地理人教版八年级下册(二)重要的水田农业区
八年级地理下册知识点填空
八年级下册第五章中国的地理差异一、四大区域界线：西北、北方— 400 毫米等降水量线 ；南方、北方—秦岭—淮河 ；青藏地区与其他地区的分界线昆仑山—祁连山—横断山。
二、填写四大区域名称。
三、南方、北方的差异1、人文差异耕地 运输 传统民 运动 地区类型主要农作物 耕作制度 居 项目方式小麦、大东北：一年一 屋顶坡北方豆、甜菜、花 熟旱地度小、 滑冰地区生、苹果、棉 陆运华北：两年三 墙体厚花熟南方水稻、油菜、 一年两熟至 屋顶坡水田甘蔗、柑桔、 度大、 游泳地区水运棉花三熟墙体高2、自然差异：地区地形一月气 河流 气候 植被温 年降水量流量北方 高于 小于 800温带季风 温带落叶地区 平原、高原 小气候 阔叶林0℃毫米 南方 平原、丘大于 800亚热带和亚热带常低于地区陵、高原、大热带季风绿阔叶林盆地0℃毫米气候第六章 北方地区第一节 自然特征与农业黄土地 黑土地1、位置：我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以 南，秦岭 —淮河以北，东临渤海和黄海。
2、地形：北方地区的地形以平原和高原为主。
东部有面积广阔的东北平原和华北平原；西部有沟壑纵横的黄土高原。
3、气候：北方地区地跨我国的中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候。
冬季寒冷；夏季炎热。
属于半湿润区。
降水季节分配不均，主要集中于夏季。
4、人们常把东北平原称为“黑土地”。
黄土高原、华北平原又常被称为“黄土地”。
重要的旱作农业区1、北方地区平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片。
本区降水偏少，耕地多为旱地，主要种植小麦、玉米、谷子等粮食作物，以及甜菜、棉花、大豆等经济作物，成为我国重要的旱作农业区。
2、华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。
目前，国家采取了南水北调等跨流域调水措施。
发展节水农业，才是这里农业持续发展的必由之路。
第二节“白山黑水”——东北三省沃野千里山环水绕1、我们常用“白山黑水”“林海雪原”“北大仓”来形容东北三省。
新人教版初中地理8年级下册知识点总结
人教版初中地理八年级下册知识点总结第五章：中国的地理区域一、地理差异显著1、自然地理差异（1）气温差异：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。
（2）降水差异：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越多。
（3）地势差异：自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降。
2、人文地理差异（1）农业生产方式的差异：西牧东耕、南稻北麦。
（2）人口、城市、交通线的差异：东密西疏。
（3）经济发展水平的差异：东部高，西部低。
（4）饮食习俗的地区差异：苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜，山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸，湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地的居民多喜辣，江西人口味偏酸，以能吃醋闻名。
饮食口味差异形成的原因：与当地气候、水质等自然条件有一定关系。
3、划分地理差异的界限秦岭——淮河一线的地理意义：①它是我国南方地区和北方地区的分界线；②大致相当于我国冬季1月0℃等温线；③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地方；④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线；⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。
二、四大地理区域1、不同类型的地理区域：自然区、经济区、文化区等。
2、我国四大地理区域的划分⑴划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。
⑵四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。
⑶四大地理区域的分界线：北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线，主导因素是气温和降水。
北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线，主导因素是夏季风的影响。
青藏地区和其他三大地区分界线是地势一、二级阶梯分界线，即昆仑山—祁连山—横断山脉。
