七年级上册生物教学工作总结
七上生物工作总结7篇
七上生物工作总结7篇七上生物工作总结篇1为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本身教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让同学学好学问是我一直的探求方向。
同学是主体。
因此，在教学之前，认真细致地讨论教材，讨论同学把握学问的方法。
通过研讨教学大纲和教材，不绝探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在同学的记忆中。
提高同学学习生物的爱好和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓本身的教学视野和思维。
我在教学中，同时也激励同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开垦一片相互交流、相互讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学讨论表明：人的认得活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。
丰富多彩的生物课活动符合同学的生理和心理成长规律，既扩大同学的学问视野，激发求知爱好，也加强他们学习生物学的积极性和自动性。
通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们进展本身的喜好和特长供给了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建设中的使用，更有助于同学的爱好、喜好升华为梦想和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。
再次，教育心理学的讨论还告知我们：实在的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。
因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物察看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色饰演等手段把多而杂的问题简单化处理后呈现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。
七上生物工作总结5篇
七上生物工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、合同协议、规章制度、条据文书、事迹材料、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, contract agreement, rules and regulations, documents, deeds materials, experience, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!七上生物工作总结5篇主动完成一份工作总结可以让小伙伴们更具体地知道自己的工作任务，工作总结是承上启下的重要文本，在写作的时候一定要足够认真，下面是本店铺为您分享的七上生物工作总结5篇，感谢您的参阅。
七年级上册生物教学总结五篇
七年级上册生物教学总结五篇七年级生物教学总结1一、在教学方面⑴课前准备：备好课。
②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。
⑵课堂上的情况。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
3、积极参与听课、评课。
二、成绩与反思通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了进一步的提高，争取到初一学业水平考试中取得了良好的成绩。
七年级生物教学总结2一、尊重客观规律，坚持实事求是二、认真完成实验环节，注重操作引导1、备好实验课是上好实验课的首要条件2、注重实验引导3、注重实验结果的分析与小结此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。
七年级生物教学总结3一、常规教学工作顺利进行，二、利用小组合作学习模式进行了学生评价体系的设计和尝试工作。
三、加强了实验课的开设。
四、积极参加备课租活动。
五、参加了市基本功大赛选拔，接受了为期6个月的培训。
总的说来，这个学期的教学工作很忙碌也比较顺利，个人能力有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比如期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改进和探索没有得到很好的研究。
这也将成我下个学期工作的重点。
为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。
我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
初一上学期生物工作总结7篇
初一上学期生物工作总结7篇初一上学期生物工作总结篇1时间过的真快，转瞬间又过了一个学期。
本学期是三校合并以来的第一学期。
一学期以来，无论是专业知识，还是专业本领，我们都有了肯定的发展。
一、努力学习专业知识，提高专业素养。
“资之深，则取之左右逢源。
”作为老师必必需精通所教学科的知识。
开学初我利用近一周的时间把七班级的教材和老师用书通读一遍，对本学期要教学的内容做到心中有数。
但是由于对生物知识的缺乏，陌生，还是感到上课很有压力，总怕完成不好教学任务。
七班级沿用人教版的教材，解脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，引导学生自动参加和体验各种科学探究活动。
重视本领培养的梯度设计，重视对生物学概念和原理的理解，重视反映生物科学的新进展。
加强试验学习，不但要求学生要重视操作过程，更要特别重视掌控变量、设计对照或重复、数据整理等。
二、端正教学思想，克服副科顾虑。
由于生物不是主科，无论家长还是学生，甚至学校及老师都忽视生物学习。
因今生物课堂不好驾驭，学生不好管理，假如老师再不严格要求，生物学习只会流于形式，课堂纪律涣散，更不用谈学习成绩了。
因此，首先开学后第一节课向学生明确生物学科的紧要性。
中学生物知识是高中生物学习的基础，与物理、化学的学习息息相关，中学生物学习质量直接关系到学生高中阶段生物学习的本领和水平，关系到物理、化学等相关学科知识的学习，关系到学生综合素养的提高，因此必需引起充分的重视。
值得注意的是07年丰南区地生加入中考，向学生提出了更严格的要求。
其次，在生物学教学中要创造一种轻松和谐的气氛，并通过敏捷的教法、生动的`语言、丰富的神色、大方的动作，配以亲切的微笑、激励的目光努力创建愉悦的学习氛围。
只有这样，才略感染和影响学生，使学生的情绪处于兴奋状态，使课堂充分生机和活力。
七班级的部分男生对生物学产生了浓厚的兴趣，学习乐观性高，好多家长反映孩子在家特别喜爱看生物，学习成绩提高很快。
同时上课不放弃一个学生，不放松一节课，一步一个脚印，经过一学期的摸索，无论是学生还是老师都有了不同程度的进步。
