日行一善,从我做起 主题班会 少先队课 优质课获奖教案
日行一善主题班会教案
日行一善主题班会教案一、教学目标1、让学生理解“日行一善”的含义，认识到行善的重要性和意义。
2、引导学生发现身边的善举，培养学生的观察力和感恩之心。
3、鼓励学生积极参与日行一善的实践活动，养成良好的道德习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻理解“日行一善”的内涵和价值。
（2）引导学生将“日行一善”的理念转化为实际行动。
2、难点（1）如何帮助学生克服行善过程中的困难和顾虑。
（2）如何让学生在日常生活中持续践行“日行一善”。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过讲述一个感人的行善故事引入主题。
例如：讲述一位年轻人在公交车上主动为一位老人让座，并且帮助老人提重物的故事。
然后提问学生：“同学们，你们觉得这位年轻人的行为怎么样？”引导学生思考并回答，从而引出“日行一善”的主题。
（二）讲解“日行一善”的含义（10 分钟）1、用通俗易懂的语言向学生解释“日行一善”就是每天做一件好事。
这个好事不论大小，只要是对他人有益、对社会有贡献的事情都可以。
2、举例说明，如帮助同学解决学习上的难题、在社区里捡垃圾、给父母捶捶背等等。
（三）探讨行善的重要性和意义（15 分钟）1、组织学生分组讨论行善对个人、他人和社会的好处。
2、每个小组派代表发言，分享讨论结果。
3、教师总结归纳：（1）对个人而言，行善可以让我们内心感到快乐和满足，提升自己的道德修养和品质，增强自信心和责任感。
（2）对他人来说，我们的善举可以帮助他们解决问题，感受到温暖和关爱，传递正能量。
（3）对于社会，每个人的善举汇聚起来，可以营造一个和谐、美好的社会环境，促进社会的进步和发展。
（四）发现身边的善举（15 分钟）1、请同学们回忆并分享自己在生活中所见到或经历过的善举。
2、可以引导学生从家庭、学校、社区等不同场景去思考。
3、教师对学生分享的善举进行肯定和表扬，进一步强化学生对善的认识。
（五）如何日行一善（20 分钟）1、引导学生思考在日常生活中可以从哪些方面去行善。
日行一善主题班会教案
爱在身边爱在心中一、教学目标为了深入贯彻落实学校德育处“日行一善”活动方案，进一步丰富学校德育活动内容，丰富班级德活动，不断提高青少年的思想道德水平，逐步培养广大学生的感恩之心和良好的的行为习惯。
从20XX 年10月10日开始，我班将实施“日行一善”教育实践活动，使本班的德育工作体现出特色，使学生形成良好的道德修养。
二、教学重点通过此次班会为我班“日行一善”活动拉开帷幕，为学生介绍怎样为行善，怎样日行一善，提高学生的积极参与度。
三、教学难点怎样使学生长期坚持行善，并将行善作为自己的终身习惯。
四、教学过程（一）主持人致辞：张杰（二组）郝雪（五组）（二）日行一善活动介绍（班主任）1、什么是行善行善：行是行为，善是无私，行为的无私就是行善；与对方没有关系，利于别人的行为与思想就是善行善：不做损人害人之事，成就被人做好事2、我班“日行一善”活动计划：第一阶段：宣传阶段：20XX年10月8日第二阶段：准备阶段：20XX年10月9日——20XX年10月12日第三阶段：20XX年10月12日——20XX年10月14日。
此阶段进行主题班会、班会心得、黑板报、手抄报、行善警句、行善文章、行善公约的开展。
第四阶段：20XX年10月15日——20XX年11月15日。
做好日行一善的日记记录和小组行善比赛。
第五阶段：20XX年11月15日——20XX年1月4日。
做到每星期将开展结果公布一次，督促大家继续保持良好的行善习惯。
开一次班会，进行行善活动汇报和总结。
3、我班“日行一善”活动内容：（1）开展“日行一善”主题班会（2）全班同学建立行善公约（3）记录班会心得（4）办一期关于行善的手抄报（5）积累关于行善的名言警句（6）赏析关于行善的诗句或文章（7）办一期关于行善的黑板报（8）每天写一篇行善日记（9）用照片记录自己的行善活动（10）以小组为单位进行行善比赛活动（三）七组：分享行善的名言警句（四）三组：日行一善的演讲（五）手语歌曲：感恩的心（六）四组：行善日记展示（七）一组：行善日记展示（八）班级爱心大使展（十一位同学行善照片展示）（九）五组：歌曲（十）六组：初一五班日行一善公约（全班参与）（十一）“日行一善”实践活动任务分配（班主任）（十二）请莅临我班老师讲话（十三）初一五班“爱在身边，爱在心中”主题班会结束班主任做班会总结：此次班会我主要负责了“日行一善”实践活动的介绍，班会的整个策划和流程全部交给学生负责，同学们发挥了自己的聪明才智把这次班会办得很成功。
日行一善主题班会教案：从小事做起,培养身边人的善良品质!
