写景抒情诗的教案

写景抒情诗的鉴赏一、学习目标1、了解写景抒情诗的特点。

2、掌握写景抒情诗的鉴赏思路以及方法。

二、学习重难点掌握写景抒情诗的鉴赏方法。

一、导入中国是诗歌的国度，从《诗经》到屈原的《离骚》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词，名家辈出，精彩纷呈。

同样，古诗也成了高考的热点。

从1998年到2009年的古诗鉴赏高考题来看，所选的诗歌，从题材上，以唐诗为主，其次是宋词、元曲；而从内容上看，写景抒情诗是入选率最高。

所以我们必须重视写景抒情诗的鉴赏。

二、了解写景抒情诗及鉴赏原则写景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。

诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。

诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。

能很好鉴赏写景抒情诗对考生极为重要，那么鉴赏写景抒情诗要注意那些事项呢？首先，鉴赏借景抒情类诗歌，要掌握以下两个原则：（1）要体会诗中情景交融的意境。

自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。

（2）要领会诗人写景所表现的情感。

其次，把握写景抒情诗最关键就是把握好景与情的关系。

诗人写景是为了衬托（包括正衬、反衬）情，具体关系为：第一种情况，"乐"景正衬"乐"情。

如“好雨知时节，当春乃发生”，一个“好”字写出了诗人对春雨到来的喜悦之情；第二种情况，"哀"景正衬"哀"情。

与第一种情况类似，凄凉之景也可以用来烘托凄凉的气氛，而且更为常见。

如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”诗人用落叶抒发了时光易逝、壮志难酬的感慨；第三种情况，"乐"景反衬"哀"情。

古人曾评价说："以乐写哀，以哀写乐，一倍增其哀乐。

"这里的关键，或要抓住全诗的中心句和关键词，或要联系上下文。

如，“劳歌一曲斛行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人以远，满天风雨下西楼”用色彩明丽之景表现的是依依惜别之情。

第四种情况，"哀"景反衬"乐"情。

景是为情服务的，若全诗是"乐"情，前面的"哀"景完全有可能是为反衬"乐"情服务的。

请看李白的这首《塞下曲》："五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

"前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。

这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。

这里，所谓的"哀"景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。

第三，在鉴赏写景抒情诗时的答题步骤应是怎样的呢?我认为用一公式来说明就是：意象——意象的特点——意境——意境的特点——感情。

具体来说，一般来说有以下几个步骤：⒈初步阅读，整体感知。

用自己的话翻译诗歌，读清原诗。

（整体品诗）⒉抓意象，展开联想，进入意境。

根据诗中的景物在自己的头脑中描绘诗中所展示的画面，体味诗歌情景交融的意境。

（入境）3.把自己融入意境中，想象作者处于其中，会有怎样的感情。

（品感情）实例展示：（1）先找准诗中诗人所描写的意象，再看这个意象的修饰词（形容词、动词等），从而把握意象的特点。

如：（05年高考全国卷Ⅰ）考的是李华《春行即兴》宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

问题：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。

”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

分析：诗人写的意象：草、涧水、树、花、山、鸟。

其特点（修饰词）分别是：萋萋、东流复向西、芳、自落、春空啼。

诗人所描写的是山花烂漫、鸟语婉转的佳境，但反衬的却是诗人凄凉（伤春、惜春）的心境。

（2）运用联想和想象，用优美的语言描绘景物氛围特点（要忠实于原诗）如：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯【注】：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗写的意象有：阳光、江山、春风、花草、泥土、燕子、沙滩、鸳鸯。

其特点是：丽、香、融、暖。

对诗中明净绚丽的图画要整体把握，大胆想象，补充完整。

总之，鉴赏写景抒情诗，要善于抓住景物的特征，整体把握诗歌所创设的独特意境，由此进入意境，去理解作者的思想感情。

提高诗歌鉴赏能力，不是一朝一夕能完成的事，必须让自己投入到大量的古典诗歌的情境中，多读多品多鉴赏。

三、练习（一）和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。

云霞山海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿苹。

忽闻歌古调，归思欲沾襟。

( 补充了解：杜审言，字必简，祖籍襄阳，迁居河南巩县，官至修文馆直学士，与李峤，崔融，苏味道齐名，称“文章四友”。

他是杜甫的祖父。

原有集散佚，明人辑有《杜审言集》。

晋陵：郡名，治所在今江苏常州市。

陆丞，作者友人，不详其名，时为晋陵郡丞。

《早春游望》是陆丞所作的诗，本篇是唱和之作。

）1．细味文意，这首诗的首联“偏惊物候新”的“惊”字表达了作者怎么样的思想感情?作者为什么要“惊”?答：“惊”字表明作者身在异乡，四处奔波因而对景物变化十分敏感。

