示范课系列活动落下帷幕
小学教研活动精彩结束语(3篇)
第1篇在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们小学教研活动圆满落下帷幕。
回首过去的一段时间，我们共同参与了这次充满智慧与激情的教研之旅，不仅提升了自身的教育教学水平，也为学校的教育教学工作注入了新的活力。
在此，我谨代表教研活动组织者，向各位领导、老师表示衷心的感谢，并向大家致以崇高的敬意！首先，让我们回顾一下本次教研活动的精彩瞬间。
一、领导关怀，助力教研在本次教研活动中，学校领导高度重视，为我们提供了良好的学习平台和充足的资源保障。
校领导多次亲临活动现场，指导工作，关心教师成长，为我们树立了榜样。
正是有了领导的关心和支持，我们的教研活动才能取得如此丰硕的成果。
二、专家引领，指点迷津本次教研活动有幸邀请到了教育专家、学者为我们传经送宝。
他们从理论到实践，从教学设计到课堂实施，为我们解答了诸多教育教学中的难题。
专家们的精彩讲座，让我们受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
三、同课异构，展现风采在本次教研活动中，我们开展了同课异构活动，老师们各展所长，展现了独特的教学风格。
同课异构不仅让我们看到了彼此的优点，也让我们认识到了自身的不足。
在相互学习、交流的过程中，我们共同成长，共同进步。
四、集体备课，智慧共享集体备课是本次教研活动的亮点之一。
老师们充分发挥团队协作精神，共同研讨教材，分析学情，设计教学方案。
在集体备课的过程中，我们学会了倾听、学会了思考、学会了分享。
这种团队精神，为我们今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
五、观摩学习，取长补短本次教研活动中，我们观摩了多位优秀教师的示范课。
他们在课堂上展现出的高超教学技艺、丰富教学经验，让我们叹为观止。
观摩学习，让我们明白了自身的不足，也让我们找到了努力的方向。
六、反思总结，不断提升在本次教研活动中，我们认真反思了自己的教学实践，查找了自身的不足，明确了今后的努力方向。
相信在今后的工作中，我们一定会以更加饱满的热情、更加严谨的态度，投入到教育教学工作中，为学校的发展贡献自己的力量。
初中数学教研课新闻报道(3篇)
第1篇近日，我校初中数学教研组开展了一场主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在深入探讨初中数学教学中的核心素养培养，进一步提升教师的教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
活动伊始，教研组长张老师首先对本次教研活动的主题进行了阐述，强调了核心素养在初中数学教学中的重要性。
张老师指出，核心素养是学生终身发展的关键，教师要在教学中注重培养学生的数学思维、数学素养和数学应用能力。
随后，来自我校数学教研组的四位优秀教师分别进行了课堂展示。
他们分别就《平行四边形的性质》、《一元二次方程的解法》、《函数与方程》和《概率与统计》等教学内容进行了深入剖析和教学实践。
第一位展示的是王老师，她以《平行四边形的性质》为例，通过实际问题引导学生探究平行四边形的性质。
王老师以简洁明了的语言，引导学生逐步发现平行四边形的性质，并通过小组合作的方式，让学生在实践中体会数学的乐趣。
第二位展示的是李老师，他针对《一元二次方程的解法》进行了教学实践。
李老师以生活中的实际问题为切入点，引导学生从实际问题中抽象出一元二次方程，并运用因式分解、配方法等方法求解方程。
李老师的教学设计环环相扣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了方程的解法。
第三位展示的是刘老师，她以《函数与方程》为主题，通过实例引导学生探究函数与方程的关系。
刘老师运用多媒体技术，将抽象的数学概念形象化，让学生更容易理解函数与方程的概念。
此外，刘老师还鼓励学生在课堂上提出问题，培养学生的质疑精神。
第四位展示的是赵老师，她以《概率与统计》为例，引导学生探究概率与统计在生活中的应用。
赵老师通过设计一系列有趣的游戏，让学生在游戏中学习概率与统计的知识，并让学生在实践中体会数学的价值。
在四位老师的课堂展示结束后，教研组成员进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，本次教研活动为大家提供了宝贵的交流平台，通过观摩优秀教师的课堂展示，大家对核心素养在初中数学教学中的重要性有了更深刻的认识。
骨干教师示范课活动总结6篇
骨干教师示范课活动总结6篇篇1为了进一步提升教育教学质量，促进教师间的交流与学习，我校近期组织了一场骨干教师示范课活动。
