化学怎样学
化学学习方法的经验总结5篇
化学学习方法的经验总结5篇篇1化学是一门既有趣又富有挑战性的学科，它涉及到我们身边的物质、能量以及它们之间的转化。
在化学的学习过程中，掌握科学的学习方法是非常重要的。
以下是我根据自身经验总结的一些化学学习方法，希望对大家有所帮助。
一、重视基础知识的掌握化学学科的基础知识包括元素周期表、化学反应方程式、物质的性质和用途等。
这些知识是解决化学问题的基石，因此我们必须重视基础知识的掌握。
在学习过程中，我们可以多做一些基础练习题，通过反复练习来加深理解和记忆。
二、注重实验操作和实践化学是一门实验性学科，实验操作和实践是化学学习的重要组成部分。
通过实验操作，我们可以更直观地了解化学反应的现象和原理，同时培养我们的动手能力和观察能力。
因此，我们应该积极参与实验操作，认真记录实验现象和数据，并尝试用所学知识去解释实验结果。
三、多思考和提问化学学习需要多思考和提问。
在学习过程中，我们应该保持好奇心和探究欲，勇于提出问题和质疑。
通过思考和提问，我们可以更深入地理解化学知识，同时培养我们的思维能力和创新能力。
四、多做练习和巩固知识“熟能生巧”是一句非常有哲理的话。
在化学学习过程中，我们可以通过多做练习来巩固知识，提高解题能力和应试技巧。
同时，我们也要注意及时总结和归纳错题，避免再犯同样的错误。
五、多阅读和拓展知识化学学科涉及的知识面非常广泛，上至太空下至海洋，从无机到有机，从微观到宏观。
因此，我们可以通过多阅读化学相关的书籍、论文和新闻来拓展知识面，增强对化学学科的认识和理解。
同时，我们也可以参加一些化学竞赛或科研活动来锻炼自己的能力和拓展视野。
六、制定学习计划和目标制定学习计划和目标也是化学学习的重要环节。
我们可以根据自己的实际情况制定合理的学习计划，明确每天的学习任务和时间安排。
同时，我们也要设定明确的学习目标，激发自己的学习动力和成就感。
七、注意课堂听讲和笔记在课堂上认真听讲和做好笔记是非常重要的。
我们要集中注意力听老师讲解知识点和解题方法，同时也要认真记录课堂上的重点和难点。
化学的学习好方法
化学的学习好方法（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怎样学好化学的方法
怎样学好化学的方法化学是一门研究物质组成、构造、性质、反应及其变化规律的自然科学。
它是一门非常有挑战性的学科，需要掌握很多概念、理论和公式。
因此，学习化学需要耐心、细心和技巧。
本文将提供一些有效的方法，帮助你学习化学、提高成绩和兴趣。
1. 基础知识的掌握学好化学需要先了解化学的基础知识，包括元素、化学式、化学反应等。
这些知识点是学习化学的基础，必须掌握才能更好地理解后续的知识。
2. 学习理解化学涉及许多概念和理论，需要认真研究和理解。
逐一理解每个概念，把握每个理论，对于化学的学习至关重要。
可以通过阅读相关教材、参考书籍以及搜寻网络资源等，深入理解涉及到的科学知识。
3. 做好笔记学习化学的过程中，及时做好笔记对于学习成效很重要。
笔记可以帮助我们记录重点知识、公式和实验操作步骤等内容，方便查阅和复习。
在做笔记时要注意整理、分类和归纳，方便记忆。
4. 多做练习题实践是学习化学的关键，多做练习题可以提升对知识的理解和掌握。
选择练习题要注意质量，可以借助教材、考试题、课外辅导等途径，选取不同难度的试题，逐步提高自己的应对能力。
5. 积极参与实验化学实验对于深化理论知识、培养操作技能和增强实践能力有着重要的作用。
积极参与实验可以培养对化学实验的兴趣，同时掌握实验操作的技能。
在实验过程中要注意安全，确保正确操作，学习实验原理。
6. 尤其要重视基础知识的理解性学习化学学科是怎么样的研究内容？化学分子，包括离子乃至有机物分子是怎样组成的？化学分子内部为何会产生化学键或离子键等问题的初步了解？以上问题的分析和回答需要建立在化学基础知识、理论分析和推理能力的基础之上。
