新幼儿园中班续编故事《会动的房子》
幼儿园中班语言优质课教案《会动的房子》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《会动的房子》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知房子的动态变化。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿热爱大自然，珍惜自然资源。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知房子的动态变化。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
三、活动准备1.教具：房子、大树、小动物等图片。
2.环境布置：将教室布置成森林场景。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们见过房子吗？房子是什么样子的？房子会动吗？2.故事讲述师：今天，老师给大家讲一个关于会动的房子的故事。
（1）讲述故事第一部分，引导幼儿关注房子的特征。
师：故事里的房子是什么样子的？它有什么特别的地方？（2）讲述故事第二部分，引导幼儿关注房子的动态变化。
师：故事里的房子为什么会动？它是怎么动的？（3）讲述故事第三部分，引导幼儿关注房子与大自然的关系。
师：故事里的房子为什么会停下来？它和大自然有什么关系？3.故事讨论师：小朋友们，故事讲完了，你们有什么想说的吗？（1）引导幼儿讨论房子的动态变化。
师：故事里的房子为什么会动？它是怎么动的？（2）引导幼儿讨论房子与大自然的关系。
师：故事里的房子和大自然有什么关系？4.情境体验师：现在，我们一起来扮演故事里的角色，体验一下会动的房子。
（1）分组扮演，每组有一个房子、一个大树和若干小动物。
（2）按照故事情节进行表演，引导幼儿体验房子的动态变化。
师：通过这次活动，我们知道了什么？（1）房子可以动，它的动态变化与大自然有关。
（2）我们要热爱大自然，珍惜自然资源。
五、活动反思1.教师在活动中是否引导幼儿关注房子的动态变化和与大自然的关系？是否培养了幼儿的观察能力和想象力？2.教师在活动中是否有效地激发了幼儿的参与兴趣？是否让幼儿在情境体验中积极参与？3.教师在活动中是否关注了幼儿的情感态度和价值观的培养？是否让幼儿认识到保护大自然的重要性？4.教师在活动中的语言表达是否自然流畅？是否有效地与幼儿互动？通过本次活动的开展，我认识到自己在教学过程中需要更加关注幼儿的情感体验和价值观的培养。
宝宝睡前故事：会动的房子
小松鼠平时住在树上，天天爬上爬下很麻烦，于是他决定在地面重新建造一座房子。
在大树底下，他发现了一块光滑的大石头，石头很硬。
小松鼠想，这块石头最适合建一座房子了。
房子终于建好了，忙了一天的小松鼠感觉到很累了，于是在新家里睡着了。
呼呼呼！什么声音？小松鼠被吵醒了。
他推开窗户一看，呀！自己在美丽的山脚下，真奇怪，昨天还在树下，今天却来到了山脚下。
第二天，小松鼠又被哗啦哗啦的海浪声吵醒了，小松鼠推开窗户一看，呀！自己怎么来到了大海边！
小松鼠惊奇地大叫起来：我的房子会动！我的房子会动！
第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦？他打开窗户一看，呀！眼前是一片大草原！
小松鼠看着窗户奔驰的马儿，不停地手舞足蹈起来！
突然，小松鼠听到一个声音，“小松鼠，你别乱动！”
小松鼠心想，是谁在和我说话，难道是房子下面的大石头？
小松鼠探出头，看见是乌龟在和自己说话。
小松鼠这下明白了，我的房子原来是建造在乌龟的身上啊！
从此，小松鼠和大乌龟成了好朋友，它们一起到很多地方旅行！真是开心！。
幼儿园中班语言活动教案《会动的房子》（通用6篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班语言活动教案《会动的房子》幼儿园中班语言活动教案《会动的房子》（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《会动的房子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班语言活动教案《会动的房子》篇1活动目标：1、理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。
2、培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力。
3、感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。
活动准备：1、故事视频、故事图片。
2、勾线笔、画纸。
活动过程：一、问题导入，激发幼儿学习兴趣。
1、师：小朋友们，你们都见过房子，那你见过的房子是什么样的？2、师：你们有没有见过会动的房子？小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢？让我们一起来看一看，听一听。
