【精选】八年级下期物理教学案9.5《电磁继电器 扬声器》-物理知识点总结
八年级物理电磁继电器、扬声器和电动机人教实验版知识精讲
初二物理电磁继电器、扬声器和电动机人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：电磁继电器、扬声器和电动机二. 规律方法指导：（一）规律指导：1. 电磁继电器实质上是一个由电磁铁控制的开关。
利用电磁继电器可以通过控制低压电路的通断间接地控制高压电路的通断。
2. 任何声音都是由物体的振动产生的，扬声器发出的声音也不例外，当变化的电流引起线圈中磁性强弱的变化时，锥形纸盆在磁力的作用下便发生振动，产生声音。
3.（1）磁场对电流的作用是力的作用，也就是说通电导体在磁场里受到力的作用。
受力方向既跟电流的方向垂直，又跟磁感线方向垂直。
（2）电动机是根据通电导体在磁场中受力运动的原理制成的，其工作过程中将电能转化为动能。
（3）换向器的作用换向器是由两个铜制半环构成的，换向器的作用是每当线圈刚转过平稳位置时，自动改变通入线圈中的电流方向，使线圈连续转动。
（二）方法指导1. 认识电磁继电器电磁继电器是电铃、和自控电路装置中的重要部件，其实质是由电磁铁控制的开关，在电路中起着类似于开关的作用，这是理解电磁铁在生产技术上应用的关键。
电磁继电器是人们认识电流的磁效应后发明创造的，这说明了理论知识在指导生产中的重要作用。
2. 扬声器怎样发声扬声器是把电信号（强弱变化的电流）转换成声信号（机械振动）的一种装置。
结合课本图扬声器的结构示意图，学习时要在复习声音的产生基础上理解它的工作原理。
扬声器通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盆向里（或向外）运动并发出声响；改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盆向外（或向里）运动并发出声响。
当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，线圈就带动纸盆来回振动，扬声器就能发出连续的声音。
3. 如何理解磁场对电流的作用奥斯特实验中显示出来的电流的磁效应说明电流对磁体有力的作用。
通过逆向思考，我们不难提出这样的问题：磁场对电流也有作用力吗？只要把磁体固定起来，并让通过电流的导线易于运动起来，就可通过实验得到结论；通电导体在磁场中受到力的作用。
人教版八年级物理第九章第五节《电磁继电器 扬声器》-
3、扬声器扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。
电信号转换成声信号的一种装置扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。
当线圈中通过图中所示的电流时，流时，线圈受到磁铁的吸引向左运动；向左运动；当线圈中通过相 N 反方向的电流时，反方向的电流时，线圈受到磁铁的排斥向右运动。
磁铁的排斥向右运动。
由于通过线圈的电流是交变电流，通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，也来回振动，于是扬声器就发了声音。
发了声音。
？三、课堂小结一、继电器 1、结构： 2、工作原理： 3、什么是继电器：是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压，强电流电路的装置。
利用电磁铁来控制工作电路的一种开关二、扬声器 1、结构： 2、工作原理： 3、什么是扬声器：把电信号转换成声信号，利用交流电方向不断变化的特点，来改变电磁铁极性之间的相互作用使线圈不断地来回振动而发声的。
四、课堂训练想一想，想一想，填一填低电压弱电流高电压利用电磁继电器可以用________ ________、 1．利用电磁继电器可以用________、强电流的电路， ________的电路来间接地控制________ ________、 ________的电路，来间接地控制________、弹簧片电磁铁 ________的工作电路的工作电路． ________的工作电路．衔铁．电磁继电器主要由________、________、触点 ________、 2 电磁继电器主要由________ ________、电信号声信号 _______、_______组成组成． _______、_______组成．永久磁体扬声器是把________转换成________________转换成________的 3．扬声器是把________转换成________的锥形纸盒线圈一种装置．它主要由固定的________ ________、一种装置．它主要由固定的________、 ________和构成． ________和_______ _构成．选一选在阅读录音带或录像带的使用说明时，在阅读录音带或录像带的使用说明时，常有一句警告性的语言“ 句警告性的语言“不要放在电视机或录音机的 D 喇叭附近” 其原因是（喇叭附近”．其原因是（） A．电视机或录音机发出的声音会破坏录音带．或录像带上的声音、或录像带上的声音、图像等 B．商家的一种习惯用语． C．录音带或录像带上的磁性会干扰电视机或．录音机的正常工作D．电视机或录音机喇叭上的磁体会破坏录音．带或录像带的磁性。
初中物理备课参考 电磁继电器 扬声器
第五节电磁继电器扬声器【要点精讲】一、电磁继电器的构造和工作原理1.工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，将工作电路的触点接通，工作电路闭合，电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