7. 参与化学类科学竞赛和科学展参与化学类科学竞赛和科学展比一方面可以巩固及提升自己的知识水平，同时还能让学生学会锻炼独立思考，快速分析和解决问题的能力。
总之，学好化学需要耐心和细致，逐步摸索探究自己的适合学习方式。
在化学学习过程中，需要创造学习气氛，发挥自己的创意，利用各种辅助资源来加深对知识的理解和熟练度的提高，才能做到真正的掌握和应用。
怎样学好化学的方法,学好化学的方法三大要点
怎样学好化学的方法,学好化学的方法三大要点学习化学需要一定的方法和技巧，下面是三个学好化学的方法要点：1. 建立良好的基础知识：化学是一门基础学科，学好化学需要建立良好的基础知识。
首先，要熟悉化学的基本概念和常用实验方法。
可以通过阅读化学教材，参加化学实验课程或者找一位有经验的老师进行辅导来巩固基础知识。
同时，要注重记忆周期表和常见元素的性质，这是学好化学的基础。
2. 实践应用：化学是实验性科学，理论知识的应用是学好化学的关键。
要尽量多进行实验，通过观察、操作和记录实验结果，可以加深对化学原理的理解。
此外，可以尝试与实际生活和工作相结合，例如关注新闻中的化学相关问题，了解常见化学反应的应用等。
通过实践应用，可以更好地理解化学的实际意义。
3. 提高问题解决能力：化学是一门逻辑性较强的学科，学好化学需要具备解决问题的能力。
要注重培养自己的问题解决思维和分析能力，遇到难题时，可以采用多角度思考、推理和归纳的方法来解决。
此外，要主动参加化学讨论和交流，与同学和老师一起讨论解决化学难题的方法和思路，从中获得启发和帮助。
通过建立基础知识，实践应用和提高问题解决能力，可以有效地学好化学。
当然，学好任何学科都需要坚持和努力，不能急于求成，要持之以恒地进行学习和实践。
继续写...4. 充分利用资源：学好化学需要借助各种资源，包括图书馆、互联网、科学期刊等。
图书馆中有大量的化学教材和参考书籍，可以选择合适的教材进行阅读和学习。
互联网上也有许多优质的化学学习资源，如在线课程、教学视频和学术论文等。
同时，要注意查阅最新的科学期刊，了解最新的研究进展和前沿知识，以拓宽自己的学习视野。
5. 制定合理的学习计划：学好化学需要有系统和有序的学习计划。
可以根据课程内容和个人学习情况，制定一个周密的学习计划。
合理分配时间，将重点和难点知识安排在有精力和思考能力的时间段内。
可以采用分块学习的方法，每天将学习内容分为若干块，集中精力学习每一块内容，保证高效学习。
学化学的方法和技巧
学化学的方法和技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何学化学的好方法
如何学化学的好方法学习化学的好方法包括：1. 了解基础知识：开始学习化学之前，首先要掌握基础知识，如元素周期表、原子结构、化学键等。
可以通过课本、在线教程或视频等途径学习。
2. 制定学习计划：制定一个详细的学习计划，明确每天需要学习的内容和目标。
将学习时间分散到每天的不同时间段，确保持续学习。
3. 参加课堂和实验室活动：参加化学课堂和实验室活动是学习化学的重要途径。
在课堂上聆听教师的讲解，积极参与讨论和提问。
在实验室中亲自进行实验，亲身体验和应用所学的理论知识。
4. 解决问题：通过解决化学问题来加深对化学概念和原理的理解。
可以使用化学习题集、练习册或在线资源进行练习。
如果遇到困难，可以向老师或同学寻求帮助。
5. 制作笔记和图表：在学习过程中制作笔记和图表可以帮助整理思维和加深记忆。
可以使用彩色笔记、图表和示意图等方式来突出重点和难点。
6. 参考多种资料：阅读多种化学书籍、杂志和期刊，以获取不同的观点和深入了解不同领域的化学知识。
也可以参考在线资源，如文献数据库和化学网站。
7. 理解化学原理：注重理解化学原理和概念，而不仅仅记忆具体事实和数据。
了解化学中的基本原理和反应机制可以帮助解决复杂问题。
