2021版高考生物(苏教版)复习：基因的分离定律含答案
高中生物 3.1《基因的分离定律》(第1课时)同步练习 苏教版必修2
高中生物 3.1《基因的分离定律》（第1课时）同步练习苏教版必修21．采用下列哪一组方法，可以依次解决①~④中的遗传学问题①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显、隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型（）A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交1．B鉴定某生物是否是纯种，对于植物来说可以采用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法；对于动物来说则只能用测交的方法。
要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以做出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中出现了性状分离，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，许多后代中都出现一种性状，则此性状为显性性状。
不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。
测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。
2．（2012届江苏连云港期中）下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法正确的是（）A．本实验模拟的是减数分裂时等位基因随着同源染色体分离B．正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球C．每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶D．统计40次，小球组合中AA、Aa、aa的数量应为10、20、102．C3．在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r 表示）杂交组合后代性状一红花A×白花B 全为红花二红花C×红花D 红花与白花之比约为3：1A．红花为显性性状B．红花A的基因型为RrC．红花C与红花D的基因型不同D．白花B的基因型为Rr3．A根据红花A×白花B后代全为红花，可判断出红花为显性性状。
4．无尾猫是一种观赏猫。
猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。
为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。
2021-2022学年高中生物(苏教版必修二)学案文档：第三章 第一节 基因的分离定律(Ⅰ)
第一节基因的分别定律(Ⅰ)【目标导航】 1.结合教材图文，概述孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。
2.结合教材图文，简述孟德尔对分别现象做出的假设，并画出遗传图解。
基因的分别定律1．豌豆作为遗传试验材料的缘由(1)豌豆是严格的自花受粉植物，在自然状况下一般都是纯种。
(2)豌豆具有多对差异明显的相对性状。
2．一对相对性状的杂交试验(1)基本过程：具有一对相对性状的纯合亲本杂交(2)结果：F1的全部植株只表现出一个亲本的性状，F2表现两种性状，比例接近3∶1。
(3)性状分别：在杂种后代中消灭不同亲本性状的现象；显性性状：F1中表现出来的亲本性状；隐性性状：F1中没有表现出来的亲本性状。
3．孟德尔对试验现象的解释(1)卵细胞和花粉中存在着把握性状的遗传因子，遗传因子在亲本体细胞中成对存在且独立存在，互不混杂。
(2)F1产生数量相等的两种类型的配子。
(3)F1自交时，雌雄配子(花粉和卵细胞)结合的概率相等。
故遗传因子组成为Aa的F1自交可产生3种遗传组合的F2，即AA、Aa 、aa。
其比例为1∶2∶1，其花色表现为紫花∶白花＝3∶1。
(4)遗传图解推断正误(1)豌豆一般都是纯种，缘由是豌豆为严格的自花受粉植物。
()(2)豌豆的高茎和圆粒种子是一对相对性状。
()(3)在孟德尔的一对相对性状的杂交试验中，P都是纯合子，F1和F2都是杂合子。
()(4)F1自交时，雌雄配子(花粉和卵细胞)结合的机会均相等。
()(5)假照试验中F2只得到了4株，其性状肯定是3株紫花、1株白花。
()答案(1)√(2)×(3)×(4)√(5)×一、豌豆杂交试验的操作1．豌豆的人工异花传粉操作步骤2．与传粉相关的图形示意1．为什么去雄不能在开花以后进行？答案由于豌豆是闭花受粉植物，在花开放之前就完成了传粉过程，所以去雄不能在开花以后进行。
2．黄瓜的人工异花传粉与豌豆的最大区分是什么？答案黄瓜为单性花，人工异花传粉时无须“去雄”操作。
专题11基因的分离定律-2021年高考生物真题(十三套)分类汇编
专题11 基因的分离定律1.（2021海南）4．孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验是遗传学的两个经典实验。
下列有关这两个实验的叙述，错误的是（）A．均将基因和染色体行为进行类比推理，得出相关的遗传学定律B．均采用统计学方法分析实验结果C．对实验材料和相对性状的选择是实验成功的重要保证D．均采用测交实验来验证假说【答案】A【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证 (测交实验)→得出结论。
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。