2.主要应用：用低压电路的通断间接的控制高压电路的通断，可实现远距离控制，与其他元件配合实现自动控制。
3.电磁继电器是电磁铁的一种应用，它可以自动控制或进行“遥控”。
自动控制电路分为控制电路和工作电路，电磁继电器就是它们的核心和过渡，继电器控制电路，还可以利用对温度、阳光，甚至声音的大小来进行控制，这就扩大了它的用途，现在彩电、空调的遥控装置就是用对红外线敏感的元件来制作的。
但是重要用途还是用低压电路来控制高压电路。
二、扬声器的发声原理1.学校操场和教室里的播音喇叭，电视机和收音机及电脑里发出的声音，皆由扬声器中发出，扬声器是把电信号转化成声音信号的装置。
2.扬声器的发声原理强弱按声音变化的电流，——使扬声器内电磁铁的电流忽强忽弱，——线圈就向里运动——带动纸盆一道震动发出声音。
3.话筒是把声音信号转化为电信号，即得到频率和大小与声音一致的信号电流，这个电流进入扬声器的线圈后将受到永磁铁的作用，作用力的大小和频率与信号电流的规律一致，线圈将发生振动并带动纸盆一道振动，从而发出声音，整个过程为：声——电——声。
三、扬声器特征1.扬声器有两个接线柱（两根引线），当单只扬声器使用时两根引脚不分正负极性，多只扬声器同时使用时两个引脚有极性之分。
2.扬声器有一个纸盒，它的颜色通常为黑色，也有白色。
3.扬声器的外形有圆形、方形和椭圆形等几大类。
4.扬声器纸盆背面是磁铁，外磁式扬声器用金属螺丝刀去接触磁铁时会感觉到磁性的存在；内磁式扬声器中没有这种感觉，但是外壳内部确有磁铁。
5.扬声器装在机器面板上或音箱内。
四、在使用扬声和对应注意以下几点：1.扬声器得到的功率不要超过它的额定功率，否则，将烧毁音圈，或将音圈振散。
电磁式和压电陶瓷式扬声器工作电压不要超过30V。
95电磁继电器扬声器教学设计人教版八年级下
95电磁继电器扬声器教学设计人教版八年级下人教版9.5电磁继电器扬声器教学设计（附教学反思）河北省武安市实验中学李子明课题第九章：电与磁第五节：电磁继电器扬声器学习目标知识目标：了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2.初步认识物理知识的实际应用。
过程方法：通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
情感目标：通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。
学习重点了解电磁继电器的结构和工作原理学习难点电磁继电器的工作原理教学方式启发法、讨论法。
教具与媒体微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图。
教内容与教师活动学生活动设计依据学生观看利用有趣的故事激发学生的积极性学生回答由实物再到其原理图能够让问题过渡自然师生讨论、创设情境，引入新课（5min）师请同学们通过屏幕看一个这样的现象：微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？（板书课题）二、进入新课，科学探究(一)电磁继电器（20min）【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎样的结构呢？【提出问题】1.电磁继电器由哪几部分构成？2.它是如何工作的？结合教材P59页的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题。
【师生总结】1.电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）师生讨论组成。
2当有较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
【应用】1.电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接咼电压、强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。
八年级物理下册《电磁继电器 扬声器》教学设计2 新人教版
电磁继电器扬声器教学目标知识与技能①了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
②初步认识物理知识的实际应用。
过程与方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
情感、态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
重点与难点重点：电磁继电器的结构和工作原理。
难点：如何组装电磁继电器的电路。
教学准备①实验器材：电磁继电器，废旧扬声器，学生电路板，小灯泡（两种规格），小烧杯和水。
②电化教具：课件和多媒体投影仪。
教学流程引入（复习已学知识点，观看有关电磁继电器的录像，以激发兴趣）→讲述→实验探究→（学生分组设计实验和进行实验）→交流讨论→总结规律→实验巩固→讲述→巩固练习→小结→布置作业。
板书设计第三节电磁继电器扬声器复习引入师问：电磁铁的特性是什么？生答：略。
师：播放接近高压危险的图片和视频“电磁继电器”。
师问：图片中同学们看到，人接近高压是非常危险的，但工厂里有些大机器需要高压工作，那强电流是否能从工人师傅的开关下流过呢？生答：接近高压是非常危险，所以不能接近开关。
师问：机器需要高压电，但人却不能接近，那怎样控制电流的有无呢？（鼓励学生做出猜想）生甲：导线做长些。
生乙：用一根长木棍去按开关等等。
（学生讨论上述方法可不可行，最后教师解答并引入电磁继电器）进行新课师问：电路的组成是什么？生答：电源、导线、用电器和开关。
