东大街小学健康教育自评报告
小学生身心健康自我评价(3篇)
小学生身心健康自我评价（3篇）小学生身心健康自我评价（通用3篇）小学生身心健康自我评价篇1本人在思想方面：我用心上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想用心要求进步。
在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新潜力以及吃苦耐劳的精神。
在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的`各种文艺舞台上。
此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。
小学生身心健康自我评价篇2在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是我的特点、优点。
看到我用心听课时发言是那么积极，我是多么高兴。
可我有时也很让我生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让我伤心。
我知道吗?如果我改掉这些小毛病，我肯定会成为一名好学生，我期待着这一天。
眨眼间，短暂的寒假生活就要结束了。
在生活上，我终于克服了一些缺点，比如：玩电脑的时间太长，不爱做家务，总喜欢赖床……这些习惯不是说改就能改，样样都费了九牛二虎之力。
虽然我改了很多缺点，但仍有一些不足，可我相信，只要我努力，这些缺点一定能被我克服。
在完成学习任务的同时，我还帮助爸爸妈妈做了力所能及的家务事，比如洗碗、扫地、购买年货……每一次尽我所能，细心完成。
再过几天就要开学了，这个寒假虽然短暂，但是我过的.很充实，也很快乐。
我会以一个新的面貌迎接新学期的开始。
这个学期，我在学校见到老师就问好。
我在品德、纪律、卫生等各方面都取得了较好的成绩。
尊敬老师，团结同学，认真完成老师布置的作业和任务，上课认真听讲，积极发言，生活中能帮助同学，热爱劳动。
但是我的缺点也不少，写字不认真，做作业粗心大意，学习不主动。
以后我要发扬优点，克服缺点，成为一个优秀的好学生。
小学生身心健康自我评价篇3我努力学习，努力进取，尽量做好课前预习，认真听讲，课后复习。
我习惯于在学习中追求完美，所以我总是反省自己，及时发现自己的缺点并纠正。
健康教育自评情况汇报材料
健康教育自评情况汇报材料健康教育自评情况汇报一、引言健康教育是一项重要的教育任务，它涉及到学生的生理健康、心理健康和社会适应能力等方面的培养。
为了有效地开展健康教育工作，学校制定了一系列的健康教育计划，并积极组织实施。
自本学期以来，我校健康教育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
本次汇报将对我校健康教育工作的自评情况进行详细的介绍和分析，以期提高工作效果。
二、现状分析1.工作成绩本学期，我校在健康教育工作中取得了一些成绩。
首先，在生理健康教育方面，学校组织了多次体育锻炼活动，如晨跑、体育比赛等，有效提升了学生的体质素质。
其次，在心理健康教育方面，学校开展了一系列的心理健康讲座和活动，着力培养学生良好的心理素质和抗压能力。
再次，在社会适应能力培养方面，我校建立了学生社团组织，鼓励学生参加各种社会实践活动，促进学生的社会适应能力提升。
2.存在的问题然而，我校健康教育工作还存在一些问题。
首先，健康教育课程设置不合理。
当前，在高考的压力下，学校将更多的课时投入到学术知识的教学中，忽视了健康教育的重要性。
其次，师资力量不足。
由于专任健康教育教师不足，学校只能由其他教师兼课，教学质量参差不齐。
再次，学校缺乏有效的评估机制。
健康教育工作无法得到及时有效的反馈和调整，难以真正达到预期的效果。
三、问题分析1.课程设置不合理的原因课程设置不合理主要是由于高考的压力过大，学校注重学术成绩的提高，健康教育在课程表中被抛在了一边。
此外，学校对健康教育的重要性认识不足，缺乏对学生全面发展的重视。
2.师资力量不足的原因师资力量不足主要是由于健康教育师资的配置不足，学校招聘、培训和使用健康教育教师的机制不健全。
