿着书坐在少儿区的椅子上认真的看起来，时间过得真快呀！不知不觉得就到了12点，笑笑姐姐赶紧给阿姨打电话来接我们。
最后，我们两拿着借书卡向阿姨借了自己喜欢这两本书，恋恋不舍得离开了图书馆。
回家后跟妈妈说，以后有时间要常带我去那里看书。
篇三：去图书馆看书今天，我和哥哥一起去图书馆看书。
我哥哥帮我拿了一本《窗边的小豆豆》，我一直看，一直看不知道看了多长时间我才把《窗边的小豆豆》看完。
我就叫哥哥去看一会儿电视，因为我家的图书馆那有看电视的地方。
我和哥哥看完电视就又去看书，我哥哥又帮我找了一本杨红樱阿姨写的《笑猫日记》之《灵魂出窍的一头猪》。
我看了很久还没看完，我就看看表现在几点了，我一看就15:30了，我就赶紧把书放回原地，让哥哥也看看表一看都15:30了也跟我一样赶紧把书放回原地，就走了。
篇四：去图书馆看书昨天，我和哥哥去了我们东门的图书馆看书。
我们骑上自行车，便去了图书馆。
我们一进图书馆，啊！里面的书琳琅满目，看都看不完，我和哥哥，一人挑一拍。
我们挑完了，一个个都是好书。
我挑了一本宝葫芦的秘密哥哥挑了一本生命工程我们都在一起看看着看着不知不觉的到了5点半，我们该回家了，我在图书馆借了一本六.六班的囧事，可好看了。
去图书馆看书作文
去图书馆看书作文去图书馆看书作文（通用23篇）去图书馆看书作文篇1今天我起的比平时都早，是兴奋的睡不着了！因为妈妈答应我，要带我去图书馆。
好激动呀！当我坐着电动车看到渴望已久的图书馆时，心里小雀跃了一下。
好意外呀！就在雄伟的图书馆旁边还有个朗读亭！只是门是锁着的。
但我依然很开心得用手机拍了张照片。
到了里面，也不知道是图书馆太大，还是人少，里面好安静！我吃惊的望着这一切，难道这是梦？因为那儿的书应有尽有，分门别类，玲琅满目。
关于学习的，关于科学的，关于历史的，还有报纸呢！太全面了！环境也十分怡人。
安静，好安静呀！到处都有坐的地方，有沙发，有配套的桌椅，还有两个秋千椅。
妈妈挑了本《红楼梦》，我选了本《阿凡提的故事》。
这是我一直吵着让妈妈给我买的书。
哈哈，这下又给妈妈省钱了。
通过读书，我知道了“阿凡提”不是人名，而是“先生”的尊称。
在这里我如痴如醉。
时而星空万里，时而策马扬鞭，时而心情低落，时而低低抽泣时间过得太快了，很快就到了工作人员下班的时间。
我很不情愿的离开。
这才发现图书馆里不仅有下棋的地方，而且还有练毛笔字的地方。
一直以为这“安静”是因为人不多，下班了才发现其实人还是挺多的，我知道了图书馆太大了，所以才感觉没人的。
我真喜欢这个图书馆！期待下次再来去图书馆看书作文篇2一个风和日丽的早晨，我和爸爸去南京图书馆看书。
我和爸爸走进南京图书馆，感到十分安静。
我拿着儿童卡走进儿童馆，我的爸爸去还上次借的书，然后，他就去看书了。
我和爸爸说好了，等他看完书，他就会打电话给我，然后，我就会从儿童馆里走出来。
我走进儿童馆，感到非常安静，我走到书架下，开始选我想看的书。
过了一会儿，我还是没有找到我喜欢看的书，我的心情有一点不好，我在书架下失落地走着，无意中看见一本《百问百答――机器人》。
我原本失落的心情一下子变得开心起来，用最快的速度拿起这本书，好像怕被别人抢了似的。
之后，我又找到了几本好书：《丁丁在刚果》、《爆笑校园精选集》以及《亚马逊历险记》。
去图书馆看书作文五篇
去图书馆看书作文去图书馆看书作文五篇篇一：去图书馆看书今天下午，我去了图书馆。
