《贪吃的小老鼠》说课稿
贪吃的小老鼠说课稿3篇
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最新幼儿园中班语言精品教学说课稿一：《贪吃的小老鼠》
幼儿园中班语言精品教学说课稿一：《贪吃的小老鼠》一、说教材《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：羡慕、神气3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
费时3分。
2、经验讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。
让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。
并学习理解“羡慕”一词。
费时20分。
3、让幼儿创编故事提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。
幼儿园语言课说课稿大全7篇(精选)
幼儿园语言课说课稿大全7篇（精选）在教学工开展教学活动前，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写说课稿呢?下面是由我给大家带来的幼儿园语言课说课稿大全7篇，让我们一起来看看!幼儿园语言课说课稿大全篇1一、说教材《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：羡慕、神气。
3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
费时3分。
2、经验讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。
让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。
贪吃的小老鼠说课稿
贪吃的小老鼠说课稿贪吃的小老鼠说课稿贪吃的小老鼠说课稿1第一部分：教材分析。
（一）教材的地位和作用。
教材给我们提供了四幅不按顺序排列的图片，内容分别是（依次出示图片）“小老鼠看到别人坐船、在船上吃西瓜皮、坐在西瓜船上、发现半块西瓜皮”，这四幅图片让幼儿按照自己的理解和想象，任意排列并创造性地讲述，然后续编故事结尾。
通过“排”、“讲”、“编”发展孩子的观察、理解、想象、推理、判断及语言表达能力。
本课内容生动、活泼、有趣，告诉孩子一个做事情前要考虑好后果，注意安全的道理。
排图讲述是一种创造性的讲述。
在小、中班及大班前期已经多次进行过描述性讲述和主题性讲述等语言活动的学习，根据省编教材的安排，中班下学期也已经进行过排图讲述训练，内容是《西瓜船》，到大班，幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，因此，在此基础上运用孩子前期的思维发展基础和生活经验，在大班进行排图讲述活动，是对幼儿各方面素质发展的巩固和深化，无论从孩子的情感、态度、能力的培养，还是在智力发展、知识建构方面都起着承上启下的作用。
（二）活动目标。
根据孩子已有的能力实际、知识水平和《纲要》及教材要求，我确定了本课的教学目标：1、情感态度目标：培养幼儿主动参与集体活动，激发幼儿大胆想象、表达的兴趣，以及积极与同伴交流合作的品质。
教育孩子做事情前要考虑好结果，注意安全。
2、能力目标：通过学习，培养幼儿的观察力、想象力、初步的判断、推理及语言表达能力。
3、知识目标：鼓励幼儿能按自己的理解和想象排列图片，并完整、连贯地讲述，能根据情节发展创造性地续编故事结尾。
（三）活动重点。
孩子对排图讲述较为陌生，根据《纲要》要求和孩子的认知实际，我确定本课的重点是：引导幼儿按自己理解和想象的事件发展顺序，排列并讲述图片内容。
老师要引导孩子理解一个完整的故事要有时间、地点、人物、发展变化等要素，以此方法来解决重点，既不限制孩子，也教给孩子编故事的方法，构建可持续发展的知识基础。
幼儿园语言领域说课稿
幼儿园语言领域说课稿幼儿园语言领域说课稿（篇1）一、说教材《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事资料安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应到达以下目标：１、引导幼儿根据自我的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面资料，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
