领导力与执行力朱立言
张立言讲师介绍
张立言老师领导力行为改善专家✧吉林大学MBA✧领导行为学培训导师✧美国HONEYWELL领导力研究访问学者✧中兴通讯学院资深讲师✧中国南玻学院首席讲师✧加拿大HEALTHYMAN公司高级管理顾问✧企业内训600天，培训学员近3万人次实战经历：领导行为学培训导师、吉林大学MBA，知名领导行为改善专家，《企业家》杂志“领导力”专栏的特约撰稿人，曾任国内某大型国企上市公司高层领导，美国HONEYWELL领导力研究访问学者，加拿大HEALTHYMAN公司高级管理顾问，中兴通讯学院资深讲师，南玻学院首席讲师，多年从事企业管理者能力提升和企业管理改善的咨询和研究，有很强的实战经验，特别是对领导力和管理技巧的研究，有自己独特的见解，对目前中国企业提升执行力和企业中高层的管理人员的领导能力，有一套系统的解决方法，已经成为许多企业领导的良师益友。
累计授课时间600余天，参与学员近3万人次，课程风格幽默、诙谐、深入浅出，深得学员喜爱，课程满意度均达90分以上。
培训领域：中、高层管理技能提升、人力资源管理、员工素质提升、卓越领导力提升讲师特点张老师兼具多年大型企业高层领导实战经验和多年的咨询培训经验于一身，具有深厚的管理理论功底和超长的课程研发能力，擅长将深奥的管理哲学和理论与实际的工作紧密结合起来，经过严谨的创造性的逻辑思考，通过设计灵活、通俗易懂的培训形式将内容呈现出来，使学员顿感豁然开朗，从而深刻地领悟到管理的精髓。
授课风格：风趣幽默的讲解风格，超强的亲和力能够在很短的时间内，拉近与学员的距离，消除学员心中的“学习智障”，使学员能够在轻松愉快的氛围中，完全敞开心门，最大限度的吸取培训内容，使课程效果达到最大化。
主讲课程：《中国式情境领导力》《管理技能提升（MTP）》《跨部门沟通技巧提升》《非人力资源的人力资源管理》《员工关系管理》《管理教练技术》《成功人士的七个习惯》《职场情商管理》服务客户：电力/能源：中国国家电网成都电力公司、山东青岛供电公司、中国南方电网公司、东莞太阳能有限公司、东莞光伏有限公司、深圳伟光导电模有限公司等通讯运营商：安徽联通、海南联通、新疆联通、福建联通、福建移动、湖南移动、湖北移动、太原移动、广西移动、贵州移动、深圳电信、东莞电信、广洲电信、梅洲电信、肇庆电信、茂名电信、揭阳电信、汕头电信、上海电信、长沙电信、湘潭电信、赣州电信、云浮电信、海南电信、云南电信、佛山电信、浙江电信、怀化电信、衡阳电信、安徽电信、盐城电信、广东电信研究院、广东电信实业、中国电信广东省分公司等地产/工程：深圳中原地产、成都工程玻璃有限公司、吴江工程玻璃有限公司、东莞工程玻璃有限公司、中国南玻集团有限公司、天津工程玻璃有限公司等企事业单位：深圳环保局、南京地税、航空：海南航空公司、新疆机场、其他：深圳电子设计院、深圳显示器件有限公司、广州祈信金属制品有限公司、昆明鸿翔股份有限公司、中海集团深圳分公司、广东新协力集团、深圳骏鼎达公司、深圳爱施德等公司、深圳摩比股份有限公司、宜昌多晶硅有限公司、深圳浮法有限公司、吴江浮法有限公司、河源沙矿有限公司、东莞陶瓷科技有限公司、河北新视窗有限公司、广东德赛电池有限公司等学员评价：张立言老师的课程，幽默形象、深入浅出——南玻集团天津工程总经理张柏忠每次听张立言老师的课程总能给人新的感受和启迪——摩比天线总裁胡翔张立言老师的管理课程可以为我们“增值”，以后要多次举办，适当扩大参加的人员范围——深圳电信总经理钟平 中国没有系统的管理学，却有着博大精深的管理智慧，在外国严谨的管理框架内填充中国的管理内涵，将现代的管理经典与中国人的“血脉”融为一体，让中国人更容易理解和接受，张立言老师的《中国式情境领导》是一个成功的尝试。
左手执行力右手领导力读后感