二、播放故事视频、出示图片，幼儿欣赏理解故事内容。
1、教师播放故事视频，幼儿欣赏。
师：小松鼠的房子为什么会动呢？幼儿个别回答。
2、教师出示相应的图片，提问引导幼儿理解故事情节。
师：刚开始，小松鼠住在哪里？它为什么要重新在地面上建造一座房子？师：小松鼠在大树底下发现了一块大石头，长什么样子？师：小松鼠的房子去了哪些地方？那里有些什么？小松鼠的心情怎样？它说了些什么？师：小松鼠把房子造在哪啦？现在我们知道小松鼠房子为什么会动了。
引导幼儿讨论：假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么说？3、教师第二次播放视频，帮助幼儿进一步理解故事情节。
师：故事中小松鼠的房子到这么多地方，那是先到那的呢？第二次听故事后整理图片。
三、游戏：会动的房子教师布置场景和幼儿听着故事玩游戏，帮助幼儿更好的体验故事情节。
四、发挥想象，续编故事。
1、讨论：如果你是小乌龟，你还会将小松鼠的房子移到什么地方去？在那里它们还会听到什么好听的声音呢？小松鼠的心情又会怎样？它会说些什么？2、个别幼儿讲述。
幼儿园中班语言活动教案——会动的房子（精选10篇）
幼儿园中班语言活动教案——会动的房子（精选10篇）幼儿园中班语言活动教案——会动的房子篇1活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，能根据场景的变化进行想象，感受作品中清新的大自然景色。
2、使幼儿懂得做事不粗心，认真观察的好习惯。
活动过程：一、出示PPT11、这是谁？小松鼠在树上住腻了，想在地面上重新建造一座房子，它会把新房子造在哪儿呢？为什么？请你跟旁边的小朋友讨论讨论。
（教师注意语言回应）2、在大树底下，小松鼠发现了什么？（一块大石头由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。
）小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢？（嘿！就在这上面造一座房子）3、房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。
二、空白PPT2（放风声）1、听！这是什么声音？是怎样的风？2、怎么会有这么大的风啊！小松鼠被吵醒了，推开窗看到什么？（自己是在美丽的上脚下，小风吹奏起了动听的歌声）《出示PPT3》3、小松鼠的房子昨天还在大树下，今天却来到了美丽的山脚下。
真奇怪，这是为什么呢？谁来告诉它？教师小结：不过，小松鼠觉得住在这里挺好的。
4、小松鼠为什么觉得住在这里好？5、教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌，小松鼠静静地睡着了。
三、空白PPT4，放声音，听。
1、第二天，小松鼠迷迷糊糊听到了什么声音？这个声音听上去怎样？跟昨天的声音一样吗？2、小松鼠推开窗户，它来到哪里，看到了什么？（自己又来到了大海边，浪花唱起了欢乐的歌声）出示PPT53、小松鼠这下被搞糊涂？它会说些什么呢？4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样？为什么？小结：听着浪花美妙的歌声，看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳，小松鼠慢慢地睡着了，一觉醒来，是第三天了。
第三天，小松鼠又听到了声音，你们猜会和前几天听到的一样吗？四、空白PPT6。
1、听听这是什么声音？，可能是什么地方呢？2、小松鼠连忙推开窗户，它看到什么？（眼前是一片大草原，马儿在哒哒哒地奔跑）《PPT8》3、小松鼠会喜欢美丽的大草原吗？为什么？4、小松鼠禁不住手舞足蹈起来，解释一下，一起来学一学。
幼儿园中班语言活动教案——会动的房子（精选5篇）
幼儿园中班语言活动教案——会动的房子（精选5篇）幼儿园中班语言活动——会动的房子篇1教学目标：1、引导幼儿理解作品中故事情节、人物形象和主题，感受作品中清新的画面。
2、培养幼儿爱动脑筋和大胆想像、创造的习惯。
3、要求幼儿掌握象声词并能用语言正确描述出声响。
教学重点：本次教学活动的重点是引导幼儿理解故事情节和主题，感受作者热爱自然、热爱生活的情感。
教学难点：本次活动的教学难点是记住故事中的对话并运用丰富多彩的语言表演故事。
教学程序：（一）课题导入：提出问题：“房子会动吗”？但是，小松鼠却盖了一间会动的房子，你们想知道是怎么一会事吗？引出故事。
（二）活动展开：利用，讲述故事，通过提问：房子为什么会动？他们到过哪些地方？听到了什么声音？一系列的问题，帮助幼儿理解故事内容。
引导幼儿正确使用象声词。
幼儿讨论：故事说的是什么样的小松鼠和乌龟？教育幼儿做事情要仔细认真，不能粗心大意，要学习乌龟乐于帮助别人的好品质。
幼儿利用操作教具，（一只方便面碗做的小乌龟、纸盒做的小房子和乌龟或卡片），一边操作一边学习对话，加深对故事情节人物形象和主题的理解。