师：对，电磁继电器就相当于一个自动开关，它是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
结合电磁继电器构造的课件讲述电磁继电器的结构。
生：结合课本图9．5－2观看电磁继电器构造的课件。
师问：电磁继电器的结构包括哪些，各有什么作用？生答：略。
师：指导学生开展本节实验“想想做做”。
生：阅读本节“想想做做”，每2人一组进行分组实验。
（培养学生自学能力、观察实验能力以及合作的精神）师：巡回指导。
投影演示几组学生有代表性的电路。
（通过形象的对比，判断正误）师问：实际生活中的电磁继电器，哪些接线柱接高压，哪些接线柱接低压？（培养学生的理论联系实际能力）生答：略。
人教版-物理9.5 电磁继电器 扬声器
《八年级下第九章第五节电磁继电器扬声器》教案第1课时【教学课型】：新课◆课程目标导航：【教学目标】：一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.初步认识物理知识的实际应用.二、能力目标通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力.三、德育目标通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣.【教学重点】：了解电磁继电器的结构和工作原理【教学难点】：1.电磁继电器的工作原理.2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.【教学工具】：微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.◆教学情景导入请同学们看屏幕（微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路.再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器），这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？◆教学过程设计第三节电磁继电器扬声器［板书］一、电磁继电器［板书］［生甲］什么是继电器？［生乙］电磁继电器的实质是什么？［生丙］电磁继电器的结构是什么？［生丁］电磁继电器的原理是什么？［生戊］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题.［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置.［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关.［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成.［生丁］电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成.［生戊］控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成.［生己］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成.［生庚］（根据课本图9.5—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作.［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通.［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压.［生2］工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作.［师］大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题.［生甲］说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂.［生乙］技术要求中有些看不懂.［生丙］说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标.［生丁］“线圈额定电压直流6 V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6 V的电压.［生戊］“被控制电压220 V，电流1 A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.［生己］从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［生甲］这是我们组设计的电路，按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是怎么发出声音的呢？二、扬声器是怎样发声的［板书］［师］还记得声音是怎样产生的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是怎么发出声音的，看投影（扬声器构造示意图）.［师］我们知道它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动.［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响.［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响.［师］如果当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将怎样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就这样把电信号转换成声音信号.（学生们继续做，兴致很高）◆课堂板书设计第五节电磁继电器扬声器一、电磁继电器1．原理：电流的磁效应2．构造：电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点。