左手执行力右手领导力读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：《领导力与执行力》有感观看朱匡宇《领导力与执行力》有感号，有幸观看了前上海市委宣传部副部长、市精神文明建设委员会办公室主任朱匡宇同志所做的《领导力与执行力》讲座。
他深入浅出的讲了领导干部在工作中如何发挥好自己的作用，如何体现自己的价值。
联想到处在爬坡上升阶段的齐鲁公司现状以及凌总讲的“精气神”。
觉得这一讲座，时间恰到好处，是一顿“精神大餐”。
感觉受益匪浅。
在讲座中，朱主任强调领导干部要办成事，光靠个人的智慧，很难有成就，必须处理好“六对关系”，即局部利益与整体利益的关系、共人与共事的关系、共优点与容缺点的关系、“接球”与“发球”的关系、“放手”与“脱手”的关系、主动融入与单打独斗的关系。
这就教育我们，企业要发展、有效益。
各级领导干部必须做宏观思考，心中装着大局、装着整体。
打破部门藩篱，形成合力。
只有这样，才能打造企业核心业务群，提升核心竞争力。
现在，齐鲁公司在宏观上提出了“1686、1212”和“2112、1515”的发展目标，并进行了专业化重组和机构整合。
这些措施的实施，也是为齐鲁公司“站排头做标兵”目标的实现，迈出了坚实的一步。
说到“六股气”，其实就是领导干部要具备怎样的“精气神”。
就是充满激情的锐气、不屈不挠的勇气、厚积薄发的底气、破解难题的才气、自强不息的志气、厚德载物的大气。
一个人要想干成事，就一定要把激情留住。
心如止水即感召不了别人，也激发不了自己。
面对挫折，不要因为困难而退却，要有勇气，要有“办法总比困难多”的境界。
底气和才气能证明一个人的能力。
是一个人知识的积累，是处理问题解决困难驾驭复杂局面的本领。
是一个人智慧和能量的表现。
志气是一种气概，是永不服输做事有韧性有信心的气概。
大气是站得高看得远的一种气魄。
也就是要具有全局观。
力戒“一叶障目不见泰山”。
目前，公司提出要增强“四个意识”、培育“三种作风”，用“严细实”克服“慵懒散”。
领导力与执行力
领导力与执行力--明阳天下拓展培训领导力与执行力课程是欧美一批杰出的企业家在进入知识经济后，在领导及代理知识员工，朝向企业愿景目标，在引发知识员工的智慧潜力，创造企业核心竞争力方面的经验及智慧的总结。
领导力与执行力课程提供了一种提升领导力与执行力，让企业领导成为企业教练的有效技术，工具和方法。
领导力与执行力课程的核心使命：提升领导力与执行力，让CEO 成为企业教练!领导力与执行力课程的核心目标是：帮助企业家成为企业教练!1、领导如何创造一个愿景，让员工愿意去追随2、领导如何保持活力与激情，创造最佳影响力3、领导如何激励知识员工，创造最佳表现4、领导如何引发员工智慧，创造企业核心竞争力5、领导如何做正确决策，使企业保持正确航向6、领导如何洞察机遇与风险，敏锐做出正确反应领导力与执行力课程学习内容：●如何发现及创造企业愿景的“领导力与执行力工具”●如何引发员工内在动机，创造最佳表现的有效“激励模型”●如何把握事物核心本质，快速正确反应的有效对话能力及技巧●如何指引下属明确目标，避免风险的有效“执行预测”系统培训对象：企业总裁及高层领导领导力与执行力提升理论根据“领导力与执行力”本身是一个人综合素质的体现，所以，整个课程吸收了领导科学、管理心理学、管理学、心理学、行为科学、组织行为学、精神分析理论等学科学说的精华，运用目前世界上先进的管理技术而设计领导力与执行力课程。
导师通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察学员的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，使学员有效达到目标。
