给幼儿园升小学的孩子家长
家长幼小衔接的建议及意见
在幼小衔接的过程中，家长的作用是非常重要的。
以下是一些家长可以采取的建议和意见：1.建立良好的沟通：与幼儿园和小学的教师保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现和需要。
这有助于家长更好地理解孩子的需求，并提供适当的支持。
2.激发孩子的学习兴趣：鼓励孩子对新知识的好奇心，培养他们的学习兴趣。
可以通过带孩子参观博物馆、图书馆等场所，或者与孩子一起进行有趣的科学实验等方式来实现。
3.培养孩子的独立性：在幼小衔接阶段，孩子需要逐渐适应更为独立的生活和学习环境。
家长可以适当地让孩子承担一些家务，或者让他们独立完成一些任务，以培养他们的独立性。
4.注重孩子的心理健康：幼小衔接阶段是孩子心理发展的重要时期。
家长需要关注孩子的情绪变化，提供必要的心理支持。
同时，也要教育孩子学会面对挫折和困难，培养他们的抗压能力。
5.建立良好的学习习惯：良好的学习习惯是孩子未来学习成功的关键。
家长需要帮助孩子建立良好的学习习惯，如定时复习、独立完成作业等。
同时，也要引导孩子合理安排时间，平衡学习与娱乐。
6.增强孩子的社交能力：鼓励孩子参加各种社交活动，与同龄孩子建立良好的友谊。
这有助于提高孩子的社交技巧，增强他们的自信心和团队协作精神。
7.积极参与家校合作：家长应积极参与学校组织的各种活动，如家长会、亲子活动等。
这有助于加强家校之间的联系，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。
总之，在幼小衔接阶段，家长需要关注孩子的全面发展，从心理、学习、生活等多个方面给予支持和引导。
通过积极的参与和合作，帮助孩子顺利度过这一关键时期。
幼儿园幼小衔接家长座谈 方案 幼儿园家长座谈
幼儿园幼小衔接家长座谈一、背景介绍幼儿园与小学的衔接是教育过程中的一个重要环节，对于幼儿的成长和发展具有重要的影响。
幼儿园阶段是孩子生命中的关键时期，这个时期的教育将直接影响到孩子未来的学习和成长。
幼儿园与小学之间的衔接工作显得尤为重要。
为了更好地促进幼儿园与小学的顺利衔接，让孩子在教育过程中实现无缝对接，提高孩子的学习质量和教育品质，幼儿园组织家长座谈，就这一话题展开讨论和交流，以制定更加科学、合理、有效的幼小衔接方案。
二、座谈内容1. 幼儿园和小学的教育理念对接在座谈中，家长和教师们一起探讨了幼儿园和小学的教育理念，明确了教育目标和方向。
幼儿园是以游戏为主要活动形式，以培养孩子的兴趣和能力为主要目标，小学则是正式的学习和知识传授的起点，怎样在这两者之间找到平衡点，并实现顺畅过渡是大家思考的重点。
2. 教学内容和学习方法的衔接家长们关注孩子在幼儿园和小学学习内容和学习方法的转变，提出了许多关于如何让孩子更好地适应小学学习的问题。
教师们也分享了自己的经验和看法，一起探讨了教学内容和学习方法的衔接问题。
3. 家庭和学校的协作家长在座谈中也提到了家庭和学校的协作问题，如何与学校加强联系，如何配合学校的工作，如何在家庭中培养孩子的教育意识和学习能力等问题。
这也是幼小衔接中不可忽视的一环。
4. 孩子的心理和情感适应孩子的心理和情感适应是一个重要的问题，如何使孩子在幼儿园和小学的转变中尽快适应，并能够保持积极的学习态度，也是需要关注的一个方面。
三、制定衔接方案1. 加强教师培训针对幼小衔接问题，幼儿园提出了加强教师培训的方案，通过教师培训，提高教师的教育水平和专业能力，有助于更好地帮助孩子顺利过渡。
2. 增加家校互动通过建立家长学校联系平台，定期举办家长会和座谈会，增加家校之间的交流和互动，使家庭教育和学校教育形成合力，共同关注孩子的成长。
3. 营造积极的学习环境在幼儿园中，加强和小学的协作，通力合作，为孩子创设良好的学习环境，为孩子提供良好的成长发展空间。
家长如何配合学校帮助孩子学好一年级语文
家长如何配合学校帮助孩子学好一年级语文孩子从幼儿园升入小学一年级，语文学习成为了重要的一环。
对于家长来说，积极配合学校，帮助孩子学好语文，是一项至关重要的任务。
