五年级下册英语课件-Unit 2 Good BehaviourLesson 3They are in the zoo∣鲁科版(五四学制) (三起).ppt
鲁五年级英语下册Unit 2 Good Behavior
鲁五年级英下Unit 2 Good Behavior
Lesson3 They are in the zoo.
1. Teaching aims:
Students can listen and repeat the new words like:
Walk, grass, give, feed, some, deer, dear, all, laugh, too
much
Students can listen and repeat the sentences:
Don’t walk on the grass. Don’t feed it. Don’t feed them too
much. Let’s take a picture with them.
2. Difficulty and Importance:
Teaching difficulty: Students can use the sentences:
A: Don’t… .
B: Let’s take a picture with them.
Teaching importance:
1 How to use the sentences: Don’t … .let’s….
2 Students can grow good behavior later.
3. Teaching tools:
Pictures, CD, animal toys
Step1: Warm up
Show the pictures like: Don’t shout. Don’t push. Don’t run.
Don’t .
Let’s .
Step 2 Presentation
1. Say Li Mei and her friends are going to the zoo.
Get them to watch the essay and answer these questions?
五年级下册英语教案Unit 2《Good Behaviour》∣鲁科版(五四制)(三起)
第 1 页 Unit 2 Good Behaviour单元备课
教学内容
Unit 2 Good Behaviour
教材分析
本单元的功能是：讨论交流公共场所里的行为举止。需要掌握的句子是“Look
before you cross the street.”“Let’s stop and wait.”“Here comes the bus.”“Let’s get on the bus.”“Don’t push.”“Let’s wait in line.” “Don’t
shout,please.” “Don’t put your bag on the seat.” “Please sit here.”等的正确运用及其回答。
所处的地位和作用：使用祈使句对公共场所的举止进行建议，培养学生好的行为习惯。
学情分析
本单元的内容可以结合实际进行教学。教师在课堂上要把学习的主动权还给学生，要多创造机会让学生生通过小组合作，自主发现等多种方法去获得知识，使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流，提高学生口语表达能力。
教学目标
1、知识目标：能听懂会说规范书写单词stop wait street put far near next walk grass
give some dear all能听懂会说认读单词和短语auntie go cross get on push
wait in line shout seat you’re welcome get off feed deer too much
laugh等，并能结合句型灵活运用。能熟练运用所学语言谈论公共场所里的行为举止。
2、技能目标：初步了解多音节单词中的重音。
3、情感目标：培养学生遵守公共秩序的良好品德和习惯。
教学重点：
能听懂会说认读句子，并熟练运用句型。
教学难点：
能熟练运用所学语言谈论公共场所里的行为举止。
五年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 3They are in the zoo ∣鲁科版(五四制)
Unit 2 Lesson 3 They are in the zoo.教学设计
一、教学目标：
知识目标：
1、能听懂、会说、认读、规范书写单词：walk, grass, give, some, dear, all, 并能结合句型灵活运用。
2、能听懂、会说、认读单词和短语：feed, deer, too much, laugh, 并能结合句型灵活运用。
3、初步了解多音节词的重音。
4、能听懂、会说、认读句型：Let’s take a picture with them. Don’t walk on
the grass. Don’t feed it, please. Don’t feed them too much.
技能目标：
能听懂会说本课句型并能运用所学语言谈论在动物园的行为举止。
情感目标：
1、培养学生遵守公共秩序的良好习惯和品德。
2、帮助学生了解在动物园文明的行为举止。
二、教学重点及难点分析：
教学重点：
能听懂会说并认读句子：Let’s take a picture with them. Don’t walk on the grass.
Don’t feed it, please. Don’t feed them too much.
能使用祈使句的肯定形式和否定形式描述公共场所的行为举止。
教学难点：
能使用祈使句的肯定形式和否定形式描述在动物园的行为举止。
三、课前准备：
1、单词卡及相关图片
2、头饰
3、教学课件及点读笔
教学过程：
Step1 Warm – up and preview
T: Good morning, boys and girls. I’m your new English teacher, You can call me Ms Huang.
Ss: „
T: Good morning, boys and girls.
Unit2Lesson3Theyareinthezoo(教学设计)(五四学制)(三起)英语五年级下册
鲁科版五下U2 L3教学设计
课题 Unit 2 Lesson 3 They are in the zoo.