三、北方地区和南方地区1、北方与南方的自然差异2、北方与南方的人文差异第六章北方地区件温度带中温带和寒温带暖温带干湿区湿润和半湿润区半湿润和湿润区生态环境问题黑土流失、土层变薄，肥力下降，沼泽湿地，森林破坏严重严重的旱涝、盐碱、风沙危害水土流失严重五、重要的旱作农业区（一）自然条件1、北方地区平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片。
第七章 第一节 南方地区-自然特征与农业 课件 初中地理人教版八年级下册
C____巫__山_____； D____岷__山_____；
E___大__别__山____； F___武__夷__山____； 请找出南岭、横断山脉、雪峰山、大娄山、武陵山
读“南方地区”，回 答
• 河流： ①____淮__河_____ ②____长__江_____ ③___雅__砻__江____ ④____岷__江_____ ⑤___嘉__陵__江____ ⑥____汉__江_____
读“南方地区”，回 答
• 河流： ⑺_京__杭__大__运__河__ ⑻___湘__江______ ⑼____赣__江_____ ⑽____闽__江_____ ⑾___珠__江______ ⑿___怒__江______
读“南方地区”，回 答
• 河流： ⒀___澜__沧__江____ • 湖泊： ⒁___洞__庭__湖____ ⒂___鄱__阳__湖____ ⒃____太__湖_____ ⒄___洪__泽__湖____
南方地区的河湖特征
（1）主要河流：长江、钱塘江、闽江、珠江等。
长江及其支流汉江、洞庭湖水系、鄱阳湖水系辽、四川盆地 向流心东塔水 江里系、（ 西木岷 江河江 、、 北雅 江砻；江钱、塘乌江江；、淮嘉河陵；江 闽） 江； ；河珠 横江 断及 山其 区支 水
系澜沧江、怒江；
海河
河流水文特征：水量大；汛期长；含沙量不大；无结 冰期；河流上游穿行在高山峡谷中，水能资源丰富，下游 航运价值较高。
图解南方：
南方地区为何 如此湿热？
海陆位置 纬度位置 地形
归纳总结
纬度较低 距海较近 西高东低
气温偏高，降水偏多 形成湿热的自然特征
地理人教版八年级下册(二)重要的水田农业区
南方地区的自然地理特征和农业的教学设计沈阳市苏家屯区红菱学校秦丽香一、教学内容分析本课是初二下第七单元的第一节，学生在学习了中国的地理差异和北方地区这两个单元之后，学生已经基本掌握了北方的自然地理特征及其对生产、生活的影响，初步学会了区域分析的方法，再来学习本节教材的自然地理差异及其对农业、生产的影响，会进一步树立因地制宜的观念。
二、教学目标知识与技能：1.学生掌握南方地理的自然地理区域的基本特征2.能说明南方地区自然地理环境对生产和生活的影响。
过程和方法：运用地图，分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，了解了南方地区发展水田农业的有利自然条件和主要农作物情感、态度与价值观：1.初步学会区域分析的方法2.培养学生正确的人地观念，培养学生对自然的热爱3.树立因地制宜发展经济的观念。
三、学生者特征分析初二的学生已经学了一年的地理，掌握了一些地理知识和学习地理的技巧，但读图能力和分析能力还有待提高，还没有树立正确的地理观念，所以要从读图和分析两方面来培养，提高学生的读图能力和分析能力，从而学会区域分析法和树立因地制宜的观念。
四、教学策略选择与设计本课主要是通过读图和比较分析的方法，达到认知的目的，从而提高学生的读图能力和分析能力。
加强小组合作，充分发挥学生的自主学习和合作学习的意识教师适当的引导，给学生把握方向五、教学重点和难点重点：1、认识南方地区的范围2.南方地区的自然地理特征3.水田农业的分布、农作物；难点：1.南方地区内部差异的主要成因2.发展农业的有利条件六、教学过程导言设计展示一组优美的南方地区的图片来创设情境，进入本节课的学习板书：（一）气候湿热的红土地自主学习（一）1.阅读地图，了解南方地区的位置和范围（1）学生阅读图7.3南方地区的地形，说出南方地区的范围（2）学生阅读图7.3南方地区的地形，说出南方地区的海陆位置和纬度位置海陆位置：东、南两面分别濒临东海和南海纬度位置：地处中、低纬度2.南方地区的地形特征学生阅读图7.3南方地区的地形，找出南方地区的主要地形区，说出南方地区的地形特征？主要地形区：四川盆地、云贵高原、东南丘陵、长江中下游平原地形特征：地形复杂多样，东西差异明显。
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人教版八年级下册地理复习提纲第五章：中国的地理差异一、地理差异显著1、自然地理差异（1）气温差异：在南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。
（2）降水差异：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越多。
（3）地势差异：自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降。
2、人文地理差异（1）农业生产方式的差异：西牧东耕、南稻北麦。
