部编教材《琥珀》PPT2

⑤有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树 连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松 脂球，淹没在泥沙下面。
有时候，我们可以联系自己
平时的生活经验来解决不懂的问 题，还可以查阅资料。请同学们 用我们学过的几种方法来解决剩 下的问题。
用自己的话说一说琥珀的形成过程。
用“根据＿＿＿＿，想象出＿＿＿＿”或者用上“因 为……所以……”关联词语，在小组内说一说琥珀的形成过程。
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。 5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐 ”加以 形象的 阐释， 要使自 己成为 快乐的 人，从 第一个 答案中 ，我们 知道必 须工作 ，耕耘 与创造 会使人 快乐； 6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。 7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象” 和“意境 ”中， 把自己 对快乐 的感受 表现出 来。具 体立意 ，可以 有以下 几个角 度：
松脂球是如何形成化石的？
文中相关的句子
5
……
6
……
7
备注
联系琥珀的形成过程，说说下面的推测依据是什么？ ①这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了. ②晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚 的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 ③一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛 一齐包在里头。 ④它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
刘升镇小 张礼凤
展示自己的问题清单，说说你学会了怎样解决问题？ 指名学生说说解决问题的方法。
序号 1
2 3 4
提出的问题
课文为什么说“从那块琥珀，我们可以 推测发生在几千万年前的故事的详细情 形”？
那作者是如何根据这块琥珀的样子推测 出琥珀的形成过程呢？
很久很久以前的详细情形，科学家是亲 眼所见吗？
变成化石的条件:
1.时间漫长。 2.陆沉水漫。 3.松树腐烂。 4.泥沙掩埋。
从那块琥珀，我们
Байду номын сангаас
可以推测发生在
化
一万年
石
前的
的
故事
价
的详细
值
情形，并且可以知道，在远古时代， 世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
你采用的什么方法解决不懂的问题的？
联系上下文 联系重点语句 结合生活经验 查资料
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。 2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。 3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。