领导力与执行力训练方法学习心理学专家研究指出：传统式的学习方法在课堂中学员吸收10%—30%左右的内容，并且随着时间的推移而逐渐遗忘，而“领导力与执行力课程“是最科学的“多重感官学习法”，它使学员在有限的时间内获得最大的价值。
“多重感官学习法”包括：小组讲座、深度会谈、情景活动、角色扮演、静心冥想、作业联系、行动指南等。
课程或训练进行期间，学员获取价值的最佳途径是实际参与、亲身体验，这是一个自我探索的过程，课程的进行方式是将每个人置身于活动之中，在这过程中每个人得以亲身体验、探索内心世界、了解自我并且通过思考得出具有突破性的因应之道。
领导力与执行力(朱匡宇讲座)
和谐社会建设与领导素养漫谈
上海市委宣传部原常务副部长 朱匡宇
第一部分 领导干部要提高“四大执 行力”
1、在发展大局中高举旗帜 要把“科学发展、共建和谐”写在工作旗 帜上，唱响时代主旋律。
旗帜就是方向，旗帜就是形象，旗帜就是党 的指导思想和行动指南，旗帜就是党的共 同信念、共同理想和共同目标的集中表达。
2、在谋划方略中明确定位 要集中打造核心业务群、提高 核心竞争力 3、在项目运作中聚焦重点 要把各项任务化为实实在在的 项目，突破难点，打
管理课程培训的心得体会
管理课程培训的心得体会管理课程培训的心得体会110月16日-18日我参加了为期三天的全国高校教师精品课程培训，虽然只有短短的三天时间，但我看到杨淑娥教授、张强博士及其教学团队渊博的知识，严谨的教学态度，以及很深的爱岗敬业精神。
他们的课堂教学方法和教学手段对我启发很大，使我打开眼界，对精品课程的建设有了进一步深刻地认识和全面的理解。
在课堂讨论过程中也使我受益匪浅，了解到全国各高校关于《财务管理》课程的建设情况，学习到很多宝贵的经验，以下是我此次培训的心得体会：一、财务管理精品课程建设是一个长期的、复杂的系统工程经过此次培训我深刻体会到，《财务管理》精品课程建设并不是简单的讲好课，出一定的科教研成果，建好网站这么简单的事情，而是一个长期的复杂的系统工程。
受师资队伍建设、内容建设、教学方法和教学手段建设、教材建设等多个方面的影响。
要建设好的《财务管理》精品课程首先要设计《财务管理》课程的建设目标，确定建设团队，这要求建设团队应该有一个较高的专业水平和认真的工作态度。
因为精品课程不是一个人完成的，它是一个庞大的工程，需要多人通力合作，发挥各自的优势和特长，充分发挥集体的智慧。
同时《财务管理》精品课程建设的好坏直接影响到学科的建设和发展，所以《财务管理》精品课程建设应该是一个探索、改革、实践的过程。
上海对外经贸大学《财务管理》国家级精品课程的发展历程就验证了这一点。
但我个人认为精品课程的建设应该分层次，因不同学校的定位目标而异。
名校可以考虑编写教材，用更高层次的教材，如上海对外经贸大学根据其自身的特点，使用最前沿的英文原版教材，进行英语教学和双语教学，但这不应该是所有学校的一个固定的模式。
尝试新的教学手段和教学方法、不断提高教学质量是所有院校的一个共同的目标。
通过此次培训很多新的教学理念对我启发很大，使我认识到教学资源的积累和建设是提高教学质量的一个重要因素。
在这一方面的工作量也是很大的，要求具有一点的专业技术知识，还需要我进一步理论和实践的学习。
领导科学第九章领导方法2021优选ppt
（优选）朱立言领导科学第九 章领导方法
第一节 愿景领导
一、愿景及其特征
（一）愿景的含义
愿景亦称共同愿景(shared vision)，是 指组织的共同愿望。它建立在组织的理想 和愿望的基础上，是组织所有成员发自内 心认同、共同期望组织未来的某种发展景 象，包括组织的远大抱负、发展方向、渴 望的行为和目标。