那么，家长具体应该怎么做呢？首先，家长要营造良好的家庭学习氛围。
一个安静、整洁、有充足光线的学习空间，对于孩子来说非常重要。
家长可以为孩子专门设置一个学习角落，放置适合孩子身高的桌椅，让孩子能够舒适地学习。
同时，要保持这个空间的整洁和安静，避免在孩子学习时大声喧哗或者看电视、玩手机等，以免分散孩子的注意力。
家长自身也要做好榜样。
如果家长在孩子学习的时候自己在一旁玩手机或者看电视，孩子很难静下心来认真学习。
家长可以在孩子学习的时候，看看书、报纸，或者处理一些工作上的事情，让孩子感受到学习的氛围。
其次，要注重培养孩子的阅读习惯。
阅读对于语文学习的重要性不言而喻。
家长可以每天安排一定的时间和孩子一起阅读，比如睡前半小时。
刚开始，可以选择一些图画丰富、文字简单的绘本，和孩子一起看图、读文字，引导孩子理解故事的内容。
随着孩子识字量的增加，可以逐渐选择一些文字较多的书籍。
在阅读的过程中，家长要鼓励孩子提问和发表自己的看法，培养孩子的思考能力和语言表达能力。
同时，还可以和孩子一起讨论书中的人物、情节，让孩子更加深入地理解故事。
除了阅读，家长还要关注孩子的书写。
一年级是孩子养成正确书写习惯的关键时期。
家长要注意孩子的坐姿和握笔姿势，确保孩子能够保持正确的姿势书写，这不仅有利于孩子写出工整的字，还有利于孩子的身体健康。
可以为孩子准备适合的铅笔和本子，让孩子练习写简单的汉字、拼音。
一开始不要追求速度和数量，要注重质量，让孩子一笔一划认真书写。
当孩子写得好的时候，及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心。
再者，积极与老师沟通也是非常重要的。
家长要了解孩子在学校的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况等。
可以通过家长会、电话、微信等方式与老师保持联系。
在与老师沟通时，要尊重老师的意见和建议，积极配合老师的工作。
家长写给大班孩子的一封信
家长写给大班孩子的一封信大班是幼儿园向小学的一个过渡期，家长需要帮助孩子做好准备，迎接小学的到来。
这时家长不妨把想说的话通过书信形式写下来吧。
下面学习啦小编整理了家长写给大班孩子的一封信，欢迎大家阅读。
家长写给大班孩子的一封信篇一亲爱的宝贝：时间过得真快，转眼你的幼儿园生活就要结束了，迎接你的将是崭新的小学生活了，在过去的近两年时间里，你在几位老师的悉心教育下，收获可真是不少呢，学到了很多本领，爸爸妈妈真为你高兴，在此，我们全家也向周老师蒋老师以及其它老师表示由衷的感谢：老师们，你们辛苦了!谢谢你们陪伴孩子度过了愉快的幼儿园生活!孩子永远会想念你们的!宝贝，自从你来到我们身边，我们的生活就是痛并快乐着!你开心，你进步甚至是你多吃了两口饭，我们都会感觉到幸福和快乐，你一生病，我们的生活就会乱套，第一反映就是我们没有把你带好，就会自责，有时还会互相埋怨，我们的生活因你而有了改变。
你已经是幼儿园大班的孩子了，自从你上了大班，爸爸妈妈感觉到你明显长大了不少。
虽然我们没有刻意地教你认字，但是妈妈突然发现你已经自己认识了不少字，尽管有的时候念错字，但你是认真的;数学题目也做得很快，虽然也会出错，但是你学习的热情值得我们学习;你的进步还有很多，老师也夸你上课认真听讲，能和小朋友团结友爱，兴趣班上的韩老师上周还夸你动手能力强呢。
有你这样一个好女儿，老爸老妈真为你骄傲!宝贝，你从小就懂事、听话、善解人意，自己要做的事情每天都会记得很牢，很多时候爸爸妈妈也需要你的提醒。
对于你的想法和要求，我们大部分时候都是会接受和支持你的，当然对于不合理的要求，我们也不会一味地迁就，爸爸妈妈不可能什么事情都能满足得了你，很多事情要学会自己取舍。
只要跟你讲明白道理，你都能够正确的对待，比如说肯德基、冰棍、路边小摊上油炸的东西，跟你说过不好吃，就算别人硬塞在你手里你也会拒绝的，这一点做得非常棒，正确的东西就是要坚持。
你喜欢画画，休息的时候一有时间你就会自己画点东西，家里的墙上也贴满了你的作品，虽然家里看上去有点乱，但我们觉得这是你童年生活里最美好的记忆，就让你尽情地发挥吧。
幼小衔接中的家长支持策略
