蜀相》杜甫__课件

杜甫一生，是在“ 杜甫一生，是在“致君 尧舜上，再使风俗淳“的宏 尧舜上，再使风俗淳“ 伟抱负， 残杯与冷炙， 伟抱负，与“残杯与冷炙， 到处潜悲辛”的冷酷现实、 到处潜悲辛”的冷酷现实、 尖锐矛盾中度过的， 尖锐矛盾中度过的，对于历 史上诸葛亮这位“伯仲伊尹” 史上诸葛亮这位“伯仲伊尹” 功盖三分”的政治家， “功盖三分”的政治家，最 后仍不能灭魏吞吴、 后仍不能灭魏吞吴、中兴汉 很有感触；把诸葛亮、 室，很有感触；把诸葛亮、 刘备君臣相遇和自己不为时 用的境遇比较， 用的境遇比较，更生嗟惋忧 愤。
蜀相
杜甫
• 丞相祠堂何处寻？ 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 锦官城外柏森森。 • 映阶碧草自春色， 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 隔叶黄鹂空好音。 • 三顾频烦天下计， 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 两朝开济老臣心。 • 出师未捷身先死， 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 长使英雄泪满襟。
蜀相》 咏怀古迹五首之五》 将《蜀相》与《咏怀迹五首之五》 相比较，说一说： 相比较，说一说：两首诗思想内容的侧重 点有何不同？ 点有何不同？
• 《蜀相》的核心是“出师未捷身先死，长使 蜀相》的核心是“出师未捷身先死， 英雄泪满襟” 英雄泪满襟”，既是叹惋诸葛亮未能完成自 己的事业， 己的事业，也是借古人抒发诗人壮志未酬的 怀抱。 怀抱。 • 《咏怀古迹五首之五》侧重歌颂诸葛亮的才 咏怀古迹五首之五》 功业和“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 智、功业和“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟” “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的 “英雄”指什么人？ 英雄”指什么人？ “英雄”指那些壮志 英雄” 未酬而含恨终身的英雄 人物。也包括诗人自己， 人物。也包括诗人自己， 从小立志干一番事业， 从小立志干一番事业，却 郁郁不得志，一生坎坷。 郁郁不得志，一生坎坷。
“出师未捷身先 长使英雄泪满襟” 死，长使英雄泪满襟”。 诗人借歌颂诸葛亮的 过人才智和丰功伟绩， 过人才智和丰功伟绩， 惋惜诸葛亮的壮志未 酬，抒发了自己功业 未就的深沉感慨。 未就的深沉感慨。
辨析词义、词性、用法(修辞手法、 1、辨析词义、词性、用法(修辞手法、语言技巧 看是否在打破常规后具有了概括性、准确性、 等)，看是否在打破常规后具有了概括性、准确性、 生动性、形象性或情趣性的特点。 生动性、形象性或情趣性的特点。 2、分析描摹物态抓住了事物的什么特征，描摹心 分析描摹物态抓住了事物的什么特征， 理传递了什么心绪，描摹情景营造了什么样的意境； 理传递了什么心绪，描摹情景营造了什么样的意境； 看是否能集中体现作者的思想感情。 看是否能集中体现作者的思想感情。 品味表情达意方面的作用， 3、品味表情达意方面的作用，看是否能笼罩或点 染全句、全联、全阙，甚至全篇。 染全句、全联、全阙，甚至全篇。
首联：写诗人去武侯词途中的情况。 首联 是问路时的问答形式，微露满意和欣 慰。 颔联：写入祠后所见。“自”、“空” 颔联 二字写出冷落凄凉，暗含“丞相无缘 得见春色好音”的伤感和叹惋，自然 过渡到诸葛亮的才智功业。 颈联：上句用刘备的事迹侧面烘托， 颈联 下句则是诸葛亮一生功业的精辟概括。 尾联：水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、 尾联 仰慕、叹惋与自己壮志难酬的苦痛熔 铸于千古名句。