到了那儿，我坐在了儿童阅览室的椅子上，看上次借的还没有看完的书。
后来，我又选了一本书，叫《儿童漫画》，里面有些是漫画，有些是故事，还有些是知识。
我觉得里面的漫画很有趣，故事很精彩，知识很丰富。
快要关门了，我还是没有看完这本书，我心里想如果现在可以看完就好了。
我想了一个办法：就是把这本书的名字、放的位置、看的.页数都记下来，这样我下次再来看这本书时就方便了。
以后我还要来图书馆看这种趣味的书。
篇二：去图书馆看书今天，我和姐姐一起去图书馆书。
我在拿书的时候，遇见了王奕丹，但是我把她叫成了林轩如。
看了一会儿书，我觉得累了，就对姐姐说：“我累了，我们把书借回家看吧？”选好书后，借书的阿姨说我的卡里欠钱了，不能借书了。
没有借到书，我们只好回家。
篇三：去图书馆看书今天下午，我和妈妈一起去图书馆看书。
因为我妈妈已经给我办了儿童知识银行存折，今天也带上了。
看书还可以的知识币。
我看了《简单的科学游戏》、《88个史上最悬疑的侦探故事》，我很喜欢的有的侦探故事有《会说话的羊皮》、《茄子上的小洞》、《李亨审瓜贼》、《王之涣审狗》、《砍刀断案》、《县令巧用“赢”字破案》、《宋清巧用猫断案》。
我最喜欢的是《县令巧用“赢”字破案》。
这些故事告诉大家，要用技巧打败坏人。
篇四：去图书馆看书今天吃完早饭，我去上奥数课，上完课后，我去市图书馆看书。
那的书真多啊。
我看了《马丁的早晨》和《米老鼠》。
马丁的早晨的故事讲的是一个小男孩每天变成另外一个人的故事。
看完书，我去三姨家玩。
我和我妹妹玩的可开心了。
篇五：去图书馆看书妈妈常跟我说读书是一个好的习惯，是一种美德。
读书还可以让一个人不断进步。
今天下午我们一家就来到图书二楼看成人一类的书。
我在书的世界里遨游，是书给了我知识，让我不断增加自己的新知识，让我养成天天读书的好习惯。
我爱书，因为有了它，我就可以天天增加自己的知识！。
去图书馆看书周记3篇
去图书馆看书周记去图书馆看书周记3篇时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，这时候，最关键的周记怎么能落下！周记怎么写才条理清晰呢？下面是小编帮大家整理的去图书馆看书周记，仅供参考，欢迎大家阅读。
去图书馆看书周记篇1今天下午，我们班组织去图书馆。
我听到这个好消息之后，心情无比激动。
我们班在老师地带领下，排列着整齐的队伍走出了学校。
一路上，我们背诵着课文，秩序井然地走到了图书馆。
我们走进了图书馆真是让我大开眼界。
书架上摆满了应有尽有的书籍，令我眼花缭乱，有地理书、历史书、漫画书真是无奇不有。
同学们服从老师的安排，各自挑选了自己喜欢的书，坐在椅子上聚精会神地看了起来，我看见大家都这么安静地看了起来，自己也就选了一本喜欢的书。
轻手轻脚的走到了座位上，全神贯注的看了起来，当我看得津津有味时，突然老师说：把书放回原处，我们要返回学校了。
我爱不释手把书放回原处，流连忘返地离开了图书馆，真希望学校多组织这样的活动。
去图书馆看书周记篇2快准备好作业，该走了。
姑姑又在催促我们应该去图书馆了，我们一边说：知道了，知道了。
一边匆匆忙忙收拾自己。
我们准备好作业，坐上车，就风驰电掣一般，驶向了图书馆。