时间 节次
来源 鲁科版英语五年级下册
课型 新授 授课班级
设计
目标确立依据 课标
分析 一、课标摘录；
本课定义为听说课。《义务教育英语课程标准（2011年版）》针对本课的相关要求如下：
1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；
3.知道并养成良好的行为习惯；
二、课标分解：
1.关于“能在图片、图像、手势的帮助下，听懂话语或录音材料”，“听懂”是指学生通过师生对话，正确理解、认读关于良好行为习惯的新词及含有新词的句子，能够结合图片，整体感知课文。
2.关于 “能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意”,是指学生通过模仿老师发音、跟读对话等，读准单词音，朗读及口语对话过程中语音语调恰当。
3.关于“知道良好行为习惯”是指学生在能够在日常生活中养成良好的行为习惯并能够遵守，同时建立初步的文化意识。
教材
分析 本课是鲁科版小学英语五年级下册第二单元三课，对于整个单元的学习有铺垫作用。本课主要是通过学习，引导学生对良好行为习惯的词语和句子进行学习，在学习中提高语用能力，建立初步的跨文化意识。
学情
分析 学前检测：
1.前测内容：1.你会听说、认读以下单词或句型吗？ walk, grass,
give, some, dear, all，feed, deer, too much, laugh，They are in the
zoo.”“Don’t walk on the grass.” “Don’t feed it,please.”“Don’t feed
them too much.
2.你能在课文预习中会借助书中图片，读懂课文，理解课文意思吗？
题目一 你会听说、认读一下单词或句型吗？ walk, grass, give,
五年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 3They are in the zoo ∣鲁科版(五四制) 2
Unit 2 Lesson 3 They are in the zoo.教学设计
一、教学目标：
知识目标：
1、能听懂、会说、认读、规范书写单词：walk, grass, give, some, dear, all, 并能结合句型灵活运用。
2、能听懂、会说、认读单词和短语：feed, deer, too much, laugh, 并能结合句型灵活运用。
3、初步了解多音节词的重音。
4、能听懂、会说、认读句型：Let’s take a picture with them. Don’t walk on
the grass. Don’t feed it, please. Don’t feed them too much.
技能目标：
能听懂会说本课句型并能运用所学语言谈论在动物园的行为举止。
情感目标：
1、培养学生遵守公共秩序的良好习惯和品德。
2、帮助学生了解在动物园文明的行为举止。
二、教学重点及难点分析：
教学重点：
能听懂会说并认读句子：Let’s take a picture with them. Don’t walk on the grass.
Don’t feed it, please. Don’t feed them too much.
能使用祈使句的肯定形式和否定形式描述公共场所的行为举止。
教学难点：
能使用祈使句的肯定形式和否定形式描述在动物园的行为举止。
三、课前准备：
1、单词卡及相关图片
2、头饰
3、教学课件及点读笔
教学过程：
Step1 Warm – up and preview
T: Good morning, boys and girls. I’m your new English teacher, You can call me Ms Huang.
Ss: „
T: Good morning, boys and girls.
五年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 3 They are in the zoo. 鲁科版
Unit 2 Good Behaviour
Lesson 3
【教学目标】
1．Students can listen and repeat the new words like: Walk, grass, give, feed,
some, deer, dear, all, laugh, too much
2．Students can listen and repeat the sentences: Don't walk on the grass. Don't
feed it. Don't feed them too much. Let's take a picture with them.
【教学难点】
Students can use the sentences:
1．Don't….
2．Let's take a picture with them.
【教学重点】
1．How to use the sentences: Don't…let's...
2．Students can grow good behavior later.
【教学准备】
Pictures, CD, animal toys
【教学过程】
Ⅰ．Warm up
Show the pictures like: Don't shout. Don't push. Don't run.
Don't .
Let's .
Ⅱ．Presentation
1．Say Li Mei and her friends are going to the zoo. Get them to watch the essay
and answer these questions?
（1）Who wants to take a picture with the pandas?
（2）Does Danny want to give an apple to the panda?
小学英语_Don'tshout,please.教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 2 Good Behaviour Lesson 2 Don't shout, please.
教学设计
一、教学目标：
（一）知识目标
1.能听懂、会说、认读并规范书写单词 put, far, near；能听懂、会说、认读单词shout, seat和短语get off，并能结合句型灵活运用；
2.能听懂、会说、认读句子Don't shout, please. Don't put your bag
on the seat. Please sit here, grandma. Please take my seat, grandpa.
（二）能力目标
会用本节课相关的单词、句子谈论乘坐公交车的行为举止。
（三）情感目标
1. 了解相关的交通安全知识及文明的行为举止。
2. 养成遵守公共秩序的良好习惯和品德。
二、教学要点分析
（一）教学重点 正确恰当运用本节课相关的单词、句子描述公共场所的行为举止。
（二）教学难点
正确使用祈使句的肯定和否定形式描述公共场所的行为举止。
三、教学准备
单词卡，多媒体课件，教学光盘，worksheet,小贴画等。
四、教学过程
Step 1 Warming-up.