日行一善主题班会教案：从小事做起，培养身边人的善良品质！随着社会的进步和文明的发展，人们对善良的追求和追求的价值也越发明显和迫切。
社会上的困难和挑战不断，但我们始终坚信，只要每个人都能够从小事做起，脚踏实地地去行善积德，积极发扬人间真正的美好本质，社会就会变得更加彩色缤纷。
本次班会主题为“日行一善”，旨在通过让学生从小事做起，在自己的身边培养身边人的善良品质！一、活动内容1、师生悦读：在班会开始前，每个学生在班级内找一本自己喜爱的读物，带来与大家分享，表达自己对于珍爱生命的看法和触动，以及如何从活动中获得具体的行动动力。
2、情境实景：利用儿童情景剧，讲述在日常生活中行善的小故事，如捡到钱包归还失主、将别人掉落的书本交还，将身边平凡的事物进行有趣、生动、接地的呈现。
3、小手拉大手：每个小家庭依次展示自己的近期善行，包括义卖、献血、志愿服务等等；并以家庭为单位，制定一个小小的“日行一善”计划，每个月计划一件小的公益活动，以促进和提高学生日常积极行善的动力。
二、活动目标1、培养学生行善的习惯，增强学生的美德意识和品德修养。
2、培养学生“爱心、和谐、助人、志愿”的精神，增强学生团结互助、协作共事、睦邻和谐。
3、以“日行一善”为口号，弘扬社会主义核心价值观，以小善小行动来推动大爱大行动。
三、活动流程1、主持人主持班会，宣布本次班会主题和活动目标。
2、师生悦读环节：各位小朋友可以在班级内找一本自己喜欢的书籍，与大家分享自己对于珍爱生命的看法和触动。
3、情境实景环节：老师可以借助儿童情景剧形式，讲述在日常生活中行善的小故事，并让学生们进行模拟演练，从而加深理解和印象。
4、小手拉大手环节：每个小家庭依次展示自己的近期善行，并让学生们讨论和分享善行的感受，以及一起制定小小的“日行一善”计划。
5、班会总结：主持人进行本次班会的总结，鼓励学生们将日常的点滴善行和美好心态落实到实际行动中，从而推动班级和学校的整体教育和认知水平的不断提高。
日行一善主题班会教案：从自我实践到身边带动,让善良成为我们的生命和信仰!