此外，学校对健康教育教师的岗位职责和培养方式等方面的规范不足。
3.缺乏有效的评估机制的原因缺乏有效的评估机制主要是由于学校对健康教育工作的认识不足，缺乏科学的评估方法和操作流程。
此外，学校对健康教育工作的目标和效果没有具体的量化指标，导致评估工作的困难。
健康教育自评情况汇报范文
健康教育自评情况汇报范文健康教育自评情况汇报一、引言近年来，健康教育在全社会的重视程度日益提升。
作为一名健康教育工作者，我积极投身于健康教育活动中，旨在提升学生的健康素养，促进他们全面发展。
本文将从工作内容、工作成效、存在问题及改进方案等方面进行自评情况汇报。
二、工作内容1.开展健康教育课程作为一名健康教育工作者，我积极参与学校开展的健康教育课程。
我根据学生的年龄、性别、身体状况等因素，设计出适合他们的健康教育内容。
我注重培养学生的健康意识和自我保健能力，教授他们正确的饮食、运动、心理健康等知识。
2.组织健康教育活动为了提高学生的健康素养，我积极组织各种健康教育活动。
例如，开展健康讲座、健康知识竞赛、健身操比赛等。
这些活动不仅扩展了学生的健康知识，还增强了学生的团队合作和交流能力。
3.制作健康教育材料为了更好地传播健康知识，我制作了一系列健康教育材料，包括宣传海报、手册和演示课件等。
这些材料以图文并茂的形式，生动形象地介绍了健康知识，帮助学生更好地理解和记忆。
三、工作成效1.学生的健康素养提升通过开展健康教育课程和活动，我发现学生们对健康的认识有了较大的提升。
他们能正确理解并采取相应的措施来保护自己的健康，如合理饮食、积极锻炼、保持良好的作息等。
学生们在实践中逐渐形成了良好的生活习惯，健康状况明显改善。
2.家长的关注程度提高健康教育活动不仅对学生有益，也引起了家长的广泛关注。
我通过与家长的沟通和互动，向他们传递有关学生健康的信息和建议。
很多家长表示受益匪浅，并在日常生活中引导孩子养成良好的健康习惯。
3.校内外认可度提高通过健康教育工作的不懈努力，我所在的学校在校内外的健康教育领域中逐渐获得了认可。
学校受邀参加区县级、市级的健康教育交流活动，我也受邀参与业界论坛和研讨会，与其他健康教育工作者进行交流与学习。
四、存在问题尽管我的健康教育工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题亟需解决。
1.时间不足由于工作繁忙，我无法将更多时间投入到健康教育工作中。
小学健康教育自评报告
小学健康教育自评报告介绍本报告旨在对小学健康教育的实施情况进行自我评估和总结，并提出进一步改进的建议。
小学健康教育是培养学生健康意识和健康惯的重要环节，对学生身心健康的全面发展具有重要意义。
实施情况评估课程内容- 健康教育课程内容覆盖全面，包括营养、运动、心理健康等方面的知识。
- 课程设置有一定的连贯性，使学生能够逐步掌握健康知识和技能。
教学方式- 采用多种教学方式，包括讲授、讨论、实践等，提高学生的研究兴趣和参与度。
- 教师注重培养学生的自主研究和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
环境创设- 学校为学生提供了良好的健康教育环境，包括图书馆、健康教室等。
- 学校积极开展各类健康教育活动，如健康知识竞赛、运动会等，增强学生的健康意识和参与度。
测评与反馈- 学校建立了健康教育评估系统，定期对学生进行健康水平评估和反馈。
- 学校组织教师定期评估健康教育课程的实施效果，并及时进行反馈和改进。
改进建议- 进一步提高课程内容的针对性和实用性，更好地满足学生的健康需求。
- 深入挖掘教学方法，创学方式，提高学生的研究兴趣和效果。
- 扩大健康教育的影响力，加强学校与家庭、社区的合作，形成全方位的健康教育体系。
- 加强健康教育的宣传力度，提高学生和家长的关注度，使健康教育成为学校工作的重要组成部分。
总结小学健康教育是培养孩子们健康意识和健康惯的重要工作，学校在实施过程中取得了一定的成效。
然而，仍有改进和提高的空间。
希望通过本报告的评估和改进建议，能够进一步推动小学健康教育的发展，为学生的健康成长提供更有效的支持。
以上为小学健康教育自评报告。
健康教育自评