七年级上册生物教学总结（精选19篇）
七年级上册生物教学总结七年级上册生物教学总结（精选19篇）七年级上册生物教学总结篇11、在学习生物学知识之前，帮忙学生树立正确的生物学观点。
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就能够更迅速更准确地学到生物学知识。
所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面潜力。
探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的潜力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。
课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的潜力。
3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际。
注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习资料更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮忙学生规划人生，促进全面发展。
4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式。
用心创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，透过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习效果。
5、据不一样层次同学学习理解潜力的不一样，布置弹性作业。
由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题，B级为选做题），另外鼓励学有余力的同学尝试破往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，持续长久的学习生物学热情和学习干劲。
七年级上学期生物教学工作总结（精选5篇）
七年级上学期生物教学工作总结七年级上学期生物教学工作总结（精选5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编整理的七年级上学期生物教学工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级上学期生物教学工作总结1本学期，本人担任七年级1、2、3、4四个班的生物教学工作，教学工作已经顺利结束。
按照开学初制定的计划以及学校的各项要求，教学任务基本完成。
现简单回顾，结合本校的实际条件和学生的实际情况出发，同时立足现在，放眼未来，将生物教学工作总结如下：一、教学任务完成情况1、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教学质量。
为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生物的，也听其他科的。
做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
七上生物工作总结最新6篇
七上生物工作总结最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册生物教学工作总结(3篇)
七年级上册生物教学工作总结为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自我教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中，如何在简单的气氛中让学生学好知识是我一向的探求方向。
学生是主体。
因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
透过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自我的教学视野和思维。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
透过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学研究证明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。
丰富多彩的生物课活动贴合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的用心性和主动性。
透过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自我的爱好和特长带给了机会，透过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是透过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。
因此，课堂上，我习惯透过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、主角扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈此刻学生面前，让学生学得更简单也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
七年级上册生物教学工作总结(6篇)
七年级上册生物教学工作总结七年级上册生物教学总结（一）本学期我担任的工作是初一四个班的生物教学，一学期来，本人热爱教育事业，认真贯党的的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感。
严于律已、宽以待人，爱护关心全体学生，具有良好的职业道德。
团结奉献，顾全大局，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作。
现将本学期工作总结如下：一、对于本学期的教学工作，关键是要上好每一节课1.认真备好课，做好多媒体课件，钻研教材，了解教材的基本思想、教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，精心做好课堂练习，每一道题都是尽心设计。
使学生课堂上可以解决本节课的一切问题，尽量不要占用同学的课下时间解决问题。
要了解学生原有的知识技能层次，在学习新知识前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.课堂上组织好课堂教学，课堂上要注意到全体学生，注意每一位同学动向和信息反馈，调动学生的有意注意，使他们保持稳定性，认真听讲，同时，要注意和学生培养情感，让学生在骨子里喜欢生物老师继而使他们爱上这门学科，才会让他们产生愉悦的心境，产生强烈的兴趣和浓厚的情感，继而创造良好的课堂气氛，更有利于教师教学。
二、对于本学期实验课我有着更深的心得1.初中生物实验课得不到学生的重视，有些孩子太贪玩，很多学生抱着玩的心态进入实验室，最终一堂课下来，教师疲惫，学生也学不到东西。