在此基础上，引导幼儿表演故事。
表演时，幼儿可以分组进行，让每个幼儿都有表演的机会，鼓励幼儿大胆说、大胆想像。
（三）活动延伸：为幼儿准备多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。
美工区——绘画：他们又去哪了？…….. 以会动的房子又来到哪儿啦为题让幼儿续编故事，教师启发幼儿大胆想像，积极动脑。
引导幼儿续编乌龟还会带小松鼠到哪去，它们还会听到什么声音。
引导幼儿用语言表述自己想像中画面内容。
并运用象声词编进自己的故事里，看谁编出的故事最新奇好听。
表演区——表演游戏：会动的房子幼儿通过扮演故事中的角色、生动逼真地表演、使用道具、布置环境，促进幼儿想象力、创造力的发展。
结构区——幼儿利用各种类型的积塑材料动手拼插各种不同的房子。
评价活动：幼儿区域活动时，教师要多运用鼓励的语言，让幼儿充分发挥积极性，使幼儿各方面的能力都得以提高。
中班语言《会动的房子》（精选10篇）
中班语言《会动的房子》（精选10篇）中班语言《会动的房子》篇1设计思路：童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
通过观看，把幼儿带入美丽、清新的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，调动幼儿的积极性。
根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿及具体形象思维占优势的特点引导幼儿直观的观察，感知故事内容，并用递进式的提问，帮助幼儿在理解故事的基础上仿编故事，用优美生动的语言复述故事。
同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。
活动目标：1、认知目标：理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。
丰富词汇：腻、手舞足蹈、做伴、粗心。
2、能力目标：培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力，体验仿编故事的乐趣。
3、情感目标：感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。
懂得做事不粗心，养成认真观察的好习惯。
活动准备：1、《会动的房子》课件；2、操作小图每人一份、背景图八幅；3、录音机、音乐。
活动过程：一、师幼做律动《数高楼》，引出课题。
1、“刚刚我们一起数了高楼，我们小朋友是不是都住在高楼里啊？（是）那么除了高高的楼房你还见过什么样的房子呢？（平方、别墅……）”“我们见过的这些房子都会动吗？（不会）它们会走来走去吗？（不会）2、介绍故事名字激发幼儿听故事的兴趣。
“今天我给小朋友们带来了一个好听又神奇的故事，名字就叫《会动的房子》，我们一起听听故事里的房子为什么会动起来。
二、教师运动flash动画讲述故事，幼儿熟悉故事内容。
提问并分图演示：1、故事听完了，现在谁来告诉我故事里小松鼠的房子为什么会动呢？（哦，原来小松鼠把房子建在了乌龟爷爷的背上）师：乌龟爷爷是怎样说小松鼠的？（小松鼠你真粗心，理解“粗心” ）2、小松鼠为什么要建造新房子？（住腻了树顶上）（理解并学字“腻” ）3、小松鼠一开始找到了一个什么样的地方建造新房子？（大石头上）4、会动的的房子带小松鼠都去了哪些地方？（山脚下、大海边、大草原、大湖里）小松鼠看到了什么？听到了什么？说了些什么？引导幼儿用故事中的语言回答教师的问题，模仿故事中出现的象声词“呼呼呼”、“哗哗哗”和“哒哒哒”如果小朋友听得不清楚，教师可分别再讲一遍。
最新幼儿园中班语言优质教案《会动的房子》含反思.doc
幼儿园中班语言优质教案《会动的房子》含反思活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，能根据场景的变化进行想象，感受作品中清新的大自然景色。
2、使幼儿懂得做事不粗心，认真观察的好习惯。
3、能简单复述故事。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动过程：一、出示PPT11、这是谁?小松鼠在树上住腻了，想在地面上重新建造一座房子，它会把新房子造在哪儿呢?为什么?请你跟旁边的小朋友讨论讨论。
2、在大树底下，小松鼠发现了什么?小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢?3、房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。
二、空白PPT21、听!这是什么声音?是怎样的风?2、怎么会有这么大的风啊!小松鼠被吵醒了，推开窗看到什么?《出示PPT3》3、小松鼠的房子昨天还在大树下，今天却来到了美丽的山脚下。
真奇怪，这是为什么呢?谁来告诉它?教师小结：不过，小松鼠觉得住在这里挺好的。
