沪教版小学二年级数学下册《千以内数的认识与表达》ppt课件之六
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沪教版二年级数学下《千以内数的认识》优课件
它表示342
342是由3个百，4个十和2个一组成
探究一
探究二
探究二 在千数图上可以找到1—1000所有的数， 想来试试吗？读出这些数，说说数的 组成。
它表示340
340是由3个百，4个十组成
探究一
探究二
探究二 在千数图上可以找到1—1000所有的数， 想来试试吗？读出这些数，说说数的 组成。
它表示304
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
342
304
百 十个
百 十个
342
304
哪个数位上一个单位也没有就用0来占位
探究一
探究二
练习一
练习二
同样的数可以用不同的方法表 达，你喜欢哪一种呢？
数图 342
简图
数位表 百位 十位 个位
342
练习一
练习二
用喜欢的方法表示下面的数
225
460
708
练习一
练习二
今天学习了什么？ 关于数字的读写法还有很多知识。
千以内数的认识与表达（一）
教学目标: 1.借助千数图认识千以内的数。
2.能正确读写千以内的数，并在数位表 中表示出来。
3.能用简图，数图，数字等不同形式表 示千以内的数，培养学生对数的多种 表达能力 。
4.学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。
课前练习: 读出这些数并说数的组成
40是由4个十组成
课前练习: 读出这些数并说数的组成
44是由4个十4个一组成
课前练习: 读出这些数并说数的组成
50是由5个十组成
课前练习: 读出这些数并说数的组成
100是由10个十或100个一组成
千以内数的认识与表达（一）
最新沪教版二年级数学下《千以内数的认识》优质课课件
千以内数的认识与表达（一）
1.借助千数图认识千以内的数。 2.能正确读写千以内的数，并在数位表 中表示出来。 3.能用简图，数图，数字等不同形式表 示千以内的数，培养学生对数的多种 表达能力 。 4.学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。
读出这些数并说数的组成
40是由4个十组成
读出这些数并说数的组成
它表示304 304是由3个百，4个一组成
探究一 探究二
探究二 千数图怎样用简图表示？看书
表示1个百
表示1个十 表示1个一
探究一 探究二
探究二 用简图表示刚才的340 ，304
340
304
探究一
探究二
探究二 书上除了用数图、简图表示342， 还出现了什么表示数的方法？
百 十 个
3
探究一
4
2
探究二
练习二
今天学习了什么？ 关于数字的读写法还有很多知识。
44是由4个十4个一组成
读出这些数并说数的组成
50是由5个十组成
读出这些数并说数的组成
100是由10个十或100个一组成
千以内数的认识与表达（一）
探究一
探究二
探究一 探究一
2004年特奥会百米跑场景，估计一下看台上有几人？
探究一 探究二
探究一 究竟坐了多少人，能很快数出 来吗？
探究一
探究二
探究一 每一个人用一个点表示，1个 小区就变成了一张百数图
探究一
探究二
探究一 千数图怎样设计？
探究一
探究二
探究一 千数图共有几个点？你有几种数法？
探究一
探究二
探究一
一百一百地数10个一百是一千 二百二百地数5个2百是一千 五百五百地数 2个5百是一千
1.借助千数图认识千以内的数。 2.能正确读写千以内的数，并在数位表 中表示出来。 3.能用简图，数图，数字等不同形式表 示千以内的数，培养学生对数的多种 表达能力 。 4.学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。
读出这些数并说数的组成
40是由4个十组成
读出这些数并说数的组成
它表示304 304是由3个百，4个一组成
探究一 探究二
探究二 千数图怎样用简图表示？看书
表示1个百
表示1个十 表示1个一
探究一 探究二
探究二 用简图表示刚才的340 ，304
340
304
探究一
探究二
探究二 书上除了用数图、简图表示342， 还出现了什么表示数的方法？
百 十 个
3
探究一
4
2
探究二
练习二
今天学习了什么？ 关于数字的读写法还有很多知识。
44是由4个十4个一组成
读出这些数并说数的组成
50是由5个十组成
读出这些数并说数的组成
100是由10个十或100个一组成
千以内数的认识与表达（一）
探究一
探究二
探究一 探究一
2004年特奥会百米跑场景，估计一下看台上有几人？
探究一 探究二
探究一 究竟坐了多少人，能很快数出 来吗？
探究一
探究二
探究一 每一个人用一个点表示，1个 小区就变成了一张百数图
探究一
探究二
探究一 千数图怎样设计？
探究一
探究二
探究一 千数图共有几个点？你有几种数法？
探究一
探究二
探究一
一百一百地数10个一百是一千 二百二百地数5个2百是一千 五百五百地数 2个5百是一千
二年级数学下册 千以内数的认识与表达 1课件 沪教
独立写数
四百二十三 423
一百零七 107
五百
500
九百九十九 999