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里和大家分享一个非常有意义的主题，那就是“日行一善”。
这是一句古训，意思是我们每天都应该去做一件好事。
但是，做一件好事是什么意思呢？对每个人来说，可能意义不同。
但是，我们却可以从中找到一些共性，那就是希望我们每个人都可以变得更好。
关于“日行一善”，我相信每位同学都有自己的理解。
但是，我想让我们从自我开始去实践，“日行一善”的意义。
我们可以在平时的生活中，从一些小小的开始，例如在街上捡到别人掉落的物品，给老人让座或是帮助别人一些小的事情，为自己建立一个良好的生活习惯和正向的心理状态。
大家可能会觉得，这些小小的行为不会对我们的生活有什么影响，但是，我们忽略了一个最重要的方面，那就是我们的良心和品德。
日行一善，帮助我们建立一种良心和品德，并将其转化为一个积极向上的态度，这个态度会慢慢地渗透到我们的生活中，以至于我们的思维和行为都将变得更加积极。
我们如何将“日行一善”的理念带到身边呢？我个人认为，我们可以通过身边的人，让身边的人去感受到我们的善良和积极性，例如，当你帮助某个人时，会给他/她留下深刻的印象，随着时间和你们之间的交流，他/她可能会学到一些你的行为和观点，也许是一些看似平凡的，但却有益于他们成长的话语，这些话语将成为其人生中神奇的源泉，你们之间的关系将得到不断地加强。
值得一提的是，在日常的生活中，我们可以和我们的家人，同学或者朋友一起去实践“日行一善”的理念。
这样做，既能够帮我们树立自己的善良品德，同时也能够让我们身边的人都能够感受到我们的奉献精神和爱心，形成一种良好的家庭和亲友关系。
我想说，让“日行一善”成为我们的生命和信仰，并不是一件容易的事情。
但是我们可以通过平时的不断努力和实践，让自己慢慢变得更加善良、更加积极，让“日行一善”的理念一直陪伴我们的整个人生。
谢谢大家！。
“日行一善”少先队活动课教案
“日行一善”少先队活动课教案班级五一活动主持宋江华活动时间2020.6.4活动地点五一班教室活动主题日行一善活动目标1、通过这次主题班会，使同学们意识做好事从小事做起的重要性。
2、使学生从小养成勤俭节约等好习惯。
活动准备1、收集有关古今中外名人勤俭节约的故事。
2、查阅我国水、电、森林资源等方面的资料。
3、收集有关勤俭节约的名言。
4、查找《悯农》歌曲，制作课件。
活动过程一、导入1、同学们，有一首古诗，我们代代传唱，首先让我们一起来欣赏一下，你有什么感受？2、配乐播放古诗《悯农》3、学生谈感受。
4、这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约每一粒粮食。
其实在我们生活中要节约的何止一粒米，节约是我们中华民族的优秀传统，从古到今，就有许多勤俭节约的感人故事，为我们树立了很好的榜样。
二、明理1、课件出示毛泽东、周恩来、雷锋、陈嘉庚等勤俭节约的故事。
2、师：假如我们小学只有2000人，如果每人每天节约一角钱，一天下来就可以节约多少钱？如果这些钱给你，你可以做哪些有意义的事？学生交流。
师：假如我们中国只有13亿人口。
如果每人每天也都节约一角钱，一天就可以节约——（生计算后回答1.3亿）这1.3亿元，对国家来讲，可以做哪些事？学生交流。
师：同学们，你们都想得很周到。
这一天节约下来的钱就可以做这么多的事。
做了这统计后，你有何感想？3、小结：同学们,从刚才的统计中,我们不难看出,小小的一角钱竟能发挥这么大的作用。
从中,我们可以懂得勤俭节约的重要性，现在虽然生活条件好了，但还应该发扬勤俭节约的优良传统。
三、导行说说关于勤俭节约我最欣赏敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。
要求：人：用一两个词语概括事：用一两句话介绍。
诗：背一背格言：诵一诵联系现实，自我教育1、谈一谈你对下面三件事的看法。
课件出示：A、小丽常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了。
小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。
”B、小全与妈妈到饭店吃饭。
小学主题班会教学设计 “日行一善”主题班会 通用版
一、教案概述本教案是一份针对小学阶段学生的主题班会教学设计，主题为“日行一善”。
通过本节课的学习，旨在引导学生理解“日行一善”的含义，培养他们的善行习惯，提高道德素养，营造和谐校园氛围。