健康教育自评一、背景介绍健康教育是指通过系统化的教育活动，提高个人和群体的健康意识、健康知识与健康行为，以达到促进健康、预防疾病的目的。
为了评估自身的健康教育工作效果，本文将对健康教育进行自评，并提出改进方案，以进一步提高健康教育的质量和效果。
二、自评内容1. 健康教育目标设定在健康教育的初期，我们明确了以下目标：提高学生的健康意识，培养良好的健康行为习惯，增加健康知识的掌握程度。
通过课堂教学、宣传活动等途径，我们努力让学生了解健康的重要性，掌握一些基本的健康知识，并形成良好的健康行为。
2. 教学内容设计我们的健康教育内容设计丰富多样，包括但不限于以下方面：- 饮食与营养：通过教授营养知识、食物搭配等方式，引导学生养成良好的饮食习惯，提高营养摄入的均衡性。
- 运动与锻炼：介绍不同类型的运动方式，并指导学生如何进行适当的锻炼，促进身体健康。
- 疾病预防：传授常见疾病的预防知识，如流感、传染病等，帮助学生提高自我保护意识。
- 心理健康：关注学生的心理健康问题，引导他们正确应对压力、情绪管理等方面的挑战。
3. 教学方法与手段我们采用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和参与度：- 讲授课堂：通过讲解、示范等方式，向学生传授健康知识，引导他们理解与掌握相关概念。
- 互动讨论：组织小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与合作，加深对健康教育内容的理解。
- 实践活动：组织学生参与健康活动，如体育比赛、健康展览等，让他们亲身体验健康的重要性。
- 多媒体教学：利用多媒体技术，展示图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 教学资源支持我们充分利用各种教学资源，以提供全面、多样化的健康教育内容：- 图书资料：购买了丰富的健康教育图书，供学生阅读和借阅，以扩大他们的知识面。
- 多媒体设备：配备了投影仪、电脑等设备，以便于进行多媒体教学，提高教学效果。
- 健康教育专家：邀请专家来校进行健康教育讲座，为学生提供权威的健康知识。
健康教育自评情况汇报范文
健康教育自评情况汇报范文自评情况汇报一、自评基本情况健康教育在我国的发展和实施已经取得了一定的成就，但仍然存在一些问题和挑战。
近年来，我国的健康教育工作已经成为广大群众关注的焦点之一，各级政府和机构也积极投入了大量的精力和资源来推进健康教育的发展。
然而，我国健康教育领域的一些问题还不容忽视，如内容不够科学、方法不够灵活、覆盖面不够广等。
为了进一步提高健康教育的质量和水平，我对健康教育工作进行了全面的自评。
二、自评内容及方法自评内容包括健康教育的目标、内容、方法、效果等方面。
自评方法主要采用问卷调查和个案分析的形式。
问卷调查采用随机抽样的方法，调查对象包括健康教育工作者、学生和家长等相关群体。
个案分析主要通过对健康教育项目进行调研和评估，分析项目的设计、实施和效果。
三、自评结果及分析健康教育的目标：大部分人认为健康教育的目标是增强个人健康素养、提高健康意识和促进健康行为改变。
然而，仍有一部分人认为健康教育的目标应更加注重疾病预防和健康促进。
这说明在健康教育目标的制定上存在一定的分歧和争议。
健康教育的内容：大部分人认为健康教育的内容应包括健康知识、健康技能和健康价值观三个方面。
然而，从问卷调查和个案分析的结果来看，目前我国的健康教育内容主要关注疾病预防和传染病控制，而忽视了心理健康、营养健康和环境健康等方面的内容。
健康教育的方法：健康教育的方法应多样化、灵活多变，适应不同人群和不同情境的需求。
然而，目前我国的健康教育方法主要集中在讲座、宣传册和广告等传统形式上，缺乏与时俱进的创新方法。
另外，问卷调查还发现近半数的人认为健康教育缺乏互动性和参与性，没有真正达到预期的效果。
健康教育的效果：根据问卷调查的结果显示，绝大多数人认为目前的健康教育效果并不理想，仍然存在一些问题和挑战。
其中一些人认为健康教育的效果受到学校、家庭和社会环境的影响，不仅仅是健康教育本身的问题。
此外，个案分析还发现健康教育项目的评估和监测工作比较薄弱，缺乏科学性和客观性。
