幼儿园大班健康活动《奇妙的鼻子》教案
2024年中班健康领域教案奇妙的鼻子幼儿园免费教案
2024年中班健康领域教案奇妙的鼻子幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动手册》中班健康领域第四章第一节“人体感官”，详细内容围绕“奇妙的鼻子”展开。
主要学习鼻子的结构、功能以及如何保护鼻子。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构及功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物模型、卫生纸、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，邀请幼儿进行“鼻子检查”，引导幼儿关注自己的鼻子。
2. 例题讲解（10分钟）展示鼻子结构图，讲解鼻子的组成部分及其功能。
介绍如何保护鼻子，如不抠鼻子、不用力擤鼻涕等。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组派一名代表分享如何保护鼻子。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 互动游戏（10分钟）“找不同”：教师出示两张图片，请幼儿找出鼻子的不同之处。
“鼻子猜谜语”：教师说出谜语，幼儿猜出谜底。
5. 创作环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅关于鼻子的画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
各组展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 板书奇妙的鼻子2. 内容：鼻子结构：鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔、