XX学校考试大纲
XX学院工程硕士物流工程领域专业学位研究生招生《西方经济学》考试大纲【模板】
XX学院工程硕士物流工程领域专业学位研究生招生《西方经济学》考试大纲一、考试目的经济学是经济类、部分管理类专业的一门基础理论必修课。
课程考试的目的是科学、公平、有效地测试学生掌握大学本科阶段西方经济学的基本知识、基本理论、以及运用经济学的理论和方法分析和解决问题的能力。
评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的现代经济学理论素质，并具有理解和分析现实经济现象和现实经济问题的基本能力。
二、考查目标西方经济学考试涵盖微观经济学和宏观经济学两大部分。
要求考生：1、准确地理解和掌握西方经济学的有关知识。
2、准确、恰当使用西方经济学的专业术语，正确理解和掌握西方经济学的有关范畴、规律和论断。
3、运用有关西方经济学原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。
4、运用西方经济学的方法，比较和分析有关经济社会现象和实际问题。
5、结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关西方经济学的理论问题和实际问题。
三、考试形式和试卷结构1、答题方式答题方式为闭卷，笔试,满分100分，考试时间120分钟。
2、试卷内容结构微观经济学约占50%宏观经济学约占50%四、主要参考教材《经济学原理》，格里高利·曼昆著，第六版，XX大学出版社，2010年，梁小民译。
五、考试题型1、选择题；2、名词解释；3、简答题；4、论述题；5、计算题。
六、考查内容（一）引论（1）经济学定义、稀缺性、机会成本等基本概念。
（2）微观经济学与宏观经济学的含义。
（3）实证经济学与规范经济学的区别。
（4）西方经济学的产生与发展。
（二）供求理论（1）需求、需求表、需求曲线的含义与需求规律。
（2）需求变动与需求量的变动。
（3）影响需求变动的因素。
（4）供给、供给表、供给曲线的含义与供给规律。
（5）供给变动与供给量的变动。
（6）影响供给变动的因素。
（7）均衡价格的含义。
（8）需求和供给变动对均衡的影响。
2024 西医综合 考试大纲
2024 西医综合考试大纲
2024年西医综合的考试大纲可能包括了临床医学综合（以xx大学661临床医学综合为例）的内容。
以下是根据参考信息推测的考试大纲概要：
1.考试科目名称：
xx大学661临床医学综合（西医）
2.考试内容：
1)生物化学与分子生物学；
2)病理学；
3)可能还包括其他临床医学相关领域的内容。
3.考试资料参考：
1)《生物化学与分子生物学》教材及复习资料；
2)重点名校的考研真题汇编（如生物化学与分子生物学、病
理学）。
4.考试大纲结构：
生物化学与分子生物学：
1)复习笔记：提供重点复习内容，突出重难点；
2)复习提纲：总结学科重难点，指导针对性复习；
3)核心题库：包含答案，用于模拟练习和巩固知识点。
病理学：
考研真题汇编：来自不同年份和重点名校的真题，用于了解考试趋势和题型
5.考试形式：
闭卷、笔试。
6.考试题型：
可能包括但不限于以下类型：
单项选择题、论述题。
7.考查目标：
1)测试考生对临床医学综合知识的掌握程度；
2)评估考生分析和解决问题的能力；
3)检验考生对基础理论、基本知识和基本方法的运用。
8.考试时间和满分：
1)考试时间：具体时长未提及，需根据具体安排准备；
2)满分：具体满分未提及，需根据官方信息确定。
教育学基础综合考试大纲
教育学基础综合考试大纲福建师范大学教育学院教育学基础综合考试（简称教育学考试）是我院为招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于我院的择优录取，确保硕士研究生的入学质量。
．考查目标教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅱ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为分，考试时间为分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构及各部分所占分值教育学原理大约分中外教育史大约分教育心理学大约分教育研究方法大约分四、试卷题型结构名词解释小题，每小题分，共计分辨析题小题，每小题分，共分简答题小题，每小题分，共分分析论述题小题，每小题分，共分Ⅲ．考查范围教育学原理一、教育与教育学（一）教育的认识（二）教育的历史发展（三）教育学的产生与发展（四）教育学的价值二、教育功能（一）教育功能概述（二）教育的个体功能（三）教育的社会功能（四）教育功能的实现三、教育目的（一）教育目的的类型及其功能（二）教育目的的选择与确立（三）我国的教育目的四、教育制度（一）教育制度概述（二）现代学校教育制度（三）我国现行学校教育制度五、教师与学生（一）教师（二）学生（三）师生关系六、教育改革与发展（一）教育改革与发展的世纪回顾（二）当今世界教育发展水平的比较（三）当代世界教育思潮的宏观演变（四）世纪世界教育发展的趋势七、课程（一）课程与课程理论、课程的含义、课程理论流派经验主义课程理论；学科主义课程论；社会改造主义课程论；存在主义课程论；后现代主义课程论。
(中职)2020年自主招生综合文化考试大纲