本次活动旨在通过骨干教师的示范，展示优秀教学方法和策略，引导广大教师深入探讨课堂教学改革，提升教育教学水平。
现对本次活动进行如下总结：一、活动背景与目的随着教育改革的不断深化，提高课堂教学质量已成为学校工作的重中之重。
为了加强教师间的合作与交流，发挥骨干教师的示范引领作用，我校特此举办骨干教师示范课活动，旨在通过示范课的展示与研讨，引导教师们深入探讨课堂教学方法，提高课堂教学效率。
二、活动筹备1. 策划组织：学校教务处牵头组织，各教研组协助实施。
2. 宣传推广：通过校园广播、宣传栏、校园网等多种途径，对本次活动进行广泛宣传，提高教师的参与意识。
3. 示范人选：选拔在课堂教学、教改等方面表现突出的骨干教师担任示范任务。
4. 课程内容：示范课内容涵盖各学科，体现新课程理念，突出实用性、创新性。
三、活动实施1. 示范授课：骨干教师精心备课，以新课程理念为指导，运用多种教学方法和手段，展示优秀的课堂教学。
2. 研讨交流：课后，组织教师进行交流研讨，分享示范教师的教学经验和方法，探讨课堂教学改革的途径和方法。
3. 观摩学习：广大教师积极参与观摩，从示范课中汲取有益的教学经验。
4. 总结反馈：活动结束后，及时收集教师的反馈意见，对本次活动进行总结评估。
四、活动成效1. 示范效果显著：骨干教师以新颖的教学理念和手段，展示了优秀的教学方法，起到了良好的示范作用。
2. 教学质量提升：通过观摩和研讨交流，教师们对新课程理念有了更深入的理解，课堂教学质量得到了提升。
3. 教师成长迅速：骨干教师的示范课为年轻教师提供了学习的机会，促进了他们的快速成长。
4. 校园氛围和谐：本次活动加强了教师间的交流与合作，营造了浓厚的学术氛围，促进了校园和谐。
五、存在问题与建议1. 部分教师参与度不高：部分教师对此类活动认识不够，参与度不高。
公开课教研活动结尾感悟(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间，本次公开课教研活动已接近尾声。
回首这次活动，我感慨万分，收获颇丰。
在这里，我想分享一下我的感悟和体会。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示教学成果、交流教学经验的平台。
公开课教研活动不仅让我们教师有机会向同行们展示自己的教学风采，更让我们在观摩他人教学的过程中，不断反思自己的教学实践，提升自己的教育教学水平。
在这次活动中，我深刻体会到了以下几个方面的感悟：一、教学相长，共同进步公开课教研活动让我认识到，教学是一个不断学习、不断进步的过程。
在准备公开课的过程中，我需要查阅大量的资料，学习新的教学理念和方法，这让我在专业知识上得到了巩固和提升。
同时，在课堂上，我通过与学生的互动，了解他们的学习需求，调整自己的教学策略，使教学更加贴近学生的实际。
在观摩其他教师的公开课时，我也发现了许多值得学习的地方。
有的教师善于运用多媒体技术辅助教学，使课堂更加生动有趣；有的教师注重启发式教学，引导学生主动思考；还有的教师注重培养学生的创新能力和实践能力。
这些教学方法和经验让我受益匪浅，激发了我不断探索、创新的热情。
二、团队合作，共谋发展公开课教研活动是一个团队合作的体现。
在准备公开课的过程中，我们教师之间相互协作，共同完成教学设计和课堂组织。
这种团队合作精神让我深感温暖，也让我明白了团队协作的重要性。
在活动中，我看到了同事们为了同一个目标而努力的身影。
大家齐心协力，出谋划策，共同为公开课的成功举办贡献自己的力量。
这种团队精神让我深刻认识到，只有团结协作，才能共同进步，才能在教育教学工作中取得更好的成绩。
三、反思教学，提升自我公开课教研活动是一个反思教学、提升自我的过程。
在课后，我们教师会针对公开课进行反思和总结，分析自己的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
通过反思，我发现自己在教学过程中还存在一些问题，如课堂管理不够严格、教学语言不够精炼等。
针对这些问题，我将在今后的教学实践中不断改进，努力提升自己的教育教学水平。
骨干教师示范课活动总结三篇
骨干教师示范课活动总结三篇《骨干教师示范课活动总结三篇》是一篇好的范文，感觉很有用处，这里给大家转摘到。
骨干教师示范课活动总结三篇为进一步推动我校新课程教学改革工作，充分发挥骨干教师的示范引领作用，从而加强教师之间的沟通与交流，提升我校教师的教学能力水平，我校在10月25日举办了骨干教师示范课活动，为更好的开展今后教研工作，特总结如下：一、取得的成绩1、充分发挥了骨干教师的示范引领作用。
