一年级上英语教案Nicetomeetyou_北京课改版
一年级英语上册unit four nice to meet you lesson 14教案1 北京版一起
UNIT FOUR NICE TO MEET YOULesson14教案1一、知识目标1. Key vocabulary: too, moon, spoon2. Key structures:Nice to meet you ... Nice to meet you, too.二、能力目标1. To understand and remember new words.2. To use new sentences in daily life.三、教具Tape recorder, Multimedia四、教学过程Step 1: Warming up1.The teacher show the PPT and play a short flash, the students enjoy the song.2.Ask the students to introduce themselves in groups by using these sentences:What's your name?Nice to meet you.Step 2: Listening1.Play the recording in activity 1 and ask the students to listen and check how many peoplespeak.2.Play it again and ask the students to check the words they hear.3.Check the answers with the whole students.Step 3: Listen and read1.Play the recording in activity 2 and ask the students to listen the new words. Then let students read and remember the words.2. Put the students into groups of four to practice the dialogue.The students repeat it several times, changing roles each time.3. Talk about the pictures in the PPT and show their performances.五、作业布置1. Finish off the workbook exercises.2. Read the passage.。
北京版-英语-一年级上册-Unit4NicetomeetyouLesson15_参考教案
北京版-英语-一年级上册-Unit4NicetomeetyouLesson15_参考教案Lesson15 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）一年级上册Unit4 Nice to meet you一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“This is my friend, … .”向他人介绍自己的朋友和熟人；能用“Hi, ...! I’m ... .”向新朋友打招呼，并介绍自己。
2. 能认读单词Lily、dish、fish，感受它们所含有的共同元音/?/。
3. 能模仿录音中的语音、语调，熟练准确地读出小韵文Fish in my dish。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 能用“This is my friend, ... .”向他人介绍自己的朋友和熟人；能用“Hi, ...! I’m ....”与新朋友打招呼，并介绍自己。
2. 熟练、准确地说出小韵文。
（二）难点(Difficulties)整体认读单词，能读准所学词语中的元音音素/?/。
三、课前准备（T eaching preparation）教学挂图、教学音频、单词图卡、句子卡片、小鱼玩具、漂亮碟子、小猫Kate和小狗Lala的头饰。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师利用Lesson 13的主题图。
复习介绍朋友的用语：“This is my friend, … .”“This is… .”“Hi, ...!”。
(2) 教师利用Lesson 14的主题图。
复习介绍朋友的用语：“This is… .”“Hi, ...! Nice to meet you.”“Hi, ...! Nice to meet you, too”2.学习对话(1) 认识图中人物。
北京版-英语-一年级上册-Unit 4 Nice to meet youLesson15_参考教案
Lesson15 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）一年级上册Unit4 Nice to meet you一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用“This is my friend, … .”向他人介绍自己的朋友和熟人；能用“Hi, ...! I’m ... .”向新朋友打招呼，并介绍自己。
2. 能认读单词Lily、dish、fish，感受它们所含有的共同元音/ɪ/。
3. 能模仿录音中的语音、语调，熟练准确地读出小韵文Fish in my dish。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 能用“This is my friend, ... .”向他人介绍自己的朋友和熟人；能用“Hi, ...! I’m ... .”与新朋友打招呼，并介绍自己。
2. 熟练、准确地说出小韵文。
（二）难点(Difficulties)整体认读单词，能读准所学词语中的元音音素/ɪ/。
三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图、教学音频、单词图卡、句子卡片、小鱼玩具、漂亮碟子、小猫Kate和小狗Lala的头饰。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师利用Lesson 13的主题图。
复习介绍朋友的用语：“This is my friend, … .”“This is… .”“Hi, ...!”。
(2) 教师利用Lesson 14的主题图。
复习介绍朋友的用语：“This is… .”“Hi, ...! Nice to meet you.”“Hi, ...! Nice to meet you, too”2.学习对话(1) 认识图中人物。
•教师呈现第一幅主题图，请学生们说说看到什么。
“What can you see in the picture?” “I can see Lala. I can see Kate.”教师引导学生看图，观察河中的鱼，并学习单词fish。
英语教学设计《Nice to meet you》