8. 做实验：化学实验是学习化学的重要组成部分，通过实践可以加深对化学原理和概念的理解。
遵循实验的安全规范，并且在实验过程中记录观察结果和实验操作。
9. 加强实践：通过识别和解决现实生活中的化学问题来加强实践。
观察身边的化学现象，如化学反应、溶解和反应速率等，加深对化学的理解。
10. 持续学习：化学是一个广阔的领域，不断学习可以不断扩展知识的广度和深度。
参加进阶课程、研讨会和研究项目，与其他化学爱好者或专业人士交流经验和观点。
无论采用哪种学习方法，都需要保持耐心和坚持，多与他人合作和讨论，以提高学习效果。
化学学习方法与技巧大全
化学的学习方法与技巧大全化学的学习方法与技巧大全其实，或许有许多方法可以关心小伙伴们提高自己的化学成果，下面是由我为大家细心整理的化学的学习方法与技巧，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
化学的学习方法与技巧1背元素符号这是最简洁的第一步，就是分别登记最常用的30 个元素的对应字母。
基本上花1-2 个小时，再加上平常的使用，很快就能记住了。
2背原子量原子量是质量单位，指元素对应原子的相对质量，1 个原子量单位为C12 原子质量的1/12。
原子量学校是不要求背的，但是你得背，由于它一共也才30 个，四舍五入背整数就可以了。
3背会元素的基本物理性质比如说氢元素，在单体状态下，呈现气态，降温后变成液态，呈淡蓝色;氧元素，常温下呈气态，无色无味，降温变成液态后是蓝色;铁在常温常态下是固态，假如把铁加热提纯后置于真空中，会呈现银白色等等，这些都是某一单一元素的物理性质。
一种物质形成单体的时候，它在常温常态下，是什么状态，是液态气态固态，是什么颜色、有什么味道、它的表面外形是什么样的等等，都要背下来。
尤其是那些你在生活中不常见到、考试又简单常常考到的，你就更得把它们给背下来了——哪怕是用一首打油诗，这是必需的。
这样，我们在做化学题时，题中提出了某种反应物或生成物的物理性质，你就知道它究竟在说啥了。
我们至少要把常用的30 个元素的物理性质背下来，当然，一些常考化合物的物理性质，如二氧化硫、二氧化硅、二氧化碳、苏打、碳酸钙等等，它们的物理性质也需要背会，这样在做题时，才能更快更准地推断题中所提物质毕竟是什么。
4背元素的基本化学性质核心是搞懂氧化性与还原性元素的化学性质种类也许多，如可燃性、助燃性、酸性、碱性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性、脱水性等等。
30 个常用元素与常考化合物的化学性质我们要搞懂并熟记于心。
但化学性质中，最重要的是我们要搞懂“氧化性”与“还原性”。
氧化性：原子核外层电子数多，在化学反应过程中从其它元素那夺电子过来，形成稳定化合物，叫氧化性(夺电子力量)还原性：原子核外层电子数少，在化学反应过程中给出电子，形成稳定化合物，叫还原性(失电子力量)那么元素呈氧化性还是还原性，它的规律是什么呢?比较简洁：一般而言，非金属物质都呈氧化性(核外层电子数多，通常大于4)，在化学反应过程中从其他元素那拽电子过来一般而言，金属物质通常呈还原性(核外层电子数少，通常小于4)，在化学反应过程中给出电子当然，非金属元素间也会发生化学反应(夺电子方是氧化物，失电子方是还原物)。
学习化学的好方法
学习化学的好方法学习化学的好方法有很多种，以下是几条建议：1. 掌握基础知识：在学习化学之前，先确保掌握了相关的基础知识，包括化学元素、化学反应、化学方程式等。
可以通过课本、教师讲解或在线资源来学习这些基础知识。
2. 备好工具：在学习化学时，备好相关的工具可以帮助你更好地实践和理解知识。
比如，化学实验室中使用的常见实验器材、化学试剂和化学计算器等。
3. 做实验：化学是一门实验性科学，通过亲自做实验可以帮助你更好地理解和记忆化学知识。
可以在学校的化学实验室进行实验，或者通过在线实验模拟来进行虚拟实验。