小学生身心健康自我评价范文
小学生身心健康自我评价范文小学生身心健康自我评价1一年级很快就过去了，在这学期里，我尊敬师长，关心，团结同学。
上课时认真听老师讲课，不讲小话。
平时有同学求助我时，我会耐心的给他讲解。
在学校里，我爱护公共卫生，不乱丢果皮纸屑，不随便采摘花草。
我自认为是一个性格活泼开朗的人，在成绩上一直都得到肯定我具有热爱祖国等优良传统，积极向上的生活态度和广泛的爱好兴趣，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念认真学习。
遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。
勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
我的自我评价可能还不完善，希望老师加以点评。
当然也有不足之处：不能很好的处理同学之间的矛盾，性格比较暴躁。
小学生身心健康自我评价2本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
这个学期，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。
当然我也深刻认识到自己的.不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。
老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。
健康教育自评
健康教育自评一、引言健康教育是一项重要的教育工作，旨在提高人们的健康意识、促进健康行为和生活方式的改变。
为了评估健康教育的有效性和可持续性，本文将对健康教育的自评进行详细的分析和讨论。
二、背景介绍健康教育是一项综合性的教育活动，涉及多个领域和层面。
我校向来重视健康教育工作，致力于培养学生的健康意识和健康行为习惯。
自从建立健康教育课程以来，我们已经开展了一系列的健康教育活动，包括健康讲座、健康宣传栏、健康俱乐部等等。
然而，为了进一步提高健康教育的质量和效果，我们需要对自身的工作进行自评。
三、自评内容1. 健康教育目标的设定在健康教育中，我们设定了明确的目标，即提高学生的健康意识、促进健康行为的养成和培养良好的生活习惯。
我们通过开展各类健康教育活动，向学生传授健康知识，提升他们的健康素质。
2. 健康教育内容的设计我们的健康教育内容涵盖了多个方面，包括但不限于营养健康、心理健康、运动健康、性健康等。
我们根据学生的年龄特点和需求，结合课程设置和教学资源，设计了相应的教学内容和活动，以满足学生的学习需求。
3. 健康教育方法的选择为了提高健康教育的效果，我们采用了多种教学方法，包括讲座、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，增强他们的参预度，并且匡助他们将所学知识应用到实际生活中。
4. 健康教育资源的利用我们充分利用各类健康教育资源，包括教材、网络平台、多媒体设备等，为学生提供丰富的学习材料和资源。
同时，我们也积极与社区合作，邀请专业人士参预健康教育活动，为学生提供更全面、专业的健康知识。
5. 健康教育评估的开展为了评估健康教育的效果，我们进行了定期的评估和反馈。
我们采用问卷调查、学生访谈等方式，了解学生对健康教育的认知和行为改变情况，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
四、自评结果通过对健康教育的自评，我们发现了一些问题和不足之处。
首先，健康教育的内容和方法需要进一步丰富和创新，以更好地满足学生的需求。
健康教育自评
健康教育自评一、引言健康教育是指通过系统的教学活动，向学生传授有关健康的知识、技能和态度，以促进他们健康生活的一种教育形式。
为了确保健康教育的有效性和质量，进行自我评估是必要的。
本文将从课程设置、教学方法、评估方法和资源支持等方面，对我校的健康教育进行自评。
二、课程设置1. 健康教育课程设置是否符合要求？在我校，健康教育课程设置合理，覆盖了学生所需的健康知识和技能。