英语教学设计《Nice to meet you》教学目标：1. Vocabulary : Miss Li ,Mr Gree, Wang Bing ,Helen .2. Pattern : This is Good morning .Good afternoon , Nice to meet you , Nice to meet you ,too .重点难点：1. Enable the students can understand and say the communion parlances : This is Good morning .Good afternoon . Nice to meet you .Nice to meet you ,too .2. To know four persons :Miss Li, Mr Green , WangBing ,Helen .3. To encourage the Ss to talk in English .教学准备：Cassette ,recorder ,masks （Miss Li ,Mr Green ,Wang Bing ,Helen .）model:（ a clock ）教学过程：Step 1:Free talk1. The teacher wears the masks of animals :ask :Hi/Hello ,Im a bird/（a dog, a tiger），Whats your name?The student answers: Hi/Hello ,Im2. Students wear the masks of animals① Practise in pairs （同桌练习）② Group work （小组练习）Step 2 Presentation and pratice .1. Learn to say :Nice to meet you ./Nice to meet you ,too .a. The teacher wears the mask of a monkey .Say :Hello ,Im a monkey .Nice to meet you .（教师走到几个学生面边握手边说 Nice to meet you ）b. Read the sentence after me .c. T says :Hello ,Im a monkey ,Nice to meet you ,S says :Nice to meet you ,too.d. Practice .TS SS Group work （连锁操练，每完成一段对话，双方击掌三次，以增强练习的趣味性。
Chapter2Nicetomeetyou(教案)一年级英语上学期同步备课(新思维小学英语)
1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、动画和视频，让学生在直观的情境中学习英语，提高他们的学习兴趣和理解能力。
2.教学软件：使用英语教学软件，如英语学习APP，让学生在课后自主学习和练习英语，提高他们的自主学习能力。
3.教具：使用卡片、图片等教具，帮助学生理解和记忆新词汇，提高他们的学习效果。
清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。
突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《英语学习宝典》：介绍英语学习方法和技巧，帮助学生提高英语学习效率。
三、教学内容
1.教学重点：掌握基本的英语问候语，如"Hello, my name is ..."和"Nice to meet you."等。
2.教学难点：正确运用这些问候语进行实际交流。
四、教学过程
1.热身活动：通过唱英语歌曲"Hello, hello, hello!"，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
Unit1Nicetomeetyou.(教学设计)-2024-2025学年新魔法英语一年级上册
1.学生们已经掌握了基本的自我介绍用语和问候语，能够进行简单的交流。
2.学生们在小组合作和角色扮演活动中，提高了团队协作能力和口语表达能力。
3.仍有一部分学生在语言表达上存在困难，需要进一步加强练习和指导。
为了进一步提高学生的英语水平，我建议他们在课后多进行自我练习，多与他人交流，增强语言实践能力。同时，也可以利用一些在线学习资源进行自主学习，提高自己的英语水平。
B: I like dancing.
5.写作练习：请用英语写一篇关于自我介绍的文章。
-答案：My Name is Tom. I am from China. I am 10 years old. I like playing soccer. My friend's name is Lily. She is 11 years old. She likes dancing. We are in the same class. We study and play together.
教学内容
本节课的教学内容来自2024-2025学年新魔法英语一年级上册的Unit 1 "Nice to meet you."。本单元主要围绕自我介绍和相互认识展开，通过学习，学生能够掌握基本的自我介绍用语，如"My name is...", "I am from...", "Nice to m习到一些基本的问候语和介绍他人的方式，如"Hello, my name is...", "This is my friend..."等。通过对本章内容的学习，学生能够提高自己的英语口语表达能力，并能够更好地与同学进行交流和互动。
ModuleOneNicetomeetyou教案外研英语
Module One "Nice to meet you" 教案外研英语一、教学目标1. 知识目标能够正确使用英语介绍自己和他人，如："Nice to meet you"、"My name is"; 能够听懂并运用基本的英语问候语，如："Good morning"、"Good afternoon"、"Good evening";能够描述自己的外貌特征和家庭成员。
2. 能力目标能够进行简单的英语对话，并能够用英语进行自我介绍；能够听懂并模仿英语问候语和介绍自己的句子；能够用英语描述自己的外貌特征和家庭成员。
3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神；提高学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学重难点1. 重点能够正确使用英语介绍自己和他人；能够听懂并运用基本的英语问候语；能够描述自己的外貌特征和家庭成员。
2. 难点能够正确运用英语进行自我介绍和描述自己的外貌特征；能够听懂并模仿英语问候语和介绍自己的句子。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过任务驱动的方式，让学生在实际情境中运用英语进行交流，提高学生的实际应用能力；2. 情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的情境中学习英语，增强学生的学习兴趣和积极性；3. 互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备1. 教材：外研英语Module One；2. 多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响设备；3. 教学卡片：姓名卡、图片卡；4. 教学挂图：家庭成员挂图。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，用英语进行自我介绍；学生两两一组，用英语进行自我介绍。
2. 引入（10分钟）教师出示姓名卡和图片卡，引导学生用英语进行介绍；学生模仿教师，用英语进行自我介绍和介绍他人。
小学英语北京版一年级上册Unit 4 Nice to meet you《Lesson 13》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语北京版一年级上册Unit 4 Nice to meet you《Lesson 13》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、能理解课文对话,能听懂、会用“This is my ….”介绍自己的朋友。