(八年级物理教案)第三节电磁继电器扬声器
第三节电磁继电器扬声器八年级物理教课设计第三节电磁继电器扬声器●教课目的一、知识目标 1.认识电磁继电器和扬声器的结构和工作原理 .2.初步认识物理知识的实质应用 .二、能力目标经过阅读说明书和察看电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提升学生的察看、剖析及操作能力 .三、德育目标经过认识电磁铁的实质应用，指引学生在脑筋中使理论知识和生产实质成立联系，提升学习物理八年级物理教课设计［生己］从说明书上，除了认识电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还认识如何养护 .［师］想不想使用电磁继电器 ?想就先察看电磁继电器上的几个接线端的地点，察看 b、c 之间是经过哪个触点接通的 .实质的继电器还有两个触点，当断电时它们是连结在一同的，而当通电时它们断开 .找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡构成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭 .［生甲］这是我们组设计的电路，按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭 .［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设施中都有扬声器 .那么扬声器是怎么发出声音的呢？二、扬声器是如何发声的［板书］［师］还记得声音是如何产生的？［生甲］全部发声体都在振动.［师］扬声器是怎么发出声音的，看投影（扬声器结构表示图） .［师］我们知道它的结构看它如何工作 .［演示］将一节 5 号电池经过开关直接连到扬声器的入端，路通和断，察声器形盒的运状况；改源的极性，再察声器形盒的运 .［生甲］通，圈受磁体吸引形盒向里（或向外）运并出声响 .［生乙］改流方向，通，圈受磁体排挤形盒向外（或向里）运并出声响 .［］假如当通声器的流方向和大小化，声器将怎？［生甲］通，圈就盒往返振，声器就能出的声音 .［生乙］噢！声器就把信号成声音信号 .（学生做，致很高）三、小合板小，并指出磁、磁器都是人流的效后明造的，了然理知在指生中的重要作用 .四、部署作手学物理①②③.参照答案： 1.水位没有抵达金属 a ，器圈没有流通，它的上边两个触点接触，工作路中灯与源构成回路，灯亮；当水位抵达金属 a ，器圈有流通，它的下边两个触点接触，工作路中灯与源构成回路，灯亮 .2.温度高升，水面上涨，当水面上涨到与金属接触，磁圈就有流通，生磁性吸引触点开关使之合，工作路就形成了一个回路，就响起来了 .3.接通源后，磁吸引，敲碗声，但同碗与螺分别，通圈的路断开，磁失掉磁性，因为性回到初始地点，碗与螺又接触，圈的路合，磁又吸引，敲碗声⋯，这样来去，就不停出声音 .蜂器的接如：五、板第三磁器声器一、磁器二、声器第四机●教课目一、知目 1.认识磁通的作用 .2.初步科学与技之的关系 .二、能力目 1.通演示，提升学生剖析归纳物理规律的能力 .2.经过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的着手能力.三、德育目标经过认识物理知识如何转变成实质技术应用，进一步提升学生学习科学。
初二物理下册第八章电和磁：扬声器电磁继电器知识点
初二物理下册第八章电和磁：扬声器电磁继电器知识点初二物理下册第八章电和磁：扬声器电磁继电器知识点?本节内容是电磁铁的应用，要紧讲了电磁继电器的工作原理，扬声器的结构及工作原理教师可采纳阅读讲解的方法进行。
“想想做做”教师要引导学生将其落实，让学生阅读继电器的使用说明书，观看结构，动手实验，来加强对电磁继电器的了解。
初二物理下册第八章电和磁：第四节电动机电动机在我们生活中广泛存在，那么电动机能够转动是什么缘故呢?这一问题对同学们来说都想急切明白，然而要明白得它却有一定难度教材改变了过去的从理论开始的教学模式，从探究入手，激发学生求知的欲望和对成功的期望。
本节要紧有以下内容：○1演示磁场对通电导体的作用。
○2演示通电线圈在磁场中扭转。
○3探究让线圈转起来。
○4直流电动机的差不多构造换向器教学建议：教师引入新课标可先提出问题：磁体再磁场中回受到力的作用。
通电的螺线管有磁性像一个磁体有N、S极。
那么是不是意味着通电导体也会受到磁场的作用力呢?引发学生猜想，然后师生共同探究可得出结论。
通电导体在磁场中要受到力的作用。
且受力方向与电流方向、磁感线方向有关。
接着教师启发提问若将一个通电线框放在磁场中，他会如何样运动呢?学生猜想，教师演示实验，验证猜想(也可让学生动手实验)。
可发觉通电线圈在磁场中发生扭转现象，如此激发了学生爱好，引发了学生摸索。
同时教师可在学生思维处于亢奋状态之时提问：通过刚才的两个实验可知，既然磁场对通电导线有力的作用，既然通电线圈在磁场中能发生扭转，那么我们能否想方法让线圈转动起来呢?激发学生探究的欲望。
引导学生探究，做让线圈转起来的实验。
那个探究是旧教材中自制小小电动机的小制作内容，学生专门感爱好，专门容易成功。
