中考诗歌鉴赏专题复习ppt课件
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中考诗歌鉴赏复习PPT课件
以局部反映整体。这里的“个别、“局部” 便是具有典型意义的细节，透视过这个 独具特点的个性，便可以挖掘诗中蕴含 着的情感。
.
17
例： 约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
“闲敲棋子”这一细节，写诗人枯坐敲棋， 独静无聊，与前文构成鲜明对比，表现 了诗人寂寞失望、焦躁惆怅的心绪。
川草木等）
.
13
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点 五、从题材切入
同一题材的诗歌，表达的情感通常 具有同一性，并且具有相对的稳定性。 鉴赏时，抓住题材切入，便不会离谱 背弦。
.
14
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点 六、从语言切入
首先是巧用试题信息，利用储备，读 懂诗词。古人创作诗词特别重视语言的 锤炼，不少诗歌都因一个或几个字词运 用精当而使整首诗生动耐读而意兴盎然。
于感受那个时代的风云变化，容易体会诗
歌中的内容、主旨。
.
10
例：(2016年无锡卷)（4分）
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。 【注释】：①这是李白流放夜郎经过武昌时 游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅 花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
.
11
【分析】此诗写作者游黄鹤楼时听笛 的经历，抒发了诗人满腔的迁谪之感 和去国之情。前两句写作者的生活遭 遇和心绪，捕捉了“西望”的典型动作 加以描写，传神地表达了怀念帝都之 情和“望”而“不见”的愁苦；后两句点题， 写在黄鹤楼上听吹笛，从笛声化出“江 城五月落梅花”的苍凉景象，借景抒情， 使前后情景相生，妙合无垠。
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15
例：《木兰花（宋祁）》 “红杏枝头春意闹”的“闹”字你认为写得好 不好，为什么？
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17
例： 约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
“闲敲棋子”这一细节，写诗人枯坐敲棋， 独静无聊，与前文构成鲜明对比，表现 了诗人寂寞失望、焦躁惆怅的心绪。
川草木等）
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13
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点 五、从题材切入
同一题材的诗歌，表达的情感通常 具有同一性，并且具有相对的稳定性。 鉴赏时，抓住题材切入，便不会离谱 背弦。
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14
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点 六、从语言切入
首先是巧用试题信息，利用储备，读 懂诗词。古人创作诗词特别重视语言的 锤炼，不少诗歌都因一个或几个字词运 用精当而使整首诗生动耐读而意兴盎然。
于感受那个时代的风云变化，容易体会诗
歌中的内容、主旨。
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10
例：(2016年无锡卷)（4分）
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。 【注释】：①这是李白流放夜郎经过武昌时 游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅 花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
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11
【分析】此诗写作者游黄鹤楼时听笛 的经历，抒发了诗人满腔的迁谪之感 和去国之情。前两句写作者的生活遭 遇和心绪，捕捉了“西望”的典型动作 加以描写，传神地表达了怀念帝都之 情和“望”而“不见”的愁苦；后两句点题， 写在黄鹤楼上听吹笛，从笛声化出“江 城五月落梅花”的苍凉景象，借景抒情， 使前后情景相生，妙合无垠。
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例：《木兰花（宋祁）》 “红杏枝头春意闹”的“闹”字你认为写得好 不好，为什么？
中考诗歌鉴赏专题复习PPT
蝉——高洁 莲花——不染 松柏：坚贞、孤傲 鹧鸪——离愁别绪 鸿雁——游子思乡怀亲和羁旅伤愁 杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁别绪。 鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征脱俗的隐士人格。 杜鹃的哀鸣——表达哀怨、凄凉或思归的情思（望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子规夜半还啼血）。
2、懂审题 明确指向—— 怎么样(技巧手法的使用) 是什么(确认内容、意象等) 为什么(分析原因、情感等)
中考诗歌鉴赏专题复习
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诗歌鉴赏中考要求： ①体会思想情感②鉴赏语言特色③把握意象、意境④赏析表达技巧 目标：
01
02
03
04
写景：春夏秋冬
抒情：思乡、亲情、友情、爱情、伤时、怀古、爱国之情
叙事：人、事
说理：人生 治国 抱负 理想