王国维说：“‘红杏枝头春意闹 红杏枝头春意闹’ 著一‘ 王国维说：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’ 字而境界全出。 人间词话》 参考此说， 字而境界全出。”(《人间词话》)参考此说，说说 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”联中，哪两 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”联中， 个字与此诗的境界关系最为密切，是此联的诗眼， 个字与此诗的境界关系最为密切，是此联的诗眼， 为什么？ 为什么？ 二字与境界的关系最为密切， “自”、“空”二字与境界的关系最为密切，两 句中， 映阶碧草” 隔叶黄鹂” 句中，“映阶碧草”、“隔叶黄鹂”呈现了一幅春 但对这盎然春意，作者却有独特的感受； 景，但对这盎然春意，作者却有独特的感受；祠庙 寂寥冷清，只有诗人形单影只、孤寂伤怀。 寂寥冷清，只有诗人形单影只、孤寂伤怀。这两句 景中含情，情景交融，而得益于“ 景中含情，情景交融，而得益于“自”、“空”二 字的巧妙运用。 字的巧妙运用。
《蜀相》赏析
中 国 古 代 文 学
时间：殷商到清，3000多年 时间：殷商到清，3000多年 内容：诸子百家， 内容：诸子百家，诗词曲赋等 诗歌：成熟最早，历史最长 诗歌：成熟最早， 学习方法之一： 学习方法之一： 以意逆志， 以意逆志，知人论世
• 时间：唐肃宗上元元年（760）年春天，杜甫“初 时间：唐肃宗上元元年（760）年春天，杜甫“ 至成都时作” 至成都时作”。 • 背景：当时唐王朝正处在安史之乱中，中原鼎沸， 背景：当时唐王朝正处在安史之乱中，中原鼎沸， 百姓流离。诗人从华州弃官西走，辗转抵达西南， 百姓流离。诗人从华州弃官西走，辗转抵达西南， 在成都城郊自筑草堂，暂时落脚。 在成都城郊自筑草堂，暂时落脚。在此安顿的余 暇，诗人怀着满腹深情，只身前往附近的诸葛武 诗人怀着满腹深情， 侯祠堂瞻仰凭吊，写下这首著名诗章。 侯祠堂瞻仰凭吊，写下这首著名诗章。 • 链接：六年后即唐代宗大历 链接： 元年（公元766年），杜甫在 元年（公元766年），杜甫在 766 夔州瞻仰那里的武侯祠， 夔州瞻仰那里的武侯祠，写下 了又一首纪念诸葛亮的诗《 了又一首纪念诸葛亮的诗《咏 怀古迹.其五》 怀古迹.其五》。
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• 再见
杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心” 杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心” 两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？ 两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？你 最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？ 最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？ 用这两句诸葛亮一生功业十分准确。 用这两句诸葛亮一生功业十分准确。诸葛亮为 刘备制定统一天下大计，辅助刘备开创基业， 刘备制定统一天下大计，辅助刘备开创基业，建立 蜀汉，又辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。 蜀汉，又辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。 一般说来， 一般说来，人们最崇 敬和佩服诸葛亮的， 敬和佩服诸葛亮的，是他 鞠躬尽瘁、 鞠躬尽瘁、死而后已的精 以及他的神机妙算、 神，以及他的神机妙算、 大智大慧。 大智大慧。
此诗写诗人在诸葛祠吊古，但题为“蜀相” 此诗写诗人在诸葛祠吊古，但题为“蜀相” 而非“诸葛祠” 有何深意？ 而非“诸葛祠”，有何深意？ 诗人写这首诗，是为了追思、仰慕、钦敬诸 诗人写这首诗，是为了追思、仰慕、 葛亮，写武侯祠是因为“盖千古人物，莫可亲承； 葛亮，写武侯祠是因为“盖千古人物，莫可亲承； 庙貌数楹，临风洁想” 庙貌数楹，临风洁想”， 可以由祠写到诸葛亮， 可以由祠写到诸葛亮， 写祠是为了写人， 写祠是为了写人，因此 题为蜀相。 题为蜀相。
1、探究、讨论 这首诗丰富的主旨。
2、比较阅读
• 咏怀古迹五首之五 杜甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。