苏教版五年级上册数学复式条形统计图教学设计
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。
2. 学会如何绘制复式条形统计图，并能正确解读图中的信息。
3. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念和特点。
2. 绘制复式条形统计图的方法。
3. 解读复式条形统计图中的信息。
三、教学重点与难点：重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。
难点：如何正确解读复式条形统计图中的信息。
四、教学准备：1. 教师准备一些统计数据，用于制作复式条形统计图。
2. 学生准备尺子、铅笔、橡皮等绘图工具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示一组数据，引导学生思考如何直观地表示这些数据。
2. 新课：介绍复式条形统计图的概念和特点，讲解绘制方法。
3. 练习：学生分组合作，根据教师提供的数据绘制复式条形统计图。
4. 讲解：教师讲解如何正确解读复式条形统计图中的信息。
5. 巩固：学生独立完成一些练习题，加深对复式条形统计图的理解。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业：学生回家后，根据家庭成员的身高数据绘制复式条形统计图，并解读图表信息。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对复式条形统计图的掌握程度。
2. 观察学生在解读复式条形统计图时的表现，评估他们的数据分析能力。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，评估他们的团队合作和沟通能力。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：除了条形统计图，还有哪些方式可以用来展示数据？2. 介绍其他类型的统计图，如折线图、饼图等，让学生了解它们的优缺点和适用场景。
八、教学反思：1. 回顾课堂教学，评估教学方法的有效性。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 考虑学生在学习过程中的困惑和问题，寻找改进教学的方法。
九、教学延伸：1. 让学生尝试使用计算机软件绘制复式条形统计图，提高他们的技术操作能力。
苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》教案
苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》教案一. 教材分析《复式条形统计图》是苏教版五年级数学上册的一章内容。
本章主要让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及如何绘制和解读复式条形统计图。
通过学习本章内容，学生能够更好地理解数据的对比和分析，提高他们的数据处理能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了条形统计图的基本知识，对统计图有一定的认识。
但是，对于复式条形统计图的理解和应用还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和思考，逐步理解和掌握复式条形统计图的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解复式条形统计图的概念和特点，理解复式条形统计图在数据对比和分析中的作用。
2.培养学生绘制和解读复式条形统计图的能力，提高他们的数据处理和分析能力。
3.培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力，培养他们的数学应用意识。
四. 教学重难点1.复式条形统计图的概念和特点。
2.复式条形统计图的绘制和解读方法。
3.运用复式条形统计图解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过提出问题，引导学生思考和探索；通过案例分析和实际操作，让学生理解和掌握复式条形统计图的相关知识；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、复式条形统计图的案例等。
2.准备计算机和投影仪，以便进行案例展示和操作演示。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实际生活中的统计图，如商场促销活动的统计图、班级学生身高的统计图等，引导学生思考和讨论这些统计图的特点和作用。
在此基础上，教师提出本节课的主题——复式条形统计图，激发学生的兴趣和好奇心。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示复式条形统计图的定义和特点，让学生初步了解复式条形统计图的基本概念。
