追忆我的老师_范文
我怀念的老师作文范文10篇
我怀念的老师作文范文10篇您不是演员，您不是歌手，您更不是艺术家，您只是一名燃烧自己照亮他人的老师，如果时间能倒流，我愿回到学生时代，来报答您的恩惠。
下面是小编为大家整理的我怀念的老师作文范文10篇，以供大家参考借鉴!我怀念的老师范文一：老师永远在我的记忆里老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任陈老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近一年了。
李老师对每个同学的要求都十分严格，但是态度却很温柔，这是班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。
因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。
但同学们在心里却又是对老师非常喜爱。
记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在陈老师上语文课的时候画起来了。
我的一举一动被李老师看的一清二楚，陈老师非常着急和生气，好像对我很失望。
她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行?”听到了陈老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。
后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了陈老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。
这使我发现了陈老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。
比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，陈老师都会帮助我们认真地处理好后来在一些联欢会等活动上，陈老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。
忆恩师作文8篇
忆恩师作文8篇忆恩师作文篇1今天是9月10日，学校放假，我高兴地参加了内蒙古小记者协会举办的教师节庆祝活动。
庆祝会上，我了解到了教师节的由来。
1985年1月21日，第六届全国人大会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。
今年已经是第30个教师节了。
尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出弟子事师，敬同于父，古代大教育家孔子更是留下了有教无类、温故而知新、学而时习之等一系列至理名言。
传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。
活动现场，我们讨论了好多有意义的话题，比如争做一名老师骄傲的徒弟、如何当好老师的小助手、相信自己会成为老师喜欢的特长生等等小记者们围坐一起快乐地做游戏，自告奋勇地进行才艺pk，有的讲笑话，有的说相声，有的欢歌，有的跳舞快乐的像一个个蓝精灵!每到教师节，好多学们都要送老师礼物作为感谢。
而我们小记者送给小记协老师的礼物是别样精彩的一个大大的拥抱和一句感谢的话，因为那些花钱买的礼物都不是老师想要的。
我们饱含深情的礼物赢得了老师的赞美。
今天很快乐，祝天下所有的老师教师节快乐!忆恩师作文篇2老师，您是辛勤的园丁，我们每个人，都能通过老师的教育学到更多的知识，我要感谢我的恩师。
我的恩师有时慈祥，有时又很严厉，不管是哪一样，都包含了她对我们殷切的教育和爱护。
记得有一次考试，我很快做完试卷题目，当时我想一定能拿到优分。
所以我没有检查便坐在座位上想了其他的事情。
“做完试卷要回过头检查”，您在讲台上说着，可我却没当回事，只是随意地检查，便又分神想着其他东西了。
到发卷的时候，发现只得了七十几分，真是后悔！我觉得挺沮丧的。