到了图书馆，我们首先冲进了儿童区域，挑到了自己向往已久的书籍，放在一旁，开始写我们的作业了，我们遇到了不会的`题目，就请教姑姑怎么做，我们知道后，又拿起笔，飞一般的写上了答案，而且姑姑说，一天写十页，我们终于写完了十页，手又酸又痛，但我们还是做完了我们的任务。
啊，真累啊！做完了作业，我们打开了我们那向往的书，又搞笑，又幽默啊。
我们看的不亦乐乎的。
我们看着书，时间却像一句名句，光阴似箭，日月如梭。
又到了应该走的时候了，我们只好跟图书馆说再见了。
我们回到家，心却还在图书馆呢。
去图书馆看书周记篇3在一个风和日丽的下午，爸爸决定带我去图书馆看一看书。
吃完了饭，我们就出发去图书馆了。
到了图书馆，走上台阶一看，那里的车非常多，跟一个个小人似的，你不让我，我不让你的拥挤着。
去图书馆看书感受和收获精选
去图书馆看书感受和收获精选
去图书馆看书感受和收获
去图书馆看书的感受和收获因人而异，以下是一些可能的感受和收获：
1. 找到好书：在图书馆里，可以发现许多优秀的书籍。
可以浏览目录，找到感兴趣的主题或作者，然后开始阅读。
阅读时，可以感受到对知识的渴望和好奇心。
2. 学习新知识：阅读可以帮助你学习新知识。
通过阅读不同的书籍，可以了解到不同的文化和知识领域，扩展自己的视野。
3. 减轻压力：阅读可以放松身心，减轻压力。
阅读时，可以沉浸在书籍中，忘却烦恼，获得平静和满足感。
4. 提高思维能力：阅读可以提高思维能力。
阅读需要思考和分析，可以帮助你发展批判性思维和逻辑推理能力。
5. 建立阅读习惯：阅读可以帮助你建立阅读习惯。
通过定期去图书馆阅读，可以培养出阅读的习惯，并逐渐提高阅读效率和质量。
去图书馆看书是一种有益的学习方式。
不仅可以获得新知识，还可以放松身心，提高思维能力和建立阅读习惯。
我去图书馆看书作文
我去图书馆看书作文我去图书馆看书。
最近，我对图书馆产生了浓厚的兴趣。
我觉得在图书馆里看书是一种享受，是一种快乐。
于是，我每天都会抽出一些时间，去图书馆看书。
每当我走进图书馆的时候，我总能感受到一种宁静的氛围。
在这里，我可以静下心来，专心地阅读。
图书馆里的书籍琳琅满目，各种各样的书籍摆放整齐，等待着我去探索。
我可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的书籍，然后找一个舒适的角落，开始我的阅读之旅。
在图书馆里，我可以尽情地沉浸在书海中。
我可以读到各种各样的书籍，涉及到不同的领域和知识。
有时候，我会选择一本文学作品，感受其中的情感和意境；有时候，我会选择一本科普读物，学习其中的知识和技能。
无论是文学、历史、科学还是艺术，图书馆里都有我想要的书籍，满足了我的求知欲。
在图书馆里，我不仅可以独自一人享受阅读的乐趣，还可以和其他读者交流和分享。
有时候，我会和别人讨论一本书的内容，交流自己的感受和看法。
这样的交流不仅可以增进我的阅读体验，还可以拓展我的视野，让我更加开阔和深刻地理解书中的内容。
在图书馆里，我不仅可以享受阅读的乐趣，还可以提高自己的阅读能力和学习效率。
在这里，我可以培养自己的阅读习惯和方法，提高自己的阅读速度和理解能力。
通过不断地阅读和学习，我可以拓展自己的知识面，提高自己的学习成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
总的来说，我去图书馆看书是一种享受，是一种快乐。