本教案适用于小学各年级，可根据学生实际情况进行适当调整。
二、教学目标1. 让学生理解“日行一善”的含义，认识到善行对个人和集体的积极作用。
2. 培养学生主动行善的意识，激发他们关爱他人、关爱集体的情感。
3. 提高学生的道德素养，培养他们良好的行为习惯。
4. 营造和谐校园氛围，促进班级团结友爱。
三、教学内容1. “日行一善”的含义2. 善行对个人和集体的积极作用3. 如何做到“日行一善”4. 分享身边的善行故事四、教学过程1. 导入教师通过讲述一个关于善行的小故事，引导学生思考善行的意义，进而引出本节课的主题——“日行一善”。
2. 新课内容讲解（1）教师简要介绍“日行一善”的含义，让学生明白每天都要做一些善事，积少成多，积善成德。
（2）讲解善行对个人和集体的积极作用，如增进人际关系、提高自身素质、营造和谐氛围等。
（3）引导学生探讨如何做到“日行一善”，可以从关爱同学、尊敬师长、保护环境等方面入手。
3. 案例分享教师提前准备好一些身边的善行故事，邀请学生代表进行分享。
通过真实案例的分享，让学生感受到善行的力量，激发他们行善的意愿。
4. 互动环节将学生分成若干小组，每组讨论如何在日常生活中践行“日行一善”，并制定出具体的行动计划。
每组选派一名代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。
5. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调“日行一善”的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
同时，引导学生反思自己在过去的一段时间里，是否做到了“日行一善”，以及如何在今后更好地践行这一理念。
五、课后作业1. 学生结合课堂所学，制定自己的“日行一善”行动计划，并记录在日记或作业本上。
2. 家长参与监督和评价孩子的“日行一善”行动，共同培养良好的家庭氛围。
小学拓展小学主题班会教案“日行一善”主题班会
小学拓展小学主题班会教案“日行一善”主题班会标题：小学主题班会教案：日行一善引言：主题班会的意义在于培养学生良好的思想品质和价值观，激发他们的社会责任感和公民意识。
本篇文章将针对小学生拓展小学主题班会教案中的“日行一善”主题班会进行讲解。
通过培养小学生的善良品质和习惯，使他们能够认识到“日行一善”的重要性，并将之内化为日常行为。
正文：一、教学目标：1. 让学生了解什么是“日行一善”。
2. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生积极参与公益活动，体验善行带来的成就感。
二、教学准备：1. 板书：日行一善是一个好习惯。
2. PPT：包含日行一善的定义和相关图片。
3. 实例材料：收集关于“日行一善”的实际案例，包括帮助他人、环境保护、节约用水等方面的善举。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上次主题班会的内容，并提问：“你们还记得上次主题班会讲的是什么吗？它是我们的一种好习惯。
”然后出示板书：“日行一善是一个好习惯。
”解释日行一善的含义，并引导学生思考：有什么善行可以帮助他人？2. 学习（15分钟）呈现PPT，用图文并茂的方式向学生展示日行一善的定义和相关实例。
通过讨论和互动，激发学生的思考和兴趣，使他们对日行一善有更深入的认识。
3. 实践（30分钟）组织学生参与日行一善的实践活动。
根据学生的兴趣和年级特点进行合理安排，可以选择以下活动之一：- 环境保护行动：组织学生到学校周边的公园或街道清理垃圾，提倡分类回收。
- 捐助物品：组织学生将自己不再使用的书籍、文具等捐赠给需要帮助的人或学校。
- 助人行动：组织学生到附近的养老院或福利院探望老人或孤儿，并送上自制的礼物或表演。
在实践过程中，教师要积极参与，引导学生思考善行带来的意义和价值，并在活动后及时总结和反思，让学生明白他们的善举对他人和社会的影响。
4. 反思与总结（10分钟）让学生回顾整个实践过程，分享他们的体验和感受。
教师要引导学生总结日行一善的重要性，并鼓励他们将这一善行内化为日常生活的一部分。
“日行一善”主题班会教案
“日行一善”主题班会教案“日行一善”主题班会教案一、引言本次班会旨在引导学生理解“日行一善”的含义，认识到善良行为的重要性，激励学生积极参与到行善的实践中，提升自己的道德品质。
通过本次班会，希望能够在班级中营造出一种积极向上、助人为乐的氛围。