幼小衔接中的家长支持策略孩子从幼儿园升入小学，是其成长过程中的一个重要转折点。
在这个过渡阶段，家长的支持起着至关重要的作用。
幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习习惯、生活习惯、心理状态等多方面的衔接。
家长需要了解孩子在这个阶段的特点和需求，采取有效的支持策略，帮助孩子顺利适应小学的学习和生活。
一、培养孩子的良好习惯1、生活习惯家长要帮助孩子建立规律的作息时间，保证充足的睡眠，让孩子能够以良好的精神状态迎接每一天的学习。
同时，要培养孩子的自理能力，如自己穿衣、洗漱、整理书包等，让孩子学会照顾自己，为适应小学的生活做好准备。
2、学习习惯良好的学习习惯是孩子取得好成绩的关键。
家长可以每天安排一定的时间让孩子进行阅读、写字、画画等活动，培养孩子的专注力和耐心。
教导孩子正确的坐姿和握笔姿势，让孩子养成良好的书写习惯。
此外，还要培养孩子按时完成作业、认真听讲、积极思考的习惯。
二、激发孩子的学习兴趣1、关注孩子的兴趣爱好每个孩子都有自己独特的兴趣爱好，家长要善于发现并加以引导。
比如，如果孩子喜欢画画，家长可以提供丰富的绘画工具和素材，鼓励孩子发挥想象力；如果孩子对科学感兴趣，家长可以陪孩子一起做一些简单的科学实验，激发孩子的探索欲望。
2、创造学习氛围家庭环境对孩子的学习有着重要的影响。
家长要为孩子创造一个安静、整洁、充满学习氛围的空间，让孩子能够专心学习。
可以在家中设置一个图书角，摆放孩子喜欢的书籍，让孩子随时都能阅读。
三、注重孩子的心理调适1、缓解入学焦虑面对即将到来的小学生活，孩子可能会感到紧张和焦虑。
家长要耐心倾听孩子的想法和感受，给予他们充分的关爱和支持。
可以和孩子一起聊聊小学的生活，让孩子对未来充满期待。
2、增强自信心家长要多鼓励孩子，发现孩子的闪光点，及时给予表扬和肯定。
让孩子相信自己能够适应小学的学习和生活，遇到困难也能够勇敢面对。
四、加强与学校和老师的沟通1、了解学校的教育理念和教学方法家长要积极参加学校组织的家长会、开放日等活动，了解学校的教育理念和教学方法，与学校保持教育的一致性。
幼儿园大班家长寄语50条
幼儿园大班家长寄语50条1、学期的脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，十分欣慰。
期望你在新学期里：健康欢乐的成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事听话的孩子。
你快上小学了，期望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。
2、宝贝是上天给我最好的礼物，他陪伴我，我陪伴他，每一天看他高兴的入园，我无比的开心，感激幼儿园生活让他的生活变得更加丰富多彩，感激他的活泼给我带来的欢乐，祝福宝贝的每一天，祝福宝贝生活的团体小四班和和美美团团圆圆快欢乐乐幸福永远!3、此刻的孩子有一股傲劲，期望教师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
4、在幼儿园，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，在那里，教师会真诚地帮忙你们，让你们学会独立学会坚强学会做人。
在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去应对，教师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。
5、多谢教师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的教师。
我们家长会配合教师使孩子健康成长。
6、新宝宝们，上幼儿园啦!你们昨日在家里还是一个爸爸妈妈的小宝贝，今日已需要独立的走向团体生活。
这意味着一天中的大部分时间不能都待在家里了，也不能时时刻刻地粘着爸爸妈妈和爷爷奶奶了。
可是你们会发现，幼儿园又是一个美丽的新世界。