七百八十 780
一千
1000
107为什么十位上写0？780为什么个位上写0
用4，4，0，0组成四位 数 最小是（ 4004），最大是（4400）
读1个0是（ 4040，4004 ）
1个0也不读是（4400）
200＋80＋1= 281 100＋90＋1= 191 900＋90＋9= 999
比较：两个0分别表示什么含义？
800＋80＋0= 880
800＋0＋8= 808 写数时，哪个数位上一个单位也没有 就在哪一位上写0。
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
990 700 909 707
用这样的方法来读数
108 读作：一百零八
810 读作：八百一十 2000 读作：二千
上海沪教版小学数学二年级下册 2.1千以内数的认识与表达2教学ppt课件
小结：要按计数单位对数进行分析
探究一 探究二 探究三
探究二 中间末尾有0的数的读法 这两个数怎样读？
990=（900）＋（ 90 ）＋（ 0 ） 读作：九百九十 700=（700）＋（ 0 ）＋（ 0 ） 读作：七百
探究一 探究二 探究三
探究二 变一变，怎样读
909
707
读作：九百零九
读作：七百零七
800＋80＋0= 880 800＋0＋8= 808 写数时，哪个数位上一个单位也没有 就在哪一位上写0
探究一 探究二 探究三
探究三 独立写数
四百二十三 423 九百九十九 999
一百零七 107 七百八十 780
五百
500 一千
1000
107为什么十位上写0？780为什么个位上写0
探究一 探究二 探究三
千以内数的认识与表达（二）
1.正确读写千以内的数。
2.能按计数单位分析千以内的数并用连 加算式代表数的组成。
3.培养学生数的多种表达能力。
读一读下面的数，说说数的组成
读一读下面的数，说说数的组成
853读作：八百五十三 853由8 个百， 5个十和 个3 一组成
读一读下面的数，说说数的组成
用4，4，0，0组成四位数
最小是（4004），最大是（4400） 读1个0是（ 4040，4004 ） 1个0也不读是（4400 ）
今天学习了什么？ 读写中间有0的数时要注意什么？
314=（300）＋（ 10 ）＋（ 4 ） 728=（700）＋（ 20 ）＋（ 8 ） 990=（900）＋（ 90 ）＋（ 0 ） 461=（400）＋（ 60 ）＋（ 1 ） 700=（700）＋（ 0 ）＋（ 0 ）
探究一 探究二 探究三
探究一 探究二 探究三
探究二 中间末尾有0的数的读法 这两个数怎样读？
990=（900）＋（ 90 ）＋（ 0 ） 读作：九百九十 700=（700）＋（ 0 ）＋（ 0 ） 读作：七百
探究一 探究二 探究三
探究二 变一变，怎样读
909
707
读作：九百零九
读作：七百零七
800＋80＋0= 880 800＋0＋8= 808 写数时，哪个数位上一个单位也没有 就在哪一位上写0
探究一 探究二 探究三
探究三 独立写数
四百二十三 423 九百九十九 999
一百零七 107 七百八十 780
五百
500 一千
1000
107为什么十位上写0？780为什么个位上写0
探究一 探究二 探究三
千以内数的认识与表达（二）
1.正确读写千以内的数。
2.能按计数单位分析千以内的数并用连 加算式代表数的组成。
3.培养学生数的多种表达能力。
读一读下面的数，说说数的组成
读一读下面的数，说说数的组成
853读作：八百五十三 853由8 个百， 5个十和 个3 一组成
读一读下面的数，说说数的组成
用4，4，0，0组成四位数
最小是（4004），最大是（4400） 读1个0是（ 4040，4004 ） 1个0也不读是（4400 ）
今天学习了什么？ 读写中间有0的数时要注意什么？
314=（300）＋（ 10 ）＋（ 4 ） 728=（700）＋（ 20 ）＋（ 8 ） 990=（900）＋（ 90 ）＋（ 0 ） 461=（400）＋（ 60 ）＋（ 1 ） 700=（700）＋（ 0 ）＋（ 0 ）
探究一 探究二 探究三
二年级下册数学课件 千以内数的认识与表达2 沪教版(共23张PPT)教学课件
探究二
探究三
探究二 变一变，怎样读
909
707
读作：九百零九
读作：七百零七
探究一
探究二
探究三
探究二 这四个数有什么共同点？在读数时要 注意什么？你能举些例子来证明你的观点吗？
990
700
909
707
探究一
探究二
探究三
探究二 用这样的方法来读数
108 读作： 一百零八 810 读作： 八百一十 2000 读作： 二千
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
二年级数学下册千以内数的认识与表达1课件沪教版
990 700 909 707
用这样的方法来读数
108 读作：一百零八
810 读作：八百一十 2000 读作：二千
180 读作：一百八十
801 读作：八百零一 2200 读作：二千二百
探究三 末尾或中间有0的写法
用算式来帮忙写数
400＋30＋7= 437 700＋20＋2= 722 800＋80＋0= 880 800＋0＋8= 808
200＋80＋1= 281 100＋90＋1= 191 900＋90＋9= 999