（二）愿景领导的作用• 就组织 Nhomakorabea员的行为来说，组织愿景看似 虚无缥缈，但它所起的作用却十分巨大。 成员的奉献精神——人类任何组织崇尚 的普遍美德，与组织的共同愿景息息相 关。
• 愿景领导通过树立组织的共同愿景，消 除人们对未来不确定的担心，树立坚定 的信心，激发人们向共同愿景去努力。
三、愿景领导的胜任特征
第四节 危机领导
一、危机领导的概念
危机领导(crisis leadership)是指领导 人在危机状态下的领导活动。危机领导 法就是领导者在危机状态下如何处理例 外事件或突发事件的方法。
所谓突发事件，必须同时
具备以下三个条件：一是突发 性，即这一事件必须是突然发 生、难以预料的；二是关键性， 即这一事件包含的问题极为重 要，关系组织安危，必须及时 处理；三是首发性，即这一事 件必须是首次发生，无章可循。
• (3) 在现有人力、物力、时间紧缺的情况下， 通过运筹帷幄，可以使有限人力、物力和时 间得以最合理的调配和运用，特别是在关键 目标和关键环节上，能够集中主要力量，形 成局部的绝对优势，从而实现对关键目标和 关键环节的有效控制。
• (4) 在个体功能较差，不能满足整体功能需要 的情况下，通过科学运筹，可以使功能较差 的个体重新组合起来，形成一个新的系统， 并使这个系统具有人们所预期的功能。
领导力决定执行力
领导力决定执行力导语：领导力决定执行力?欢迎阅读我为您推荐的文章决定执行力!世界组织行为学大师、领导力大师保罗-赫塞博士(DrPaulHersey)曾经说过：成功企业的经验和研究组结论表明，“执行力”问题就是“领导力”问题，这里的领导力是指企业领导层的的“伯乐”对“千里马”的选拔能力、企业的规划能力、方案的策划能力、决策能力、考核执行能力。
有力的执行有时比好方案还重要，营销真正的竞争力就是后才方法正确后有安全可靠的执行力。
没有一支优秀的团队，没有高效的执行力，将是企业最大的网络营销成本，近年来，“执行力”的重要性被越来越多的企业所重视，执行力也成为众多管理类书刊和管理界权威人士所热门的研究课题，而“执行力不强”是许多企业面临的共性共通点难题，能否提高执行力成为决定企业经营成败的重要因素之一。
但我们大部分企业领导总把“执行力不强”的原因归结为是管理环节管理体制过多、管理链长、员工综合性素质不高、缺乏自动自发意识、工作没有激情、组织工作没有责任心等原因。
因此，大部分企业把诸方面造成执行力差的原因简单地归结为是员工单一方面责任。
的确，执行力因人而易，不同的员工做同样的工作，其结果往往是不同的，所以许多专业培训机构对执行力的培训更多的是针对员工，针对励志方面，用的是唯心论，通过大幅度的倡导“自动自发”、“无条件执行”、通过培训课上大声呐喊“我是最棒的，只要我想到，我就一定能得到”，“太棒了，这么大的困难居然落到我头上”，期望以此来达到提高执行力的目的，但事实并非如此，影响员工执行力雇员的因素很多，排除其他客观因素，员工主观意识的确在很大程度上影响到执行力，但其实并非仅仅如此，本文我们抛除员工主观方面环境因素，仅从其他客观的因素之一的领导力来分析远见执行力问题。
我们从“游戏规则的制定能力和游戏规则的指挥者执行者能力”等六方面来阐述领导力决定执行力。
提高执行力首先要提高游戏规则的制订本领，这里的“游戏规则”是指由企业完善的规章制度和优秀的策划融资方案，企业的良性经营要靠完善的规章制度来，但如何建立完善的道德规范，是企业远见的体现，我们试想，如果一个企业连完善的规章制度细化都没有，谈何员工的执行力?我们一再强调逐步完善是完善的规章制度，既然是完善的规章制度那么就要考虑到制度的可执行性。
做优秀的追随者
做优秀的追随者与领导者对应的是追随者，追随者是伴随着领导者产生的。
