大象版-科学-二年级下册-大象版科学二年级下册第一单元我们的家园2.我们的小船 教案
【新教材】最新大象版科学二年级下册《我们的家园》教案教学设计
最新大象版小学科学二年级下册目录最新大象版科学二年级下册《我们的家园》教学设计活动目标1．知道地球是我们居住的地方；知道地球上有什么东西，了解地球环境被污染的严重性。
2．爱护环境，并且能从自己身边的小事做起。
3．对地球马妈正在被破坏，能产生难过的感受。
活动重点，难点活动重点：知道环境保护的重要性，培养环保意识。
活动难点：知道怎样保护家园。
活动准备和识准备：请家长帮助学生丰富有关地球的知识。
物质准备：地球仪一个、挂图“我们居住的地球“、视频。
活动过程：开始部分教师提问，引起学生对地球的兴趣。
教师："小朋友们今天我们来猜一猜中国人、日本人、美国人、法国人等割住在什么地方上?"引导学生回答：世界上的人都住在地球(二)基本部分1,教师出示地球仪，介绍地球(让学生观察，同时教师讲解)(1)地球是一个很大很大的圆球体，如果我们在大海边看地球看不到边，站在高楼上看地球，一条长长的平平的路没有头，因为它很大，所以做个(地球仪)模型给大家看(引导学生讨论：地球的特征，加深印象).(2)地球仪上蓝色的代表水，地球上有很多的水，黄色突起的部分代表高山，绿色或黄色平坦的部分代表陆地；全世界的人，各种各样的动物，植物等都生活在地球的上面，地球外面包豪善空气，有暖洋洋的太阳照着，地球里面有很多很烫的岩浆，不停的流动引导学生讨论，让学生进一步的理解).(3)教师出示挂图，引导学生观察，让学生明白地球上有动物，植物生物；有水，空气，岩石等非生物，有人吃的食物，喝的水，呼吸：的空气。
我们一国人，外国人，小孩都生活在地球上。
2.观看视频，引入主题：生态环境遭受严重破坏。
我:3.谈话：您看到了什么?感到怎么样?让学生主动说出自己的感受，并说出要怎么做?"三、结束部分教师总结：在生活中，乱扔垃圾，乱擅花草，污染水源这些行为都是不对的，如果我们不爱护地球妈妈，地球妈妈就会生气，然后会出现泥石流、洪涝、土地盐渍化这些自然灾害。
大象版(2024秋)科学二年级下册2.2装订我的小书(教案)
1.学生能够理解并掌握图书的基本构成，如封面、目录、正文等，以及它们各自的作用。
2.学生能够学习和掌握简单的图书装订方法，如订书机、胶水等，并能够独立完成装订任务。
3.学生的动手能力和创造力得到提升，他们能够通过实践活动，动手装订自己的小书，培养学生的实践操作技能。
4.学生的科学探究与创新意识得到提升，他们能够主动探索和解决问题，培养科学思维与论证能力。
2.如何让学生掌握装订方法，并能够独立完成装订任务。
解决办法：
1.通过展示实物、图片等教学资源，帮助学生直观地理解图书的基本构成。
2.通过示范和讲解，结合学生的实际操作，让学生掌握装订方法。
3.组织小组合作活动，让学生在团队中互相学习、交流，共同完成装订任务。
教学资源
1.软硬件资源：教室、书桌、椅子、订书机、胶水、剪刀பைடு நூலகம்彩笔、画纸等。
大象版（2024秋）科学二年级下册2.2装订我的小书（教案）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于大象版（2024秋）科学二年级下册第2.2节“装订我的小书”。本节课将引导学生了解和学习图书的基本构成，掌握简单的装订方法，培养学生的动手能力和创造力。具体内容包括：
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度，评价学生对图书基本构成的理解和装订方法的掌握程度。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、问题解决能力和创新思维。
3.随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的问题，进行随堂测试，以检验学生对图书基本构成和装订方法的理解和掌握情况。
4.学生作品：评价学生在实践活动中的成果，包括他们的小书设计、装订质量以及创意表现。
二年级下册科学课件-1.3我们的家园 大象版
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
大象版科学二年级下册第二单元第三课
我们的家园
情 景 再 现：
小明、小李、小丽正在谈论荒岛上情况，其 ：“荒岛上有汽车吗？”小丽问：“荒岛上有宾 电视吗？”小李回答：“荒岛上有河流、山峰、 ……可美了！”
同学们，在他们讨论的这几种物品中，哪些 的，哪些是人工制造的？
阅读教材11页 说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制
归纳总结自然形成和人工制造的物品特