4. 练习题目：做化学练习题可以帮助你巩固和应用所学知识。
可以从课本、习题集、老师提供的练习题以及在线资源中找到合适的练习题目。
5. 制定学习计划：制定一个合理的学习计划，每天或每周安排一定的时间来学习化学。
按计划进行学习可以帮助你更好地掌握知识，同时避免拖延和临时抱佛脚。
6. 找到合适的学习资源和方法：除了传统的教科书和学校教学外，还可以寻找其他的学习资源和方法。
比如，参加化学讲座、观看化学实验视频、参加化学竞赛等，可以拓宽化学知识和兴趣。
7. 合作学习：和同学、同事一起学习化学可以互相帮助和分享知识。
可以组成学习小组，共同讨论和解决问题，或者请教在化学方面擅长的人。
8. 多练习多反思：通过反思和总结你在学习中遇到的困难和错误，找出原因并做出改进。
多做习题、复习和整理知识可以加深对化学的理解和记忆。
9. 创造学习环境：创造一个良好的学习环境，例如安静、整洁的学习空间，避免分散注意力的因素，使学习更加高效。
10. 坚持和兴趣：化学是一个需要长期学习的学科，因此要保持坚持学习的态度。
同时，培养对化学的兴趣，通过了解化学在实际生活中的应用和意义，增强学习的动力。
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化学怎样学--系列文章转摘:怎样作题效果好？有很多同学稀里糊涂地一头扎进“题海”里，作了很多很多的练习题，但考试成绩却不很理想。
这是为什么呢？是不是这些学生的智力有问题？不是的，是因为这些学生没有弄明白作题的目的和方法。
作题目的是为了巩固所学的知识；加深对概念的理解和深化；找到解题规律和方法；发展思维，将知识转化为解决问题的能力。
要达到此目的，适当多作一些练习题是有必要的，但关键并不在于多做题，而在于巧作题。
怎样巧作题呢？首先，要掌握做题步骤。
解题有“三关”1、审题关：要做到“三看清”，看清题中所讲的化学过程，看清题设条件，看清要解决的问题，这是解题的前提。
.2、分析关：要做到“三想”，想化学过程所涉及的化学概念，所用到的化学原理，想所给条件与所求问题的关系，想有无隐含条件及题目考查的内容。
3、解答关：根据题意和条件，选择最佳的解题方法，如果用到其它学科知识、方法时，如公式变换，数据处理等要细心，最后还要对结果进行检验分析。
其次，解题后要总结，解题总结是提高做题效益最重要的环节。
主要包括：要弄明白命题者有什么意图? 题目设计的巧妙处何在？此题的关键何在？此题为什么这样作？作题过程中暴露了哪些弱点？通过作题你找到了什么样的解题规律和方法？这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？等等。
最后，作题还要善于积累积累包括两个方面，一是成功经验，二是失败教训。
如果把平时练习和考试中做错的题目积累成集，并且经常翻阅复习，既有针对性，又节省时间，可大大提高学习效率。
化学怎样学?——系列文章化学计算中的“转化”技巧解答有一定难度的化学问题，除了需要准确理解、熟练掌握基本概念、基本理论等基础知识外，最重要的莫过于做好“转化”工作。
所谓“转化”，其实质就是将较复杂、较隐晦、较困难的问题，通过一定的方法转化为较简单、较明朗、较容易的问题。
简而言之，就是把原先不会做的题转化变成会做的题。
因此，“转化”工作的好坏，直接影响到解题的成败。
现以典型习题为例，介绍几种化学计算中的转化5中常见的技巧。
一、由陌生转化为熟悉。
在解题过程中，当接触到一个难以解决的陌生问题时，要以已有知识为依据，将所要求解的问题与已有知识进行比较、联系，异中求同，同中求异，将陌生转化为熟悉，再利用旧知识，解决新问题。
例1.现有25℃的硫酸铜饱和溶液300克，加热蒸发掉80克水后，再冷却到原来的温度，求析出CuSO4·5H2O多少克（已知25℃时，CuSO4的溶解度为20克）。