广东岭南职业技术学院2020年面向中职自主招生综合文化知识考试大纲本大纲适用于参加广东省高职院校自主招生考试，符合我校2020年自主招生章程中报名条件，报考我校15个自主招生专业的中职应、往届毕业生。
《综合文化知识》考试以闭卷笔试形式，总分为200分，考试内容包括数学、英语、人文科学基本知识、职业道德基本要求、人际交往基本常识五大部分，以应用型人才必备的实用性知识为主，考试共用时间120分钟。
一、数学（30分）（一）考试内容和要求1．考试要求突出对考生基本数学素养考查，注重考查考生掌握适应未来专业学习所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法.主要考查的方面包括：基础知识与基本技能、数学活动经验、对数学的基本认识、解决问题的能力等。
2．考试内容（二）试卷题型与结构1．考试题型选择题；填空题；解答题。
2.试卷结构3.试题难度试卷中包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
三类考试题型合计6道题共计30分。
选择题为四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果；解答题可以是计算题、证明题、应用题、作图题，解答时需要写出文字说明、演算步骤或推证过程。
（三）参考书目1.中等职业教育课程改革国家规划新教材：《数学（基础模块）》（上册、下册）（修订版）李广全，李尚志等高等教育出版社2020-06-01二、英语（30分）（一）考试内容和要求1．考试要求要求考生能够掌握约2，000个英语单词和300个习惯用语或固定搭配，能够掌握日常生活及通用职业场景下的基本交际用语，能认读国际音标，掌握拼读规则。
考生应具备英语语法、词汇结构、语篇阅读理解、应用写作等方面的基本知识：（1）阅读：要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息，详细如下：①理解主旨和要义；②理解文中具体信息；③根据上下文推断生词的词义；④做出判断和推理；⑤理解作者的意图、观点和态度。
（2）写作：要求考生能根据所给提示与要求完成一篇60个单词的短文，包括应用文书写能力的考查，如信函、申请、通知、简介等，详细如下：①做到格式正确，书写规范；②使用一定的句型、词汇，简单地介绍人物，描述事物；③简单表达观点与看法。
综合素质考试大纲
《综合素质考试大纲》（中学）一、考试目标主要考察应聘人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
答：我国实施素质教育的途径与方法(一)实施素质教育的途径1．国家政策保障全面推进素质教育，是教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。
2．推进新课程改革在素质教育背景下，新课改带来的教学转变可以总结为：(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”：(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。
3．学校管理、课外教育活动、班主任工作素质教育的途径除了课程之外，还包括学校教育活动中的管理活动，校外、课外教育活动及班主任工作。
其中，班主任工作是实施素质教育的重要途径。
(1)学校管理应试教育到素质教育的转变，需要学校管理从应试教育向素质教育转变。
(2)课外、校外教育活动除学校的正式课程是实施素质教育的途径外。
还有各种课外、校外教育活动。
(3)小学班主任工作在学校教育中，班级是有组织地开展素质教育活动的基层单位。
其中，班主任是班级的组织者、教育者和管理者。
因此，班级素质教育开展的效果，取决于班主任的班级管理思想、管理方法和教育方法。
(二)实施素质教育的方法1．发挥教师的作用素质教育的成败，相当程度上取决于教师。
教师要成为素质教育者，就必须更新教育观念，掌握素质教育观，以全身心的投入去实现自己的教学追求。
同时要提高教师师德素养。
2．调动学生学习的主动性和积极性《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程改革的目标中，提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。
2021淮南联合大学校考大纲
附件 2：淮南联合大学 2021 年分类考试招生测试大纲2021 年3 月目录一、职业适应性测试大纲 (1)二、职业技能测试大纲 (2)（一）护理和助产专业 (2)（二）医学美容技术和康复治疗技术专业 (5)（三）口腔医学技术专业 (8)（四）机电一体化技术和电气自动化技术专业 (11)（五）新能源汽车技术专业 (12)（六）机械设计与制造专业 (13)（七）酒店管理与数字化运营专业 (14)（八）学前教育专业 (15)（九）应用日语专业 (16)（十）应用英语专业 (17)（十一）计算机类及物联网应用技术专业 (18)（十二）建筑工程技术、工程造价和道路与桥梁工程技术专业 (22)（十三）建筑室内设计专业 (24)（十四）财经商贸类及化妆品经营与管理专业 (26)（十五）药品经营与管理和药学专业 (27)（十六）宝玉石鉴定与加工专业 (30)（十七）应用化工技术专业 (32)一、职业适应性测试大纲本大纲适用的考生范围：已参加安徽省 2021 年普通高校招生考试报名，通过审核取得当年报名资格的应历届普通高中毕业生（含退役士兵）。
