友好学校互访学习研修记录
对外交流教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球化进程的不断推进，教育领域的对外交流与合作日益频繁。
为了提高我校教师的教育教学水平，拓宽国际视野，促进教育教学改革，我校特举办本次对外交流教研活动。
本次活动旨在通过与国际知名教育机构的专家学者交流，学习先进的教育理念和教学方法，提升我校教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2023年10月26日三、活动地点我校多功能报告厅四、参与人员1. 主办单位：我校教务处2. 承办单位：我校国际交流与合作处3. 参会人员：我校全体教师、部分学生代表、国际知名教育机构专家学者五、活动内容1. 开幕式活动开始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对各位专家学者的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了学校的基本情况和对外交流合作的成果。
随后，国际知名教育机构代表致辞，对本次活动表示祝贺，并表达了对未来合作的期待。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了三位国际知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖以下几个方面：（1）教育理念与教学方法创新讲座一：《现代教育理念与教学实践》主讲人：美国教育专家约翰·史密斯内容摘要：约翰·史密斯教授从现代教育理念的角度，分析了当前教育改革的方向，并结合具体案例，分享了如何将教育理念融入教学实践。
（2）跨文化教育交流与合作讲座二：《跨文化教育交流与合作》主讲人：英国教育专家苏珊·威廉姆斯内容摘要：苏珊·威廉姆斯教授以中英教育交流为例，探讨了跨文化教育交流的重要性，以及如何开展有效的跨文化教育合作。
（3）信息技术与教育融合讲座三：《信息技术与教育融合》主讲人：加拿大教育专家汤姆·杰克逊内容摘要：汤姆·杰克逊教授介绍了信息技术在教育领域的应用，以及如何利用信息技术提升教育教学质量。
3. 互动交流在讲座环节结束后，参会教师与专家们进行了热烈的互动交流。
教师们就自己在教育教学过程中遇到的问题和困惑向专家请教，专家们也针对提出的问题进行了详细的解答。
教研组互听互学活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了教研组互听互学活动。
本次活动旨在通过听课、评课、交流等方式，促进教师之间的相互学习、共同提高，为教育教学质量的提升奠定基础。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
4. 促进教师对教材、教法、学法的深入研究。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：我校各教研组活动室四、活动内容1. 听课本次活动共分为四个环节：观摩课、自评课、互评课、总结反思。
（1）观摩课：各教研组教师根据自己的教学进度，精心准备了一堂观摩课，向其他教研组教师展示自己的教学成果。
（2）自评课：授课教师对本节课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行自我评价。
（3）互评课：其他教研组教师对观摩课进行评价，提出意见和建议。
（4）总结反思：各教研组对本次活动进行总结，反思自己在教学过程中的不足，提出改进措施。
2. 交流各教研组教师就观摩课进行深入交流，分享教学经验，探讨教学难题，共同探讨提高教学质量的途径。
五、活动过程1. 上午：各教研组分别进行观摩课展示，其他教研组教师进行听课。
2. 下午：各教研组进行自评课、互评课和总结反思。
3. 晚上：各教研组将活动情况总结报告提交至教务处。
六、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高，教学设计更加合理，教学方法更加灵活。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量得到提升，学生的学习效果明显提高。
4. 教研组对教材、教法、学法的深入研究得到加强。
七、活动总结本次教研组互听互学活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们不仅学到了他人的教学经验，还发现了自己在教学过程中的不足，为今后的教学工作指明了方向。