分析：结晶水合物的析晶计算难度大，是由于带有结晶水晶体的析出，会导致溶剂水量的减少，从而使结晶水合物继续从饱和溶液中析出，这样依次重复，最终使晶体的总量趋向于定值。
由此可见，结晶水合物的析出过程实质上是无数次结晶的总结果。
作为一个数学问题，这类题目可以应用无穷递缩等比数列求和知识解决，但初中学生尚未学过，故对于学生来说是陌生的。
若仔细分析题意，抓住析晶后的溶液仍为饱和溶液解：300克溶液中所含硫酸铜的量＝20×300÷120＝50克设蒸发后可析出ｘ克硫酸铜，则可以得出：120：20＝(300－80－ｘ)：（50－160/250.x）解之得x≈29克例2.溶质质量分数为3x％和x％的两种硫酸等体积混合后，混合液中溶质的质量分数是（）A.2x％ B.大于2x％C.小于2x％D.无法计算分析：溶液等体积混合，求混合后溶液中溶质的质量分数，课本上无例题，教师授课时也很少提到，题目新颖，陌生度大，似有无从下手之感。
若把题中两种硫酸等体积混合想象成熟知的等质量混合（化陌生为熟悉），则混合后溶液中溶质的质量分数为2x％。
硫酸越浓，密度越大，故等体积混合时，较浓硫酸的质量比混合溶液的质量一半要多，所以混合后溶液中溶质的质量分数应大于2x％。
二、由局部转化为整体。
复杂的化学问题，往往是由几个小问题组合而成，若将这些小问题孤立起来，逐个分析解决，不但耗时费力，且易出错。
如能抓住实质，把所求问题转化为某一整体状态进行研究，则可简化思维程序，收到事半功倍之效。
例3.有一包FeSO4和Fe2（SO4）3的固体混合物，已测得含铁元素的质量分数为31％，则混合物中硫元素的质量分数是__ __。
分析：这是一道利用化学式计算物质中某元素质量分数的常见题。
学生熟知的解题模式是先分别求出两化合物中硫元素的质量，再相加得到混合物中硫元素的质量，进而算出硫元素在混合物中的质量分数。
这种按部就班，步步为营的解法尽管思路正确，方向对头，但运算复杂，作为填空题，计算时一步不慎，满盘皆输。
如果克服思维定势，开拓思路，把S和O组成的原子团（SO4）看成一个整体（化局部为整体），由于铁元素占混合物的质量分数为31％，则另一部分（即SO4）为100－31%＝69%故硫元素占混合物的质量分数为69％×32÷96=23％。
例4.有一放置在空气中的KOH固体，经测定，其中含KOH 84.9％，KHCO3 5.1％，K2CO3 2.38％，H2O 7.62％。
将此样品若干克投入98克10％的盐酸中，待反应完全后，再需加入20克10％的KOH溶液方能恰好中和。
求蒸发中和后的溶液可得固体多少克。
分析：此题信息量大，所供数据多。
根据有关化学反应方程式逐一分步求解，计算繁杂，失分率高。
如果抛开那些纷繁的数据和局部细节，将溶液看成一个整体（化局部为整体），则无论是KOH、K2C O3还是KHCO3，与盐酸反应最终均生成KCl。
由于KCl中的Cl—全部来自于盐酸，故可得关系式：35.5→74.5Cl—的质量＝98×10%×(35.5÷36.5)＝9.54克设可得到固体（KCI）x克，则：35.5 → 74.5 9.54 x35.5：9.54＝74.5：x解之得x＝20克三、由复杂转化为简单著名数学家华罗庚曾经说过：“把一个较复杂的问题…退‟成最简单、最原始的问题，把这最简单、最原始的问题想通了，想透了……然后各个击破，复杂问题也就迎刃而解，不攻自破了。
”华罗庚所说的“退”，就是“转化”，这种“退”中求进的思维策略完全可以用于解决复杂的化学问题。
例5.在温度不变的情况下，向一定量的硫酸铜溶液中加入25克胆矾（CuSO4·5 H2O）或蒸发掉55克水均可得到饱和溶液，求该温度时硫酸铜的溶解度。
分析：设想将原来的不饱和硫酸铜溶液分解成两部分（化复杂为简单）：一部分是饱和溶液，另一部分是55克水，而在这55克水中若溶解25克胆矾（内含16克C uSO4和9克H2O），则也恰好成为该温度时的硫酸铜饱和溶液。