这时您走了过来，鼓励我说：“这次考得大意了，不过不要紧，下次要努力，正所谓“一分耕耘，一分收获”，你只要用心，就会取得好成绩的”。
您的话就像一股暖流流进了我的心扉，正因为有了您的循循教导，我才会不断进步。
还有一次，我们在课堂上闹哄哄的，您“教训”了我们。
我怀念的老师作文600字（精选38篇）
我怀念的老师作文600字我怀念的老师作文600字（精选38篇）在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的我怀念的老师作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我怀念的老师作文600字篇1在三年级暑假的时候，有一天，妈妈下班回来告诉我，四年级开始我们的班主任张老师要换成新老师了。
我听了这个消息，一直认为妈妈是在和我开玩笑，心里想着：没事，这只是一个玩笑，不用当真。
当暑假过完，正式开始上学的那天，我走进班级，却没有看见张老师的身影，心情一下子跌到了低谷。
“为什么，为什么？”我心里嘀咕着：难道妈妈说是是真的？是因为我们太差了，所以张老师不愿意带我们了？回想起这三年，真是又好笑又留恋。
我们会和张老师一起说说悄悄话，一起玩游戏；一起做错事，被张老师教育；在张老师的鼓励下一起竞选班干部。
记得有一次，我被其他的同学冤枉拿了别人的东西，我心里特别难受，张老师就过来安慰我，帮我解释，澄清了误会，那时我觉得老师是一个特别能明辨是非的好老师。
在平常的学习中，张老师上课讲课也讲得特别生动，朗读课文的声音可好听了，让我有种身临其境的感觉。
所以我上课的效率特别地高。
还有很多的事情都历历在目，现在我都没有来得及和张老师说声“谢谢您”。
张老师就已经不在我身边了。
每当我想起这些的时候，眼泪就会不由自主地流下来。
刚开学的时候，一直不能适应新老师，有时上课也会想念张老师，学习上也有点跟不上。
睡觉的时候还在梦里梦到她在给我们上课，妈妈还听到我说梦话，叫着“张老师，张老师！”没有了可以谈心的对象，做什么事都感觉没底。
我的这种状态一定不是张老师所希望的，虽然张老师不再带我们了，但我依然会想念她，我会用我更好的表现来感谢她对我们的付出！我怀念的老师作文600字篇2每当我想起以前教过我的老师们，有一位老师总会让我感觉很特别，让我至今难忘。
追忆老师散文
追忆老师散文追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
下面是店铺给大家带来的追忆老师散文，供大家欣赏。
追忆老师散文(一)去年隆冬的一天,秦岭不语，黄河呜咽。
我和二百多位从四面八方赶来的各界人士怀着沉痛的心情在灵宝殡仪馆为德高望重的马泽民老师举行追悼会，隆重送别这位深受学生崇敬和爱戴的一代恩师。
马老师瘦高个儿，驼着背，整个人极像一个大大的问号，给人的感觉就是风再大点就能把他吹倒似的。
马老师教语文，兼我们班主任。
他讲一口流利的普通话，说不了几句话总要咳一声。
后来我才得知，那是马老师“”被错划成右派下放农村劳动改造时落下的病根，腰也是那时驼背的。
马老师的语文课总是我们学生最爱上的课程，我们每天都盼着是他的课。
马老师温文尔雅，谈吐不凡，出口成章，讲话中不时还夹带着古诗词，给人的感觉就是才高八斗、学富五车的教授级学者范儿。
“已所不欲，勿施于人”、“工欲善其事，必先利其器”等一系列闪烁着智慧和哲理光芒的诗句他在讲课中信手拈来，而且引用的往往恰到好处，让我们常常乍舌，暗暗叫绝，佩服得五体投地、口服心服。
我们瞪大眼睛看老师在课堂上的一举一动，屏住呼吸听教师的每一句话，生怕漏掉了一个字、一句词。
我喜欢上了语文，后来高科选择了文科，这与马老师的影响是分不开的。
台上十分钟，台下十年功。
又有谁知道马老师每一节精彩课程背后的故事呢?为一节课的准备他可以常常通宵达旦，为一个问题答案他总是反复推敲。
刻苦钻研每一篇文章,精心设计每一个教案,认真上好每一堂课，把每一节课都上成精品。
为苦练基本功而在寒风酷暑的陋室，电灯清茶为伴……马老师在家景困窘的时刻拒绝了外界高薪的诱惑，献身更为迫切需要他的教育事业;他放弃了许多更为清闲、报酬地位更高的工作岗位，依然固守着三尺清贫的讲台。