比较：两个0分别表示什么含义？
800＋80＋0= 880
800＋0＋8= 808 写数时，哪个数位上一个单位也没有 就在哪一位上写0。
独立写数
四百二十三 423
一百零七 107
五百
500
九百九十九 999
七百八十 780
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
† 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
•选中模版中的图片（有些图片与其他对象 而不是组合）。
1.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
† 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 † 点击“替换”按钮，完成。
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314=（300）＋（ 10 ）＋（ 4 ） 728=（700）＋（ 20 ）＋（ 8 ） 990=（900）＋（ 90 ）＋（ 0 ） 461=（400）＋（ 60 ）＋（ 1 ） 700=（700）＋（ 0 ）＋（ 0 ）
这样分析行吗？ 700=（500）＋（100）＋（100）
小结：要按计数单位对数进行分析
一千
1000
107为什么十位上写0？780为什么个位上写0
用4，4，0，0组成四位 数 最小是（ 4004），最大是（4400）
用这样的方法来读数
108 读作：一百零八
810 读作：八百一十 2000 读作：二千
180 读作：一百八十
801 读作：八百零一 2200 读作：二千二百
探究三 末尾或中间有0的写法
用算式来帮忙写数
400＋30＋7= 437 700＋20＋2= 722 800＋80＋0= 880 800＋0＋8= 808
200＋80＋1= 281 100＋90＋1= 191 900＋90＋9= 999
比较：两个0分别表示什么含义？
800＋80＋0= 880
800＋0＋8= 808 写数时，哪个数位上一个单位也没有 就在哪一位上写0。
独立写数
四百二十三 423
一百零七 107
五百
500
九百九十九 999
七百八十 780
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
† 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
•选中模版中的图片（有些图片与其他对象 而不是组合）。
1.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
† 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 † 点击“替换”按钮，完成。
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314=（300）＋（ 10 ）＋（ 4 ） 728=（700）＋（ 20 ）＋（ 8 ） 990=（900）＋（ 90 ）＋（ 0 ） 461=（400）＋（ 60 ）＋（ 1 ） 700=（700）＋（ 0 ）＋（ 0 ）
这样分析行吗？ 700=（500）＋（100）＋（100）
小结：要按计数单位对数进行分析
一千
1000
107为什么十位上写0？780为什么个位上写0
用4，4，0，0组成四位 数 最小是（ 4004），最大是（4400）
沪教版二年下《千以内数的认识与表达》ppt省优获奖课件之六`
附赠 中（高|考）状元学习方 法
- - -近几年全国（高|考）状元荟萃
前言
（高|考）状元是一个特殊的群体 ,在 许多人的眼中 ,他们就如浩瀚宇宙里璀璨 夺目的星星那样遥不可及 .但实际上他们 和我们每一个同学都一样平凡而普通 ,但 他们有是不平凡不普通的 ,他们的不平凡 之处就是在学习方面有一些独到的个性 , 又有着一些共性 ,而这些对在校的同学尤 其是将参加（高|考）的同学都有一定的 借鉴意义 .
沪教版二年级|数学下册
学习目标： 1. 借助千数图认识 千. 2. 正确读、写千以 内的数 ,并能在数
百数图
读一读
一百一百地数 ,十个百就 是一千
写作：1000
读作：二百七十六
写作：276 276是由2个百 ,7个十和6个一 组成的
3
5
0
8
5
3
1000由…10…个百组成 1000由…10…0 个十组成 1000由1…00…0个一组成
青 春 风 采
（高|考）总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩 - -何旋
来自北京二中 ,（高|考）成绩672分 ,还 有20分加分 . "何旋给人最|深的印象就 是她的笑声 ,远远的就能听见她的笑声 . 〞班主任吴京梅说 ,何旋是个阳光女孩 . "她是学校的摄影记者 ,非常外向 ,如果 加上20分的加分 ,她的成绩应该是692 . 〞吴老师说 ,何旋考出好成绩的秘诀是心 态好 . "她很自信 ,也很有爱心 .考试结 束后 ,她还问我怎么给遥远地区的学校捐 书〞 .