（2）人口、城市、交通线的差异：东密西疏。
（3）经济发展水平的差异：东部高，西部低。
（4）饮食习俗的地区差异：苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜，山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸，湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地的居民多喜辣，江西人口味偏酸，以能吃醋闻名。
饮食口味差异形成的原因：与当地气候、水质等自然条件有一定关系。
3、划分地理差异的界限秦岭——淮河一线的地理意义：①它是我国南方地区和北方地区的分界线；②大致相当于我国冬季1月0℃等温线；③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地方；④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线；⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。
二、四大地理区域1、不同类型的地理区域：自然区、经济区、文化区等。
2、我国四大地理区域的划分⑴划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。
⑵四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。
⑶四大地理区域的分界线：北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线，主导因素是气温和降水。
北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线，主导因素是降水i的影响。
青藏地区和其他三大地区分界线是地势一、二级阶梯分界线，即昆仑山—祁连山—横断山脉。
主导因素是地形地势的影响。
三、北方地区和南方地区1、北方与南方的自然差异2、北方与南方的人文差异第六章北方地区第一节自然特征与农业一、地理位置我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。
二、地形特征北方地区的地形以平原和高原为主，东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部有沟壑纵横的黄土高原。
新人教版八年级下册地理知识点总结知识分享
八年级下册知识总结第五章中国的地理差异一、地理差异显著1.自然环境差异显著：（1）气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。
（2）降水：自东南沿海向西北内陆递减。
（3）地势：自西向东，呈阶梯状分布，逐级下降。
2.人文环境差异显著：农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；经济发展水平东部高，西部低。
⑴1月0℃等温线经过的地方⑵亚热带与暖温带的分界线⑶800毫米等降水量线经过的地方⑷湿润地区与半湿润地区的分界线⑸旱地农业与水田农业的分界线⑹亚热带季风气候与温带季风气候的分界线⑺北方地区与南方地区的分界线第六章北方地区一、自然特征1.黑土地、黄土地：（1）位置：北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。
（2）地形：以平原和高原为主。
东北平原被称为“黑土地”，华北平原和黄土高原被称为“黄土地”。
（3）气候：地跨中温带和暖温带，大部分属温带季风气候，属于半湿润区。
2.重要的旱作农业区：（1）发展优势：平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片。
（2）农作物粮食作物：小麦、玉米、谷子；经济作物：甜菜、棉花、大豆华北地区春旱的主要原因（1）春季少雨；（2）春季升温快，蒸发量大；（3）春季正值华北地区冬小麦返青和玉米、棉花出苗，农业用水量较大。
二、“白山黑水”——东北三省1.自然环境（1）位置、范围：东北三省包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。
（2）地形：以山地和平原为主。
“山环水绕、沃野千里”（3）气候：冷湿。
大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水集中在夏季，冬季降雪较多2.农业发展——从“北大荒”到“北大仓”：（1）发展条件有利：地势平坦，土壤肥沃，雨热同期的气候不利：春秋季节易发生低温冻害（2）作物熟制：一年一熟。
（3）主要农作物：盛产小麦、玉米、大豆、水稻等，是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。
（4）问题与措施：垦荒扩大耕地，造成湿地面积锐减、生态环境恶化，为此停止开荒、建立自然保护区。