那里有喜欢你们的教师，有可爱的小伙伴们，还有各种趣味好玩的玩具在等着你们呢!相信你们肯定会沉浸到趣味的团体生活之中，体验到幼儿园的欢乐。
7、此刻升入中班了，你也变成中班的哥哥了，可更要好好表现吆。
在教师的支持鼓励和帮忙下，我们相信你也会变得比以前更懂事，更有礼貌，每一天都会快欢乐乐，也会变得越来越聪明勇敢活泼健康和自信坚强。
8、期望教师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
9、此刻升入大班了，你也变成中班的哥哥了，可更要好好表现吆。
在教师的支持鼓励和帮忙下，我们相信你也会变得比以前更懂事，更有礼貌，每一天都会快欢乐乐，也会变得越来越聪明勇敢活泼健康和自信坚强。
幼小衔接家长心得体会（精选8篇）
幼小衔接家长心得体会幼小衔接家长心得体会（精选8篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。
那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的幼小衔接家长心得体会（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼小衔接家长心得体会篇1女儿今年6周岁了，准备9月份入小学，“是否应该让孩子提前学习小学课程？”这两种想法一直让我犹豫不决左右矛盾，如果提前学习了小学课程我怕孩子在正式进入小学后，因为老师讲的知识都会了，不认真听课，不能养成一个良好的听课习惯。
如果不提前学习小学课程又但心孩子上学小后跟不上班级课程的进度，从而影响到孩子对学习信心。
《“幼小衔接”特别策划》中提到的现状无论是角度还是观点，正是我们做为家长重点关心的问题。
下面谈谈我通过阅读《幼小衔接》所得到的启示及心得体会。
通过阅读了心理学家格塞尔著名的双胞胎爬楼梯实验结论同时也参考了“三年级效应”我个人认为启发孩子的学习兴趣、引导孩子正确的学习态度、培养孩子良好的学习习惯，保护好孩子的好奇心和求知欲，与让孩子提早学习过多的小学课程相比要重要的多，另外有好奇心的孩子会主动学习自己感兴趣知识。
“孩子对成绩、分数是没什么概念的，也不知道分数意味着什么”一句话说的特别好，其实真正在意分数的是我们长家，我们对成绩和分数认识，决定了孩子对成绩和分数的认识和看法。
孩子考不好的原因有很多，可是因为粗心大意，也可能是学习方法不对等原因，因此我们家长首先要保持淡定，然后我们和孩子一起分析成绩不理想的原因，最后同孩子一起找出问题、解决问题。
通过阅读《“幼小衔接”特别策划》为我做好孩子进入小学的准备指出了正确的方向，同时我也在根据《“幼小衔接”特别策划》指导，查找自己身存在的问题，调整自己与孩子的交流方式，有方法的培养孩子良好生活习惯和行为规范。
在孩子的成长过程中会遇到各式各样的问题，做为家长让我们以平常心陪伴孩子共同成长吧。
家长寄语即将上小学的孩子
家长寄语即将上小学的孩子1、希望新学期，在老师的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更优秀!2、不懂就问，老师相信你，你会取得优异成绩的。
3、无论何时：积极的态度象太阳，照到哪里哪里亮;消极的态度象月亮，初一、十五不一样。
4、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
5、希望你能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐!6、你确实长大了，作为父母对你就有了信心。
但作为一名学生始终要记住：学无止境。
7、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!8、在新的学期里，宝贝长身体、长知识、长能力，健康快乐!学校、家庭共同配合!9、当梦想和现实面对时，总是很痛苦的。
要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
