14.普罗米修斯课前预习课件
部编版小学语文四年级上册14 普罗米修斯(教学课件)
③自从有了火种以后，人类生活又发生 了怎样翻天覆地的变化？
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
火使人类
从黑暗走向——光明 从寒冷走向——温暖 从痛苦走向——快乐 从疾病走向——健康 从野蛮走向——文明
忍受折磨
读3-8自然段，思考：①普罗米修斯“盗” 火种的消息被其他的人得知后发生了什么事？
窗。
笔顺：
结构：左右 部首：旡 笔画：9 组词：既然 既而 既定 既往不咎 造句：既然要做，就得把这件事做好。
笔顺：
结构：左右 部首：犭 笔画：9 组词：狠毒 狠心 凶狠 心狠手辣 造句：老虎是一种十分凶狠的动物。
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：11 组词：著名 著作 显著 臭名昭著 造句：王医生是一位著名的医学专家。
笔顺：
结构：左右 部首：扌 笔画：7 组词：抵抗 抗议 对抗 分庭抗礼 造句：他一直顽强地与疾病作抗争。
笔顺：
结构：左右 部首：王 笔画：8 组词：环形 环绕 环境 环环相扣 造句：保护环境，人人有责。
笔顺：
结构：左右 部首：钅 笔画：12 组词：封锁 连锁 枷锁 闭关锁国 造句：妈妈提醒我独自在家要锁好门
快速阅读全文，将课文分段，并为每 段取一个小标题。
（1-2） 勇取火种
（3-8） 忍受折磨
（9） 重获自由
勇取火种
自由读课文第1、2自然段，思考：①普罗 米修斯盗取火种的原因是什么？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好 吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个 长夜。
生吃东西，长夜黑暗
有一位名叫普罗米修斯的天神来到人间， 看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命 危险，到天上去“盗”取火种。
四年级语文上册第四单元14普罗米修斯状元预习卡 新人教版
14 普罗米修斯★生字识记
1.读课文,在课文中圈出下列词语并给加点的字注音。
宙斯．（）遭．受（）
败．坏（）锁链
．．（）
愤．怒（）悲惨．（）
2.仔细观察下列字形,认真、工整地书写下来。
惨兽
易错提醒：“惨”是“忄”旁,不要写成“扌”旁或“氵”旁。
★词语理解
再读课文,在文中圈出下列词语,不理解的通过查字典词典来理解。
悲惨惩罚气急败坏
敬佩违抗凶恶
愤愤不平风吹雨淋
★课文感知
浏览课文,边读边思考,认真填一填。
普罗米修斯看到人间的,便触犯天规,因而遭受,被锁悬崖。
他的这种、的精神是值得我们学习的。
★质疑问难
故事中哪个人物或情节最触动你？
1。
四年级上册语文课前预习课件 - 14.普罗米修斯 人教部编版 (共23张PPT)
8.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更
不会归还火种!”
3.画
要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成 的词语，一边画，一边小声读一读。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就
8.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
阅读链接：
9.练
一、读一读，并给下面加点的字加上拼音。
( liàn )
( bài )
( chénɡ )
( pèi )
锁链 ∙
败坏 ∙
惩罚 ∙
⑧许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 ⑨有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤 愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上拿 取火种的英雄，終于获得了自由。
14.普罗米修斯 预习单(含答案).doc
⓮ 普罗米修斯1.认识“斯、惨”等11个生字，读准多音字“还、脏”，会写“悲、惨” 等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。
2.能流利、有感情地朗读课文。
3.能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。
(重难点)4.能和同学交流故事中最触动自己的情节。
(重点)1、古希腊神话：产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人 的集体创作。
主要包括神的故事和英雄传说两部分，散见于《荷马史诗》、赫西奥德的《神谱》及后来的文学、历史等作品中。
现在常见的希腊神话都是后人根据古籍创编的。
拓展积累。
(1)表示意志坚定的词语：坚韧不拔、锲而不舍、百炼成钢、绳锯木断(2)希腊众神：太阳神——赫利俄斯(3)出自神话故事的成语：精卫填海、夸父逐日、开天辟地、八仙过海3、祝融击石取火：祝融原名叫重黎，传说他是古时“三皇五帝”的“三皇”之一。
那时，遂人 氏发明了钻木取火，可是人们只知道用火，不会保存火种。
有一次，祝融和部落的人要迁徙到别处。
祝融负责管理火种，中途突然遇到暴雨，他携带的火种被雨扑灭了。
大家要用火时，祝融却取不出火来，一气之下，他将取火的石头扔了出去，不料，石头撞在石洞的岩石上，溅起了几颗火星。
他十分开心，忘记了疲劳，找来大家商量怎么办。
忽然，常先把自己缠腰的腰围解下来，用力撕开，从中掏出一团花絮，对祝融说：“你把这些花絮放在石头下面，再击石取火。
”祝融按照他的建议把花絮放好，用两块尖石头靠着花絮连敲几下，火星溅到花絮上，再轻轻一吹就冒起了火苗。
这就是击石取火的方法。