（一）测试性质职业适应性测试是我校根据《安徽省 2021 年高等职业院校分类考试招生工作实施办法》设置的分类招生考试科目之一，是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
测试按安徽省教育厅批复的招生计划，德、智、体、美、劳全面衡量，将考生的测试成绩与“文化素质”成绩相结合，择优录取。
（二）测试原则职业适应性测试以普通高中学校的教科书为基础，结合高中的学习要求及教育实际，考察学生的政治素质、科学素质、人文素质、心理素质、创新素质等，其目的是测试考生未来从事生产、建设、服务、管理等一线工作所必备的基本职业素质。
（三）测试方式与时间职业适应性测试采取面试的方式，面试时间 5-8 分钟，满分300 分。
（四）测试范围职业适应性测试内容涉及以下综合素质：1.政治素质：政治思想、道德品质、法纪意识。
湖北汽车工业学院XX专升本考试大纲
汽车工业学院2011年专升本课程考试大纲●《高等数学》考试大纲●《大学计算机基础》考试大纲●《大学英语》考试大纲●《综合英语》考试大纲●《英语阅读》考试大纲高等数学专升本考试大纲(一)、函数、极限、连续1．理解函数的概念，掌握函数的表示法；2．了解函数的有界性、周期性和奇偶性；3．理解复合函数、反函数、隐函数和分段函数的概念；4．掌握基本初等函数的性质及其图形，理解初等函数的概念；5．会建立简单应用问题中的函数关系式；6．了解数列极限和函数极限（包括左极限和右极限）的概念；7．了解无穷小的概念和基本性质，掌握无穷小的比较方法；了解无穷大的概念及其与无穷小的关系；8．了解极限的性质与极限存在的两个准则，熟练掌握极限的性质及四则运算法则，会应用两个重要极限；9．理解函数连续性的概念（含左连续与右连续）；10．了解连续函数的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值与最小值定理和介值定理）及其简单应用。
（二）、一元函数微分学1．理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系，了解导数的几何意义。
2．熟练掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导法则，掌握反函数与隐函数求导法以及对数求导法；3．了解高阶导数的概念，会求二阶、三阶导数及较简单函数的n阶导数；4．理解微分的概念，导数与微分之间的关系，知道一阶微分的形式不变性，会求函数的微分；5．理解罗尔（Rolle）定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理、柯西(Cauchy)中值定理的条件和结论，掌握这三个定理的简单应用；了解泰勒（Taylor）中值定理；6．会用洛必达法则求极限；7．掌握函数单调性的判别方法及其应用，熟练掌握极值、最大值和最小值的求法（含较简单的应用题）；8．会用导数判断函数图形的凹凸性和拐点，了解渐近线的概念，会求函数图形的渐近线；9．掌握函数作图的基本部骤和方法，会作某些简单函数的图形。
（三）、一元函数积分学1．理解原函数与不定积分的概念，熟练掌握不定积分的基本性质和基本积分公式，掌握计算不定积分的换元积分法和分部积分法。
文化素质综合考试大纲(基础课教学部)
普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试文化素质考试大纲一、考试性质与课程2023年XX国土资源职业学院招生文化素质考试，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校等）相关专业毕业生、高中阶段应往届毕业生和社会人员的选拔性考试。
考试课程为语文、数学。
二、考试依据及要求（一）考试的依据根据普通高等学校对学生文化素质的要求，以教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》、《中等职业学校数学教学大纲》为依据，以中等职业教育教材《语文（基础模块）上册》（高等教育出版社出版）、中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》上册（高等教育出版社）为考试范围，制定单独招生文化素质考试内容和要求。
（二）考试基本要求1 .基本知识和基本技能达到教育部新颁布的中等职业学校课程教学大纲中的基础模块、拓展模块教学内容的基本要求，掌握一定的理论知识和基本技能。
2 .应用能力具备运用文化知识进行语言和书面交际的能力，培养继续学习和终身学习的能力。
3 .职业教育的特点具备阅读和有效运用有关社会、经济、文化、科技、生活等方面知识的能力。
三、考试方式闭卷考试。
语文、数学合卷，总分200分，语文100分，数学100分，考试时间为60分钟。
四、考试内容（一）语文部分1、语文基础知识及运用（1）识记常用汉字的音、形、义。
（2）正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和色彩。
（3）辨析成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病。
（4）正确使用标点符号。