２、丰富词汇：羡慕、神气３、发展幼儿的想象力，口语表达本事，培养幼儿初步的确定、推理本事。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达本事有了必须的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的确定思维本事几口语表达本事，从而到达良好的效果。
四、说教学程序：１、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达本事。
费时３分。
２、经验讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话讲述图片资料，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理本事，之后出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解神气这个词。
让幼儿自我动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自我的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按教师排得图片讲故事，教师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达本事。
并学习理解羡慕一词。
费时２０分。
３、让幼儿创编故事提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最终会发生什么事呢？请幼儿大胆发言，想象出不一样的故事结尾，这样做，能够培养幼儿的想象推理本事。
贪吃的小老鼠大班说课稿
贪吃的小老鼠大班说课稿一、引入大家好，今天我要给大家带来一篇关于小学语文第三册第五单元的主题讲解：贪吃的小老鼠。
本单元的主要内容是讲述小老鼠因为太贪吃而引发的故事。
希望今天的讲解能够让大家更好地了解和掌握这篇文章。
二、教学目标1.了解和掌握小老鼠的故事情节；2.掌握作者运用象征手法所传递的寓意；3.能够准确理解并解读文中所含的意义和价值观。
三、教学重点和难点1.掌握作者用象征手法所表现的寓意与价值观；2.能够准确理解文本中的情节和人物形象。
四、讲解内容1.故事情节文章讲述了一只爱贪吃的小老鼠，它总是偷偷摸摸地去偷吃别人的食物。
直到有一天，小老鼠的脚被捕了。
正当它以为自己没有希望了，却意外地发现一块糖，最后小老鼠得以获救。
2.象征手法与寓意这篇文章运用的象征手法有两种，一种是小老鼠的贪吃代表着人性中的贪婪与私欲，它们常常使人陷入困境；另一种是小老鼠最终得以获救，寓意着即使人犯错，也有机会重新振作。
文章寓意深刻，教育人们不要贪心，不要做出违背良心的事；同时也告诫人们犯错误不要轻易放弃。
3.意义与价值观文章借贪吃的小老鼠，告诉我们应该远离贪婪和私欲，学会节制自己的欲望；同时，文章也传达了一种人性善良的价值观，即使犯错也有机会改过。
五、教学过程1.学生阅读课文，并画出故事情节图；2.教师介绍文章中的其中一种象征手法：以小老鼠的贪吃为代表，附加写出贪婪与私欲的害处；3.学生试着将贪吃的小老鼠与身边的例子进行类比；4.教师介绍文章的另一种象征手法：小老鼠得以获救，寓意即使人犯了错误也有机会改过；5.学生在理解的基础上，通过小组合作的方式展开碰撞与分享。
六、教学反思在上节课的教学中，我们主要着重讲解了文章中的故事情节及寓意，在这节课中，我们通过介绍文章中的象征手法及价值观，使学生对文章产生了更深入的了解及思考，达到了本节课的教学目的。
总的来说，这是一节成功的课堂教学，既教给学生了知识，又启发了学生思考，让孩子们在愉悦的氛围下自然而然地掌握了文章中的要点。
幼儿园中班教案说课稿《贪吃的小老鼠》语言活动
幼儿园中班教案说课稿《贪吃的小老鼠》语言活动一、教学目标1.培养幼儿用肢体语言和声音表达情感和意思的能力；2.培养幼儿通过观察、比较、归纳能力，认识字母、单词，提高幼儿的语言和联想能力；3.培养幼儿的团队合作精神和交流能力；4.通过师生互动、诱导式问题提出和射击，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容《贪吃的小老鼠》语言活动，内容如下：1.观看视频和图片，学习老鼠的习性；2.听老师讲解老鼠吃食的喜好，同时用图片和课件向幼儿展示老鼠喜欢吃的食物，让幼儿感知和理解；3.学习字母“C”和单词“Cheese”（奶酪），通过字母和单词的模仿，认识相关的复杂的字符串；4.通过老师的提示和细节描写，了解故事中老鼠的情感和意义；5.通过游戏的形式，学习团队合作精神，拓展幼儿的想象力和创造力。
三、教学方法1.视频观看；2.展示与朗读；3.模仿和回答；4.游戏和互动。
四、教学流程1.导入环节老师向幼儿展示一张老鼠图片或播放一个老鼠视频，引导幼儿回答“这是什么？它们是否喜欢吃奶酪？”，激起幼儿的好奇心和知识追求。