击石取火比钻木取火省力多了，还不用千方百计地保存火种。
1、课文共有( )个自然段。
2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“”画出文中的好词，用“”画出文中的好句。
好词好句，多读几遍。
1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。
悲( ) 惨( ) 兽( ) 佩( ) 坚( )违( ) 抗( ) 环( ) 锁( ) 既( )狠( ) 著( ) 愤( ) 获( )2、多音字我会组词。
《14 普罗米修斯》预习策略
《14 普罗米修斯》预习策略第一步：标自然段本课共有9个自然段第二步：预习课后生字词1、拼读要求会认的字（拼读—直呼—盖住拼音读生字，每一步都要至少三遍，每一步都要扎实）2、要求写会的生字（1）注音（2）在文中划出带有生字的词语，每词至少读三遍，读正确。
悲惨猛兽敬佩坚定违抗铁环锁在高高的悬崖上既不能动弹，也不能睡觉狠心著名愤愤不平获得自由（3）给课后生字组词，每个字组两个词这一步要注意的是：有的同学把组词写在生字旁边，生字不写或用符号代替，这种做法不好。
写组词也是在记生字，生字一定不能忽略不写）悲bēi（悲痛）（悲伤）惨cǎn（惨叫）（悲惨）兽shòu （野兽）（猛兽）佩pèi（敬佩）（佩服）坚jiān （坚定）（坚强）违wěi（违反）（违抗）抗kàng（抗击）（反抗）环huán （铁环）（环境）锁suǒ（铁锁）（封锁）既jì（既然）（既往不咎）狠hěn（狠心）（凶狠）著zhù（著名）（著作）愤fèn （愤怒）（愤愤不平）获huò（收获）（获奖）这篇课文中多音字有：种zhòng （种地）zhǒng （种子）弹dàn（子弹）tán ( 弹琴)尽jǐn （尽管）jìn（尽力）便biàn（方便）pián（便宜）还huán （归还）hái（还有）第三步：读课文1、本课人名不好读，要多读几遍宙斯普罗米修斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯2、读课文遇到不会读的字要查字典解决，并在文中注上拼音。
3、课文至少要读三遍，读流利，读正确。
读不通的句子、长句子要多读几遍第四步：理解积累词语在文中划出自己不懂的词语，采取查字典、联系上下文等方法试着理解气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
吩咐：口头指派或命令。
饶恕：宽恕，免除处罚。
违抗：违背、抗拒屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。
普罗米修斯课件(共37张PPT)
随堂练习
2
0
2
3
年
四 年
2.我能写出近义词。
语
文
上
册
dài 逮捕 造句：小偷被逮住
逮
了，他们的头目也
dǎi 逮住 被逮捕了。
字词乐园
2
0
2
3
年 四 年
多音字
级
普 罗 米 修 斯
语
文
上
册
chuāi 揣着
造句：他爷爷揣着
揣 手反复揣测这件事。
chuǎi 揣测
字词乐园
2
0
2
3
年 四 年
写字能手
级
普 罗 米 修 斯
语
文 上 册
shòu
zào
野（兽）
年
修
级 语
“威力”和“暴力”——去逮捕普罗 斯
文
上
册 米修斯……
两个破折号在这里起解 释说明的作用。
课文详解
2
0
2 3 年
狂风终日在他身边呼啸，冰雹 普 罗
四
米
年 级
敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他
修 斯
语
文 上
耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的
册
肌体。
运用排比的修辞手法，
显示了普罗米修斯所受
的折磨。
语
文
上 册
乞求： 请求给予。
仁慈： 仁爱慈善。
懊悔： 做错了事或说错了话，心 里自恨不该这样。
预习检查
2
0
2
3 年 四
普 罗 米
年
修
级 语 文
1.课文叙述了一个什么样的故事？ 斯
上
册
2.普罗米修斯给人类带来了什么？
新课标部编版语文四上《14 普罗米修斯》课件
生字书写
方法一：加一加
熟字加偏旁
非+ 心= 悲 王+ 不= 环
生字书写
方法二：换一换
熟字换偏旁
坚-土+ 立= 竖 狠-犭+ 忄= 恨 愤-忄+ 口= 喷
识字方法
看谁捡的贝壳多
获
惨
违抗 佩
悲兽 坚 环
狠愤 锁
著 既
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描 红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
可以看出普罗米修斯是一个（坚强、不屈不挠 ）的人。
新知讲解
普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每 天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄 食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到 晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所 承受的痛苦，永远没有了尽头。
看她那气急败坏的样子，想必事情 相当严重。
识字解词
理解词义
挽弓搭箭：拉开弓,放箭上 弦,做好射箭的准备。
后羿挽弓搭箭准备射日。
生字书写
1、小组长带领全组讨论，识记生字 2、分享你们的识字方法
生字书写
游戏：送字宝宝回家
悲 惨兽 佩坚 违 抗 环 锁既 狠著 愤 获
左右结构： 上下结构： 半包围结构：
方，发配边 境的犯人
离家远行者眷念回望。
识字解词
多音字
读一读：
还 huán（还给）
hái （还是）
· · 我最终还(hái)是把这本书还(huán)给了叔叔。
注意加点字的 读音！
识字游戏