在今后的工作中，我们将继续加强教研组建设，提高教师教育教学水平，为学校教育教学质量的提升贡献力量。
校际协同教研活动记录
一、活动背景为了提高教育教学质量，加强校际间的交流与合作，我校与邻近的XX中学于2022年3月25日联合开展了校际协同教研活动。
本次活动旨在通过共享教育资源、探讨教学策略、促进教师专业成长，为两校教师搭建一个互相学习、共同进步的平台。
二、活动目的1. 促进校际间的教育教学交流，共享优质教育资源。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 探索有效的教学策略，提高课堂教学质量。
4. 加强校际间的友谊，推动教育事业的共同发展。
三、活动内容1. 教学观摩（1）观摩课程：XX中学数学教师讲授的《一元二次方程》课程。
（2）观摩教师：XX中学数学教师张老师。
（3）观摩地点：XX中学多媒体教室。
2. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高《一元二次方程》课程的教学效果。
（2）研讨内容：①张老师对《一元二次方程》课程的教学设计进行阐述，分享自己的教学心得。
②我校教师针对张老师的教学设计提出改进意见，共同探讨提高教学效果的方法。
③两校教师就《一元二次方程》课程的教学难点进行交流，分享解决难点的经验。
3. 教学反思（1）张老师针对本次观摩课进行教学反思，总结经验教训。
（2）我校教师针对观摩课进行反思，提出改进措施。
四、活动过程1. 上午（1）8:30-9:30，我校教师到XX中学参加观摩课。
（2）9:30-10:30，观摩《一元二次方程》课程。
（3）10:30-11:00，两校教师就观摩课进行短暂交流。
2. 下午（1）14:00-15:00，两校教师在XX中学会议室进行教学研讨。
（2）15:00-16:00，两校教师进行教学反思。
五、活动成果1. 提高了我校教师的教育教学水平，为我校教师提供了宝贵的教学经验。
2. 促进了两校间的友谊，为今后的校际合作奠定了基础。
3. 探索出有效的教学策略，为提高《一元二次方程》课程的教学效果提供了参考。
4. 增强了教师之间的交流与合作，为教师专业成长创造了良好条件。
六、活动总结本次校际协同教研活动取得了圆满成功。
互相交流的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了主题为“探究式教学在小学语文课堂中的应用”的教研活动。
本次活动旨在通过互相交流、共同探讨，进一步丰富教师的课堂教学方法，提升学生的语文素养。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员语文教研组全体教师五、活动内容1. 主题讲座首先，由我校语文教研组长张老师进行了主题讲座。
张老师结合自身教学经验，详细阐述了探究式教学在小学语文课堂中的应用策略，包括：（1）创设情境，激发兴趣：通过生动形象的故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
（2）引导思考，培养能力：教师引导学生思考问题，培养学生的思维能力和创新精神。
（3）合作学习，共同进步：鼓励学生分组讨论，互相学习，共同提高。
（4）注重实践，提升素养：通过开展实践活动，让学生在实践中掌握知识，提升语文素养。
2. 经验分享接着，各位教师结合自身教学实践，分享了在探究式教学中的成功案例。
例如：（1）王老师分享了她如何通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（2）李老师介绍了她在课堂上如何引导学生思考问题，培养学生的思维能力和创新精神。
（3）赵老师分享了她在小组合作学习中的经验，强调教师要善于引导学生，让每个学生都有参与感。
3. 互动交流在经验分享环节结束后，各位教师就探究式教学中的问题进行了互动交流。
大家针对以下问题展开了讨论：（1）如何更好地创设情境，激发学生的学习兴趣？（2）如何在课堂上引导学生思考问题，培养学生的思维能力和创新精神？（3）如何开展小组合作学习，让每个学生都有参与感？（4）如何将探究式教学与其他教学方法相结合，提高课堂教学效果？4. 总结与展望最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。
张老师肯定了各位教师在探究式教学中的努力和成果，并对今后的教学工作提出了建议：（1）教师要不断学习，提升自身素养，为探究式教学提供有力保障。
校际教研交流活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长和教育质量的提升成为了学校教育工作的重中之重。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于2021年10月20日举办了校际教研交流活动。