二、教学目标1. 让学生了解“日行一善”的含义和背景。
2. 引导学生认识到善良行为在个人和社会中的重要性。
3. 激励学生积极参与到“日行一善”的实践中，形成良好的道德品质。
三、教学过程1. 导入环节：故事导入讲述一个关于善良行为的小故事，吸引学生的注意力，引导他们思考善良行为的意义。
2. 内容呈现：讲解“日行一善”的含义和背景通过PPT或视频等形式，向学生介绍“日行一善”的含义和背景，让他们了解这个理念的来源和目的。
3. 实例分享：学生分享自己的善良行为邀请学生分享自己曾经的善良行为，让他们从自己的角度出发，感受善良行为带来的快乐和满足感。
4. 小组讨论：探讨善良行为的重要性将班级分成小组，让学生讨论善良行为在个人和社会中的重要性，鼓励他们发表自己的观点和看法。
5. 教学策略：引导、激励和示范通过引导、激励和示范等方式，让学生更加积极地参与到“日行一善”的实践中，形成良好的道德品质。
6. 教学效果：观察学生的表现和反馈观察学生在班会中的表现和反馈，评估本次班会的教学效果，为今后的教学提供参考和改进方向。
四、反思总结本次班会通过引导学生了解“日行一善”的含义和背景，让他们认识到善良行为的重要性，并激励他们积极参与到实践中，取得了较好的教学效果。
同时，也发现了一些不足之处，例如部分学生的参与度不够积极，需要在今后的教学中更加注重引导和激励。
通过这次班会，我们更加深刻地认识到善良行为在个人和社会中的重要性，希望能够在今后的学习和生活中，将这种理念付诸实践，让班级和社会更加美好和谐。
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“日行一善，从我做起”主题班会
关爱——最温暖的过冬礼物
各位评委，大家好！今天我抽到的题目是《日行一善，从我做起》。
当今的小学生，将来就是新一代的社会公民，他们的道德发展状况与社会的整体发展密切相关，相互影响。
因此，我从培养学生贴近生活、贴近社会的善心善行着手，充分结合三年级学生实际情况，确立了《关爱——最温暖的过冬礼物》主题班会题目，培养小学生良好的道德素质，使他们存善心、行善事，崇善向善，日行一善，共建和谐社会。
以下就是我的说课内容。
一、学情分析
研究发现，儿童帮助他人的意愿是随着年龄而增强的，一般认为，6-12岁是助人行为发展最快的时期。
小学三年级的学生在与同伴交往的过程中，已初步具有了互相帮助的意识，但体验还不够深刻，同时缺乏互助的技巧和方法。
如果在该阶段让学生具备助人为乐的善心，塑造关爱他人的善行，将让孩子受益一生。
所以我以关爱他人为切入点进行教育，让孩子从小养成存善心、行善事的良好道德品质和行为习惯。
二、教育目的
1、使学生明确“关爱”的含义，理解“关爱”对于学生自身的发展和为人处事的
重要意义。
2、使学生崇尚"关爱"，远离冷漠、无视，把"关爱"作为同学之间、师生之间、家
庭成员之间相处的基本原则。
愿意帮助有困难的人，增强向善之心，初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。
3、懂得关爱他人必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
见同学、
伙伴有困难能够关心、帮助，做一个关爱他人的好孩子。
三、课前准备
1、学生查找社会上有关“诚信”“不诚信”的现象。
2、学生分组搜集有关“关爱”的名人名言、事例、故事。
3、排练情景剧
4、教师准备协议书、红包、关爱格言。
四、主题班会活动过程
（一）送学生过冬礼物，激发学生兴趣
1、谈话导入：同学们，一场场寒风冷雨送走了美丽的秋天，迎来了今年的最后一个季节——冬天，在这个寒冷的冬天，老师为每位同学准备了一份最温暖的礼物。
2、学生猜礼物（学生任意猜，不揭示答案，设置悬疑）
3、让学生结合关于“关爱”的名人名言，谈谈对“关爱”的理解。
4、师趁机点拨：关，即关心、关怀；爱，即爱护、珍视。
关爱的基本含义是关心、爱护、友爱互助。
关爱是细小的。
它，可以是一个微笑；可以是一句简单的问候；可以是共同进退中传递的一个眼神；可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤；可以是你的一次点头，捐出的一分钱。
关爱又是宏大的。
它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献，以至生命的付出。
而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的力量，也是威力无穷的。