10、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康11、这次测验已是一次逗号，后面还有无数的逗号等你笑着越过!12、希望你在新的一年里勇敢、坚强，好好学习!13、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!14、乖巧，老师很喜欢你!老师希望你在学习上要自觉，要积极主动15、灿烂的季节迎接灿烂的你。
这个世界因你而变化。
16、你学习有些进步，不会做的练习题能够在老师17、希望你在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。
18、你是个聪明可爱的小宝贝，很快就是小学生了，期待你的成长和进步!加油!宝贝～19、希望下学期，严格按照自己制定的计划表。
希望在老师的指导下20、希望宝贝在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。
21、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
22、妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。
23、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
24、课后仔细及时的完成老师布置的作业，父母为你高兴，继续努力吧孩子，你会更棒哦。
25、希望宝宝做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子!26、期望宇斓做爸妈钟爱的孩子，做老师钟爱的孩子，做同学钟爱的孩子!27、"热爱"就是最好的老师。
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陈瑾谈“幼升小”准备攻略－－卢湾第二中心小学陈瑾校长访谈现场实录【主持人的话】面对即将入学的孩子，家长们如何应对？该怎样做好幼升小衔接？卢湾第二中心小学校长、中学高级教师陈瑾通过网络访谈，与网友和家长互动交流，谈谈如何给孩子上好“开学第一课”，让孩子适应新环境下的学习。
[主持人]：各位网友大家好！欢迎收看幼升小节目。
如果说情绪是较短的心理状态，与之相对应就是性格了。
今天我们非常开心邀请到了卢湾区第二中心小学校长陈瑾老师。
陈老师先给我们网友们打一个招呼。
[嘉宾陈瑾]：网友们大家好！[主持人]：我们都知道现在的孩子是人小鬼大，非常有个性，您一般觉得孩子有哪几类性格？[嘉宾陈瑾]：孩子的性格是千变万化的，每一位都不一样。
在我所接触的孩子当中有好多，有的是文静乖巧，也有的胆小胆怯，也有的是天真好动，当然也有无所畏惧的。
分类很多，当然心理学家有专门的分类。
我们接触的时候作为家长和老师要根据每一位孩子性格的不同要有不同的教育方式，这样就比较理想。
[主持人]：有没有遇到特别典型的性格？[嘉宾陈瑾]：我们今天谈的是幼儿园升小学，小孩子进小门，进入了陌生的环境非常胆小，甚至于哭闹，可能不愿意到学校来上课。
有的孩子持续几天，在老师的安抚下就好了，有的孩子生性就比较粘，有的孩子哭半年的也有。
像这样的情况我们会有一个沟通，老师会把他当自己的孩子一样关心他，慢慢的让他适应。
还有的孩子胆子非常大，可以说没有规矩，他就处于一个非常无规矩的状态，好动，甚至于不断地引起大家的注意。
在这个环境过程当中我们作为老师的也要和家长沟通，家校配合，来慢慢改变他的方式。
[主持人]：您觉得这样的性格是在什么时候形成的？[嘉宾陈瑾]：谈起来就比较远了，可能是与生俱来的。
但是在我们比较良好教育方式的引导下会慢慢改变的。
我也看到这样的孩子，有的孩子小时候非常文静、胆小，但是长大了他胆大、心细，甚至于成为主持人，甚至于成为很有指挥能力的有用之材。
胆子很大，无法无天的孩子长大了以后成为温文尔雅，很有礼貌，知书达礼的人。
我觉得就是家庭教育和学校教育共同配合的成果。
[主持人]：性格也会受到环境的变化而变化。
您认为从幼儿园升到小学，环境的变化会不会孩子的性格发生很大的改变？[嘉宾陈瑾]：我一直跟幼儿园沟通，在周边的思南路幼儿园和社区也请我讲一些讲座，给家长们做讲座。