课程内容包括生理健康、心理健康、饮食营养、运动锻炼等方面。
每一个年级都有相应的课时安排，确保了健康教育的全面性和连续性。
2. 健康教育课程与其他学科的融合情况如何？为了提高健康教育的实效性，我校积极推进健康教育与其他学科的融合。
例如，在语文课上，教师会选取与健康相关的文章进行阅读和讨论；在数学课上，会通过计算BMI指数等方式，让学生了解身体健康与数学的关联。
这种跨学科的融合有助于加深学生对健康教育的理解和应用。
三、教学方法1. 健康教育教学方法是否多样化？我校注重多样化的健康教育教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
除了传统的课堂讲授外，还采用小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察等活动形式，让学生在实践中学习和应用健康知识和技能。
2. 是否充分利用现代技术手段进行教学？为了提高教学效果，我校充分利用现代技术手段进行健康教育。
教师会利用多媒体设备展示相关图片、视频等，以生动形象的方式呈现健康知识。
此外，还鼓励学生使用健康教育类APP和网站进行自主学习和交流，提高学习的互动性和趣味性。
四、评估方法1. 健康教育的评估方法是否科学有效？我校注重科学有效的健康教育评估方法，以确保学生的学习成果和教学效果。
除了传统的考试和测验外，还采用问卷调查、观察记录、项目展示等方式进行评估。
通过综合评估学生的知识掌握、技能运用和态度表达，全面了解学生的健康教育水平。
2. 是否有有效的反馈机制？为了及时了解学生的学习情况和需求，我校建立了有效的健康教育反馈机制。
健康教育自评
健康教育自评健康教育自评是一项重要的工作，它能够匡助我们了解自己在健康教育方面的优势和不足，进而制定改进措施，提高健康教育工作的质量和效果。
本文将从健康教育目标、内容、方法、资源以及评估等方面进行自评，以期全面了解健康教育工作的现状，并为未来的改进提供参考。
1. 健康教育目标自评在健康教育目标方面，我们的工作是否与学校的整体目标相一致？我们是否明确了健康教育的核心目标和具体目标？我们是否能够根据学生的需求和特点，制定出适合的健康教育目标？在这方面，我们可以进行以下自评：- 我们的健康教育目标与学校整体目标相一致，能够为学生提供全面的健康教育。
- 我们明确了健康教育的核心目标，包括提高学生的健康意识、培养健康行为和促进健康发展等。
- 我们能够根据学生的需求和特点，制定出适合的健康教育目标，使学生能够在不同阶段获得相应的健康知识和技能。
2. 健康教育内容自评在健康教育内容方面，我们是否能够提供全面、科学、实用的健康知识？我们是否能够将健康教育内容与学科知识相结合，使学生能够在学科学习中获得健康教育的知识？在这方面，我们可以进行以下自评：- 我们能够提供全面、科学、实用的健康知识，包括身体健康、心理健康、社交健康等方面的知识。
- 我们能够将健康教育内容与学科知识相结合，使学生能够在学科学习中获得健康教育的知识，提高学生对健康的认识和理解。
3. 健康教育方法自评在健康教育方法方面，我们是否能够采用多种方法，如讲座、小组讨论、角色扮演等，使学生能够主动参预，提高学习的积极性和效果？我们是否能够根据学生的特点和需求，选择适合的教育方法？在这方面，我们可以进行以下自评：- 我们采用了多种方法，如讲座、小组讨论、角色扮演等，使学生能够主动参预，提高学习的积极性和效果。
- 我们根据学生的特点和需求，选择了适合的教育方法，使学生能够更好地理解和掌握健康知识。
4. 健康教育资源自评在健康教育资源方面，我们是否能够提供丰富的资源，如健康教材、多媒体设备、健康教具等？我们是否能够利用校内外的资源，如医院、社区等，为学生提供更全面的健康教育服务？在这方面，我们可以进行以下自评：- 我们提供了丰富的资源，如健康教材、多媒体设备、健康教具等，使学生能够更直观地了解健康知识。
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东大街小学健康教育自评报告
基本情况：
甘肃省平凉市崆峒区东大街小学始建于1945年3月，位于平凉市崆峒区隍庙巷7号，校园占地面积4534平方米，建筑面积3974平方米。