然后，教师通过案例分析，向学生讲解复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，让学生理解和掌握复式条形统计图的相关知识。
苏教版五年级上册《复式条形统计图(1)》数学教案
苏教版五年级上册《复式条形统计图（1）》数学教案一、教学目标1.了解复式条形统计图的概念及构成要素，并能够正确标注2.能够观察、读懂并比较复式条形统计图3.能够绘制简单的复式条形统计图二、教学重点1.复式条形统计图的构成要素及标注方法2.观察、读懂、比较复式条形统计图的能力3.简单绘制符合规范的复式条形统计图三、教学难点1.对于复式条形统计图的分析和比较2.绘制复式条形统计图的规范性四、教学过程1.引入（5分钟）通过投影或板书两张统计图，让学生观察后回答问题：你们看到了什么？它们有什么相同之处？又有什么不同之处？2.分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并总结出存在的问题，以及解决方案。
3.引入新知（20分钟）教师向学生详细讲解什么是复式条形统计图，它由哪些部分组成，以及如何标注。
4.示范练习（20分钟）教师通过数据的收集，向学生展示绘制复式条形统计图的技巧和方法，并配以相关的习题，让学生自行尝试绘制。
5.合作学习（15分钟）将学生分成小组合作完成一些关于复合条形统计图的问题，如果有需要的话，每个小组分享他们的答案。
6.巩固训练（15分钟）通过一些操作题，来检验学生对绘制复合条形统计图的掌握程度，并解决大家共同存在的问题。
7.作业布置（5分钟）让学生完成几个题目，巩固他们所学的内容，同时将作业下发给学生，鼓励他们回家多加学习。
五、教学工具1. 教学大屏幕2. 教师书籍3. 小组讨论资料4. 练习册和作业本六、教学评估1.当场抽查观察每个学生的理解程度2.布置练习题以检验学生的学习成果3.教师上课时观察到学生的表现和反馈。
第6单元第2课时 复式条形统计图(教案)｜苏教版-五年级数学上册
第6单元第2课时复式条形统计图【教学目标】1. 让学生理解并掌握复式条形统计图的概念和作用。
2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流、探究的学习习惯。
【教学内容】1. 复式条形统计图的概念。
2. 复式条形统计图的绘制方法。
3. 运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的方法。
【教学重点与难点】1. 教学重点：复式条形统计图的绘制方法及运用。
2. 教学难点：如何引导学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。
【教学过程】一、导入1. 回顾上节课学习的单式条形统计图，引导学生说出单式条形统计图的特点和作用。
2. 提问：如果我们要比较两个或两个以上的数据集，单式条形统计图还能满足我们的需求吗？为什么？3. 引出复式条形统计图的概念。
二、新课讲解1. 讲解复式条形统计图的概念，让学生理解复式条形统计图是用来比较两个或两个以上数据集的一种图表。
2. 讲解复式条形统计图的绘制方法，让学生掌握如何绘制复式条形统计图。
3. 通过实例演示，让学生学会如何运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识，绘制一个简单的复式条形统计图。
2. 让学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。
四、课堂小结1. 让学生总结本节课所学的内容，加深对复式条形统计图的理解。
2. 强调复式条形统计图在实际生活中的应用。
五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生预习下一节课的内容。
【教学反思】本节课通过讲解、演示、练习等环节，让学生掌握了复式条形统计图的概念、绘制方法和运用。
在教学过程中，要注意引导学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题，培养学生的数据分析能力。
同时，要加强课堂管理，确保学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课讲解”和“课堂练习”环节。
这两个环节是学生掌握复式条形统计图的关键步骤，需要教师精心设计和引导。
五年级上册数学教案-6-4复式条形统计图 ｜苏教版
五年级上册数学教案-6-4复式条形统计图 | 苏教版一、教学目标1.了解复式条形统计图的构成和特点；2.学会根据实际情况绘制复式条形统计图；3.掌握复式条形统计图的应用意义。
二、教学重点1.复式条形统计图的构成和特点；2.根据实际情况绘制复式条形统计图。
三、教学难点1.熟练掌握绘制复式条形统计图的方法。