为了学生,他兢兢业业，呕心沥血;为了学生,他循循善诱,废寝忘食。
特别是对家住农村家庭困难、学习吃力的学生，他更是关怀备至，关爱有加，使他们很快转变为积极上进、热爱生活的好学生。
怀念老师作文11篇
怀念老师作文11篇怀念老师作文11篇在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的怀念老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
怀念老师作文1小学六年，我们班换了许多老师，其中一位语文老师，令我记忆深刻。
第一眼见到她，就有种不同的感觉，她中等个子，很朴素，给人稳稳当当的印象。
老师姓周，从不打扮，穿着风格一向都是运动风。
相处久了，发现这位语文老师真的很不同。
她上课方式也与其他老师不一样。
别的老师一般都是一上课就讲课，而周老师每次上课都会先提出一个问题，让我们讨论，然后解答，这种独特的教学方式吸引了我们。
她上课时认真严肃，对我们要求严格。
平时午自修，周老师常会突然袭击，于是我们就安排了一个同学通风报信，只要他一说：“周老师来了！”再吵闹的人，也会马上安分地在位置上乖乖坐好。
周老师是个双面人。
虽说周老师对我们很严厉，但课余时间她却常与我们开玩笑，打打闹闹，有时玩得就像一个没心没肺的小孩。
我们班的同学非常喜欢她，“又爱又怕”这个词语来形容十分恰当。
周老师也是教了我们最久的语文老师，我们班同学是出了名的调皮，但只有她能治得了我们，她的敬业，她对我们的爱护，都刻在我们的心里。
小学毕业了，但我更加怀念周老师，怀念她的教学方式，怀念她与众不同的教育方法。
怀念老师作文2往事的美好回忆，蕴藏在那真挚岁月。
总想停留在有你的世界，无忧无虑的翱翔。
学习中的趣味荡漾在我心头，快乐而自然。
从此，喜欢上你那高昂而利落的声音;喜欢上你上课时的严肃;喜欢上你那关爱别人的眼神;喜欢上你的笑容，天真烂漫。
你为了我们能取得好成绩，拖着病来上课。
我们都知道你为我们好，尽管那样，我们还是在不知情的情况下惹你生气。
当我们得知你是拖着病来上课时，我们后悔不已，鼓起勇气在日记里写下歉意。
记得那次，去你办公室做题。
可能是早上刚学的，还不是很熟练，不会做。
回忆老师作文8篇
回忆老师作文回忆老师作文8篇在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的回忆老师作文，欢迎阅读与收藏。
回忆老师作文1我现在跟我初中的班主任还有联系，就在放暑假的一天，我的班主任还打电话给我，说有空去找他玩。
思绪就这样被带回了那个天真的学习年代。
在初中，发生的很多事情，由于我当时已经长大，所以基本上印象都比较深刻，所以就不说了，不然就没完没了。
这些老师，对我的恩情，我只能记在心底。
慢慢地我去县城读高中了，毕业时，我们很不舍。
然而由于当时，我们都没有联系方式，只有家庭住址，毕业后基本上各奔东西，而且毫无音讯。
记得高三上学期的一天，我回到教室里。
同学叫我看黑板的右边，我看了很是欣喜。
我初中的班主任托人将他新有的联系方式写在黑板上，并说明他思念我以及鼓励我好好学习等，当时，不知道同学们多羡慕我。
时间过得真快，我就快要高考了，在高中，我一直品学兼优。
一直是学校的三好学生，拿过县级三好学生、市级三好学生，成绩也一直是佼佼者，一直是老师们培养的重点对象，老师们对我也是非常关爱，不论是学习上、还是生活上，老师一直很关照我。
很多老师，还是我的好朋友。
然而，并不是没有波折，我记得分科后，我选择了理科，可是经过很长一段时间的学习，我发现我比较喜欢文科，尤其是在有次我的物理老师“无情”地将我说哭的时候，我就下定决心一定转科。
然后，心理的挣扎不是一两句话能讲清楚，最困难的是我要说服一直关心我的班主任，因为他始终认为我学理科比较好。
这件事情做中考后持续了还很久一段时间，至于其中细节以及来龙去脉，实难一两句能讲清楚。
只记得，老师最终同意并将我转到了文科重点班，那时离期末只有一个多月。