人教版八年级下册地理期中复习 专题06 南方地区自然特征与农业(原卷版)
人教版八年级下册地理期中复习专题06 南方地区自然特征与农业知识梳理一、气候湿热的红土地1、位置：南方地区位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临黄海、东海和南海。
2、地形：（1）南方地区地形复杂多样，东西差异显著。
东部和西部以巫山和雪峰山为界。
（2）西部以高原和盆地为主；东部有交错分布的平原、低山和丘陵，沿江是平原和三角洲。
（3）西部为四川盆地和云贵高原；东部为长江中下游平原和东南丘陵。
3、气候（1）南方地区气温在0°C以上，年降水量在800毫米以上；水热条件好,具有良好的农业生产条件。
（2）气候类型：南方地区属于亚热带、热带季风气候。
（3）气候特点：夏季高温多雨，冬季温暖湿润是该地区气候的主要特征。
（4）探究：①冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。
②西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。
的原因？四川盆地海拔低，加之四周有山脉的阻挡，冷空气不易到达，所以冬季气温比同纬度其他地区高。
西双版纳北倚青藏高原，东面、西面临近太平洋、印度洋，整个地形由北向南倾斜，冬季寒潮南下，由于长途跋涉，山脉重重阻挡，已被削弱,因此西双版纳与同纬度的东部地区比较不受寒潮的影响。
故南方地区气候的形成也受地形的影响。
4、土壤：（1）在湿热的环境下，发育了红色土壤，因此南方被称为“红土地”。
红壤不同于北方地区的黄土地和黑土地，它是在高温多雨的环境下发育形成的一种颜色较红的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于农作物的生长，耕作时要适当增施有机肥。
（2）四川盆地：这里的岩石是紫色的，土壤也是紫色的，因此被称为“紫色盆地”。
（3）云贵高原：石灰岩分布广泛。
在温暖湿润的环境下，石灰岩易溶于水，形成石林、孤峰、溶洞、地下暗河等，统称为喀斯特地形。
二、重要的水田农业区南方地区气候湿热，发展农业的水热条件优越，耕地多为水田，是我国重要的水田农业区。
这里农作物一年两到三熟。
主要种植水稻，也种植小麦、棉花、油菜等，盛产茶、竹、香蕉、橡胶，以及柑橘、甘蔗、菠萝等热带、亚热带水果。
人教版八年级地理下册知识点汇总
八年级地理下册知识点梳理目录第五章中国的地理差异 (1)第六章北方地区 (2)一、自然特征 (2)二、“白山黑水”——东北三省 (2)三、世界最大的黄土堆积区——黄土高原 (3)四、祖国的首都——北京 (4)第七章南方地区 (5)一、自然特征与农业 (5)二、“鱼米之乡”——长江三角洲地区 (5)三、“东方明珠”——香港和澳门 (6)四、祖国的神圣领土——台湾省 (7)第八章西北地区 (8)一、自然特征与农业 (8)二、干旱的宝地——塔里木盆地 (10)第九章青藏地区 (11)一、自然特征与农业 (11)二、.高原湿地——三江源地区： (11)第十章中国在世界中 (12)第五章中国的地理差异一、地理差异显著1.自然环境差异显著：（1）气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。
海南岛长夏无冬，黑龙江长冬短夏。
（2）降水：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。
东南沿海山清水秀，西北内陆沙漠、戈壁广布。
（3）地势：自西向东，呈阶梯状分布，逐级下降。
第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵；第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温暖湿润。
2.人文环境差异显著：（1）人类活动差异显著。
例如，农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；经济发展水平东部高，西部低。
1.不同类型的地理区域：如自然区、经济区、文化区等。
2.四大地理区域：（1）划分依据：综合地理位置、自然地理、人文地理的特点划分为四大地理区域。
【名师点睛】理解地理区域界线确定的主导因素是学习并掌握各区域地理差异尤其是相邻地理区域差异的前提。
【规律链接】秦岭—淮河一线的地理意义：【名师点睛】1月份0℃等温线是暖温带和亚热带、冬季河流是否结冰的分界线。
800毫米年等降水量线是湿润地区和半湿润地区、水田和旱第六章北方地区一、自然特征1.黑土地、黄土地：（1）位置：北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海（2）地形：以平原和高原为主。
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南方地区的自然地理特征和农业的教学设计
沈阳市苏家屯区红菱学校秦丽香
一、教学内容分析