其实孩子从幼儿园进小学有四个心理变化特别引起我们重视，两个是非常积极的，比如他对小学充满的憧憬，有新鲜感和期望感，这种期望感是家长和老师共同给他的。
这两点特别好，做老师的，做家长都要抓住这种他对小学生活的一种美好的憧憬，新鲜感和期望感，引导他爱上小学生活。
还有两种性格是消极的，比如他有压抑感，因为他到了一个新环境，接触到的人和事物都不一样，他胆小就会对自己有压力。
如果家长在这个时候再加上压力问题就比较大了。
还有他有约束感，因为小学的生活跟幼儿园的生活完全不一样，天天听铃声，十几次铃声，他对自己有约束感，学校对他也有一定的约束感，像这样的约束感和压抑感是家长和老师共同注意的，引导他减轻压力，或者说帮助他既受约束，同时又在适当的时候能够有比较开放的性格。
这样来说这个孩子才会走上比较正规，比较良好的状态。
[主持人]：很多时候性格的变化也是暂时性的，我记得小的时候幼儿园特别活泼，妈妈就跟我说上小学了要乖一点，但是后来还是回到原来以往的性格，这样的情况多见吗？[嘉宾陈瑾]：肯定很多，你妈妈还算好的，有一种暗示告诉你到了小学以后要懂道理，因为你是小学生了，不是幼儿了，对自己要有管理的能力。
加上你妈妈不断地鼓励你，你慢慢就会走上她希望的方向。
当然这个乖字用的还不够恰当，其实更多的就是你要明白道理，懂道理，要和同学们友好相处，要一起融入这个集体。
我觉得这种良好的暗示是非常重要的。
加上以后在成长的过程当中难免，可能活泼是你性格与生俱来的，到长大了之后你知道什么时候该活泼一点，适当的时候该文静一点，你现在不是很好吗。
[主持人]：小学的阶段孩子很难控制自己的性格。
家长对小孩子刚刚进入小学之后对性格上也会有要求，家长在这方面怎么正确引导他们？[嘉宾陈瑾]：首先你要给孩子一种美好的憧憬，告诉他小学生活是非常有趣的，我们可以学到许许多多丰富的知识，对我们今后有很多的帮助，告诉他你长大了，你越来越懂道理了，你在小学里会接触许许多多丰富多彩的活动，和上丰富多彩的课，在那里有许许多多值得你学习和探索的地方。
而且要告诉他老师从心底里喜欢你，爱你，他会给你许许多多知识，良师嘛。
如果家长给孩子这种暗示，告诉孩子家长和孩子们都会喜欢你，他会高高兴兴的到学校来。
他的性格当中一些好的会越来越好，性格当中弱的地方慢慢也会舍弃，这是非常重要的。
[主持人]：刚才提到性格有两种，一种是胆怯的，另外一种就是开朗的，您觉得像他们到小学之后是不是应该有所改变？[嘉宾陈瑾]：我曾经教过一个学生，我是三年级接班的，之前一直文静，胆小，上课表达声音也是很轻，但是他的普通话特别漂亮，仪表也特别好。
当时班主任经常让他在课堂上发言，有时候让他组织小组的活动。
往往这种孩子在大庭广众比较胆怯，但是孩子玩耍的时候孩子的天性又表现出来了。
让他组织活动，慢慢他的性格改变了，胆大，容易发表意见，好的性格又出来了。
大队辅导员一看他的仪表也好，普通话也特别漂亮，就培养他做主持人，后来他在四五年级大队集会上居然做了女主持。
我们说像这样胆小的孩子做家长的在家庭当中，老师在学校教育当中都要给他提供一定的机会。
反过来胆子很大的，我们说的难听一点没有规矩的孩子，家长和老师要适当的约束他。
比如跟他协商定出几条规矩，遵守了以后要积极的鼓励他。
甚至于老师也会采取一些方式，比如有一位孩子真的可以用无法无天表达，一年级、二年级都是这样，我们老师养了一个小白兔，上课遵守规矩，下课就让他玩小白兔。
老师还带他去游泳，因为他能量太大了，我们就一周让他游两三次。
他的能量发挥了，他在上课的时候知道约束了，孩子到毕业的时候也就成为一个很能融入集体的，也守规矩的孩子。
我觉得家长和老师要共同配合。
[主持人]：很多孩子展现的是一种性格，其实也有另外一种性格，可能需要老师和家长共同来做的。
[嘉宾陈瑾]：人的性格其实是复合的，不可能是单一和绝对的。
我们在他的成长过程当中帮助他把一些性格在引导之中完善，我觉得是非常重要的。
[主持人]：我觉得上海的教育应该算是非常好的，全国都是前列的，因为在其他很多贫穷的地方我们发现很多孩子其实内心是非常脆弱的，我给你讲一个真实的案例，浙江有一个小山村，老爷爷83岁了，带着8岁的孙女，老爷爷8个孩子都是傻子，把所有的希望都寄托在孙女身上了。