岳老师、杜老师、王老师、付老师四位骨干教师分别在这次活动中做了数学《长方形和正方形》、数学《列方程解决实际问题》、语文《落花生》和语文《长城》示范课，四位教师精彩而富有****的讲课，博得了所有听课教师的好评。
岳老师的数学课能从质疑入手，让学生主动发现问题，提出问题，然后在教师启发引导下，通过动手操作，合作探究去解决问题；杜老师的数学课亮点是在教师适时启发引导下尽可能的让学生求异思维，多种方法解决问题，并且让学生知道数学知识与实际生活的紧密联系，学以致用；王老师的语文课能向学生更好的渗透思想教育，学生做人的道理外，还能在每个环节交给学生的写作方法，注重习作能力的培养；付老师的语文课饱含****，能很好的创设情境，入党申请书让学生发挥想象力进一步体会长城的高大坚固和劳动人民的勤劳智慧，培养了学生听、说、读、写、查能语文能力。
总之，这四节课起到了很好的示范和引领作用，指导了我校数学和语文教师进一步深入理解新课程理念，探索教学的实施策略，从而引领了全体教师如何提高教育教学能力和提高课堂教学效率。
2、本次活动全体班主任教师全员参加，听课热情高涨，都能认真详细地记录。
会后，学校组织班主任以年组为单位，业务领导带领包保年组进行示范课研讨交流，大家讨论积极踊跃，既看到了优点，又指出了不足，每个人都决心扬长避短，认真学习新课程理念，认真备好每一节课，上好每一节课，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
二、存在的不足及改进措施1、数学课在使用电化教学时，教师出示的字体太小，不利于学生用眼卫生。
示范课通讯稿
示范课通讯稿【篇一：示范课通讯稿】响水中心小学开展示范课教学活动在此次教学示范课活动中，参加活动的各位老师精心准备，认真配合学校的教学活动安排。
在课堂上各位老师展示了我校自教学改革以来的丰硕成果，起到了教学示范课应有的作用。
刘志萍老师正在上示范课同时，我校一直推行的“五疑五环节”教学模式也是此次示范课活动的重中之重，无论是课堂上学生的反应，还是听课教师的评价，都肯定了“五疑五环节”教学模式的重要价值和意义。
在评议课程当中，各位教师发言积极，提出了一些相当有价值的参考意见和看法，对进一步提高课堂教学水平有着十分重要的意义。
刘启胜校长参加听课活动刘启胜校长对此次教学示范课活动予以积极评价，也指出了个别教师在课堂教学中的不足之处，并且提出了可行性的改进意见。
他同时也希望我校的新任教师向老教师学习业务知识，尽快融入到响水中心小学这个工作团队中来，努力把我校的教学改革推向更广泛、更高的水平。
教学示范课活动的开展，有力地配合着我县正在实施的教师“青蓝工程”项目。
使新任教师能尽快地增长业务技能，提高教育教学水平。
示范课活动的成功开展，极大地加快了我校教学改革的步伐，为全面实现素质教育奠定了坚实的基础。
2012年9月28日【篇二：骨干教师展示课通讯稿】骨干教师展特色师生互助共成长为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，太湖实小开展了为期一周的骨干教师示范展示课活动。
5月16日，综合部的袁薪琰老师在校体育馆里展示了一堂积极协调合作的体育课，在执教的活动过程中她以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在愉快、宽松的氛围中学习。
课上学生在认真的听讲，积极地发表自己的看法，热情的参与到练习中去；后面的听课教师边听边记……课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是太湖实小教师交流探讨的浓厚气氛。
骨干教师展现了自己的教学风采，孩子们在教师的引导下，积极主动地参与活动，体现了以自主、平等互动的探究学习方式。
教研教改示范课活动简报
为了进一步推动教育教学改革，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年3月15日至3月17日成功举办了教研教改示范课活动。
本次活动旨在为全校教师提供一个交流、学习、展示的平台，通过观摩优秀教师的示范课，促进教师之间的教学经验分享，推动教育教学质量的提升。
二、活动目的1. 促进教师专业成长，提升教师的教学能力和教研水平。
2. 推广先进的教学理念和方法，提高课堂教学效果。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 为学生提供优质的教育资源，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 示范课展示：本次示范课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科，由各学科优秀教师进行展示。