【详解】A、两个实验都是采用的假说演绎法得出相关的遗传学定律，A错误;B、孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇杂交实验都采用了统计学方法分析实验数据，B正确;C、孟德尔豌豆杂交实验成功的原因之一是选择了豌豆作为实验材料，并且从豌豆的众多性状中选择了7对性状；摩尔根的果蝇杂交实验成功的原因之一是选择了果蝇作为实验材料，同时也从果蝇的众多性状当中选择了易于区分的白红眼性状进行研究，C正确；D、这两个实验都采用测交实验来验证假说，D正确。
故选A。
2.（2021湖北）4. 浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。
酒窝是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。
甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。
下列叙述正确的是（）A. 若甲与丙结婚，生出的孩子一定都有酒窝B. 若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝C. 若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50%D. 若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩，则甲的基因型可能是纯合的【答案】B【解析】【分析】结合题意分析可知，酒窝属于常染色体显性遗传，设相关基因为A、a，则有酒窝为AA和Aa，无酒窝为aa，据此分析作答。
【详解】A、结合题意可知，甲为有酒窝男性，基因型为AA或Aa，丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa，若两者均为Aa，则生出的孩子基因型可能为aa，表现为无酒窝，A错误；B、乙为无酒窝男性，基因型为aa，丁为无酒窝女性，基因型为aa，两者结婚，生出的孩子基因型均为aa，表现为无酒窝，B正确；C、乙为无酒窝男性，基因型为aa，丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa。
高一生物苏教必修课后训练 基因的分离定律 含答案
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．下列各组性状中，属于相对性状的是()A．兔的长毛和短毛B．玉米的黄粒与圆粒C．家鸡的长腿和毛腿D．马的白毛和猫的黑毛解析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，其含义界定非常严格。
兔的长毛和短毛是兔毛长度的两种表现形式，构成了一对相对性状，玉米的黄粒与圆粒，前者指的是粒色性状，后者指的是形状性状。
家鸡的长腿和毛腿中前者指的是腿的长短性状，后者指的是腿有无毛的性状，虽属同一物种，但不是同一性状。
马的白毛与猫的黑毛，虽都为毛的颜色这一性状，但却不是同种生物，可见同种生物不同性状的不同表现或不同生物的同一性状的不同表现都不是相对性状。
答案： A2．下面对有关概念之间关系的叙述，不正确的是()A．基因型决定了表现型B．等位基因控制相对性状C．杂合子自交后代没有纯合子D．性状分离是由于等位基因分离解析：表现型是控制生物性状的遗传物质的外在表现，基因型决定了性状表现(表现型)。
等位基因是指位于一对同源染色体的同一位置，控制相对性状(包括一个显性性状和一个隐性性状)的两个基因，包括一个显性基因和一个隐性基因。
杂合子自交的后代有纯合子出现，如基因型为Dd的个体自交，后代有1/4是显性纯合子，有1/4是隐性纯合子。
性状分离的根本原因是等位基因分离。
答案： C3．下列关于测交意义的说法，正确的是()A．通过测交可以获得具有优良性状的新品种B．通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合C．通过测交得到的后代都能稳定遗传D．通过测交得到的后代的性状表现相同解析：A项不对，测交不能获得具有优良性状的新品种，只能用来测定个体遗传因子组合，所以B项正确；C项不对，测交后代的个体要么都是杂合子(如AA×aa)，要么有一半是杂合子(如Aa×aa)，所以不能说测交的后代都能稳定遗传；D项不对，通过测交得到的后代性状表现不一定相同，如果被测个体是杂合子，则测交后代发生性状分离。
高一生物同步练习：3.1《基因的分离定律》(苏教版必修2)
第三章遗传和染色体第1节基因的分离定律(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．对下列实例的判断中，正确的是() A．有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状B．杂合子的自交后代不会出现纯合子C．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状D．杂合子的测交后代都是杂合子答案：A2．下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中错误的是() A．正确地运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B．解释实验现象时，提出的“假设”之一，F1产生配子时，成对的遗传因子分离C．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1∶1D．假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因，所以假设成立解析：本题考查应用假说—演绎法解决问题的能力，在孟德尔杂交实验中F1自交产生3∶1的性状分离比，而不是F2自交的结果。