领导是企业发展的重要推动力，对领导者及其特性有着比较深入的探索。
但是国内对于追随者与追随力的研究很少。
追随者在企业发展中起着积极推动的作用，追随者是为了更好的配合领导者的活动，完成企业的目标和远景。
本文主要针对追随者进行深入的探讨以及如何做一个优秀的追随者。
标签：追随者追随力优秀的领导者即为组织中的指挥者，有指挥者就有服从者，就有追随者。
领导者与追随者是相互伴生的关系。
但是目前的研究视角主要集中在领导者身上，对于追随者的研究少之又少。
但是我们可以预见追随者的重要性，对于追随者的探索势必是管理学研究的新视角。
本文结合国内外的文献资料，主要从追随者的定义，追随者的特性，如何成为优秀的追随者等方面进行探析。
一、追随者的含义对于追随者人们都有一定的歧视。
“我们生活在一个崇尚领导力而不喜欢追随力的社会，虽然追随力和领导力这两者是不可分的，我们不以追随力为荣，我们蔑视地称追随者为弱者”(Ira Chaleff，2004)。
但是并不是每个员工都能成为领导者，大部分人都将会是追随者。
现代管理学之父彼得·杜拉克曾说过：“领导者的唯一定义是其后面有追随者，一些人是思想家，一些人是预言家，这些人都很重要，而且也很急需，但是没有追随者，就不会有领导者。
”追随者不是盲目的随从者，而是“具有才智的、独立的、勇气的、强烈道德及责任感的行为的人”（Robert Kelley，1992)。
这里把追随者定义为服务并听从领导者的积极意愿有主见的人。
追随力可以定义为一种通过合作完成团队任务并且表现出高度团队精神且在团队中建立一种合作的积极意愿。
追随力即为服从于团队精神的意愿和能力。
二、追随者的类型可以从不同的角度划分追随者。
根据思维的角度可以分为独立的追随者和依赖的追随者。
根据行动的角度可以分为积极的追随者和消极的追随者。
而最具有代表性的是Robert Kelly依据追随者的思维和行动两个维度将追随者分为5种：图中思维维度指的是依赖性、非批评性思维以及独立性、批判性思维。
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领导力与执行力
（授课提纲）
中国人民大学朱立言
一、领导的重要性
领导工作是一种社会分工。
社会分工没有高低贵贱之分，但有重要与不重要之别。
在所有的社会分工中，领导工作是一种最重要的社会分工。
党的十六大提出造就领导人才的重要性，美国学者詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯在《领袖论》中，提出领袖在社会发展中起“关键作用”。
二、领导的理念
据美国领导学家统计，世界上关于领导的定义有３５０多种，领导者的定义有１６０多种。
着名学者彼德·德鲁克指出：“领导者的唯一定义是其后面有追随者。
一些人是思想家，一些人是预言家，这些人都很重要，而且也很急需，但是，没有追随者，就不会有领导者。
”用追随者定义领导者，是具有时代精神的概念，不同于过去所用的被领导者的概念。
追随者是指“在领导活动中，与领导者有共同的利益和（或）信仰，追求共同组织目标的人。
”这是狭义的追随者概念。
被领导者是天然存在的，而追随者是领导者靠自己的魅力和努力争取来的，既包括组织内部成员，也包括组织外部成员；既包括领导者的下属，也包括领导者的上级。
这说明领导者是一个主动者、创造者、发动者的角色；领导工作包括上下左右各个方面。
三、领导者成长的道路
领导者是多种多样的，从理论上概括，可以划分为两类：一类是从群体和社会生活中自发产生的，这是广义的领导者；另一类是经过选举或组织任命正式产生的，这是狭义的领导者。
领导者成长的道路可以概括为三条：１．读书。
通过读书培养和选拔官吏，这是教育的功能。
２．参军。