二年级下册数学课件-2.1 千以内数的认识与表达 ▏沪教版
（定个位位点）档
看图填空：
百十个
写作： 819 读作： 八百一十九
写作： 730 读作： 七百三十
百 写作： 读作：
十个
500 五百
写作： 406 读作： 四百零六
读一读：
（1）植树节，小朋友共种树126棵。 （2）绕学校操场跑一圈400米。 （3）一台电视机的价格是908元。 （4）老师的左眼近视650度。 （5）学校图书馆有科技书305本。 （6）“小巨人”姚明身高226厘米。 （7）实验小学二年级共有学生490人。
数到10个一就是1个十
数位表
数到10个十就是1个百
数到10个百就是1个千
看图填空：
写作：
它由（ ）个百、（
算式：（ ）＝பைடு நூலகம்
读作：
）个十和（
）个一组成。
千数图
千简数图
你能在千数图中找到“357”吗？ 请你把它圈起来。
还可以用下面这些方法表示“357”，你能看懂吗？
位值图
算盘
百十个
计数器 梁
百十 个
二年级下册数学课件 千以内数的认识与表达2 沪教版(共23张PPT)优品课件PPT
探究二
探究三
探究一 这样分析行吗？ 700=（500）＋（100）＋（100）
小结：要按计数单位对数进行分析
探究一
探究二
探究三
探究二 中间末尾有0的数的读法 这两个数怎样读？
990=（ 90）0 ＋（ ）＋9（0 ） 0 读作：九百九十
700=（ 70）0 ＋（ ）＋0（ ） 0 读作：七百
探究一
探究一
探究二
探究三
探究三 比较：两个0分别表示什么含义？
800＋80＋0= 880
800＋0＋8= 808
写数时，哪个数位上一个单位也没有 上写0
就在哪一位
探究一
探究二
探究三
探究三 独立写数
四百二十三 一百零七 五百
423
九百九十九
107
七百八十
500
一千
999 780 1000
107为什么十位上写0？780为什么个位上写0？
不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望.想成就大事，那 就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事情上，说 到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功，然后成 功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸上，要多 响有多响，要多爽有多爽！梦想注定是孤独的旅程，路上少不 了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往直前。有 梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间，唯一不
课前练习: 读一读下面的数，说说数的组成
350读作： 三百五十 350由 个3 百， 个十和5 个一组成0
课前练习: 读一读下面的数，说说数的组成
1000读作： 一千 11000000由由 个个1千千或， 个个百百1或，0 个个十十或和10个0个0一一组组成成 10000
二年级下册数学课件 千以内数的认识与表达 沪教版
304是由3个百，4个一组成
探究一
探究二
探究二 千数图怎样用简图表示？看书
表示1个百 表示1个十 表示1个一
探究一
探究二
探究二 用简图表示刚才的340 ，304
340 304
探究一
探究二
探究二
书上除了用数图、简图表示342，还出现了什 么表示数的方法？
百 十个
3
4
2
探究一
探究二
探究二 用数位表表示刚才的数行吗？
千以内数的认识与表达（一）
教学目标: 1.借助千数图认识千以内的数。 2.能正确读写千以内的数，并在数位表中表示出来。
3.能用简图，数图，数字等不同形式表示千以内的数， 培养学生对数的多种表达能力 。
4.学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。
课前练习: 读出这些数并说数的组成
40是由4个十组成
课前练习: 读出这些数并说数的组成
探究一
探究二
探究一 每一个人用一个点表示，1个小区就变 成了一张百数图
探究一
探究二
探究一 千数图怎样设计？
探究一
探究二
探究一 千数图共有几个点？你有几种数法？
探究一
探究二
探究一
一百一百地数10个一百是一千
二百二百地数5个2百是一千
五百五百地数 2个5百是一千
探究一
探究二
探究二
在千数图上可以找到1—1000所有的数，想来试试 吗？读出这些数，说说数的组成。
342
304
百 十个
百 十个
3
4
2
3
0
4
哪个数位上一个单位也没有就用0来占位
探究一
探究二
练习一