分类1：按表达方式分类
反映离乱的痛苦 ② 同情人民的疾苦
（3）忧国伤时
建功立业的渴望 ② 保家卫国的决心 ③ 报国无门的悲伤 ④ 山河沦丧的痛苦 ⑤ 壮志未酬的悲叹
（4）建功报国
依依不舍的留恋 ② 情深意长的勉励 坦陈心志的告白
（5）长亭送别
● 生活杂感 1、寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》 孟浩然《过故人庄》 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 2、昔胜今衰的感慨 如：《乌衣巷》(刘禹锡) 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 3、借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》
叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：
诗歌鉴赏中考专题复习 教学PPT课件
阅读下面古诗，完成第7题。(4分)（2019） 九日送别 王之涣(唐)
蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。 今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。 （2）从全诗看，末句写“断蓬”有什么用意? (2分)
1.辨析诗歌类别 2.读懂题干要求
抒情送别诗 作用
阅读下面古诗，完成第7题。(4分)（2019） 九日送别 王之涣(唐)
小舟撑出柳阴来。
注释：①[蘸] zhàn ②[断桥]指湖水浸过桥面
（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。请做简要分析。
（2016岳阳市）
5.分析表 达的情感
词不离句 夹岸桃花蘸水开
句不离篇
诗意：一对对燕子，你们什么时候 飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸 在水里，鲜红的桃花已经开放。下 了几天雨，河水涨起来淹没了小桥， 人不能过河，正在这时候，一叶小 舟从柳阴下缓缓驶出．
“暂”是暂且。 “暂”把作者和朋友分别的依依不舍，转念又觉即使悲切也无济于事， 还不如今天忘却离别的忧伤 ，高高兴兴、开怀同饮菊花美酒这样复杂的情感活灵活现的 展现出来了。
春游湖 双飞燕子几时回？ 夹岸桃花蘸①水开。 春风断桥②人不渡， 小舟撑出柳阴来。 注释：①[蘸] zhàn ②[断桥]指湖水浸过桥面 （1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好，请做简要分析。 （2016岳阳市）
“开”是“开阔”的意思，生动写出了洞庭湖汪洋浩瀚的景象，给 人一种开阔壮观的感受。
春寒① 梅尧臣 春昼自阴阴，云容薄更深。 蝶寒方敛翅，花冷不开心。 亚树青帘②动，依山片雨临。 未尝辜景物，多病不能寻。 [注]①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政 治活动处于低潮。②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。 1.欣赏颔联中“不开心”的妙处。
1.辨析诗歌类别
中考语文一轮复习《诗歌鉴赏概述》课件(共27张PPT)
鉴赏 事物形象
（1）鉴赏
动词 形容词 副词
“炼字”艺
术
诗眼：指诗中最精练传
（2）鉴赏“诗眼”神能巧妙表达主旨的词
语
朴素自然 婉约细腻 （3）鉴赏语言风格 清新明丽 简洁洗练
雄起奔放 幽默讽石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
诗歌鉴赏之 ——概述
诗歌鉴赏， 都鉴赏什么呢？
（一）鉴赏形象 （二）鉴赏语言 （三）鉴赏表达技巧 （四）鉴赏诗歌的思想内容和感情
（五）鉴赏作者观点态度
人物形象 抒情主人公自身的形象 作品中刻画的人物形象
事物形象
具有象征意义的形象 具有特定含义的形象
景物形象
雄浑壮阔、恬静优美、 孤寂冷清、萧瑟凄凉
▪ 表达技巧分：
▪
修辞手法、
▪
表达方式、
▪
表现手法
▪ 一 修辞手法在古诗中经常出现的有：
▪ (1)比喻
▪ (2)比拟（拟人、拟物）
▪ (3)夸张
▪ (4)对偶
（5）借代
▪ (6)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有
▪
晴”，“晴”暗指感情的“情”。
▪ 此外还有设问、反问、顶真等。
二 表达方式 直接抒情
抒情方式
借景抒情
间接抒情 借物抒情
触景生情、 以景结情、 寓情于景、 情景交融
咏史抒怀 正面描写（言行貌心细） 细描 人物 侧面描写（别人的言行 白描
描写方式
周围的景物） 正面侧面描写
动静结合 景物 虚实相生(联想 想象)
描写顺序（从远到近、从上到下
描写角度（视觉、听觉、嗅觉）
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三、诗歌技巧类鉴赏试题
考点分析：这一种类型，对我们初中生而言，考查
并不多。主要集中于考查对比（11泰州）、衬托（10 泰州）、细节描写（11无锡）、夸张（09扬州）一般 侧重于用以描写景物的修辞手法及简单表现手法。但 09盐城考查用典、 10扬州考查借景抒情则是对抒情 技巧的考查，也需引起我们的注意。
点拨：找出景物，构造画面；借助想象，丰富 画面；巧用修辞，点亮画面。答题时一般采用 分——总的思路。
4、分析艺术形象
满头白发，愁苦不堪。 结合具体词句，分析诗中李白的形象。（11泰州）
例如：《春望》尾联刻画了诗人怎样的形象？（09宿迁）
“佯狂”“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放； “独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。
意象，采用一致的表达形式，就能找到答案了。
2、对诗中景物间接设问