唯一值得老师高兴或许欣慰的是，就在这样的情况下，期末我考了全校文科第二。
尽管我自己很不开心，因为在我眼睛里，只有第一。
回忆老师的作文5篇
回忆老师的作文5篇在我的心目中，有个值得我回忆的人，那就是我们班的班主任——戴老师。
下面是小编为大家收集整理的回忆老师的作文5篇，欢迎大家阅读。
回忆老师的作文一童年，就像是一幅画，会淡，可却永远不会淡然无光。
童年时的一只断了笔尖的铅笔，我保留至今。
它承载着一件傻事，让人久久难以忘怀……上幼儿园时，教我的老师十分漂亮，长到披肩的头发又柔又顺，瓜子脸不大，却有一双水汪汪的炯炯有神的大眼睛。
她总是戴一对心形的耳坠，喜欢穿一身天蓝色的长袖连衣裙。
她温柔细腻、和蔼可亲，所以同学们总希望离她近一些，再近一些。
每天早晨，老师总会问我们："有哪位小朋友的铅笔没削？拿上来老师帮你削。
"每到这时，许多同学都争先恐后地把笔递给老师，我总是羡慕的不得了，羡慕他们可以和老师“亲密接触"。
而我不能，因为妈妈总会在前一天把我的铅笔削得又尖又光滑。
有一天，老师又问了同样的问题，我也想感受一下和老师"亲密接触"的感觉，可我的铅笔已经削好了，怎么办呢……啊！有了！我把铅笔偷偷地放进了抽屉，用力一按，"啪"的一声，笔尖断了。
"我的笔也没削!我的笔也没削!"我挥舞着断了尖的铅笔，挤到老师面前，兴奋地把它递给老师。
那一刻，我与老师挨得近近的。
心里别提有多高兴了！我终于可以离老师近近的，我终于可以用老师给我削的笔了！老师好香啊！想着想着，我不小心碰了老师一下，老师手上的刀一斜，粉嫩的手割开了一道口子，看着鲜血从老师的手上滴下，我"哇"的哭了。
我哭着告诉老师，我是故意把笔弄断的，只为能离她更近些。
老师听了，抱起了我，摸了摸我头，笑了......我已有七年没看到那位老师了，我只记得她姓"南"。
很多时候，我都想在记忆深处去找寻关于她的更多的故事，可一次又一次的扑空了，只剩下了这根断了尖的笔。
那个喜欢穿一身天蓝色长袖连衣裙的老师，不时还会出现在我的梦境中。
难忘的恩师情作文
难忘的恩师情作文•相关推荐难忘的恩师情作文（通用33篇）在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的难忘的恩师情作文（通用33篇），希望能够帮助到大家。
难忘的恩师情作文篇1无意间，时光像一匹野马，在人们不知不觉间以特有的速度逃走了。
转眼间，又到了教师节，我静静地坐在窗边，老师们一张张熟悉的面庞在我的脑海中浮现，最后，镜头定格在了范老师的身上。
范老师是我的“引路人”。
7年前，范老师来家访，当时的我害怕得躲在房间里哇哇大哭，现在想起来，或许是对于人生第一次的未知而产生了恐惧。
范老师温柔的话语安抚了我不安的心。
在幼儿园里，范老师的课，让我觉得十分轻松、十分活跃，每当我回想起来，快乐便充满心头。
在上完半天课之后，就是午休时间了。
还记得有一次，我饭菜并未吃完就想偷偷地去倒掉，被机敏的他发现了，很少见地把我拉到墙边训斥了一顿，这是我第一次真正地认识到了粮食的来之不易。
那一次，我在幼儿园里大哭了一场。
在幼儿园毕业那天，我们班邀请所有家长和我们一起去礼堂举行了一个毕业典礼。
所有表演的节目都是我们班的同学自导自演，当朗读《师生情》，合唱《友谊地久天长》《感恩的心》等节目时，老师和同学们纷纷落泪。
这一别，不知何年才能与老师再相见。
往事如烟，恩师难忘。
陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”教我如何做真人的是我的“引路人”范老师，将我初次带入美丽童话世界的也是范老师；将我带入多彩文学世界的还是范老师。
在教师节这特别的日子里，我想对范老师说一声：“谢谢您，范老师！”难忘的恩师情作文篇2老师，您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师，您像春蚕，奉献了自己，装扮了别人；老师，您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；老师，您像园丁，不辞辛劳，培育了花朵。