本次活动邀请了周边地区的几所学校共同参与，旨在通过经验分享、互动研讨等方式，促进教师间的相互学习和共同进步。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月20日（星期三）上午9:00-下午5:00活动地点：我校多功能厅三、活动流程1. 开幕式（9:00-9:30）主持人介绍活动背景、目的及意义，对参与活动的嘉宾表示欢迎。
2. 经验分享（9:30-11:30）邀请来自不同学校的优秀教师代表，分别就教育教学、班级管理、学科建设等方面进行经验分享。
3. 互动研讨（11:30-13:00）分组讨论，各小组就分享内容进行深入研讨，提出问题、分享观点，共同探讨教育教学中的难题。
4. 观摩课展示（13:00-14:30）邀请优秀教师代表展示观摩课，让参与活动的教师现场感受优秀课堂教学的魅力。
5. 交流总结（14:30-15:00）各小组汇报研讨成果，总结经验教训，对本次活动进行总结。
6. 自由交流（15:00-16:00）参与活动的教师自由交流，就教育教学中的实际问题进行探讨。
7. 结束语（16:00-16:30）主持人对本次活动进行总结，对参与活动的教师表示感谢，并宣布活动圆满结束。
四、活动内容1. 经验分享环节（1）来自我校的优秀教师张老师，分享了自己在班级管理方面的经验，重点介绍了如何与学生建立良好的师生关系，提高班级凝聚力。
（2）来自邻校的李老师，分享了在学科建设方面的经验，详细介绍了如何开展学科教研活动，提高学科教学质量。
（3）来自另一邻校的王老师，分享了在教育教学方面的经验，重点介绍了如何根据学生特点进行差异化教学，提高学生的学习兴趣。
2. 互动研讨环节参与活动的教师围绕分享内容，展开了热烈的讨论。
大家就班级管理、学科建设、教育教学等方面的问题进行了深入交流，提出了许多有针对性的意见和建议。
校际教研交流活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强校际之间的交流与合作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日与邻近的XX中学共同举办了一场校际教研交流活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，促进两校教师之间的教学经验分享，共同探讨教育教学中的热点问题和解决策略。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-12:00地点：XX中学多功能厅三、参与人员1. 我校教师代表：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科的优秀教师。
2. XX中学教师代表：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科的优秀教师。
3. 两校校长、教导主任、教研组长等相关领导。
四、活动议程1. 开幕式2. 课堂教学观摩3. 教学研讨4. 教学经验分享5. 总结发言五、活动内容1. 开幕式活动伊始，两校校长分别致辞，对本次教研交流活动的成功举办表示祝贺，并强调了校际交流合作对教师专业成长和学校发展的重要性。
2. 课堂教学观摩本次观摩课由两校各学科优秀教师分别进行，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
观摩课上，教师们展示了各自独特的教学风格和教学设计，充分体现了新课程理念。
3. 教学研讨观摩课后，两校教师围绕课堂教学进行了深入的研讨。
研讨过程中，教师们积极发言，针对教学中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了许多建设性的意见和建议。
4. 教学经验分享在经验分享环节，两校教师分别就自己的教学实践进行了分享。
分享内容涵盖了教学设计、教学方法、课堂管理、学生评价等多个方面，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
5. 总结发言活动最后，两校校长对本次教研交流活动进行了总结。
他们认为，本次交流活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
同时，他们也对今后两校的交流合作提出了期望，希望双方能够进一步加强沟通，共同促进教育教学质量的提高。