（1）《使至塞上》为什么说这是一首边塞诗？（11连 云港） （3）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的 是 时的景物，欧阳修写的是 时的景物。（09扬州）
点拨：平时要注意具有地域特征的形象（如：单 于、羌笛等），还要注意四季景物的归类，熟悉 每个季节常见的景物。
（1）示例：只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋 风中颤栗，遍地是片片枯黄的梧桐落叶。（要运用一 定的描写手法，仅单纯直译得1分）（2分） （2）蛩吟腐草中，雁落平沙地。（1分） （3）一方面是指秋天的衰败、萧瑟等况味；另一方 面也指宋江此时凄凉苦涩（有家不能归的无奈、前途 未卜的茫然）的心情。诗歌也寄寓了作者对宋江命运 的同情和前途的担忧（每点1分，答出其中的两点即可 得3分）
极妙。请任选一个作简要赏析。（10宿迁）
“悠然”二字用得很妙，“悠然”是闲适的样子（1 分），说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而 遇（1 分）。表达诗人的闲适心情（热爱自然的情感） （1 分）。
《中考古诗词鉴赏》复习课件
总结
诗 眼
整 首 揭示诗的主旨的凝聚点 诗
传神的动词
某 一 富有情韵形容词 句 巧用辞格的其他词语
真题演练（一） 早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 问：请结合诗歌内容，谈谈“最”“绝”二字在 诗中的表达效果。
参考答案：“最”极言春光之美，“绝”夸饰柳色 之新，（含义）将象征大地回春的淡远草色与晚春 满城处处烟柳的景色进行对比，（手法）突出早春 的景色最可爱。（表达作用）
（二）间接抒情 A、借景抒情， B、借物抒情，托物言志， C、寓情于景（或物），情景交融。
A、借景抒情
作者通过对某种景物的描写来抒发感情的抒情方式。 例: 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情 这首“干谒诗”（用于有所要求而拜谒对方）是作者西 游长安写给丞相张九龄的。是想得到丞相的赏识和录用。 前两联写洞庭湖的浩荡气势，后两联由景物转向抒情。 由景想到自己功名未成，空有出仕愿望，而无人推荐， 就像欲渡洞庭湖而无舟楫一样，希望张九龄援引。
（8）排比
排比是利用意义相关或相近，结构相同或相似
和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势
的效果的一种修辞方法。
例：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，
北市买长鞭 。
——《木兰诗》
（9）设问 （一） 概念：先提出问题，接着自己把看法说出。 （二） 作用：开头以问题引入，带动全篇；中间设 问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 例：天下英雄谁敌手？曹刘。
1.修辞方法
（1）比喻 定义：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。 分类：比喻可分为明喻、暗喻、借喻。 作用：比喻有突出事物（意象）的情态特征，把抽 象的事物形象化的作用。 例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。—王维《使至塞上》
初中诗歌鉴赏专题复习PPT课件
1、神仙鬼怪世界和梦境。
2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经 经历过或历史上曾经发生过的景象，但是 现时却不在眼前。
3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发 生的，它表现的情将一直延伸到未来而不 断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增 其乐。例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄 酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的 别后的景物。
寓情于景(或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在 特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或 场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情 方式。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜 入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦 之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”， 场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。
松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身， 古人常用这四种形象表现志向、气节。
……
典故也可解释成典籍中的故事和词句，事实上，我们 习惯把古文的一些脍炙人口的故事称之为典故。适当 运用典故可以增大诗词表现力，在有限的词语中展现 更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣，也可以使诗 词委婉含蓄，避免平直。
练习一
望岳－－杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山＿＿＿ ＿的特点。
高大
2、“会当凌绝顶，一览众山小”寓含的人生 哲理是什么？
站得高，看得远。只有登上绝顶，才能俯视一 切；只有战胜困难才会享受成功后的自豪与喜 悦。
这是一幅生动的山水画，画面中我们可以看到，汉江 水流汹涌向天地之外奔腾而去，远山在水气中若有若 无。