通过血与火的考验，选拔和造就统治阶级最忠诚可靠的人才。
３．经商。
随着市场经济的发展，这成为领导者成长的又一重要道路。
四、领导职责
华伦·本尼斯指出：“领导就是创造并实现梦想”。
约翰·科特把领导归纳为以下三层含义：1.确定组织发展的远景与前进目标，制定进行变革的战略；2.联合群众，形成联盟，对远景目标达成共识并投身于实现这一目标；3.激励与鼓舞，调动追随者的工作积极性和创造热情，克服遇到的障碍。
从上述含义出发，领导者的职责可概括为四项：1.拥有远景；2.提出战略；3.形成联盟；4.激励鼓舞。
从中国国情和特色出发，用我们习惯的语言表述领导者的职责，可概括为五点：1.领导决策；2.领导用人；3.沟通与协调；
4.示范与激励；
5.思想政治工作。
约翰·加德纳提出领袖具有八项任
务。
把握领导者职责，要分清领导与管理的差异。
主要指出如下五点：1.领导是做正确的事，管理是把事情做正确；2.管理是维持秩
序，领导是带来变革；3.管理无情，领导有情；4.领导者是走在队伍
前边的人，管理者是分布在队伍中间的人；5.管理者是一次出生的，领导者是两次出生的。
五、领导角色
履行领导职责，领导者要扮演和完成两种角色：任务角色和社会角色。
任务角色就是完成组织的工作任务，实现组织的工作目标；社会角色就是协调人际关系，实现人的全面发展。
任何领导者都要面对这两个方面，既有智商，又有情商；既是业务专家，又是政治家。
“经商要学胡雪岩，当官必读曾国潘”，经商和当官，都有一些规律性的东西，世代传承值得人们修习和研究。
处理人际关系的实质，是处理利益关系，马克思说：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关”。
领导者是政治家，“政治就是利益的分配”，领导者是分配组织资源和组织成员利益的人，要处以公心，时刻把群众冷暖放在心头，善于从对方的立场审时度势，换位思考。
专家型的领导，专业技术部门出身的领导，往往重业务，轻视人际关系，他们总是认为自己的专业是最重要的，甚至把个人的专业兴趣、价值偏好凌驾于组织目标之上，这需要转换角色，从业务专家转化为政治家。
推荐马基雅维里的着作《君主论》，商务印书馆出版。
六、领导追随
在领导活动的上、中、下三层关系中，和上级的关系不是经常的、大量的，但却是首先应该注意的。
上级关系的重要性可以指出如下三点：第一，上级的信任和支持是做好工作的重要条件。
第二，处
理好与上级的关系更有利于人才的培养和选拔。
第三，处理好与上级的关系有利于个人的身心健康。
与上级相处，处理好上级关系，这里指出基本的几点：
1、做一个服从需领导的追随者，这是组织原则，也是下级的天职。
服从领导基本做到：上级的指示认真记取：上级交给的任务愉快的接受；上级布置的工作努力的完成；工作中的重要问题常请示，多汇报。
请示、汇报是下属主动争取领导的基本工作方法，也是做好工作的重要保证。
请示汇报要充分准备，抓住中心，言简意赅，有自己的认识和见解。
同时，请示汇报也不要过于频繁和琐碎。
2、做一个积极乐观的追随者。
积极乐观是一种价值观，也是人格魅力。
积极乐观的一种重要表现，是在正常的情况下，对本组织、本单位的工作总体上总是持一种肯定的、向前看的看法。
多提建设性意见，不提或少提否定性意见；多补台、少拆台、不拆台；在谈及他人或自己的下属时，多看到他们的优点，再指出他们的不足；以积极进取的态度向上级提要求，而不是用夸大困难、发牢骚的方式相要挟。
3、自己的问题自己解决，不要推给上级。
所谓“自己的问题”包括两方面内容，一方面是工作职权范围内的工作问题，另一方面是权限之争、人际纠纷的问题。
上级领导被迫中断自己的正常工作去解决下级提出的问题，不但耗费他的时间，浪费他的精力，而且降低他的工作效率。