4、小松鼠为什么觉得住在这里好?5、教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌，小松鼠静静地睡着了。
三、空白PPT4，放声音，听。
1、第二天，小松鼠迷迷糊糊听到了什么声音?这个声音听上去怎样?跟昨天的声音一样吗?2、小松鼠推开窗户，它来到哪里，看到了什么?出示PPT53、小松鼠这下被搞糊涂?它会说些什么呢?4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样?为什么?小结：听着浪花美妙的歌声，看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳，小松鼠慢慢地睡着了，一觉醒来，是第三天了。
第三天，小松鼠又听到了声音，你们猜会和前几天听到的一样吗?四、空白PPT6。
1、听听这是什么声音?，可能是什么地方呢?2、小松鼠连忙推开窗户，它看到什么?《PPT8》3、小松鼠会喜欢美丽的大草原吗?为什么?4、小松鼠禁不住手舞足蹈起来，解释一下，一起来学一学。
5、就在它手舞足蹈的的时候，突然传来一个声音。
6、是谁呀?是什么原因，小松鼠的房子每天会在不同的地方?7、再来听听到底是谁?8、小松鼠怎么会把房子造在乌龟爷爷身上的呢?9、那么现在小松鼠会怎么说呢?10、乌龟爷爷会原谅粗心的小松鼠吗?它会怎么说呢?五、完整欣赏故事：1、这个故事有趣吗?我们一起完整地来欣赏这个故事。
会动的房子故事内容
《会动的房子故事内容》朋友们，今天我给大家讲讲《会动的房子》这个有趣的故事。
小松鼠一直想盖一座漂亮的房子。
有一天，它在大树下发现了一个大大的乌龟壳，灵机一动，把乌龟壳当成房子背在了身上。
没想到，这个房子居然会动！小松鼠坐在房子里，一会儿来到了大海边，看到了波涛汹涌的大海和飞翔的海鸥；一会儿又来到了山脚下，看到了高高的山峰和茂密的树林；一会儿又来到了大草原，看到了一望无际的草地和成群的牛羊。
小松鼠可高兴啦，它觉得自己的房子太神奇了。
可是，到了晚上，风呼呼地吹，小松鼠害怕得直发抖。
这时候，一只小乌龟爬了过来，说：“这是我的壳呀，你怎么背走啦？”小松鼠这才知道，原来是小乌龟带着它到处跑。
最后，小松鼠把乌龟壳还给了小乌龟，它自己重新盖了一座不会动但很温暖的房子。
这个故事可有意思啦，告诉我们有时候意外的惊喜也可能会带来一些小烦恼。
《会动的房子故事内容》朋友们，咱们今儿个好好聊聊《会动的房子》的故事。
小松鼠呀，心心念念想要个独特的房子。
嘿，巧了！它瞅见个大大的乌龟壳，脑子一转，就把这壳背身上当房子啦。
谁能想到，这房子居然能自己动起来！小松鼠在里头那叫一个乐呵。
一会儿的功夫，它就到了海边，那大海波浪滚滚，海鸥飞来飞去；没一会儿，又到了山跟前，山峰高高耸立，树林密密麻麻；再过一会儿，又跑到了大草原上，草地望不到边，牛羊一群一群的。
小松鼠开心得不得了，觉得自己捡到宝啦。
可到了夜里，风呼呼吹，吹得小松鼠心里直发毛。
这时候，小乌龟慢悠悠爬过来，说：“这是我的壳哟，你咋给背走啦？”小松鼠这才恍然大悟。
最后呢，小松鼠把壳还给了小乌龟，自己动手盖了个稳稳当当、舒舒服服的房子。
这个故事多有趣呀，让咱们明白，看似美好的东西，也许也有让人头疼的时候。
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教学资料参考范本
新幼儿园中班续编故事《会动的房
子》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的原因。
2、能大胆讲述自己的想法，尝试续编故事结尾。
3、体会想象的快乐，感受小动物之间友好的情感。
【活动准备】
电脑课件。
【活动过程】
一、设疑、激趣。
师：小朋友，你们见过会动的房子吗？今天老师给大家讲个故事，故事的名字就叫《会动的房子》。
二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。
1、师完整讲述故事一遍。
2、提问：故事的名字叫什么？小松鼠的房子为什么会动呢？
三、播放课件，分段熟悉理解故事内容。
1、播放课件，学习故事第4节。
师：乌龟带着小松鼠来到了哪里？下面我们一起来看看吧。
（1）师讲述故事4小节。
（2）提问：
①小松鼠的房子从大树下来到了哪里？
②小松鼠喜欢住在山脚下吗？为什么？
（3）小结。
2、播放课件，学习故事第5节。
（1）教师讲述故事第5节。
（2）提问：第二天，小松鼠来到了哪里？你们看过大海吗？在大海边，你会看到些什么听到些什么呢？
3、播放课件，学习故事第6、7、8节。
（1）过渡：每天乌龟带着小松鼠到不同的地方，多有趣啊。
第三天小松鼠又来到哪儿？
（2）教师讲述故事第6、7、8小节。
（3）提问：第三天，小松鼠来到了哪儿？它看到了什么？它还会听到什么声音呢？
（4）理解“手舞足蹈”的意思。
（5）提问与谈话结合，体会乌龟（）和小松鼠之间的友好情感。
四、拓展活动，故事续编。
1、出示图片，引导幼儿看图续编。
2、幼儿自由想象性续编。
3、个别续编。
4、小结：小朋友们，乌龟带着小松鼠还会去哪里呢？待会儿你可以将你的想法画下来，再讲给好朋友听，好吗？。