2. 教学研讨：课后，各学科组进行了深入的研讨，针对示范课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了交流和反思。
3. 专题讲座：邀请教育专家进行了专题讲座，内容涉及新课标解读、教学方法创新、学生心理健康教育等。
4. 教学技能比赛：组织教师进行教学技能比赛，包括说课、板书、课堂提问等环节，旨在提高教师的教学基本功。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过观摩示范课和教学研讨，教师们学习到了先进的教学理念和方法，提升了自身的教学能力。
2. 教学效果明显改善：示范课的教学设计合理，教学方法灵活，学生的学习兴趣和积极性得到了有效激发，教学效果显著。
3. 教研氛围浓厚：教师们积极参与教学研讨，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。
4. 学生受益匪浅：通过优质的教育教学资源，学生的综合素质得到了全面提高。
本次教研教改示范课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 领导重视，组织严密：学校领导高度重视本次活动，精心组织，确保了活动的顺利进行。
2. 教师积极参与，展示自我：各学科教师积极参与，认真备课，展现了良好的教学风采。
3. 教学研讨深入，成果丰硕：教学研讨环节气氛热烈，教师们积极交流，共同探讨教育教学问题，取得了丰硕的成果。
名师示范课活动简报
名师示范课活动简报
一、活动背景
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特举办了名师示范课活动。
本次活动邀请了多位在教育领域具有丰富经验和深厚教学功底的名师，通过他们的示范课，为全校教师提供一个观摩、学习和交流的平台。
二、活动过程
1. 准备阶段：活动筹备组提前与名师们联系，确定授课时间和地点，并制定详细的活动流程。
同时，向全校教师发出邀请，鼓励大家积极参加。
2. 授课阶段：名师们分别在不同班级进行授课，全校教师分批观摩。
在授课过程中，名师们充分展示了他们的教学风格和教学特色，运用丰富的教学手段和教学资源，引导学生主动参与课堂，积极思考。
3. 互动交流阶段：课后，名师们与听课教师进行了互动交流，分享了他们的教学心得和经验。
听课教师纷纷提问，与名师们深入探讨教学中的问题，现场氛围热烈。
三、活动成果
1. 通过本次活动，全校教师不仅观摩了名师的课堂教学，还学习了他们的教学方法和技巧，提升了自身的教学水平。
2. 名师们的教学风格和教学特色也给全校教师带来了新的启示和思考，有助于教师们形成自己的教学风格。
3. 通过互动交流，教师们之间的合作与沟通得到了加强，为今后更好地进行教学工作奠定了基础。
四、总结与展望
本次名师示范课活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
今后，我校将继续举办类似的活动，为全校教师提供更多的学习和交流机会。
同时，我们也希望全校教师能够将所学运用到日常教学中，不断提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师示范课活动总结
教师示范课活动总结关于教师示范课活动总结3篇教师示范课活动总结篇1一、开课情况：1、总体情况：（1）主题：“淬炼课堂艺术，探索魅力教学”。
（2）时间：本次示范课从4月6日开始，到23日落下帷幕，历时第七、八、九周三周。
（3）批次：分为三个批次，其中第七周为教研组长、区学科带头人，第八周为南京市优秀青年教师，第九周为市学科带头人和特级教师。
共计开设示范课35节。
2、突出亮点：本次活动规模大，参与度高，效果好，氛围浓厚。
所有授课骨干教师都能课前精心准备，课上认真组织教学，很多课都充分体现了“以学生为主体”、“生命化课堂”等种种新课程改革的本质特征，和我校“培养学生带得走的能力”这一教学核心价值观，课堂教学水平高，业务能力过硬，效率高，理念新，总体可谓精彩纷呈。
试举如下：有的课以教师为主导驾驭课堂、启发点拨、挥洒自如。
例如：特级教师张建杰老师的课侧重于语言分析，与学生探讨语言的准确性。
他引领、启发学生阅读文本、质疑文本，课堂上收放自如，极具大家风范；周茜老师组织学生参与探究活动，还特别注意引导学生沿着科学的逻辑思维路线，从提供的材料中主动学习、发现问题，进行分析、推测和探究，最终得出符合逻辑的结论盛云生老师的《全反射》从以前的课内容出发，引导学生抽丝破茧，自主探究出全反射的规律，娓娓道来，学生在活跃的思考中完成一次学习和探索的历程，堪称概念教学的经典。