在这里，我可以尽情地沉浸在书海中，享受阅读的乐趣；我可以和其他读者交流和分享，拓展自己的视野和理解；我可以提高自己的阅读能力和学习效率，为自己的未来打下坚实的基础。
因此，我会继续保持这种好习惯，每天都会抽出一些时间，去图书馆看书。
去图书馆看书
去图书馆看书
去图书馆看书
作为一名学生，去图书馆看书已成为我学习生活中的重要一环。
图书馆是学校学习资源的重要场所，不仅藏书丰富，而且还有安静的学习环境和舒适的座位。
下面我将从必要性、准备工作、学习方法等方面展开讲述。
一、必要性
去图书馆看书具有很多的必要性。
首先，图书馆为我们提供了丰富的图书资源，而且图书馆内的书籍种类繁多，可以满足我们各种学科的需求。
其次，图书馆内的学习环境非常安静，没有外界的嘈杂声，可以让我们更加专注地学习。
最后，图书馆还提供了一些舒适的座位，可以让我们在学习过程中得到更好的休息。
二、准备工作
在去图书馆看书之前，我们需要做一些准备工作。
首先，我们需要带上必要的学习用品，如笔、纸、计算器等，以便在学习过程中随时记录和计算。
其次，我们需要查看图书馆的开放时间，以免到了图书馆却发现不开放。
最后，我们需要选择合适的学习时间，以及合适的学习内容，避免在学习过程中出现无法集中注意力的情况。
三、学习方法
在图书馆学习时，我们需要选择合适的学习方法。
首先，我们需要合理分配学习时间，避免长时间学习而导致疲劳。
其次，我们需要选择适合自己的学习环境，有些人喜欢安静的环境，有些人则喜欢一些背景音乐。
最后，我们需要合理选择学习内容，对于难度较大的学科，我们需要避免在短时间内过多阅读，而应该分散学习。
总之，去图书馆看书是我们学习生活中非常重要的一部分。
只有我们在学习过程中不断提高自己的学习方法和技巧，才能取得更好的学习效果。
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到图书馆看书
活动思路：
幼儿园建立了图书馆，但我发现本班幼儿对图画书阅读的兴趣并不浓，分析孩子出现这种情况的原因，是由于他们体验阅读乐趣的机会不多，对阅读没有深刻的认识。
基于此，我认为借幼儿同图书馆开馆之际，带领孩子们到图书馆看书，将是一个引导他们感受阅读乐趣的契机。
于是，我通过带领幼儿参观图书馆，让幼儿感受阅读的乐趣，激发他们进入图书馆阅读的愿望和初步培养幼儿遵守图书馆各种规则的意识。
活动目标：
1、体验阅读图画书《维利床下的鬼》的乐趣，激发来图书馆阅读的愿望和兴趣。
2、初步了解幼儿同图书馆是藏书、看书、借书的地方。
3、初步了解在图书馆阅读的规则。
活动准备：
1、物质准备：在图书馆准备图画书《维利床下的鬼》《好安静的蟋蟀》和已经阅读完毕的《三个强盗》。
2、经验准备：借幼儿园图书馆开馆之际，教师从图书馆借阅《猫太噼哩噗噜在海里》《三个强盗》等几本充满趣味的图画书，与幼儿一起分享，激发幼儿阅读图画书的兴趣和参观幼儿园图书馆的愿望。
重点、难点：
重点：培养幼儿对图书的阅读兴趣。
难点：初步了解阅读的规则并尝试遵守。
活动过程：
一、走进图书馆之前的准备活动
1、引导幼儿发现图书馆的指向标。
教师：哪个小朋友能发现去图书馆怎么走?
幼儿：(指着箭头说)走这里。
幼儿：这上边写着“图书馆”。
随后幼儿顺着箭头指向来到幼儿园图书馆门口。
2、讨论图书馆的作用及阅读规则。
教师：你们知道图书馆是做什么用的吗?
幼儿：是用来看书的。
教师：在图书馆看书的时候应该注意什么呢?