答案：D3．(精选考题·温州模拟)孟德尔做了如下图所示的杂交实验，以下描述正确的是()A．所结豆荚细胞的基因型由植株A与植株B决定B．所结豆荚细胞的基因型与植株A相同，属于细胞质遗传C．豆荚中的每一粒种子的种皮是亲代的，胚是F1的D．豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株A相同解析：胚、胚乳、果皮、种皮的基因型与表现型的判断难度较大，解答这类试题要具备三方面知识：一要明确被子植物生殖细胞的形成，二要明确被子植物的双受精过程，三要明确被子植物的个体发育过程。
豆荚细胞是由母体的子房壁发育而来的，其基因型与母本相同；胚是由受精卵发育而来的，其基因型是由植株A与植株B共同决定的。
答案：C4．豌豆种皮灰色对白色为显性，子叶黄色对绿色为显性。
豌豆甲自交后代全部为灰种皮黄子叶，豌豆乙自交后代全部为白种皮绿子叶。
现将甲花粉授到乙柱头上，受精后所得到的种子()A．种皮全呈白色，子叶全呈黄色B．种皮全呈白色，子叶全呈绿色C．种皮全呈灰色，子叶全呈绿色D．种皮全呈灰色，子叶全呈黄色解析：豌豆乙为母本，种皮的基因型与母本完全相同，故所结种皮为白色；豌豆甲、乙均为纯合子，甲、乙杂交后代为杂合子，故子叶呈现显性性状，即为黄色。
高中生物 3.1 基因的分离定律(第1课时)同步习题 苏教版必修2(2021年最新整理)
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3.1.1基因的分离定律1．在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,具有1∶1比例的是（)①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的遗传因子类型比例⑤杂种测交后代的遗传因子类型比例A．①②④ B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤2．为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的简便的方法分别是（）A．杂交、杂交B．杂交、测交C．自交、自交D．自交、测交3．测交法可用来检验F1是不是纯合子的关键原因是A．与F1进行测交的个体是隐性纯合子B．测交子代出现不同的表现型C．测交不受其他花粉等因素的影响D．测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例4．下列属于相对性状的是（)A．狗的长毛和卷毛B．兔的长毛与猴的短毛C．豌豆的圆粒与黄粒D．豌豆的高茎和矮茎5．豌豆的种子圆粒(Y)对皱粒（y)是显性，下面关于基因型为Yy的豌豆产生的配子情况，正确的一项是( ）A．Y雌配子与y雄配子的比例为1∶1B．Y雄配子与y雌配子的比例为1∶1C．Y雄配子与y雄配子的比例为1∶1D．Y雌配子与y雌配子的比例为3∶16．下图能正确表示基因分离定律实质的是( ）7．孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是（）①豌豆是闭花受粉植物②豌豆在自然状态下是纯种③用豌豆作实验材料有直接经济价值④豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状⑤开花时期母本去雄，然后套袋⑥花蕾期母本去雄，然后套袋A．①②③④；⑥ B．①②；⑤⑥C．①②④；⑥ D．②③④；⑥8．下列有关孟德尔豌豆的7对相对性状杂交实验的说法中错误的是( ）A．孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B．解释实验现象时，提出的“假设"之一，F1产生配子时,成对的遗传因子分离C．若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1∶1D．假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因，所以假设成立9．豌豆花的顶生和腋生是1对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为（）A。
全国2021高考生物试题分类汇编 基因的分离定律
（备考2021）全国2021高考生物试题分类汇编基因的分离定律（含解析）1.（北京海淀区2021届高三上学期期末）以下基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是（）A.同源染色体上的非等位基因B.同源染色体上的等位基因C.一对性染色体上的等位基因D.位于非同源染色体的基因2.（吉林市2021届高三上学期期末）以下关于基因、性状和二者关系的表达，正确的选项是（）A．基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，结尾有终止密码子B．基因的复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译那么以mRNA为模板C．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间都存在着复杂的彼此作用D．基因通过操纵酶的合成从而直接操纵性状，是基因操纵性状的途径之一3.（吉林市2021届高三上学期期末）一对表现型正常的夫妇生了一个既患白化病又患色盲的男孩和一个正常的女孩。