有的课注重师生互动的巧妙预设与随机生成相结合。
如梅岚老师的课能体现文学的魅力，引导学生对文本由浅入深进行分析，课堂生动自如；刘梅老师开设的是《机械能守恒》一课，带领学生一路解决问题“过山车”，在精巧的实验设计和严谨的逻辑推理中学生完成一次“大型”课的学习，有的课在教学情境的创设上精心设计。
如陆晓燕老师贴近学生的日常生活，从学生身边入手，分析学校“鉴池“的水质状况，提出“鉴池“水污染的来源，贴近生活，学生积极性被充分调动；王磊老师整课以周杰伦的成功经历设计探究一步步自然而然解析了如何实现文化的创新。
小学公开课示范活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育教学质量不断提升，为了进一步提高教师的教学水平，推动教育教学改革，我校于XX年XX月XX日开展了小学公开课示范活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，以促进教师之间的相互学习与共同进步。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教育教学质量；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 推动教育教学改革，提升学校整体教育教学水平；4. 增强学生对知识的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、活动内容1. 开幕式2. 课堂教学展示3. 教学经验分享4. 教师座谈会5. 活动总结四、活动开展情况1. 开幕式活动当天，我校全体教师齐聚一堂，共同参加了开幕式。
校长在开幕式上发表了热情洋溢的讲话，对本次活动的开展表示了高度重视，并强调了公开课示范活动对于提高教育教学质量的重要性。
2. 课堂教学展示本次公开课示范活动共安排了8节不同学科的示范课，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多个学科。
各位授课教师精心备课，运用多种教学方法和手段，充分展示了自身的教学风采。
在语文课上，教师们通过生动的故事、丰富的图片、有趣的互动等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。
在数学课上，教师们运用了启发式教学，引导学生主动思考，培养了学生的逻辑思维能力。
在英语课上，教师们通过情景模拟、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 教学经验分享课堂教学展示结束后，各位授课教师进行了教学经验分享。
他们结合自身教学实践，分享了在教育教学过程中的一些心得体会，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 教师座谈会为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教师座谈会。
在座谈会上，教师们就教育教学中的热点问题进行了深入探讨，共同为提高教育教学质量出谋划策。
5. 活动总结活动结束后，校长对本次公开课示范活动进行了总结。
他充分肯定了本次活动的成果，认为活动达到了预期目标，对提高教师教学水平、推动教育教学改革起到了积极作用。
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××示范课系列活动落下帷幕
××，××示范课系列活动圆满落下帷幕。
第三堂示范课由××教研室××老师讲授了《××》的部分内容，全体教师到场观摩学习，××到场听课并总结本次活动。
××老师以幽默风趣的语言，深厚的科研积淀和生动的实践案例，深入浅出的讲授了××的概述、排列、构造及计算等课程核心知识点与技能点。
观摩教师一致认为××老师专业功底深厚，教学设计流畅，课堂现场生动有趣，通俗易懂，对杨老师严谨缜密的推导思路和精彩板书称赞不已。
课后，××对本次示范课活动进行了总结，他指出：我们的青年教师虽然在知识上有了一定的积淀，但缺少了丰富的教学经验，在我们××的课堂上，往往丰富的教学经验比高深的知识更为重要。
从三堂示范课上，三位老师分别向我们展示了三种不同的风格，××老师展示了如何当好教师，培养自己的教师魅力；××老师展示了如何系统的讲好一堂专业课；××老师则展示了如何理论联系实际，将实例与课本有机结合。
希望以示范课活动为基点，全校教师取长补短，提升课堂魅力，促进学校整体教学质量的进一步提高，加速青年教师的成长，更好的为学校发展作出贡献。
活动最后，××要求每位教师撰写一篇观摩学习示范课的心得感受，尽快将学到的经验借鉴与应用到各自的课堂教学中。