幼儿：安静，要一页一页地翻阅，看完后书要放回原处。
二、图书馆里的活动
1、认识图书馆的两位老师。
介绍图书馆的两位老师。
和小朋友一起向他们问好，告诉幼儿如果有什么需要帮忙的，可以请这两位老师帮忙。
2、认识不同类型的书。
(1)认识大书：出示大书《白羊村的美容院》，让幼儿感知大书的特点。
教师：你们觉得这本书和我们平时看的书有什么不一样的地方?
幼儿：很大，就是站在最后的小朋友也能看到书的画面。
教师：看看这本书的封面上有什么?
幼儿：有不同颜色的小羊，有小河。
幼儿：老师，我们家有这本书，是《白羊村的美容院》。
教师：是《白羊村的美容院》，可以让爸爸妈妈带你们来这里借阅。
(2)认识带声音的书：出示《好安静的蟋蟀》。
教师：请幼儿猜一猜这本书会讲什么样的内容。
幼儿：“蝈蝈”“蛐蛐”……
教师：翻阅到书中的最后一页，让幼儿听一听书中发出的叫声。
幼儿非常安静，专注地听着从书中发出的声音。
教师：我忘了这本书是从哪里拿的?
教师带幼儿认识熟悉一下书的标志与柜格的对应：这本书应该放在这里，你是怎样知道的?你看到了什么?
(3)认识英文及日文书。
(4)介绍正常大小的图画书。
教师拿出《维利床下的鬼》与幼儿共同阅读。
教师：看看这个小朋友在干什么?他睡着了吗?你们想一想他为什么没有睡着?
幼儿：他在睡觉，可是没有睡着!
幼儿：他害怕!
幼儿：他后边有鬼!
教师：那你们知道什么是鬼?你们怕鬼吗?我们看看这个叫维利的小朋友怕不怕鬼，同时介绍作者及出版社。
教师翻到在有眼睛的一页时，孩子们神情紧张地盯着画面，屏住呼吸，纷纷来猜测妈妈是否看到鬼了。
当幼儿发现妈妈看到的是老鼠时，都笑了。
3、幼儿自主阅读，体验阅读的快乐。
(1)分散阅读。
孩子们自由选择图画书阅读大约10分钟，观察孩子选书并给予相应的阅读指导。
(2)分享——我看了什么书?
通过分享，使幼儿感受到图书馆的书非常多，是一个藏书的地方。
4、解还书、借书。
一位教师来还《三个强盗》一书，并请图书馆的老师再推荐一本有意思的书，宋老师推荐了一本《魔法师爸爸》。
通过老师的还书、借书使幼儿了解借阅规则。
活动反思：
1、活动中的优点：
(1)初次带幼儿参观图书馆，陌生的环境对他们来说是一个新鲜的刺激；由于选择的图书故事情节比较曲折，因此幼儿在活动中情绪比较愉悦，参与热情也比较高。
(2)在活动过程中，幼儿能够感受图书馆的氛同，体会到阅读的乐趣，同时初步了解一些基本的阅读规则，活动的目标基本达到。
(3)对幼儿一些意外而迫切的需求的满足(如帮幼儿找到《哪吒闹海》这本书)，更加强化了他们的阅读兴趣。
2、活动中的不足：
幼儿在图书馆阅读的过程中，表现出一些不良的阅读习惯，如交谈、跑跳等。
这些可能和幼儿关于阅读规则的前期经验不足有关，如果能够在参观图书馆之前让幼儿去参观真实的图书馆，或者看一些图书馆阅读的录像，强调图书馆的规则，也许他们会有比较直观的感受。
幼儿阅读习惯的培养是一个长期的过程，可以在以后的活动中，通过各种途径进行培养。
在活动中，当幼儿争着在地毯上看书的时候，可以让他们体验一下很多人在地毯上挤着看书时的感觉，也许能够帮助孩子们更好地理解规则的作用。