自然形成：
自然界中，自然形 成的，包括水、空气、 山脉、河流、动植物、 地球、宇宙等等。
人工制
我们利用 资源，经加 的物品，如楼 ，飞机等等。
利用自然进行人工制造对我们的家园产生了
积 极 影 响
不 良 影 响
.通过学习，我们有什么发现？
自然世界 人工世界
我们的家园
遮阳帽、木筏是人工制造的。
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工 河流、山川是自然形成的。
指出下列物品是自然形成的还是人工
书
本
水
文具盒
玉米
人工
书
本
铅笔
文具盒
小小辩论会
正方
玉米、水稻是自然形成的
玉米、水
玉米
水稻
说出下列物品哪些是自然形成的，哪些是人
手机
雪花
电动车
电话、电动车是人工制造；雪花、雨水是自然
人工制造给人们的生活带来 很多好的变化，但是有时不正 开发与创造将给人类带来灾难
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
大象版小学科学二年级下册第一单元《我们的家园》教材解读
第一单元我们的家园本单元是小学科学二年级下册学习的第一综合探究单元，是综合了地球与宇宙科学、技术与工程两个领域知识的综合单元。
本单元所承担的科学知识目标是：“15.1说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识。
”“16.1-1知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。
”“16.1-2知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。
”科学探究目标是：“在教师指导下，能基于自己的观察和经验提出自己的观点，并与同学讨论、交流。
”探究目标重点对“表达交流”要素进行训练，是二年级探究能力训练的重要组成部分之一。
科学态度目标包括：能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣；乐于表达、讲述自己的观点。
STSE目标包括：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利；了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善；了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生废弃物，有些垃圾可以回收利用。
围绕以上目标，教材设计了《荒岛生存》《我们的小船》《我们的家园》三个主题活动。
本单元作为二年级下册第一综合探究单元的学习，教师要帮助学生初步建立地球是人类生存的家园这一大概念，学习的主要内容是地球为人类生存提供各种自然资源，从而为中年级学习人类生活离不开水、土壤、矿产等知识建立基础。
“说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步树立珍惜动植物资源的意识”，作为这一单元的科学知识学习目标之一，对于低年级学生来说有一些难度。
但是通过教学教师可以帮助学生从野外生存夏令营活动入手激发学生学习兴趣并与学生的生活实际联系，发现生活离不开动植物这一概念，区分自然世界和人工世界也就不难了。
第一课《荒岛生存》。
漫画故事阅读是低年级学生特别喜欢的学习方式之一，通过阅读荒岛生存连环画——《野外生存夏令营开始招生了！》说一说我们在人烟稀少的孤岛上，可以怎样利用岛上的资源生存下来，引导学生从漫画中搜集信息，并从衣食住行四个方面进行讨论交流。
大象版科学二年级下册全册课件
新知讲解
（一）表达交流 阅读教材11页
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？
遮阳帽、木筏是人工形成的。
新知讲解
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制 造出来的？
山洞、动植物是自然形成的。
新知讲解 指出下列物品是自然形成的还是人工制造的？
大象版二年级下册 科学
全册优质课件
荒岛生存
新知导入
故事 ：
三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物鲁宾逊，他从小就很 顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了 狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾逊一人，流 落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志 生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的 奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西 经营种植园，最后终于成了一位大富翁。这个故事，就是英国小说家笛 福写的《鲁滨逊漂流记》。