张老师，是我从一年级到三年级的语文老师，提起她，我有满肚子的话要对她说呢！她并不是很年轻，三十多岁，短头发，高高的鼻梁上架着一副眼镜，更显出她的文化气息哦！在我刚上学的时侯，我对学校的一切都感到陌生。
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追忆我的老师
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追忆我的老师
陈珍
我少时读书十多载，受教的老师不下几十人吧。
四十年了，这一切都被岁月尘封地模糊不清了。
偶尔谈起这些老师们，常常张冠李戴。
然而独独清晰地记着我的补课老师冯烈，独独清晰地记着我生命中有一段刻骨铭心的补课生涯。
冯先生，大名冯烈。
高挑的个子，奔六十岁的年龄，须发皆白，一口山西定襄的口音，开口说话"喂俺，喂俺".还爱咬文嚼字，方言与文言夹杂，在乡人中显得非土非文 ,不伦不类。
旧社会他是个商铺小学徒，建国初期挑个货郎担，摇着货郎鼓在大后山走村串户叫卖，后在我村落户定居。
他家住在离村二三里的大山下，小河畔。
独门、独院、独户；一人、一家、一村。
老板早逝，膝下无子，一女出娉。
刚来时曾在大乡合作社工作，因成份高被辞退。
又在村里教了几年私塾，被乡亲们称为冯先生。
家乡成立全日制完全小学时他因不懂现代正规教学，比如不善于归纳中心思想，总结段落大意，不会语法知识，特别是对当时流行的凯洛夫的"备、讲、批、辅、考"五环教学是门外汉。
还因为常常用一块手板，一块du板体罚学生的手掌或du子被辞退。
以后他就回村里当了会计。
冯先生算盘打得好，口算能力极强，特别是熟练各种垄亩、地亩的计算。
人称"算破天"、"明白人".冯先生的毛笔字也写的好，堪称书法。
三村五里的人写个家信、请柬、过年时写个对联都请他。
冯先生对农村的风俗习惯，风土人情也比较熟悉，红白喜事代东，给小孩取名，看个黄道吉日，配个阴阳八字也请他。
他还会打仰层，画墙围，做纸货……凭着他多才多艺的绝活，一生没怎么参加农业生产的重体力劳动。
老人们称他冯先生，社会上称他冯会计，青年人称他冯老师。
传说当年六合乡供销社招聘售货员，两项考核内容：一是数钱，五千元零零整整的纸币、硬币要熟数的正确又迅速。
冯先生商铺学徒出身，当然成绩不菲。
最被传为神奇佳话的是打算盘。
冯先生上场就说："别人是一人报数一人打算盘，喂俺是让两个念数。
别人是1000个数字，喂俺是3000个数字".主持人惊奇，遂选了两副伶牙俐齿，一替一个轮换着报数……他们报得急，冯先生打得快。
大珠小珠落玉盘，噼里啪啦，一如雨点般稠密、鼓点般激越，扣人心弦。
手指拨打珠
子花人眼睛，应接不暇。
不知不觉间又似一闪念间在主考和观众的全神贯注中，三千个数字完成了。
冯先生扶手抬腕，气定神闲，从容不迫。
倒是生生累倒那两副伶牙俐齿。
风停雨住，两个报数的口干舌燥嗓哑，只喊"水、水".鸦雀无声的试场也才放大了呼吸，蓦地全场爆发出一片震耳发聩的掌声。
判阅结果：不是分毫不差，而是相差1350的大额。
在人们的惊异和失望中，一个报数员作证："念得太急，可能把1505念成155了".后经验证：情况属实！这次更让主考人员和围观的人们崇拜得五体投地。
人们纷纷询问打算盘的秘诀，冯先生潇洒自如地用了《卖油翁》里的一句："无他，但手熟尔"作答。
事后，供销社聘任了冯先生，还发了奖状、奖品。
奖状是常年同日历一块挂在墙上的，奖品是一把十七位的大算盘。
冯先生的毛笔字也被村人传的神乎其神，说是双手能写"梅花篆字".其实，冯先生的毛笔字只是柳体书法还算上档次，这也是有奖状和奖品为证的。
这是在旗文化馆的一次书法大赛上得的。
还是一等奖。
奖品是一支毛竹管的黄铜笔帽的大狼毫。
和一方石制大砚台。
我曾欣赏过他抄录的《平湖脉决》、《汤头歌诀》，小正楷也写得可以。
其他字体平平淡淡，不算出奇。
当然，这也是后来我的阅历广了些才认识到的，当时我和我的伙伴们只有崇拜的份儿。
冯先生为人耿直，古道热肠，只是有些恃才傲物。
只有教学目的，没有计划安排，教学手段就是直接传授。
直截了当——他教，我们学；他教什么，我们学什么。
全凭他的经验随任性教学，冯先生的教学是标准的"注入式".