四、教学过程1. 导入新课教师通过提问或者画图等方式，引导学生了解统计图的作用，和条形统计图的构成和用途。
2. 讲解新知（1）复式条形统计图的构成和特点•复式条形统计图是由两个或两个以上的条形统计图构成的；•多个条形统计图用同一坐标系，共用一组横坐标和纵坐标；•复式条形统计图用于比较两组或两组以上的数据；•横坐标一般表示时间、地区、年龄等具有一定顺序的事物；•纵坐标表示数据的数量。
（2）根据实际情况绘制复式条形统计图•根据实际情况构建同一坐标系；•绘制各组数据的条形统计图；•在同一坐标系中标出不同组数据的颜色，以便区分。
3. 练习与巩固（1）认识同学的一周活动安排并绘制复式条形统计图•学生在班级内进行调查，了解同学一周的活动安排；•将调查结果绘制成复式条形统计图；•分析同学的一周活动安排情况。
（2）比较两组数据，并绘制复式条形统计图•让学生分别收集两组数据，并绘制各自的条形统计图；•在同一坐标系中绘制复式条形统计图，并比较两组数据的异同。
4. 拓展与延伸课后，教师可提供作业，让学生练习绘制复式条形统计图，并思考数据背后的意义。
五、教学评价通过本节课的教学，学生应该能够掌握复式条形统计图的构成和特点，能够根据实际情况绘制复式条形统计图，并能够分析比较两组或两组以上数据。
教师可以通过课堂讨论、作业、期末考试等方式进行评价。
五年级上册数学教学设计-6.2 复式条形统计图-苏教版
五年级上册数学教学设计-6.2 复式条形统计图-苏教版一、教学目标•了解复式条形统计图的概念和制作方法•能够根据已有数据制作复式条形统计图•能够从复式条形统计图中获取信息，并进行简单的分析与判断二、教学内容1. 复式条形统计图的概念复式条形统计图是由两组或多组条形统计图并列或重叠构成的一种统计图表。
通过复式条形统计图，我们可以更加直观地进行比较和分析。
2. 复式条形统计图的制作方法制作复式条形统计图的步骤如下：1.根据数据制作每组数据的条形统计图2.将每组数据的条形统计图并列或重叠放置3. 复式条形统计图的应用复式条形统计图可以用于比较两组或多组数据之间的差异和变化趋势，也可以用于分析和判断数据的大小和优劣。
三、教学重点和难点1. 教学重点学生能够根据已有数据制作复式条形统计图，并从中获取信息。
2. 教学难点学生能够正确理解复式条形统计图的概念和制作方法，并能够运用到实际问题中。
1. 导入新知识通过对已经学过的统计图的回顾，引入复式条形统计图的概念，并让学生了解复式条形统计图的制作方法和应用。
2. 课堂探究步骤一：概念讲解对复式条形统计图的概念和组成进行详细的讲解，同时通过教材中的实例帮助学生更好地理解。
步骤二：制作复式条形统计图针对某些实际的数据，让学生自行制作相应的复式条形统计图，并关注制作过程中的问题和注意事项。
步骤三：分析信息通过已经制作好的复式条形统计图，让学生从中获取有关数据的信息，并进行简单的分析和判断。
3. 课堂巩固步骤一：共享思考选择一组数据，让学生利用复式条形统计图进行分析和判断，分享自己的想法和分析过程。
步骤二：学生练习提供多组数据，让学生根据已有的知识和技巧，自行制作相应的复式条形统计图，并从中获取有效的信息。
4. 课堂延伸针对学生在制作和分析复式条形统计图过程中存在的问题和困难，进行合理的拓展和延伸，让学生更好地掌握该项知识和技能。
通过对学生在制作和分析复式条形统计图过程中的表现和成果进行评价，了解学生掌握情况，并对其存在的不足和问题进行及时纠正和帮助。
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版
五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念及作用。
2. 培养学生收集、处理、分析数据的能力。
3. 培养学生合作学习、解决问题的能力。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念及特点。
2. 制作复式条形统计图的方法。
3. 分析复式条形统计图，解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：复式条形统计图的概念、制作方法及分析方法。
2. 难点：如何根据实际问题，制作合适的复式条形统计图，并分析数据。
四、教学准备：1. 教师准备各种类型的复式条形统计图示例。
2. 学生准备数据收集表格、画笔、直尺等工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些生活中的统计图，引导学生观察、分析，引出复式条形统计图的概念。
2. 新课讲解：讲解复式条形统计图的定义、特点及制作方法。
3. 实例演示：教师展示制作复式条形统计图的过程，引导学生动手实践。
4. 小组讨论：学生分组收集数据，制作复式条形统计图，讨论分析图表信息。