2、比较本诗与他的另一首＜＜使至塞上＞＞，说说 两诗的感情基调有何不同？
诗歌鉴赏复习课件(共30张ppt)
曲的笛声引起的(步骤二一、评价题型
例如：阅读下面诗歌，回答文后问题。
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点 吗？请作简要说明。
【参考答案】这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”
仔细分析。
逻辑思维
借助身临其境的方法， 从作者的角度思考问题，
注意作者的“逻辑思 维”。
鉴赏角度
借助诗歌鉴赏试题，分 析鉴赏设题角度，直奔
鉴赏中心话题。
从诗歌的内容题材上分类
① 送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按
照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而 体现作者的思想感情。
② 怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过
➢ “形象意境类”题目答题步骤和答案构成
1. “形象类”答题步骤：
（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句 （2）分析形象的基本含义 （3）结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这一形象 （4）指出描绘形象的作用或效果。
2. “形象类”答案由三部分构成：
①什么形象； ②分析形象的基本特征； ③形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）
二、鉴赏诗歌中的景物形象
例3、王维《山居秋暝》一诗，塑造了怎样的一种意境？表现了作者怎样的理想？
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
【参考答案】这首诗塑造的是宁静、安谧、恬淡的境界，内净外静，烘托出一种远离人世、寄情山水的氛围。
静，是环境、景物的客观状态；净，是心灵、欲念的主观愿望。秋天的美景给人以心灵的沉静，性灵的超脱。 通过诗一般景物的描写，反映了诗人对安静淳朴生活的满足和对污浊官场的厌恶。
例如：阅读下面诗歌，回答文后问题。
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点 吗？请作简要说明。
【参考答案】这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”
仔细分析。
逻辑思维
借助身临其境的方法， 从作者的角度思考问题，
注意作者的“逻辑思 维”。
鉴赏角度
借助诗歌鉴赏试题，分 析鉴赏设题角度，直奔
鉴赏中心话题。
从诗歌的内容题材上分类
① 送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按
照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而 体现作者的思想感情。
② 怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过
➢ “形象意境类”题目答题步骤和答案构成
1. “形象类”答题步骤：
（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句 （2）分析形象的基本含义 （3）结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这一形象 （4）指出描绘形象的作用或效果。
2. “形象类”答案由三部分构成：
①什么形象； ②分析形象的基本特征； ③形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）
二、鉴赏诗歌中的景物形象
例3、王维《山居秋暝》一诗，塑造了怎样的一种意境？表现了作者怎样的理想？
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
【参考答案】这首诗塑造的是宁静、安谧、恬淡的境界，内净外静，烘托出一种远离人世、寄情山水的氛围。
静，是环境、景物的客观状态；净，是心灵、欲念的主观愿望。秋天的美景给人以心灵的沉静，性灵的超脱。 通过诗一般景物的描写，反映了诗人对安静淳朴生活的满足和对污浊官场的厌恶。
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课内蕴含人生哲理的诗句归纳 （1）海日生残夜，江春入旧年。王湾《次北固山下》 （2）会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》 （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山 西村》 （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡《酬 乐天扬州初逢席上见赠》 （6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。杜牧《赤壁》 （7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 苏轼《水调歌头》
赞美之情。
送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；
边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国
无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
怀古诗：忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民
的疾苦；悲叹怀才不遇的感慨。
咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求.