2.学习环节老师向幼儿展示字母“C”和单词“Cheese”，让幼儿模仿和书写，同时用图片和课件向幼儿展示老鼠喜欢吃的食物，让幼儿感知和理解；3.讨论环节老师讲解故事情节，鼓励幼儿回答问题，回顾和总结感官体验、认知内容和学习方法。
4.游戏环节将幼儿分为多个团队，每个团队都扮演小老鼠，通过互相合作、寻找和品尝奶酪等活动，最终找出隐藏在房间中的田鼠。
同时，老师会向幼儿提供相应的提示和鼓励，拓展幼儿的想象力和创造力。
5.总结环节通过回顾和总结，让幼儿了解故事中的情感和意义，比如珍惜劳动成果，鼓励积极思维和探索精神。
五、注意事项1.着重训练幼儿的口头表达能力和语言联想能力；2.游戏等活动需要老师的指导和管理；3.尊重幼儿独立思考和主动参与的权利；4.充分考虑幼儿的学习和认知特点，合理选择教学内容、方法和技巧。
六、教学反思本次教学活动的目标是通过情景化的形式，培养幼儿语言交流能力和创造力，同时引发幼儿学习和认知的兴趣。
幼儿园中班语言说课稿《贪吃的小老鼠》
幼儿园中班语言说课稿《贪吃的小老鼠》一、说课目的本次说课主要目的是通过幼儿园中班语言《贪吃的小老鼠》这一故事的讲解和情境营造，培养幼儿们的语言表达能力，引导幼儿理解故事情节和主题，以及激发幼儿的想象和创造力。
二、教学内容分析《贪吃的小老鼠》讲述了一只小老鼠因为贪吃而闯了很多祸，最终意识到了自己的错误并作出了改变的故事。
这个故事的情节简单、生动，对于幼儿们的思维和语言表达能力都是很好的锻炼。
教学内容分为三个部分：1.故事的讲解：通过简单而生动的语言，让幼儿们进入到故事情境之中，感受小老鼠的快乐与烦恼，理解故事的情节和主题。
2.情境的营造：通过幼儿的参与和联想，帮助幼儿们更加深刻地理解故事情节，进一步锻炼幼儿的表达能力和想象力。
3.讲解故事主题：通过故事中小老鼠吃东西的行为，引导幼儿们理解“适量饮食”的概念，明确饮食的好处，并通过简单的实例呈现。
三、教学过程1.故事的讲解和情境营造（10分钟）首先，教师会问幼儿们喜欢什么样的食物，并将问题扩展为“小老鼠喜欢吃什么食物呢”。
教师可从讲解故事的情节、角色和场景等方面入手，让幼儿们进入故事情境，建立起更加直观的印象。
2.幼儿参与活动，进一步营造情境（10分钟）教师可准备一些相关的图画和实物，让幼儿们更好地理解故事情节。
例如，教师可准备一些食物的图画，并根据故事的情节，在教室内摆放一些盘子和餐具，引导幼儿们根据故事的情节进行角色扮演和互动。
3.讲解故事主题，引导幼儿思考适量饮食的概念（10分钟）教师可根据故事的情节，引导幼儿们讨论什么是“适量饮食”，并以简单的例子呈现贪吃对健康的危害，并带领幼儿们体验健康的生活方式。
4.分组讨论，分享故事的感受和想法（10分钟）教师可将幼儿分成小组，让幼儿们讨论故事的情节、主题以及对小老鼠的想法和感受，并引导幼儿开放和自由的表达方式，激发幼儿的思考和创造力。
5.教师点评，反馈和总结（5分钟）教师可对幼儿的表现进行总结和点评，并回应幼儿对故事、主题的提问和疑惑，并总结教学重点和难点。
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《贪吃的小老鼠》说课稿
《贪吃的小老鼠》说课稿范文
一、说教材
《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：
1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：羡慕、神气
3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板
二、说教法
针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法
幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：
1、悬念导入
放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的`用途。
激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
费时3分。
2、经验讲述
出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。
让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。
并学习理解“羡慕”一词。
费时20分。
3、让幼儿创编故事
提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。
费时4分。
4、活动延伸
联系实际，教育幼儿。
费时3分。