六、活动成效1. 提高了教师的教学水平：通过观摩、研讨和交流，教师们学到了新的教学理念和教学方法，提高了自身的教学水平。
校际教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强校际之间的教育教学交流，提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校于2021年10月20日举办了校际教研活动。
本次活动邀请了周边地区的几所学校参加，旨在通过相互观摩、研讨和交流，促进教师的专业成长，提升学校的教育教学质量。
二、活动目的1. 促进校际之间的教育教学交流，增进教师之间的友谊。
2. 通过观摩优秀课例，提高教师的教学水平和课堂教学效果。
3. 学习先进的教育教学理念，拓宽教师的教育教学视野。
4. 为教师提供一个展示自我、提升自我的平台。
三、活动时间2021年10月20日（星期三）四、活动地点我校多功能厅五、参与人员1. 我校全体教师2. 参加校际教研活动的周边学校教师3. 邀请的专家、学者六、活动流程1. 开幕式2. 课堂教学观摩3. 教学研讨4. 专家点评5. 总结与闭幕七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）我校校长致辞，对参加活动的嘉宾和教师表示欢迎，并对本次活动提出期望。
（3）邀请专家、学者为本次活动致辞。
2. 课堂教学观摩（1）展示我校教师的一节优秀课例。
（2）展示周边学校教师的一节优秀课例。
3. 教学研讨（1）教师们分组进行研讨，就观摩的课例进行交流、讨论。
（2）各组代表分享研讨成果，提出教学建议。
4. 专家点评（1）邀请专家、学者对观摩的课例进行点评。
（2）专家、学者分享教育教学经验，为教师们提供指导。
5. 总结与闭幕（1）我校校长对本次活动进行总结，对教师们的表现给予肯定。
（2）邀请专家、学者对本次活动进行总结。
（3）主持人宣布活动闭幕。
八、活动成果1. 教师们对观摩的课例有了更深入的认识，对教育教学有了新的启发。
2. 教师们相互学习、借鉴，提高了自身的教学水平和课堂教学效果。
3. 校际之间的友谊得到增进，为今后的教育教学交流奠定了基础。
4. 为教师提供了一个展示自我、提升自我的平台，促进了教师的专业成长。
九、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织严密，流程清晰，为教师们提供了一个良好的交流平台。
赴韩国友好学校访问考察总结汇报5篇
赴韩国友好学校访问考察总结汇报5篇篇1一、背景为了加强中韩教育交流，了解韩国教育现状和教学模式，我作为学校代表于XXXX年XX月赴韩国进行友好学校访问考察。
本次访问考察旨在与韩国学校建立友好合作关系，学习先进的教育理念和教学管理，促进双方教育教学的共同发展。
二、访问考察内容1. 校园文化与建设在访问期间，我们参观了韩国学校的校园环境，了解了其校园文化与建设。
韩国学校注重培养学生的团队协作精神和创新意识，校园内设有各种创新实验室和社团活动场所，为学生提供丰富的实践机会。
此外，韩国学校还非常注重校园文化建设，通过举办各类文化活动，培养学生的文化素养和审美能力。
2. 课堂教学与课程改革我们参加了韩国学校的课堂教学，了解了其课堂教学模式和课程改革情况。
韩国学校注重培养学生的综合素质和创新能力，采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、实践操作等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，韩国学校还注重课程改革，不断调整和优化课程设置，以适应社会发展需求。
3. 师生交流与互动在访问期间，我们与韩国学校的师生进行了广泛交流和深入讨论。
通过交流，我们了解了韩国学校的教育理念和教学方法，也向韩国师生介绍了中国教育的发展现状和趋势。
此外，我们还与韩国师生共同参加了文体活动，增进了双方的了解和友谊。
三、考察总结1. 教育教学理念先进韩国学校注重培养学生的综合素质和创新能力，强调学生的主体地位，注重实践教育和个性化教育。
这种教育教学理念符合现代教育的发展趋势，值得我们学习和借鉴。
2. 校园文化丰富多彩韩国学校注重校园文化建设，通过举办各类文化活动，培养学生的文化素养和审美能力。
这种校园文化可以激发学生的学习兴趣和创造力，有助于提高学生的综合素质。
3. 课堂教学方法多样韩国学校采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、实践操作等，激发学生的主动性和参与度。
这种教学方法可以提高学生的学习效果和学习兴趣，也有助于培养学生的创新能力和实践能力。