路转溪头忽见。
7.这首词描绘了一幅农村夏夜优美的图画，表达了
作者
的心情。（2分）
答案：愉快 评分：意思对即可。
13
【答题技巧】
1、注意从 诗词标题、注解小序、眼 或关键词、题干提 示中寻找答案。
2、关注作者和时代背景。 3、注意分析诗词中的意象。 4、从诗词内容和类别上去辨析。
14
诗词鉴赏选择题
这首词的最后两句：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁3。 历来为人称道，请简要赏析。
考查要点
❖ 明哲理 析典故 ❖ 品字句 赏技巧
知内容 悟情感
主要题型：
1.简答题 2.选择题
4
考试攻略——明哲理 析典故
交流展示 复习课内古诗词，同桌分工完成以下任务
❖ 找出富含哲理的句子，并分析所含哲理； ❖ 找出运用典故的句子，了解典故内容，分析
❖ 6. 这首词的最后两句历来为人称道，请简要赏 析。 答案：这两句诗把看不见摸不着的愁绪，比作 可用小船来承载的具体的东西，形象地写出了 内心哀愁的沉重。评分：2分。
11
考试攻略——知内容 悟情感
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的
心情。
写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱
运用典故的作用。
5
课内蕴含典故的诗句归纳： 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡： 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 2.《渔家傲·秋思》范仲淹：浊酒一杯家万里，燕然未勒归 无计。 3.《江城子·密州出猎》苏轼：
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 4.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 5.《行路难》李白 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
1、对《江城子密州出猎》的理解不恰当的一项是（C ）
A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，
塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒
的形象。
B．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的
装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的
诗人自己。
C．“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了
❖ 2010.阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，完成第5题。
“会挽雕 弓如满月，西北望，射天狼”一句运用了典故，这样写 有什么好处？
❖ 2009 阅读王维的《使至塞上》，完成第5题。
本诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”一句历来为人称 道，句中的五个形容词富有表现力，请任选一个加以赏 析。
❖ 2008阅读李清照的《武陵春》，完成第6题。（2分）
闺怨诗：对心上人的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福
生活的向往。
【题目形式】 这首（句）诗写出了诗人怎样的情感
（或心情）。
12
中考链接
淄博市二〇〇七年中等学校招生考试语 文 试 题
阅读辛弃疾的《西江月》，完成第7题。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，
B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活 力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘 了出来。
C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放， 万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春 草深深，绿色醉人的景象。
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧 紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖， 描绘得生意盎然。
7
考试攻略——品字句 赏技巧
❖
抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情包
括借景抒情、情景交融等。
❖ 描写角度：正多面种描 感写觉、角侧度面（描视写觉、、动听静觉结、合嗅、觉以、动味写觉静和、触
觉等；
❖
表现手法：渲染衬托、对比映衬、以小见大、托物言志、
托物寓理、虚实结合、化虚为实等。
❖
修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、用典、互
文、借代、双关等。
❖ 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、（说明）
8
【题目形式】 1.说说某字（句）的好处（妙处）。 2.某诗（句）历来为人称道，请简要赏析。
9
【答题要点】
1、准确地理解关键词的意思，指出抒情方式和
表现手法或修辞手法。
2、要结合诗句和具体的词语作分析。
3、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了
诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边
杀敌，报效朝廷。
D．“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的
天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌
戍边的雄心。
考点：明典故 错误 行》赏析有误的一项是（ C ）
A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒 了西湖早春的轮廓。
中考诗歌鉴赏专题复习
1
学习目标 ❖ 明确考试要点，了解考试题型 ❖ 掌握解题技巧，规范答题形式
2
分析淄博市2008---2011年中考诗歌鉴赏题，归纳考点， 同桌交流
❖ 2011.阅读陆游的《游山西村》，完成第6题。
诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”因其蕴含 哲理，历来为人称道，请作简要分析。
什么样的感情或揭示了什么样的道理。
【答题格式】
1.品字词： 字意思是
， 地写出了 .
2.赏名句：
采用了
的手法（修辞方
法）， 写出了
的
特点，表达了诗
人
的情感。
10
❖ 淄博市二〇〇八年中等学校招生考试语文试题
（一）阅读李清照的《武陵春》，完成第6题。 （2分）
❖ 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事 休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛 轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
课内蕴含人生哲理的诗句归纳 （1）海日生残夜，江春入旧年。王湾《次北固山下》 （2）会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》 （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山 西村》 （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡《酬 乐天扬州初逢席上见赠》 （6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。杜牧《赤壁》 （7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 苏轼《水调歌头》
赞美之情。
送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；
边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国
无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
怀古诗：忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民
的疾苦；悲叹怀才不遇的感慨。
咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求.