解：设该温度时硫酸铜的溶解度为x，则：(55＋9)：16＝100：x解之得x＝25例6.向100 0克未知溶质质量分数的硫酸铜溶液中加入一定量的氢氧化钠溶液，过滤、干燥后得到蓝色固体19.6克。
在所得滤液中加入过量铁粉，充分反应后，再加入足量盐酸，最后得到6.4克固体，求原溶液中硫酸铜的质量分数。
分析：这是一道综合性题目，根据题意，可将该题分解成容易作答的四个小题（化复杂为简单）：（1）得到19.6克氢氧化铜，有多少克硫酸铜参加了反应？（32克）（2）与铁粉反应生成6.4克铜，有多少克硫酸铜参加了反应？（16克）（3）（1）、（2）中硫酸铜的总质量是多少克？（48克）（4）根据（3）的结果，原溶液中硫酸铜的质量分数是多少？（4.8％）将一定难度的综合题分解为数个简单题，实现由繁到简，由难到易的转化，使本来感觉很难的题目转化成了简单易做的题目。
这样做，易学易懂，不仅学会了思考问题的方法，更重要的是增强了克服困难的勇气和信心，对后继化学课程的学习将产生深远的影响。
四、由一般转化为特殊。
有些化学计算题若从一般情况考虑，思路不畅，计算繁杂。
此时不妨从特例入手，使抽象问题具体化，从而达到简化计算、迅速求解的目的。
例7.在化合物X2Y 和YZ2中，Y的质量分数分别为40％和50％，则在化合物X2YZ3中，Y的质量分数是多少？分析：根据Y在化合物X2Y和YZ2中的质量分数，虽能求得Y 在X2YZ3中的质量分数，但难度大，技巧性高，稍不留神，往往半途而废。
若根据Y在X2Y中的质量分数，假设Y的原子量为40（化一般为特殊），由题意得：X的原子量则为（100－40）÷2＝30Z的原子量则为[(40÷50%)－40]÷2＝8 0所以Y在X2YZ3中的质量分数为：40÷(30×2＋40＋40×3)≈16.7%五、由隐含转化为显露。
有些题目从表面看来似缺条件而无法求解，实际上解题条件就隐含在语言叙述、化学现象、化学原理之中。
解答此类题目的关键，是充分挖掘题中的隐含条件，化隐为显，架设由未知到已知的“桥梁”。
例9.将镁粉和碳酸镁的混合物置于氧气中灼烧，直至质量不再改变为止。
经测定，灼烧后所得固体质量与原混合物质量相同，求原混合物中镁粉和碳酸镁的质量比。
分析：整个题目全用文字叙述，没有一个可供直接利用的具体数据。
仔细审视题意，抓住关键词语，将“灼烧后所得固体质量与原混合物质量相同”转化为（化隐含为显露）“Mg吸收的O2质量等于MgCO3分解放出的CO2质量”，即可由2Mg→O2和MgCO3→CO2，导出44Mg→16MgCO3。
这一关系式表明，在原混合物中镁粉与碳酸镁的质量比是44×24∶16×84＝11∶14。
例10.已知某混合物由Na2S、Na2SO 3、Na2SO4三种物质组成。
经测定，其中钠元素的质量分数为m，求混合物中氧元素的质量分数。
分析：混合物中共含有三种元素，仅已知其中一种元素的质量分数，求另一元素的质量分数，通常情况是无法求解的。
观察三种物质的化学式、发现隐含着一个十分重要的解题条件，即Na元素和S元素之间的质量比恒为(23×2)：32＝23：16，故S的16/23m，显而易见，氧元素的质量分数则为1 00%－m－16/23m化学怎样学?——系列文章学好中学化学的关键和方法要想学好一门学科，就必须弄清该门学科的特点。
化学这们以实验为基础的自然科学，它的显著特点就是需要记忆的东西特别多，化学实验的操作步骤及注意事项、化学实验现象、元素及其化合物的物理性质和化学性质、化学基本规律等都需要记忆，如果记不住这些知识，就等于没有学好化学。
做任何类型的化学题，都必须以熟记有关的化学基本知识为前提。
一切化学能力的培养也必须以熟记有关的化学基本知识为前提。
显而易见，学好化学的关键是解决记忆的问题。
因而寻找一种巧妙的记忆方法是很有必要的，也可以说是中学化学教学改革的重大课题之一。
传统的死记硬背的枯燥僵化的教学方法，已使我国青少年的身心健康受到了严重损害。