5. 解决问题：教师提出实际问题，引导学生运用复式条形统计图进行分析、解决。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业布置：学生根据所学内容，完成相关练习题。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课后作业：布置有关复式条形统计图的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作态度、数据收集和分析能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的统计数据，尝试分析各种统计图的特点和作用。
2. 结合其他学科，如科学、社会等，让学生了解统计图在实际问题中的应用。
3. 组织学生参加统计图制作比赛，提高学生的动手能力和创新思维。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
(教案)第六单元 复式条形统计图-五年级数学上册 (苏教版)
（教案）第六单元复式条形统计图-五年级数学上册（苏教版）一、教学内容：本节课的教学内容为复式条形统计图，主要介绍统计图的制作方法和读取方法，让学生掌握如何使用统计图进行数据的分析和比较。
二、教学目标1.学生了解复式条形统计图的概念和基本形式。
2.学生能够正确制作出复式条形统计图。
3.学生掌握如何利用统计图对数据进行分析和比较。
三、教学重点1. 制作复式条形统计图的方法和步骤。
2. 统计图的阅读和分析方法。
四、教学难点1.学生需要掌握如何在统计图上进行比较和分析数据。
2.学生需要基本的数学知识，如百分数和比例。
五、教学过程1.引入新知识1）教师通过故事或实例引发学生对统计图的认识：Peter今天在学校里对同学们进行了一次问卷调查，他询问了同学们喜欢吃哪些水果，调查结果发现，同学们最喜欢的水果是香蕉和苹果，但是其中喜欢香蕉的同学人数更多一些。
大家会如何用图表来展示这些数据呢？2）通过上述例子，教师引出本节课的主题：复式条形统计图。
复式条形统计图可以直观地展示数据的比较和变化，是一种非常常见和实用的图表。
2.讲解并演示制作过程。
1）教师示范制作过程，并让学生跟随制作。
2）教师开始讲解每一个步骤，引导学生逐步完成制作过程。
（1）确定数据范围并制作数据表格。
（2）绘制坐标轴，表示数据的范围。
（3）制作纵向和横向的比例尺，确定数据在坐标轴上的位置。
（4）根据数据表格绘制复式条形统计图，用不同的颜色或填充表示不同的数据。
（5）添加图例，让读者更好地理解数据。
（6）需要注意的是，制作过程中需要仔细测量和标注，确保图表的准确性。
3.复习总结1）教师让学生回答以下问题，巩固学生的知识：（1）什么是复式条形统计图？（2）制作复式条形统计图需要哪些步骤？（3）学生如何利用统计图分析和比较数据？2）教师提醒学生在做作业时要认真仔细，检查答案是否正确，如有不明白的问题及时请教老师。
3）教师建议学生多做练习，熟练掌握制作统计图的方法和技巧。
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第六单元统计表和条形统计图（二）
课题：复式条形统计图（2）第 4 课时总第课时
教学目标：
1.让学生再次经历统计的全过程，进一步认识复式条形统计图的结构特点，学会制作复式条形统计图。
2.通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计图提出并解决一些实际问题。
3.联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。
教学重点：能正确地制作复式条形统计图。
教学难点：能根据统计图中的数据进行一些简单的分析。
教学准备：课件
教学过程：
一、基础练习，揭示课题。
（3分钟左右）
1.练习十六第2题。
第1小题说说应用了什么运算定律。
2. 回忆复式条形统计图，说说你对复式条形统计图有哪些认识？
3.揭示课题。
揭题：本节课我们继续学习复式条形统计图。
二、多层练习，内化提升。
（25分钟左右）
1．基本练习
练习十六第3题。
A．出示统计图，让学生观察思考问题。
B．交流从图中获得的信息。
2．实践练习
（1）练习十六第4题。
A．出示统计图，让学生观察。
B．根据记录的数据，完成统计图。
C．交流统计图下面的问题。
制作统计图：
纵轴上每一格表示多少？
图例表示什么？
引导分析。
回答问题。
先分别算出男女生的总人数，再作比较。
（2）练习十六第5题。
仔细观察有待画出直条的方格图，说说有什么不同？简单交流。
按要求完成统计图。
全班交流：两幅图有什么不同？
指出：相同的数据可用不同的统计图表示，不同形式的统计图蕴含信息不一样。
（3）练习十六第6题。
A．全班交流体重数据并绘制成统计图
B．对统计结果进行分析和解释。
说说本班体重的情况，对此你什么建议？
3、介绍“你知道吗”？
组织学生阅读，试着说说每幅图表示的信息。
三、总结提炼。
（2分钟左右）
你觉得复式条形统计图有什么作用？
总结：复式条形统计图能看出数量的多少。
四、当堂检测。
（10分钟左右）
课作：《补充习题》相关内容。
五、家作：
1.《课课练》第页。
2.阅读数学报相关内容。