“惊”有“新的一年又到了，何时才能回家乡”的感慨。

2、这首诗选用了哪些意象？表达了作者什么情感？答：选用了云霞，梅柳、淑气、黄鸟、晴光、绿蘋等带有早春气息的景物。

表达作者思乡盼归的情感。

3、这是一首和诗，体现在哪里？这首诗从哪两方面引发出感情的渐次变化的?答：忽闻歌古调。

一是春天的到来引发思乡之情，二是朋友的诗作加浓这种感受。

（二）《登柳州城楼寄漳汀封连四州》城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

惊风乱飐芙蓉水。

密雨斜侵薜荔墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

共来百粤文身地，犹是音书滞一乡。

（补充了解：柳宗元，字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳子厚集》。

唐代文学家、哲学家和散文家，与韩愈，欧阳修，苏洵，苏轼，苏辙，王安石，曾巩韩被称为唐宋八大家。

与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。

刘禹锡与之并称“刘柳”。

王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”。

世称柳河东或柳柳州。

柳宗元出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。

早年为考进士，文以辞采华丽为工。

贞元九年中进士，十四年登博学鸿词科，授集贤殿正字。

一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。

永贞元年（805）九月，革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州（今湖南零陵）司马。

元和十年（815）春回京师，又出为柳州刺史(所以称柳柳州)，政绩卓著。

宪宗元和十四年十一月初八（819年11月28日）卒于柳州任所。

柳宗元与韩泰、韩晔、陈谦、刘禹锡都因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬。

后来五人都被召回，大臣中虽有人主张起用他们，终因有人梗阻，再度贬为边州刺史。

他们的际遇相同，休戚相关，因而诗中表现出一种真挚的友谊，虽天各一方，而相思之苦，无法自抑。

元和十年，诗人初到柳州，夏日登楼怀友，面对满目异乡风物，不禁慨叹世路艰难，人事变迁，故诗中情感多悲凉哀怨。

）思考：1、本诗抒发了作者什么情感，是如何抒发的？明确：这是柳宗元寄给难友的抒情诗。

这首诗托景抒怀，通过登柳州城楼所见景物的描写，曲折地谴责了当时朝廷保守势力对革新人士的打击和迫害，委婉地表达了诗人由此而生的悲愤心情和对同贬战友们的深切怀念。

2、作者登楼见到了怎样的景？明确：前两句是近景，写夏天的风雨景象。

夏季水池里长满了娇艳美丽的荷花，可是狂风突起，肆意吹打，娇美的荷花被吹打得在水上东倒西歪，飘摇动荡。

城墙上长满了芳香的薜荔，景色美丽，不料突遭密集的雨点猛烈斜打，备受摧残。

后两句是远景，写山水景象。

他站在城楼上向南眺望，那山上的树木重重，遮断了他的视线，使他望不到远隔千里的战友，他不楚黯然神伤，这是写山；他把视线收回，俯视着城外的柳江，柳江逶迤东去，使他不禁又产生了“江流曲似九回肠”的悲哀。

这是写江流。

用回环曲折的江流比喻诗人自己的愁肠百折。

（三）左迁至蓝关示侄孙湘一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

（补充了解：韩愈（768—824）字退之，河阳（今河南孟县）人。

贞元八年（792）中进士，四年后才被宣武节度使任命为观察推官，贞元十八年（802）授国子监四门博士，迁监察御史，因上书言关中灾情被贬为阳山（今属广东）令，元和初任江陵府法曹参军、国子监博士，后随宰相裴度平淮西之乱，迁刑部侍郎，又因上表谏宪宗迎佛骨被贬为潮州刺史。

《左迁至蓝关示侄孙湘》就是在谏迎佛骨被贬之时所作。

韩愈一生，以辟佛为己任，晚年上《论佛骨表》，力谏宪宗“迎佛骨人大内”，触犯“人主之怒”，几被定为死罪，经裴度等人说情，才由刑部侍郎贬为潮州刺史。

潮州在今广东东部，距当时京师长安确有八千里之遥，那路途的困顿是可想而知的。

当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘，赶来同行。

韩愈此时，悲歌当哭，慷慨激昂地写下这首名篇。

）思考：找出这首诗中写景的句子，并说说它用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？明确：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

诗句通过“云横秦岭、雪拥蓝关”这样苍凉的景，渲染了悲壮的气氛，即景抒情，寓情于景，抒发了英雄失路之悲。

（四）范仲淹的《苏幕遮》：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

双调的词作往往上片写景，下片抒情，从而达到情景相生之妙。

诵读范仲淹的《苏幕遮》(碧云天)，想一想，上片所写之景有何特点?下片抒发了什么样的情感?作者是如何将上片的景和下片的情巧妙联结起来的?答：词的上片写了天、地、秋色、寒烟、斜阳、芳草等景物，而且采用了碧、黄、翠、红、绿等秾丽的色彩，营造了阔远的意境和极强的层次感。

上片所描摹的寥廓而多彩的秋色图，已蕴涵乡思离情；下片相思离愁则全是从上片生发开来。

词人运用了倒插逆挽的手法，先在上片摹写触目所见的伤心秋景，在下片“明月楼高休独倚”一句方才点出倚楼远眺、伫立凝想的主人公及立足点，这样景、人、情就更为有机地统一在一起。

（五）《途中见杏花》吴融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。

长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。

林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。

更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。

【注】①帝乡，此指长安。

长安多杏树。

1、请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。