现有教职工66人,其中高级教师5人，一级教师39人,二级教师22人。
本科学历37人，大专学历27人，中师学历2人。
省、市、区级骨干教师及学科带头人28人。
学校现有学生1154人，设24个教学班。
健康教育是一门课程,也是一门科学.对学生进行健康教育。
培养学生具有强健的体魄良好的心理和适应社会的能力,促进学生健康成长,成为合格的社会主义事业的建设者和接班人,是每一位从事教育工作者的义不容辞的义务,对于提高国民整体素质,促进经济发展,国富民强,构建和谐社会,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
几年来,我校十分重视健康教育教学工作,将这项工作作为学校整体工作的重要组成部分,提到议事日程上来,真抓实干,通过多种形式切实地进行了健康教育工作,有力地保章了学生的身心健康,也保证了学校各项工作的正常开展,收到了良好的效果.我们的做法主要有以下几点:
一、积极宣传,提高认识
我们通过召开、班会、主题队会、办专栏、黑板报、办学生手抄报、演讲比赛、健康知识调查问卷、测试等形式，大力宣传健康教育的重要性及有关保健知识，营造气氛，提高了广大师生对健康教育工作的认识，为健康教育工作的开展创造了良好的条件。
二、成立机构，明确职责成立了以主管教学的副校长为组长，教导主任为副组长，各班健康教育代课教师为成员的健康教育领导小组，为健康教育工作的正常运行提供了组织保证。
三、开展了多种形式的健康教育活动
1、狠抓了常规卫生工作
首先，我们通过大量的事例对卫生与健康之间的密切关系进行了宣传，使全体生充分认识到卫生工作的重要性；其次，各班成立了卫生督察小组，检查学生的个人卫生，促进了学生良好的卫生习惯的养成，学生健康行为的形成率在80%以上；然后，通过清除杂草，清运垃圾，消杀“四害”，绿化校园等措施对环境进行了治理，创造了良好的学习环境和舒适的工作环境。
2、坚持上好健康教育课
（1）按课程标准开设健康教育课，每周0.5课时，开课率为100%，做到了有课表、有计划、有教师、有教案。
从教学观摩活动和教案检查可以看出教师的教学目标明确、重点、难点突出，过程详细。
每学期任课教师进行专项总结，学校将健康教育教学工
作纳入了教师的个人量化考核之中。
（2）依据个年级的教学任务，1--2年级学生分别有“口语交际，看图讲述等作业；3--6年级学生都有书面作业，每学期学校进行一次健，康教育测试，学生的平均成绩在90分以上。
（3）近期我们组织全校17个班的健康教育代课教师协助教导处对全校的健康教育教学进行了全面系统的评估考核，对存在的问题提出了整改措施。
3、重视学生的体育课教学
从建校至今（除雨天外）我们坚持上好早操、课间操和体育课，大部分学生做操的动作准确、规范、合格率在80%以上，2005年10月份，我们学校组织了百名学生参加了献上举办的全民健身启动艺术体操表演赛，受到了领导和观众的好评。
学校还利用课余时间成立了“苗苗队”，每周星期三下午放学后训练一个小时，小队员们每年都参加一次市上举行体育达标赛，并且取得了优异的成绩，除此之外，学校每学期都要举行一次少儿田径运动会及少儿体操比赛活动，增强了学生的体质。
4、加强了流行性疾病的预防
（1）每年冬季、冬春交际，全校统一服用中草药、预防流行性感冒。
（2）2003年SAS病毒肆虐，我校采取了提早服用预防药，加强自身保护等措施，安全度过了“非典”的高发期。
（3）2004年，我们加强预防“禽流感”的宣传力度，增强了师生的防范意识，避免了“禽流感”在我校的发生。
（4）对炭疽、口蹄疫等恶性传染病的危害及传播途径进行了宣传。
（5）协同区疾控中心对适龄儿童实行计划免疫，注射预防疫苗。
5、坚持常规体检
每年春季，区疾控中心对全体学生要进行常规体检，即使反馈体检情况，使患病学生得到了及时治疗。
2016年10月，对全体教职工进行了体检。
6、对甲状腺和大骨节等地方病进行了预防和宣传，学生懂得了典盐的食用方法。
近年来，由于我们健康教育工作的宣传和实施到位，健康教育工作常抓不懈，各种疾病尚未对学生的健康构成威胁，保证了学生的身心健康成长，为我校的教育教学工作起到了有力的推动作用。
2017年10月10日。