对于实验室的喧哗现象，在学生走进实验室前要排好两列纵队，每个学生对号入座。
课前告诉学生实验室是个安静的场所，是走向科学的第一步。
这样学生就会形成一种条件反射，一走进实验室就会保持安静。
2.对于实验教学安全问题，课前一定要给同学们讲解实验室的相关规定，让每一位学生都要对这个问题铭记在心，消除实验中的安全隐患，例如，酒精灯的使用方法，切勿用酒精灯去点燃酒精灯，酒精灯的熄灭方法。
七年级上册生物教学工作总结(4篇)
七年级上册生物教学工作总结七年级上册生物教学总结（一）本学期我担任七年级生物学的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，与新课程共成长。
现总结如下：一、生物课程标准走进教师的心，进入课堂。
我们怎样教生物,《国家生物课程标准》对生物的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
为此，我认真学习新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及新课程教材。
使自己教育教学水平跃上了一个新的台阶。
二、生物课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，共同发展。
作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为学生主动探索生物的学习过程，培养学生在获得知识和技能的同时，充分发展学生情感和态度价值观。
使师生之间学生之间形成互动、发展的过程。
积极利用各种教学资源，改变教法、学法。
备课时,针对各班实际情况，精心备课，撰写教案。
课后回顾、反思自己上课时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，以这样的方式积累教学经验和吸取教训。
提倡学生自主性学习。
新课改下的教师不再只是灌输者而是教学活动的组织者、指导者和参与者。
教学要突出过程性，要注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
使学生真正成为学习的主人，使学习成了他们的需求。
学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
在教学中我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
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2016-2017学年度七上生物教学工作总结
阜阳市第十一中学刘春侠
2017年1月16日
2016-2017学年度七上生物教学工作总结
阜阳市第十一中学刘春侠
这学期我担任七年级7个班级的生物课。
为了适应这学期全部差班教学要求，我潜心研究课标，从各方面严格要求自己，同时，结合本校实际条件和学生实际情况，我抛弃传统教学思路，探索一套适合学困生的教学模式并付之于实践。
“龙腾虎跃辞旧岁，莺歌燕舞迎新春”在此，我对本学期工作做一全面深刻的总结：
首先，为了上好每一堂课，我从以下几点做起：
1 、课前要充分备课
我发现，一堂课好坏关键在备课，之前自己备课存在很多不足，抓不住较好的教学方法。
所以在备课方面我认为需要投入更多的精力，尽量做到：
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
其中教学板书也要精心设计，设计出脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。
2 、提高课堂要效率
要想有好的教学效果和教学成绩，学生课堂的吸收消化是至关重要的。
课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导者，特别是对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要。
如何激发学生的学习兴趣、组织学生有效讨论、高效阅读与思考是我今后教学重点探讨和学习的方向。
在本学期教学中，这一块我尚有不足，课堂存在少数学生听课效率偏低，注意力不集中，我个人对学生关注度不够全面，讲课方式不够细腻。
所以今后我要严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
3、教后要及时反思
教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以课后反思是不可缺少的。
及时反思才能发现问题所在。
特别像我教7个班，每上一个班思路都在慢慢完善，其中的收获是不菲的。
其次，提高自身生物素养及教师素养，坚持做到：
1、坚持听课与评课
一学期下来，我共听了10节课。
我认为听课评课对于一位新老师来说是非常必须的。
从他人的课堂可以汲取不少你身上没有的亮点。
正所谓“择其善者而从之，其不善者而改之”，我会持听课，虚心学习到更多的教学方法与技巧，同时请其他教师听自己的课，发现自己的不足。
2、积极参加生物组教研活动，博采众长，参加集体学习，学习其他学校的一些优秀教学思路和经验。
一学期，总结教学工作中的优点与不足为：
1、优点
二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备
的科学素养的重要组成部分，所以，我日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。
在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。
我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境。
2、不足
①学生方面：
由于大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，要坚持对他们进行终生学习的教育。
课堂有些学生表现不积极，或者不敢发言，应该多找他们谈心，消除他们的心理障碍。
由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思考，这也使得课堂的效率多少会有所影响。
②教师方面
教学检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。
另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对我来说，也有待探索。
最后，为了改进这些现象，我归纳为以下几点方案：
（一）发挥教师的主体作用。
主动提高自身的生物素养和教师素养，做好备课工作，提高课堂教师的指导能力。
在作业批改上，尽量认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。
后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，今后我要注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
真正做到晓之以理，动之以情。
教学工作，永无止境，常做常新，在新学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。
刘春侠
2017年1月16日。