课堂总结
通过本课的学习，我们懂得了只要 我们善于思维，善于动脑，就能利用身 边的资源，制造生活中所需的物品。
板书设计
第2课 我们的小船 方案
制船 过程 优缺点
作业布置
想一想，生活中还可用哪些材料 来制作船？
谢谢
我们的家园
新知导入
情 景 再 现：
小明、小李、张明、赵辉和小丽正在谈论 荒岛上情况，其中，小明问：“荒岛上有汽车 吗？”小丽问：“荒岛上有宾馆吗？能看电视 吗？”小李回答：“荒岛上都有天然的东西有 河流、山峰、动物、植物……可美了！”
新知讲解 （3）想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活？ 饮山泉水，解决饮水问题。 用干树枝生活来取暖、做饭。
【新教材】大象版科学二年级下册《形状变了》教案教学设计
最新大象版小学科学二年级下册目录准备单元我的气垫船模型第一单元我们的家园1.荒岛生存2.我们的小船3.我们的家园第二单元科技改变我们的生活1.我们来造纸2.装订我的小书3.科技产品体验会第三单元四季与生物1.春夏秋冬2.四季与动物3.四季与植物第四单元力和形变1.推力和拉力2.形状变了3.制作小弓箭反思单元牛津大辩论的启示最新大象版科学二年级下册《形状变了》教学设计教学目标：1．通过想办法改变常见物体的形状，知道力会改变物体的形状。
2．通过探究力与橡皮筋长度变化的关系，亲历预测、实验、记录、交流的过程。
3．乐于与他人分享实验收获。
教学重点：知道力会改变物体的形状。
教学难点：学会探究力与橡皮筋长度变化的关系，学会做科学记录的方法。
教学准备：教师材料：ppt学生材料：每组橡皮擦、铁丝、吹好并扎口的气球、海绵、支架、记录板、红、黑水彩笔各一，钩码3个。
教学过程设计：玩变脸游戏，导入新课。
1．上节课，我们学习了推和拉，知道了用推和拉是常见的用力方法。
那我们今天这节课，能不能把推和拉的方法，或者其它用力的方法用在我们的脸上，让我们来玩一个变脸的游戏吧。
2．学生分小组开展变脸游戏，并指名学生上台汇报（边汇报边演示，其他学生观察）。
指导学生在汇报时这样描述：你用了什么方法？脸部发生了什么变化？3．我们刚刚用了很多方法，使我们的脸怎样了？（板书：形状改变了）如果我把手轻轻地放在脸上，脸变形了吗？（用力按））现在呢？说明这些方法都是给了脸什么？（一个力）活动一：让物体改变形状1．刚才我们是在脸上用力，脸的的形状就改变了。
如果在其他物体上用力，它们的形状会改变吗？2．（出示橡皮、海绵、铁丝、气球四种物品），让学生看一看，提出任务：你们有什么方法让这些物体形状改变？3．让学生小组交流自己的想法。
4．分组活动：每人先选择一种物品，想出多种方法让它形状改变。
然后再尝试改变其他的物品的形状。
5．汇报交流让物体形状改变的方法，教师结合学生的回答板书他们用的方法。
2024新大象版科学二年级下册第一单元 我们的家园《我们的小船》优质课件
（二）提出问题 他们提出了怎样的问题？
可以做一艘大帆船，又快又稳！
可以把树干挖空，做成独木船。
可以用山上的枯树干，做成木筏。
4
同学们真的开动了脑 筋，进行了思考，相处了很 多很多可行方法，想到很多 可利用的资源。
5
（三）设计制作
为了证明我们的想法 的可行性，看看他们设计 了怎样的方案？
6
独木舟模型设计方案 （1）用胡萝卜代替树干 。 （2）用竹片刀把胡萝卜 完成独木舟的形状。 （3）……
材料：胡萝卜、竹片刀
注意：使用竹片刀要注意安 全，不要弄伤自己和他人。
7
羊皮筏模型设计方案 （1）用气球代替羊皮 囊。 （2）用绳子把气球困 成3串，每串4串只气球。 （3）……
材料：气球、绳子、剪刀……
8
材料：橡皮、木棒、三角 布、绳子、剪刀……
帆船模型设计方案 （1）用橡皮筋和木棒做一排木筏。 （2）用三角布做成船帆。 （3）……
18
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
大象版二年级科学下册复习
铺了地毯一样！ • 冬季会下大雪，可以滑雪、堆雪人；雪花飞舞，大地像盖
上了厚厚的棉被。 • 一年中有春、夏、秋、冬四个季节，不同的季节有不同的
现象 。
重点知识回顾
• 喜欢四季的理由：我喜欢春天，因为春天，万物复苏，春 暖花开，所谓一年之计在于春，是希望的象征，她宛如一 位花季少女，带给我们生活的希望，让我们鼓起勇气面对 一年的困难磨难！……
重点知识回顾
• 2.装订我的小书