惨
斯
统编版四年级上册第14课《普罗米修斯》
四、反义词
安全——危险 坚定——动摇 屈服——反抗
惩罚——奖励 痛苦——快乐 凶恶——善良
部编版四年级语文上册
五、文中词语积累
1.词语搭配： （无边）的黑暗 （高高）的悬崖 （忍受）痛苦 （违抗）命令
（严厉）的惩罚 （坚定）地回答 （承认）错误 （获得）自由
部编版四年级语文上册
五、文中词语积累
2.词语扩展： ～～不～：
宙斯与阿尔克墨涅之子。他神勇无比、力大无穷，完成 了12项被誉为“不可能完成”的任务，除此之外，他还 解救了被缚的普罗米修斯。
部编版四年级语文上册
十三、背景介绍。
古希腊神话中说，最初的人和神在麦孔 奈平原上共同过着幸福的生活。后来，宙斯 决定将人和神分开，他把这个任务交给了普 罗米修斯。于是，普罗米修斯在祭祀的时候 ，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯 ，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内 脏里，给了人类。宙斯察觉了这一骗局，为 了报复人类，他拿走了火种。
部编版四年级语文上册
十一、课文主题 本文通过讲述天神普罗米修斯为解除人类
没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗” 取天火，给人类带来光明和智慧，却惹怒了众 神领袖宙斯，从而被锁在悬崖上受尽苦难，最 后为大力神所救的故事，颂扬了普罗米修斯不 畏强权，不惜牺牲一切为人类造福的伟大精神。
部编版四年级语文上册
部编版四年级语文上册
九、课文结构
第一部分(第1、2自然段)
第二部分(第3－8自然段)
第三部分(第9自然段)
部编版四年级语文上册
十、重点句子解析
1.很久很久以前，地面上没有火，人们只 好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。
开篇写人类没有火的生活，此处环境 描写点明了普罗米修斯 盗 取火种的原因， 表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了 普罗米修斯的善良。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的肝脏。
生火游戏
悲惨 惩罚
敬佩
饶恕 愤怒
【悲惨】 【驱赶】 【惩罚】 【吩咐】 【敬佩】
试着把词语和意思连起来！
处罚。 处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 口头指派或命令、嘱咐。 敬重佩服。 驱逐赶走。
【饶恕】 【屈服】 【凶恶】 【气急败坏】 【愤愤不平】
课前预习
助读资料我先看
普罗米修斯：希腊神话中最具智慧的神明之一，名字有“先见之
明”的意思。在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当 了人类的教师，凡是对人有用的，他都教给人类。同样，人们也用 爱和忠诚来感谢他，报答他。但天神领袖宙斯却要求人类敬奉他， 让人类必须拿出最好的东西献给他。普罗米修斯为人类辩护时触犯 了宙斯，作为对他的惩罚，宙斯拒绝给人类完成他们的文明所需的 最后一物——火。于是就有了本文普罗米修斯“盗”火的故事。
希腊神话：希腊文化源于古老的爱琴文明，他们是西洋文明的始祖， 具有卓越的天性和不凡的想像力。在那原始时代，他们对自然现象，对 人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在 他们想像中，宇宙万物都拥有生命。然而在多利亚人入侵爱琴文明后， 因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时 候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些 众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬链，就被史家统称为 《希腊神话》。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大 诗人荷马统整记录于《荷马史诗》中。
试着把词语和意思连起来！
上气不接下气，狼狈不堪，慌张失措的 样子，形容十分慌张或恼怒。 免予责罚。 对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 心中不服气，感到很气愤。 形容行为、相貌或景象等十分可怕。
第三步：知内容 再读课文，填一填。
课文先写了 普罗米修斯 从阿波罗那里拿 取火种，然后写了 宙斯 惩罚普罗米修斯，普 罗米修斯忍受惩罚就是不屈服，最后 大力神 解 救普罗米修斯，他重获自由。
第四步：查资料
查资料，填一填。 普罗米修斯是 希腊 神话中最具智慧的神明之一，
名字有“ 先见之明 ”的意思。天神领袖宙斯要求人类 敬奉他，让人类必须拿出他的惩罚，宙斯拒 绝给人类完成他们的文明所需的最后一物—— 火 。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
读了上面的资料，你对希腊神话以及普罗 米修斯已经有了初步的了解，那么普罗米修斯 是如何盗火的？现在，让我们开启今天的预习 之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
sī
宙斯
huán
归还
suǒ
锁链
cǎn
悲惨
shù
饶恕
zāo
遭受
dào
盗取
jiān
坚定
è
凶恶
pèi
敬佩
yā
押送
zàng
肝脏
fèn
愤愤
读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。 1. 我 可 以 忍 受 各 种 痛 苦 ， 但 决 不 会 承 认 错 误 ， 更 不 会 归 还