本课是初二下第七单元的第一节，学生在学习了中国的地理差异和北方地区这两个单元之后，学生已经基本掌握了北方的自然地理特征及其对生产、生活的影响，初步学会了区域分析的方法，再来学习本节教材的自然地理差异及其对农业、生产的影响，会进一步树立因地制宜的观念。
二、教学目标
知识与技能：1.学生掌握南方地理的自然地理区域的基本特征
2.能说明南方地区自然地理环境对生产和生活的影响。
过程和方法：运用地图，分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，了解了南方地区发展水田农业的有利自然条件和主要农作物情感、态度与价值观：1.初步学会区域分析的方法
2.培养学生正确的人地观念，培养学生对自然的热爱
3.树立因地制宜发展经济的观念。
三、学生者特征分析
初二的学生已经学了一年的地理，掌握了一些地理知识和学习地理的技巧，但读图能力和分析能力还有待提高，还没有树立正确的地理观念，所以要从读图和分析两方面来培养，提高学生的读图能力和分析能力，从而学会区域分析法和树立因地制宜的观念。
四、教学策略选择与设计
本课主要是通过读图和比较分析的方法，达到认知的目的，从而提高学生的读图能力和分析能力。
加强小组合作，充分发挥学生的自主学习和合作学习的意识
教师适当的引导，给学生把握方向
五、教学重点和难点
重点：1、认识南方地区的范围
2.南方地区的自然地理特征
3.水田农业的分布、农作物；
难点：1.南方地区内部差异的主要成因
2.发展农业的有利条件
六、教学过程
导言设计
展示一组优美的南方地区的图片来创设情境，进入本节课的学习
板书：（一）气候湿热的红土地
自主学习（一）
1.阅读地图，了解南方地区的位置和范围
（1）学生阅读图7.3南方地区的地形，说出南方地区的范围
（2）学生阅读图7.3南方地区的地形，说出南方地区的海陆位置和纬度位置
海陆位置：东、南两面分别濒临东海和南海
纬度位置：地处中、低纬度
2.南方地区的地形特征
学生阅读图7.3南方地区的地形，找出南方地区的主要地形区，说出南方地区的地形特征？
主要地形区：四川盆地、云贵高原、东南丘陵、长江中下游平原
地形特征：地形复杂多样，东西差异明显。
东部以平原、低山和丘陵为主；西部以高原和盆地为主。
3.气候特征
根据南方地区所处的纬度位置判断，该地区处于哪个温度带？气温和降水有什么特点？处于哪个干湿地区？气候特征是什么？
南方地区纬度较低，最热平均气温为28～30℃，最冷月平均气温在0℃以上。
受季风影响，南方地区降水丰富，年平均降水量在800毫米以上，属于湿润的亚热带、热带季风气候。
夏季高温多雨、冬季温暖湿润是本区气候的主要特征，可以用“湿热”来概括。
小组探究（一）
1.从海拔、范围大小、完整性等方面，比较四川盆地、云贵高原、长江中下
2.请从地形影响的角度，解释下列现象
（1）冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。
（四川盆地比较温暖，因为盆地北面有秦岭、大巴山等高山的阻挡）（2）西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。
西双版纳北部的高山阻挡了来自北方的寒潮。
而同纬度的广州北面没有高大山脉的阻挡，所以仍能受到寒潮影响。
3.讨论气候对土壤的影响。
（1）长江中下游平原地势低平，水热条件好，长期种植水稻，形成肥沃的水稻土，再加上河湖众多，淡水渔业发达，成为著名的“鱼米之乡”。
（2）在充足的热量、水分条件下，紫色砂岩和砂页岩这两类岩石风化而形成紫色土壤，含有丰富的磷、钾等矿物养料。
所以，四川盆地又称“紫色盆地”。
（3）在温暖湿润的环境下，云贵高原石灰岩易溶于水，形成石林、溶洞、地下暗河等喀斯特地貌。
喀斯特地貌山奇水秀，但是雨水易渗漏，表土易流失，对农业生产极为不利。
（4）水热充足，植被常绿。
南部的热带雨林区、亚热带湿润地区及南方山区在湿热的环境下发育出了砖红壤、红壤和黄壤等红色的土壤，因此南方地区被称为“红土地”。
承转：气候湿热的南方地区，水田广布，称为了重要的水田农业区。
板书：（二）重要的水田农业区
自主学习（二）
1.从气候、地形两方面分析南方地区发展水田农业的有利条件。
气候湿热，水热条件优越，平原地区，地势低平，河湖密布，灌溉条件
良好，
2.读图7.7，说出南方地区水田主要分布在哪？
长江中下游平原地区水田集中。
教师总结：人类懂得因地制宜利用、改造自然条件。
在南方地区的低山丘陵地区，由于地表高差不大，地势对光热水条件的影响不明显，所以在山区的河谷和缓坡有水田零散分布。
展示南方地区梯田图。
3.读图7.7南方地区主要农作物和农产品，找出南方地区的主要粮食作物、经济作物和水果。
展示南方地区农作物的图片
4.做48页活动题2
锻炼学生的知识迁移能力、综合分析能力。
七、教学反思
本节课，学生自主学习和合作学习并存，在读图和比较分析中，教师和学生共同配合，学生掌握了南方地区的知识点，又培养了其读图能力和分析能力，进一步树立了因地制宜发展晋级的观念，培养了学生正确的人地观念和对大自然的热爱。
八、板书设计
自然特征与农业
一、气候湿热的红土地
二、重要的水田农业区。