问：那个女孩的基因型是纯合子的概率为（）A. 1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/94.（吉林市2021届高三上学期期末）给你一粒黄色玉米（玉米是雌雄同株异花的植物）请选择一个既可判定其基因型又能维持纯种的方案（）A. 观看该黄粒玉米，化验其成份B. 让其与白色玉米杂交，观看果穗C. 进行同株异花传粉，观看果穗D. 让其进行自花传粉，观看果穗5.（厦门2021届高三上学期第一次质检）果蝇红眼对白眼为显性，操纵这对性状的基因位于X染色体上；正常肢对短肢为显性，基因位于Ⅳ号染色体上。
缺失1条Ⅳ号染色体的果蝇(单体) 能正常生存和繁衍。
基因型为AaXWXw的果蝇与红眼短肢单体雄果蝇杂交。
F1中（）A白眼短肢果蝇占l/16B白眼正常肢单体果蝇占2/16C红眼短肢单体雌果蝇占3/16D红眼正常肢雌果蝇占4/166.（厦门2021届高三上学期第一次质检）羊毛状毛发是一种单基因遗传病，患者的父母中至少有一名表现为羊毛状毛发。
以下图为某患者家系图，据图分析正确的选项是（）A.由I1`I2和Ⅱ5可知，操纵羊毛状毛发的基因为显性基因B.人群中表现为羊毛状毛发的人多于正常毛发的人C. Ⅲ3，和Ⅲ4所生儿子与女儿患病概率均为I／2D.图中的患者既有纯合子，又有杂合子7.（济宁市2021届高三上学期期末）人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。
2021版高考生物(苏教版)复习：因工程含答案
教课资料范本2021版高考生物（苏教版）复习：因工程含答案编辑： __________________时间： __________________第 1讲基因工程1.基因工程的出生 ( Ⅰ)2.基因工程的原理及技术 ( 含PCR 技术 )( Ⅱ)3.基因工程的应用 ( Ⅱ)4.蛋白质工程 ( Ⅰ)5.生物武器对人类的威迫 ( Ⅰ)6.生物技术中的伦理问题 ( Ⅰ)1.基因的构造与功能。
（生命观点）2.基因工程的操作流程图及蛋白质的流程图等。
（科学思想）3.基因工程的应用和蛋白质工程。
（科学研究）4.正确对待转基因生物的安全性以及生物武器对人类的威迫等。
（社会责任）基因工程的基本工具1．基因工程的观点( 1) 观点：依据人们的梦想、进行严格的设计、并经过体外 DNA 重组和转基因等技术、给予生物以新的遗传特征、进而创建出更切合人们需要的新的生物种类和生物产品。
( 2) 遗传原理：基因重组。
(3)长处①与杂交育种对比：战胜了远缘杂交不亲和的阻碍。
②与诱变育种对比：定向改造生物的遗传性状。
2．基因工程的基本工具( 1) 限制性核酸内切酶 ( 简称限制酶 ) 。
①根源：主要来自原核生物。
②特色：拥有专一性、表此刻两个方面：辨别——双链 DNA 分子的某种特定核苷酸序列。
切割——特定核苷酸序列中的特定位点。
③作用：断裂特定的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
④结果：产生黏性尾端或平尾端。
( 2) DNA 连结酶种类E·coli DNA 连结酶T 4DNA 连结酶根源大肠杆菌T4噬菌体特色缝合黏性尾端缝合黏性尾端和平尾端作用缝合双链 DNA 片段、恢复两个核苷酸之间的磷酸二酯键(3)载体①种类：质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
能自我复制②质粒的特色有一个至多个限制酶的切割位点有特别的标志基因③运载体的作用：携带外源DNA 片段进入受体细胞。
1．基因工程技术使用限制酶需注意的四个问题( 1) 获取目的基因和切割载体时、常常使用同一种限制酶 ( 也可使用能切出同样尾端的不一样限制酶) 、目的是产生同样的黏性尾端或平尾端。
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1．实验材料与实验方法
(1)豌豆作为实验材料的优点：
①传粉：自花传粉且闭花受粉、自然状态下一般为纯种。
②性状：具有稳定遗传且易于区分的相对性状。
③操作：花大、易去雄蕊和人工授粉。
(2)用豌豆做杂交实验的操作要点：
(3)科学的研究方法——假说—演绎法：
2．科学研究方法——假说—演绎法
(1)观察现象、发现问题——实验过程：
实验过程说明
①P具有相对性状；
②F1全部表现为显性性状；
③F2出现性状分离现象、
分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1
；
④在亲本的正、反交实验中、
F1和F2的性状相同
(2)分析现象、提出假说——对分离现象的解释：
①图解假说：
(5)结果与结论：让F1紫花豌豆与白花豌豆测交、
发现后代紫花与白花的比例约为1∶1、说明F1产生的配子A和a的比为1∶1、因此F1为杂合子Aa、证明孟德尔的解释是正确的。
4．基因的分离定律
5．分离定律的应用
(1)农业生产：指导杂交育种
①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时、
可进行连续自交、直到不再发生性状分离为止、即可留种推广使用。
②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传、便可留种推广。
③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子、但每年都要育种。
(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据。
6．孟德尔获得成功的原因
成功原因
⎩
⎨
⎧材料：选择豌豆作为实验材料
对象：由一对相对性状到多对相对性状
方法：对实验结果进行统计学分析
程序：运用假说—演绎法
考查遗传概率计算(1)用经典公式或分离比计算
①概率＝某性状或基因型数
总组合数
×100%。
②根据分离比计算：
AA、aa出现的概率各是1/4、Aa出现的概率是1/2、显性性状出现的概率是3/4、隐性性状出现的概率是1/4、显性性状中杂合子的概率是2/3。
(2)根据配子概率计算
①先计算亲本产生每种配子的概率。