1. Greetings.
Hello, everyone!
2. Let's chant.
3. Let's review Lesson 1. Look at the pictures and say:
【设计意图】引导全班学生进入英语课氛围,教师鼓励学生积极参与活动，提升他们的信心与兴趣。通过歌谣加动作复习L1, 激活相The light is red.
Stop and wait!
The light is green.
鲁科版英语五年级下册第2单元课文翻译
Unit 2 Good Behaviour
Lesson 1 Let's stop and wait.
第一课 我们停下来等一等。
1. Listen and say.听一听，说一说
Good morning, auntie.
早上好，阿姨。
Good morning, Li Mei.
你好，李梅。
What do you want to do today?
今天你想去做什么？
I want to go to the zoo.
我想去动物园。
I want to see the pandas.
我想去看看大熊猫。
OK! I'll go with you.
好的！我和你一起去。
Oh, so many cars!
哦，这么多汽车啊！
Look before you cross the street.
过马路之前先看看。
The light is red now.
现在交通灯变红色了。
Let's stop and wait.
我们停下来等一等吧。
All right.
好的。
Look! Here comes the bus.
瞧！公共汽车来了。
Hurry up!
快点！
Let's get on the bus.
我们快上车。
Don't push, Danny.
不要挤。
Let's wait in line.
我们要按顺序上车。
Oh, sorry.
哦，对不起。
2. Let's talk. 一起说一说
The light is green now.
现在交通灯变绿色了。
Let's cross the street.
我们过马路吧。
3. Let's do.一起做一做
The light is red.
交通灯变红色了。
Stop and wait.
停下来等一等吧。
Wait in line.
排队等候。
Don't push.
不要挤。
Look before you cross the street.
五年级下册英语教案Unit 2 Lesson 1鲁科版(五四学制)(三起)
Unit2 Good Behaviour
Lesson1 Let’s stop and wait.
教学设计
备课
时间 学科 英语 课型 新授课
课题 Unit2 Good Behaviour
Lesson1 Let’s stop and wait. 备课人
教学
目标 1．能听懂、会说、认读、规范书写单词 ：stop (vi.) (n.), wait,
street.
能听懂、会说、认读单词和短语: auntie，get on, push, wait
in line
2.能听懂、会说、认读句型：“Look before you cross the
street. ”“The light is red now. Let’s stop and
wait.” “Let’s get on the bus.” “Don’t push.”
“Let’s wait in line.”．
3.能熟练运用所学语言谈论交通规则和文明行为.
教学重难点 用祈使句的肯定形式和否定形式描述公共场所的行为举止。
教学
准备 课文动画、课件、单词卡，人物头饰，桌子、红绿灯、斑马线、公共汽车等教具
教学 1课时
时间
教
学
过
程 Step 1: Warm up:
1. Free talk:
T: What can you see in the picture?
Ss: A car, A man, the traffic light…
T: A man is driving a car. Now, the light is red.
Can he go on driving the car?
Ss: No.
T: What should he do?
He should stop and wait.
Learn the words ‘stop’ and ‘wait’ with the
pictures.
鲁科版英语五年级下册第二单元课时教案
鲁科版英语五年级下册第二单元课时教案
Unit 2 Good Behaviour
Lesson 1 Let’s stop and wait.
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 能听懂、会说、认读并规范书写单词：street、stop。
2. 能听懂、会说、认读单词和词组：auntie、cross、get on、push、wait in
line。
3. 能听懂、会说、认读并运用句型：“Look before you cross the
street. ””Let’s stop and wait.””Let’s stop and wait. ””Let’s
get on the bus.”” Let’s wait in line.”。
（二）能力目标(Ability aims)
1. 学会运用所学句型谈论交通规则。
2. 学会用英语向他人介绍在交通规则。
（三）情感目标(Affective aims)
养成遵守交通规则的习惯。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1. 能听懂、会说、认读并运用词组：street、stop、：auntie、cross、get
on、push、wait in line。
2. 能听懂、会说、认读并运用句型: “Look before you cross the
street. ””Let’s stop and wait.””Let’s stop and wait. ””Let’s
get on the bus.”” Let’s wait in line.”。
难点(Difficulties)
表达心情的单词stop、 wait、auntie、 cross、street、get on 、push 、wait in line动词以及祈使句的理解和运用。