• 装订过程：（1）打洞；（2）穿线；（3）打结。 • 订书机的结构由四部分：圧柄、钉槽、底座和成型板组成。 • 线装订与订书机的不同感受： • （1）用线装订很慢，用订书机很快； • （2）用订书机省时省力。
重点知识回顾
• 现代装订工具有：无钉订书机、便捷订书机、 电动订书机和全自动装订机。
南方过冬。 • 兔子：春、夏、秋季在生长繁殖，秋季要加厚皮毛过冬。 • 喜鹊：春季、夏季生长繁殖，秋天加厚羽毛准备过冬。
重点知识回顾
• 季节变化会对动物的生活产生影响： • 动物是有生命的，它们是生物。 • 我发现很多动物在春季、夏季生长繁殖。 • 很多动物在秋季就开始为过冬做准备了。 • 有的动物还会换毛…
• 1.在下图中的数字（箭头）所表示是推力还是拉力？
重点知识回顾
• 3.科技产品体验会
• 对科技产品的感受：
产品
计算器
电动充气 泵
电子体温 计
快捷 ✔
✔
便利 ✔
舒适
• 科技产品给我们的生活带来了便利、快捷和舒适。
重点知识回顾
• 科技产品对人们衣食住行的影响： • 衣：原来手工织布，现已变成了机器织布，提高效率。节
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2.我们的小船
【教学分析】
教材分析：第二课《我们的小船》延续上一节课的故事，同学在荒岛夏令营生活总想着做一只小船或者木筏，想象着划着自己建造的小船在海边航行。
学生分析：二年级的小学生通过上一节课的学习都有着自己制造小船的强烈欲望，而且他们也能够展开丰富的想象设计出多种造船方案（准备单元中有制造气垫船模型的经验），而且具有实际操作的能力。
学生小组合作选择合适的材料如用胡萝卜代替树干制作独木舟，用橡皮筋和木棒代替藤条制作小木筏等进行制作，在制作小船的过程中体验设计与制作带来的乐趣。
【教学目标】
（1）能够在限定的条件下自主设计并制作一艘小船。
（2）通过学生自主设计并制作小船，提高学生的创新思维能力以及动手能力。
（3）通过让学生自主制作小船，让学生体验动手创作的乐趣。
【教学准备】
（1）材料准备：胡萝卜、竹片刀、气球、筷子、绳子、橡皮筋、小木棒、三角布、塑料泡沫等；
（2）活动场地：在教室内和实验室内均可。
【教学过程】
师：今天我们继续来欣赏野外生存夏令营同学们的故事，哪位同学来说一说这两幅图都讲了哪些内容？
生1：他们在海岛上眺望远方，欣赏着海岛的美景。
生2：在山顶讲述自己夏令营生活的新奇体验。
生3：他们幻想着像自己制造小船。
师：非常好！那么同学们想一想，要是我们也在海岛上，怎样利用岛上的资源来造船呢？
生1：把树干挖空做成独木舟。
生2：把木头捆绑在一起制造一只木筏。
生3：可以用旧船上的三角布做一艘大船帆。
……
师：同学们的想象力真丰富！你们的想法都很好，但是这些想法真的可行吗？请你们设计一只小船的模型，证明你们的想法吧！另外在设计时同学们请注意，你们只能利用荒岛上的资源哟！
学生开始设计并汇报。
师：同学们的设计都有自己独特的想法，接下来我们就用合适的工具，选择需要的材料开始制作属于我们自己的小船吧！制作完的同学可以到老师这里的水盆里来试一试，看看小船能否浮在水面上。
（学生制造并展示。
）
师：制作时间结束！老师刚才看大家制作都特别认真。
哪位同学想来向大家展示一下你的小船？介绍一下你是怎么制作的？
组1：气球好比是羊皮囊，但是吹鼓了之后系扣很难，要把气球捆牢……
组2：独木舟的制作过程很简单，但是用刀很危险，差点把手划出口子……
组3：在制作帆船时船帆挂的位置很重要，太大小船容易翻……
师：同学们制作的小船都各有特点，想一想你的小船有哪些缺点？又有哪些优点呢？把你们的发现记录下来。
师：哪位同学说一说你的小船都有哪些优点？有哪些缺点？
生1：我做的是独木舟，优点是制作简单，缺点是不够稳定容易翻船，哈哈哈……。
生2：我的羊皮筏制作起来很困难，但是很稳定。
生3：我做的帆船的帆太大了，船在水中根本立不住，本来想船帆越大跑得越快呢……
师：同学们都能够完成自己小船的制作，都很了不起了!同学们下课的时候可以相互比一比，看看别人的小船有哪些优点可以借鉴，看看自己小船的设计和制作有没有可以改进的地方。
【教学反思】
阅读漫画故事、动手制作都是低年级学生非常喜欢的学习方式，不仅能激发学生学习的兴趣，还能促进学生间的合作意识、动手能力等。
教学中设计的方案与实际制作的作品还有些差距，大部分学生不能规规矩矩地按照设计方案进行制作，因此后期的作品与设计方案就关系不大了。
建议教师要求学生严格按照设计
图纸进行制作，如果有修改也应该先修改图纸然后再进行制作，帮助他们意识到工程师和建筑师就是这样做的。
【总结点评】
教学过程中，学生们的学习兴趣极其浓厚，动手能力也较强。
但是在制作的过程中浪费材料的问题、小组协调合作的问题还时常存在，教师教学中应多多关注。