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太仓明德高级中学访问
上海市甘泉外国语中学
2014年10月16日太仓明德
高级中学杨炳奎校长、戴明副校长
一行20名老师访问甘泉外国语中
学，参观了校园基础设施，并参加
了初中部和高中部的各个学科的课
程的听课。
刘国华校长亲自接待了杨炳奎
校长一行，针对今后的两校之间的
合作提出了建设性意见。
太仓明德
高级中学是1913年建校的百年名
校，自去年开始开设日语学科，并
鼓励学生参加日语高考和出国留学。
2014年太仓明德高级中学正
式加入由我校创办的“中等日语课
程设置校工作研究会”的组织。
刘
国华校长表示，作为有43年日语
教学经验的甘泉外国语中学应该在
日语学科上起到了带头的作用，也
非常愿意向会员学校提供教学经
验。
杨炳奎校长对甘泉办学理念和
教师素质大为赞赏，并希望今后能
够有很多学习交流的机会。
甘泉也
期待今后和姊妹学校共同发展，共谋进步。
上海市航空服务学校
2015年11月中等日语课程
设置校工作研究会秘书长郭侃亮
一行访问了上海市航空服务学
校，顾瑜英老师带领郭侃亮老师
参观了航空服务学校的校舍，并
邀请郭秘书长面向二年级学习日
语的学生开了一堂讲座课。
郭老师在课堂中介绍了课堂
外学习日语的方法和手段，鼓励
学生发散性创造性地去学习和体
验语言。
并邀请航空服务学校的学生参加2015年在上海举行的“第四届滋庆杯演讲比赛”。
上海航空服务学校学校毗邻浦东国际机场，是一所“依托航企、服务社会”的国家级重点中专。
校内建有全国首家“航空服务开放实训中心”，既能保证专业教学的需要，同时又能满足社会培训和航空公司员工培训的需求。
学校通过“德育智育美育共育”的育人模式，培养“男生昂首挺立不自傲、女生亭亭玉立不清高”的优雅人
才，使其具备“言行温文
尔雅不失热情、待人彬彬
有礼不失亲和”的高尚气
质。
学校长期开设日语学
科为二外，为学生今后的
就业提供很好的帮助和途
径。
在校毕业生通过过硬
本领和语言能力，实现
“体面就业”的培养目
标。
学生实习推荐率始终
高达100% ，就业率达99% 以上，其中不乏有日资公司。
太仓市明德高级中学
2015年11月中等日语课程
设置校秘书长郭侃亮老师受邀
回访了太仓市明德高级中学，并
参加了高二年级的日语公开课，
并面向明德学生开设了讲座。
在
讲座中郭老师关于日语教学以
及高考，留学等学生最关心的升
学问题上给予了学生建议和指
导，为明德高级中学的日语办学
添砖加瓦。
明德高级中学是一所历史悠久、环境优美、教学设施先进、师资力量雄厚、管理科学的现代化重点中学。
其前身为世界著名实验物理学家吴健雄之父吴仲裔先生在1913年创办的明德女子职业学校。
太仓市明德高级中学由吴仲裔先生在1913年创办。
建校后，校名几经更迭，1998年5月更名为“太仓市明德高级中学”；2000年被确认为江苏省重点高中；2003年被评为江苏省
三星级普通高中。
明德高级中学自2013年起
开设日语学科，校长杨炳奎牵头
鼓励更多的在校学生学习日语，
为在校生创造更多的机会。
在访
问过程中杨炳奎校长、戴明副校
长、韩发潮副校长等领导亲自接
见了郭侃亮老师。
在交流中杨校
长提出希望能够能多学习甘泉经
验，发展日语教学为在校学生寻
找更好的出路。
西安外国语学校访问
上海市甘泉外国语中学
2015年12月
西安外国语学校崔
平副校长带领20
余名教研组长、学
科带头人等西外骨
干教师访问上海市
甘泉外国语中学。
杨云副校长以及日
语教研组长王颖芳
老师、日语专家张
国强老师接待了西
外的来访教师和领导。
在校长领导论坛中，崔平副校长介绍了西安外国语日语学科开设的历史以及现状。
西外从小学至高中各个年级均有日语课程，以兴趣课、二外、一外等形式开展。
高中日语课程设零起点班和高起点班。
甘泉外国语中学杨云副校长表示甘泉在2016年也愿意尝试高中零起点班的课程开设，为在校学生提供更多的平台的渠道。
在校领导论坛结束后，随行的西安外国语学校的日语教师旁听了甘泉高二学生的日语课，在课堂上学生们活跃的发言气氛让西外的老师们留下了深刻的印象。
西安外国语大学附属西安外
国语学校是一所全日制、外向型、
有特色的寄宿制学校，学校前身是
1963年由周恩来总理亲自批示成
立的全国十所外语学校之一。
2003
年3月晋升为市级重点中学。
2006
年4月更名为西安外国语大学附属
西安外国语学校。
学校分小学部和
中学部，现有71个教学班，在校生
3000余人。
学校现为国家教育研究
中心外语实验学校、全国特色外语学校研究会副理事长学校，西安市标准化中学、西安市一级小学。
2007年学校在初中和高中阶段分别恢复开办德语、日语和法语班。