"现在跟喂俺学习打算盘！"（念‘学’为xiáo）冯先生今天特意修剪了白胡须，穿上了那件教私塾时穿过的洗得泛白的蓝布长衫，显得干净、整齐、精神。
我们赶紧把自备的算盘放在长条的课桌上，盘腿坐在土炕上，挺直腰板，聚精会神。
"把算盘收起来，把笔和本本给喂俺放上来！"冯先生的语气硬朗起来。
一手dú板，一手手板，啪、啪，拍得山响，"跟喂俺抄写算盘口诀。
"拿捏出当年私塾先生的架套。
于是：
冯先生在黑板上写："一上一……三下五除（去）二……"我们也跟着"一上一……"的抄写着。
抄完了，又让我们对照着读了几次，做到准确无误。
然后就
背诵。
于是，我们就跟着冯先生拖长了声调，闭上眼睛："五起五进一……六退一还四……"的唱诵。
摇头晃脑，非哭非唱，又似哭似唱。
开始还激情饱满，声音洪亮，几个时辰过后，就有些昏昏沉沉，和昏昏欲睡的感觉了。
……信教的老奶奶称这种诵读为"唱诗班",老哥哥说这是"猫念经",我只觉得仿佛小时候妈妈给我唱的催眠曲。
每当这时候我便不时地偷眼环视四周，常常发现冯先生总是在津津有味的读一本线装书，有时还捻了胡须，端坐出一种神秘和神圣的形态，可是读到了动情处？
"下学（冯先生把学念成xiáo）了！"冯先生说"今天晚上必须背会口诀，明早喂俺要检查。
背不熟的挨手板，背不会的挨du板。
"一边还把两块板子啪啪甩了几下。
我特的留意了一下这两块板子：手板，长约盈尺，宽二指许；du板，宽三指，长有一尺半。
其实就是油光发亮的两根竹条。
当我们出门时冯先生又补充了一句"明天都让你们的老子亲自送你们来。
记住！"
第二天早晨，经冯先生检查，果然都挨了板子。
只有手板和du板之分。
我没背熟挨了手板，还被父亲推到冯先生面前跪倒，照屁股蛋子结结实实捣了大鞋板子。
"冯先生，这小子再偷懒就狠狠定（打的意思）狗日的。
打个红黑蓝青的没什么了不起。
"父亲说完丢下我车转身走人。
其他"老子"们纷纷效仿，照此办理。
冯先生把板子又重重拍了几下："看到了吧，不打不成才，棍棒底下出人才。
哼！"自此，我再不敢贪玩偷懒，好长一段时间告别了冯先生的板子、和父亲的老牛鼻鞋底子。
我对自己的记忆力颇自信，一晚上背诵《老三篇》，大概就是这样被逼练出来的。
口诀一只背诵到"九归除法".这才叫真正的死背硬记，我们算是领教了。
伙伴们不知挨了多少板子，背哑了多少嗓子，足足用了三个星期的连明昼夜，总算过了"口诀关"
这天早晨，冯先生在墙上挂起了一架大型毛算："学打算盘了。
"我们忙着拿出各色的小算盘。
冯先生还是直截了当的直教传授："算盘是我们祖先发明创造的计算工具，这叫穿珠算盘。
"说着用手指了指他的大毛算，又指了指我们的小算盘："其形长方，四周为框，内贯直柱，俗称为档。
档中横为梁。
梁上两珠，每珠作数五；梁下五珠，每珠作数一。
"让我们牢牢记住。
还讲了些珠算定位法则，拨珠方法，三指的分工，口诀的意义和运用等项。
开始学习打算盘了。
从加
法学起：打例题，冯先生随便出几个数字，他先打几次，就让我们按照口诀拨拉算盘珠子。
于是，小土屋里乱响着"噼里啪啦……个十百千……"还是老一套，我们自己打，他提着板子逐个逐行巡视。
打错一次，教你改正之；打错两次，再改正。
第三次又错，举起手来啪啪啪；第四次还错，撅起du子啪！啪！啪！嘴里还骂着："有再一再二，还有再三再四哩？！"末了，冯先生嘱咐我们，打算盘是眼、脑、手并用的思维练习。
无他法，只要功夫深，铁杵磨成针。
我们的补习注重实践和应用。
所学内容都是生活中的实际问题。
用冯先生的话说，就是主要学算账：收支的余剩或亏欠；买卖的收付和找结；工分和工质的计算……整整一个冬天每天的上午我们就是这样补课的。
为了消除打算盘的枯燥乏味，激发兴趣，冯先生还教了我们一些趣味打法。
至今我还能打出"凤凰单展翅"、"凤凰双展翅"、"一只鸡两颗蛋"等算盘游戏。
有时他也给我们讲讲"学会四七归，走遍天下不吃亏"的故事，有时也出些个有关谜语放松一下精神，活跃一下气氛。
一次冯先生出谜面："打主意，千秋格。
"老哥哥答："算盘。
"冯先生又说："花落知多少？明月几时有？"老哥哥再次抢答："打算盘！"。