通过那个小小的实验(投影)，让学生明白了线圈转动时的要紧问题是改变线圈中电流的方向。
学生在探究制作的过程中，确信有成功的或不成功的，如此他们都会去探究，去观看，想明白其中的隐秘。
物理：9.5《电磁继电器 扬声器》学案(人教版八年级下).doc
第5节电磁继电器、扬声器学习目标：1. 了解电磁继电器和扬声器的工作原理。
2. 能用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。
3. 通过阅读说明书，知道如何实用电磁继电器。
学习重点：电磁继电器和扬声器的工作原理；用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。
学习难点：如何实用电磁继电器学习过程：一、复习巩固：完成下列填空1、声音是由于产生的。
2、影响电磁铁磁性强弱的因素有、、。
同时，电磁铁磁性的有无是通过实现的。
二、新课教学（一）电磁继电器结合挂图、实物和课本P76，小组讨论并回答出下面的问题.1、电磁继电器是利用通断来间接地控制的装置.2、电磁继电器实质是由控制的开关.3、电磁继电器的结构由、、、组成.4、电磁继电器电路由和两部分组成.5、控制电路由组成.工作电路由组成.6、工作原理：电磁铁通电时，具有＿＿＿＿，吸引＿＿＿＿，使＿＿＿＿和＿＿＿＿接触，工作电路闭合；电磁铁断电时，失去＿＿＿＿，弹簧把＿＿＿＿拉起来，切断工作电路；这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制＿＿＿＿、＿＿＿＿电路的目的。
7、作用：实现远距离操纵和自动控制。
平行训练：1、下列功能中，电磁继电器能完成的是( )A．控制电路中电流的连续变化 B．控制电路中电流的有无C．利用低电压、弱电流控制高电压、强电流 D．远距离自动控制和操作2、如图是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时_____________；无人踩蹋板时___________（二）、扬声器：阅读课本相关内容和图片，回答下列问题1、作用：扬声器是把＿＿＿＿信号转换成＿＿＿＿信号的一种装置。
2、构造：由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿构成。
3、原理：当线圈中通过＿＿＿＿时，线圈受到磁铁的＿＿＿＿向左运动，当线圈中通过相反的电流时，线圈受到磁铁的＿＿＿＿向右运动。
物理初二下人教新资料9.5电磁继电器扬声器教学设计
物理初二下人教新资料9.5电磁继电器扬声器教学设计【一】学习目标1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2、通过阅读说明书，明白如何使用电磁继电器3、通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们周围，认识科学及其相关技术对社会进展、人类生活的妨碍，提高学习物理的兴趣。
【二】重点和难点1、重点：电磁继电器的结构和工作原理。
2、难点：电磁继电器的原理和电路连接。
【三】学习过程【导学一】：自主学习课本76——78页，完成以下内容。
〔5分钟〕1、电磁继电器的结构〔在图9.5—2中指出以下各部分对应的位置，要求：组内两人之间提问检测。
〕电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点2.电磁继电器的作用电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地操纵高电压、强电流电路的装置〔相当于一个开关〕。
3.扬声器是如何发声的〔1〕扬声器：扬声器是把____信号转换成____信号的一种装置。
〔2〕扬声器的构造：请结合课本图9.5—4理解扬声器的构造。
要紧由__________、________和_________构成。
【导学二】：小组合作探究〔15分钟〕1、电磁继电器工作原理①演示：用电磁铁操纵灯泡的亮和灭。
②工作原理：〔要求：能用自己的语言表达电磁继电器的工作原理。
抽一小组派人展示〕电磁铁通电时把衔铁吸下来，使工作电路闭合；电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
2.你明白吗？电磁继电器的参数：“线圈额定电压直流6V”——指操纵电路的额定电压是6V。
“被操纵电压220V、1A”——指工作电路的额定电压是220V(直流、交流均可)额定电流是1A。
用电器的额定功率是220W。
3.应用①远距离操纵：操纵人不宜在现场的工作场所的用电器工作。
例如工作场所温度过高，或环境不好，或有危险的地方。
②自动操纵：假如在继电器操纵电路中接入对温度或光照敏感的元件，用这些元件操纵操纵电路的通断，就能够实现温度自动操纵或光自动操纵。
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怎样才能进一步提高火车的运行速度呢？从60年代起，人们开始研制一种没有轮子的火车──磁悬浮列车。
这种列车是利用特殊装置使铁轨与列车呈同性磁极。
由于同性磁极相互推斥，利用这个推斥力将车身托起，使车悬浮于10厘米。
另外再利用特殊装置产生一种能使列车前进的牵引力。
图9-30
八年级下期物理预学案
年级8 班级审核物理组学生姓名（）评价
怎样才能进一步提高火车的运行速度呢？从60
──磁悬浮列车。
这种列车是利用特殊装置使铁轨与列车呈同性磁极。
由于同性磁极相互推斥，利用这个推斥力将车身托起，使车悬浮于铁轨之上约
使列车前进的牵引力。
当列车运行时，摩擦力就可减小到最小程度。
大大提高列车的运行速度。
图9-29
图9-30。