（5）辨析比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、引用等常见修辞手法，理解其表达作用。
2、阅读与理解现代文阅读：（1）整体感知内容，筛选并整合文中的信息。
（2）梳理结构，概括要点，把握作者思想感情和选文主旨。
（3）理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。
（4）辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术。
文言文阅读：（1）理解课文中文言实词的含义，尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。
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附表1 : XX学校考试大纲模板
XX学校考试大纲
课程名称：
课程代码:
适用专业:
学时：其中，理论学时：实践学时：
学分：
课程目的：课程的性质、地位、作用与目的，以及与其他课程的联系与分工等。
课程教育目标：（对知识、能力、素质进行全面考核，以应用能力考核为主，釆用多种方法、多次考核，形成性考试结合总结性考试综合评定成绩。
）
附表2： XX学校试卷编制格式
XX学校试卷（A/B）
学院：________________ 专业： ______________ 课程： ______________________ 考试学期： ____ 年—季学期考试时间：_________ 分钟试卷类别：开/闭卷
行政班级： _____________ 学生姓名： ____________ 学号：___________________
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附表3 : XX学校试卷参考答案、评分标准编制格式
XX学校XX年XX季学期
课程名称
》考试（A/B）卷参考答案、评分标准学院：________________ 专业：___________________ 年级：____________
1 -参考答案使用A4纸打印，部分内容无法打印时请工整书写或绘图。
2.使用五号宋体字，1.5倍行距进行排版。
3.标明每道题的解题步骤与评分标准，评分标准应明确给分点及分值。
4.在页面下方标明卷类及页码。
共（）页‘第（）页
学院：
备注：期末笔试考试时间一般为100分钟，特殊情况须，办理审批手续。
附表5 :考场情况登记表及考生签到表
考生须知
（考生进入考场后由监考人员宣读）
—、考生应提前10分钟进入考场，服从监考人员的安排，在指定座位上就座。
将有效证件（学生证或身份证等）放在桌面备查。
二、考生带入考场的书籍、笔记、通讯工具、电子辞典和带存储功
考场情况登记表
能的计算器等物品，必须放在监考人员指定的位置。
考试过程
中，考生不得以任何方式使用通讯工具.否则视为作弊n
三、考生迟到超过30分钟，不得进入考场并以缺考论处。
考生在考
试开始30分钟后方可交卷。
四、考生的试卷、草稿等考试用纸由监考人员统一发放，考试结束时
统一收回，不允许考生自带纸张。
五、考生拿到试卷后，应首先填写考生信息，并在规定的时间内独立
完成答卷。
六、考试中途考生不得离开考场（提前交卷者除外），因故不能坚持
考试的，须征得监考人员同意方可离开。
七、交卷过程应保持安静.考生交卷后应迅速离开考场，不得在考场
内逗留或在考场附近高声喧哗。
八、考生违反考场纪律或考试作弊，以监考人员（或巡视人员）的当
场判定为准，并作好相应记录。
主考教师：监考人员：
年月曰
附表5 :（背面）XX学校考生签到表
考试课程：教学班级：实考人数［
Si ~姓名
（以知识和理论传授为主型和理论知识和技能并重型课程）
学期 ________________ 课程 ________________________ 课程归属学院____________________________ 任课教师_____________ 教学班级 ____________________ 考试时间 ___________
应考人数_____________ 实考人数 ____________________ 不及格人数__________
XX学校成绩登记表
（以技能、能力为主型和综合型课程）
学期 ________________ 课程 ________________________ 课程归属学院____________________________ 任课教师_____________ 教学班级 ____________________ 考试时间 ___________
应考人数_____________ 实考人数 ____________________ 不及格人数__________
注：1、试卷分忻表由任课教师填写。
〃考卷分析"栏，在认为合适的选项匚内打y
2、”考试成绫统计“栏填写时请双击〃成纟责分布”表格区域，进入Excel状态,填写各分数断人数后，在页面其
它区域单击，即可目动计算出相应百分比,请勿人工改动或删除"百分比"栏中的数据。
注：此表审批后由课程归属学院存档。
附表9 ：XX学校成绩更正申请表
课程归属学院_______________ 任课教师__________ 课程名称___________________ 考试曰期__________。