它可以使洪水却
步，山火熄灭，死神逃离。
5、宣布主题班会开始。
（二）引以为戒——说说生活和社会中的冷漠行为
1、学生交流自己所收集到的资料。
2、就学生涉及到的遇到倒地老人该不该扶、小悦悦事件等展开讨论，发表自己的感言。
3、教师小结，引导学生明确：关爱他人是做人的最基本的品质。
教师小结：
（三）行为的力量——寻找生活中的关爱
1、学生自由发言，交流关爱的事例：
关爱公益广告
为挽救生命捐款
公交车上为老人和怀抱小孩的妇女让座
感动中国人物，好心人“炎黄”：张纪清
2、学生讲关爱小故事
（1）王祥卧冰求鲤
（2）刘恒亲尝汤药
3、引导学生感悟：关爱可以产生正能量，可以获得别人的信任，赢得尊重，更重要的是社会公信度增强。
（四）情景表演，情感体验
1、“说说谁帮过我”。
（学生自由发言）
在这一环节中，主要是让学生用心去发现身边关爱别人的事迹；同时，也希望学生学会感恩他人对自己的点滴帮助。
2、诗朗诵《那双伸过来的手》
3、小品表演《下课时》
教育学生从亲身经历的事入手，明白关爱的重要性，在学习生活中我们都会遇到困难，同学之间要互相帮助。
五、师生互签关爱他人，杜绝冷漠的协议
1、结合学校幸福护照中开展的21天养成一个好习惯的活动互签关爱协议。
2、赠送“关爱格言”红包。
3、解释开头悬念。
赠送学生最温暖的过冬礼物就是“关爱”，这种好品质、好行为将温暖学生整个冬天，温暖一生。
六、活动总结：
其实做一个有善心，行善事的人并不困难，关爱的力量塑造了多少优秀的自我，它已不是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任。
那么从现在开始，日行一善，从我做起。
宣布主题班会结束。
教学过程:
一、游戏导入，明确主题：
同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，好吗？
师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路。
当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？通过谈话，引出今天活动的课题：请让我来帮助你。
二、情景表演，辨析导行：
１、出示班上叶子青的画，看他的画多好呀，可是，他缺少一支红色的笔。
所以，太阳没有涂上颜色。
哪个小朋友愿意借给他一枝红色的笔呢？
愿意的同学，请给太阳涂上颜色，等他涂好后，让他说说他愿意帮助叶子青的理由。
2、小品表演
①课间两个小朋友追跑，一个同学不小心摔倒了。
另一个小朋友一边说不是我撞的，就跑走了。
看完请学生说小朋友是怎么做的？对不对？为什么？
师小结：同学之间难免会发生一些矛盾，我们要学会正确处理，同学之间要团结友爱。
（板书：团结友爱）
②写字时发现铅笔断了，问同桌借，可同桌不肯借给他。
看完请学生说小朋友是怎么做的？对不对？为什么？
师小结：在学习生活中我们都会遇到困难，同学之间要互相帮助。
（板书：互相帮助）
如果你是他们遇到下面的情况，你会怎么做？请你开动脑筋帮他们一下好吗？我们采取各小组竞赛出点子，看哪组同学想的办法好，想的办法多，就评为“金点子”小组。
(1）学下课了在草坪上乱跑乱跳。
(2）美术课做手工，小明做了一个精致的火箭，可是桌子却布满了小明扔下的废纸屑。
(3)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?
(4)洋洋不会写作业，你有什么办法帮助他吗?
(5)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?
四、榜样示范，拓展延伸：
1、请同学们夸夸我们班曾经能主动帮助同学的学生。
2、小朋友，看着你们的笑脸，我想你们的爸爸、妈妈也一定在为你们高兴，那么你能说说你在家里怎么帮助大人做事的。
集体背《新三字经》。
四、谈话总结，歌声升华：
今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获、很多的快乐、这个世界也会变得更美丽。
其实做一个有善心，行善事的人并不困难，关爱的力量塑造了多少优秀的自我，它已不是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任。
那么从现在开始，日行一善，从我做起。
宣布主题班会结束。
让我们全班同学深情地齐唱《请让我来帮助你》这首歌吧！
板书设计：
请让我来帮助你
团结友爱
互相帮助。