但是这个小女孩平时表现的很活泼，根本没人知道家庭状况是这样子的，但是他爷爷跟我说他经常偷偷躲在角落里哭。
[嘉宾陈瑾]：这样的孩子非常特殊，也值得社会各界的同情。
这样的家庭你说没有代表性，但是它的确是存在的。
像这样的孩子我们做老师的要给予更多的关爱，因为他已经缺少父爱和母爱了，而且他的家庭又那么特殊，老师在整个过程当中要树立他的自信心，您刚才说这个孩子很聪明，读书一直非常好。
老师第一要鼓励他，让他好的地方发扬光大，或者说给他平台展示自己，然后又给他一个立志的教育，我觉得是非常重要的。
但是这个孩子尽管失去很多，但是也得到很多，因为他经受的是其他孩子没有的磨难，这种磨难对这个孩子将来的成长也是有一定帮助的。
现在好多孩子是生活在蜜罐里边的，这个孩子从小就处于这个状态。
像这样的情况，我们也看到好多例子，在困境当中不断地奋进，这当中倾注了家长和老师对他的培养和引导。
[主持人]：这样的孩子内心非常渴望父爱和母爱，爷爷虽然给他很多爱，但是无法替代父母对他的爱。
老师可以做很多事情，在这块也非常强调学校老师要加强细节上的观察，因为很多孩子外表上没有表现内心的脆弱。
[嘉宾陈瑾]：往往众人面前表现的很坚强，背后他流泪，这也是他脆弱的一面。
在这样的情况下，我觉得我们的家庭教育也好，学校教育也好对学生细节的观察是很重要的。
孩子往往在他遇到事情以后会有不同的改变，比如他的面部表情会改变，他所做的事情会改变。
如果一个了解孩子的父母亲，或者说特别了解孩子的老师会抓住这种变化来引导他。
这是很重要的。
所以我们学校在创建智慧型学校，就是要引导我们的老师要做智慧的老师。
当然我们也有家庭教育系列的讲座，也要引导我们家长做智慧的家长，这样才能培养综合能力比较强的孩子。
[主持人]：某种程度上家长在无形当中对孩子也有压力，很多家长就说你好好玩两个月，到了小学就苦了，我管不了你，到时候老师会管理你。
[嘉宾陈瑾]：我觉得这是不好的暗示，他一下子会觉得进小学变成过苦日子了。
其实小学里很多事情是很吸引孩子的，我经常到学生当中问孩子，你觉得到小学开心吗，大部分孩子都说开心。
因为我们的教育跟幼儿的教育不同，幼儿的教育是养育为主，在这种情况下老师看护比较多，危险的动作不能做。
小学的老师是轮流给孩子上课，不像幼儿园是两三个老师像爸爸妈妈一样关心他，我们的老师尽管也关心，但是给孩子自主的权利，让他自由活动。
往往孩子会觉得非常的开心，我觉得像你刚才讲的，家长给他一种妖魔化的小学生活感觉我觉得不太理想，不好。
反而过来要给他一个非常美好的小学形象，告诉他现在你是小学生了，真了不起，小学生就是有责任心的孩子了，也是能够接受许许多多科学知识或者社会知识等等。
小学的生活是非常丰富多彩的，课程也是非常丰富多彩的，引导这个孩子热爱每一门课程。
因为小学的教育是打基础的阶段，你也不知道孩子的兴趣到底哪一方面，小学老师和家长都是发现者，发现孩子的兴趣在哪里。
这样的家长要改变这种引导方式，这个暗示应该是良好的暗示。
[主持人]：小学阶段心理状况的构建对于今后整个心理状况有什么作用？[嘉宾陈瑾]：小学、初中都是基础教育阶段，我觉得小学教育过程当中两点是最重要的，一个是良好习惯的养成，比如他的生活习惯，比如他的学习习惯，比如他科学的思维方式。
同时他也是一个兴趣养成的阶段，要培养他良好的兴趣，要铺垫平台，要设置一个平台，有的孩子兴趣很广泛，有的孩子比较专一，要有这样的平台让他展示，这样他对美好的事物就会有憧憬，就会有兴趣，对他将来走上非常好的成长道路起了很大的作用。
所以基础阶段是我们家长最要重视的。
[主持人]：刚才您也提到兴趣，我觉得兴趣也是心理状况很重要的部分。
可能对于幼儿园的小孩子来说可能最大兴趣就是玩，但是小学之后不一样了，整个兴趣会随之环境的变化而变化。
[嘉宾陈瑾]：对，这是肯定的，因为幼儿的生活就是玩，玩的过程当中培养许多能力。
小学的学习生活相对来说比较严谨，比较正规。
当然我们也会做一些铺垫工作，比如我们现在的小学教育，市教委规定衔接方面要引起重视。
很多学校都很重视，比如跟幼儿园的阶段，幼儿园最后一个学期会开设一些课程，跟小学相关的课程，也会模拟一个教室，小学生活的教室。