路转溪头忽见。
7.这首词描绘了一幅农村夏夜优美的图画，表达了
作者
的心情。（2分）
答案：愉快 评分：意思对即可。
13
【答题技巧】
1、注意从 诗词标题、注解小序、眼 或关键词、题干提 示中寻找答案。
2、关注作者和时代背景。 3、注意分析诗词中的意象。 4、从诗词内容和类别上去辨析。
14
诗词鉴赏选择题
这首词的最后两句：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁3。 历来为人称道，请简要赏析。
考查要点
❖ 明哲理 析典故 ❖ 品字句 赏技巧
知内容 悟情感
主要题型：
1.简答题 2.选择题
4
考试攻略——明哲理 析典故
交流展示 复习课内古诗词，同桌分工完成以下任务
❖ 找出富含哲理的句子，并分析所含哲理； ❖ 找出运用典故的句子，了解典故内容，分析
❖ 6. 这首词的最后两句历来为人称道，请简要赏 析。 答案：这两句诗把看不见摸不着的愁绪，比作 可用小船来承载的具体的东西，形象地写出了 内心哀愁的沉重。评分：2分。
11
考试攻略——知内容 悟情感
田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的
心情。
写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱
运用典故的作用。
5
课内蕴含典故的诗句归纳： 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡： 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 2.《渔家傲·秋思》范仲淹：浊酒一杯家万里，燕然未勒归 无计。 3.《江城子·密州出猎》苏轼：
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 4.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 5.《行路难》李白 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
1、对《江城子密州出猎》的理解不恰当的一项是（C ）
A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，
塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒
的形象。
B．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的
装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的
诗人自己。
C．“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了
❖ 2010.阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，完成第5题。
“会挽雕 弓如满月，西北望，射天狼”一句运用了典故，这样写 有什么好处？
❖ 2009 阅读王维的《使至塞上》，完成第5题。
本诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”一句历来为人称 道，句中的五个形容词富有表现力，请任选一个加以赏 析。
❖ 2008阅读李清照的《武陵春》，完成第6题。（2分）
闺怨诗：对心上人的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福
生活的向往。
【题目形式】 这首（句）诗写出了诗人怎样的情感
（或心情）。
12
中考链接
淄博市二〇〇七年中等学校招生考试语 文 试 题
阅读辛弃疾的《西江月》，完成第7题。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，
B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活 力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘 了出来。
C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放， 万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春 草深深，绿色醉人的景象。
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧 紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖， 描绘得生意盎然。
7
考试攻略——品字句 赏技巧
❖
抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情包
括借景抒情、情景交融等。
❖ 描写角度：正多面种描 感写觉、角侧度面（描视写觉、、动听静觉结、合嗅、觉以、动味写觉静和、触
觉等；
❖
表现手法：渲染衬托、对比映衬、以小见大、托物言志、
托物寓理、虚实结合、化虚为实等。
❖
修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、用典、互
文、借代、双关等。
❖ 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、（说明）
8
【题目形式】 1.说说某字（句）的好处（妙处）。 2.某诗（句）历来为人称道，请简要赏析。
9
【答题要点】
1、准确地理解关键词的意思，指出抒情方式和
表现手法或修辞手法。
2、要结合诗句和具体的词语作分析。
3、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了
诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边
杀敌，报效朝廷。
D．“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的
天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌
戍边的雄心。
考点：明典故 错误 行》赏析有误的一项是（ C ）
A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒 了西湖早春的轮廓。
中考诗歌鉴赏专题复习
1
学习目标 ❖ 明确考试要点，了解考试题型 ❖ 掌握解题技巧，规范答题形式
2
分析淄博市2008---2011年中考诗歌鉴赏题，归纳考点， 同桌交流
❖ 2011.阅读陆游的《游山西村》，完成第6题。
诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”因其蕴含 哲理，历来为人称道，请作简要分析。
什么样的感情或揭示了什么样的道理。
【答题格式】
1.品字词： 字意思是
， 地写出了 .
2.赏名句：
采用了
的手法（修辞方
法）， 写出了
的
特点，表达了诗
人
的情感。
10
❖ 淄博市二〇〇八年中等学校招生考试语文试题
（一）阅读李清照的《武陵春》，完成第6题。 （2分）
❖ 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事 休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛 轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。