理解并会说friend, aunti e。
大部分学生能够朗读对话,能力强的学生能够表演对话。
2、能认读单词my, eyes, night,感知元音音素[ai]的发音,基本能够跟说歌谣。
3、能够向他人介绍自己的朋友;并通过对对话的学习,渗透到别人家做客要让家长知情,做客的时候要有礼貌的意识2学情分析授课班级为太师屯中心小学一年级2班的学生,经过近三个月的英语学习,学生养成了较好的课堂常规:能够遵守课堂纪律,根据教师指令做动作。
他们有了一定的语言基础,如:看图简单说出图中人物及物品;能听懂教师的简单提问;学生们善于模仿对话,乐于与他人合作表演对话。
但由于地处山区,学生英语学习的时间、区域有限,所以语言学习的过程会稍缓一些。
对话中出现的This is的发音不是很好掌握,但是,教师在学期初整体梳理了本册教材的功能句型,将一些常用的句型分布到日常教学活动中,如:Nice to meet you.就作为日常课堂问候语在学期初就教授与学生。
This is …. 也同样,在日常教学过程中,每学完一个名词,教师都会让学生指着图片说完整的句子:This is a (coat).及培养了学生说完整话的意识,也使得之后出现的一些语言学习变得简单。
事实证明,这种方式也是非常适合学生的。
3重点难点教学重点:1、能够理解并会说friend、auntie,能理解对话内容并能朗读对话。
2、能够感知原因因素[ai]在单词中的发音。
教学难点:1、能够表演对话。
2、并能够主动向他人介绍自己的朋友。
4教学过程教学活动1【导入】课前三分钟展示一.3分钟展示(3’)2生上前做展示。
展示内容如下:1.学生自我介绍:Good morning, boys and gils. My name is …. I’m a happy boy/girl. I’m very good.2. 学生问候其他学生:How are you today?。
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Let the pupils watch the moldy media, point to each object, ask: what is it? Elicit the structure for each one
Direct the children to work in pairs
Before they begin, provide a teacher-children example
自评
备注
教学内容
Beijing版第first册
Unit4 Nice to meet you Lesson14
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1. consolidate new words and patterns
2. In this activity, use new words and pattern to practice in Pairs
教学难点：能够在具体情景中用“This is my friend,….”来介绍自己的朋友，能用”Nice to meet you.””Nice to meet you, too.”与新朋友相互打招呼。
教学内容
Beijing版第first册
Unit4 Nice to meet you Lesson 13
5. Let's say
Read the content and then read after the tape , try to say in groups
复备
板书设计
Unit4 Nice to meet you Lesson13
eyes
night
my
sleep
close
作业
Read new words
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1. Master new words and patterns
2. In this activity, use new words and pattern to practice in Pairs
3. Develop the pupils’ listening and speaking ability
play the tape and touch each object as it is said, playing the tape again, have the pupils touch the matching objects
without the tape, read the words together
3.能模仿录音中的语音、语调朗读、表演韵文。
4.能够演唱本单元的歌曲Nice to meet you.
5.能听懂“Who will try?””Let me try.”“I will.”的交际用语，并能在语境中进行初步的交流。能够有礼貌的和新朋友打招呼、问候。
教学重点：能够在具体情景中用“This is my friend,….”来介绍自己的朋友，能用”Nice to meet you.””Nice to meet you, too.”与新朋友相互打招呼。能认读单词eyes night my a spoon the moon too dish fish lily
3. Develop the pupils’ listening and speaking ability
重点
new words and patterns
难点
new words and patterns
教具
cards for this unit
学具
books
课型
New lesson
授课日期
教学过程
1. warm up
3. Let's act
Explain the instruction once.
Act it out in groups.
4. Poin t and say
复备
教学过程
let students open their books direct their attention to the content showed on page 33
重点
new words and patterns
难点
new words and pat来自erns教具Crayon, pencil and scissors
学具
books
课型
New lesson
授课日期
教学过程
1. warm up
Review language in class:
Please stand up, sit down, open your book, show me a bag, stand up,and show me a book, thank you.
Say to a good pupil: show me your blue bag hold up the bag and say, It is blue bag read the word , and then repeat it until they have mastered the word. .
2. Listen and say
open your books and listen to the tape
who can you see？What are they talking about?
Ask the children to describe the picture.
Practise it in groups
单元备课
教学内容：Unit4 Nice to meet you
教学目标：
1.能够在具体情景中用“This is my friend,….”来介绍自己的朋友，能用”Nice to meet you.””Nice to meet you, too.”与新朋友相互打招呼。
2.能认读单词eyes night my a spoon the moon too dish fish lily感受词语中的元音因素/ai//u://I/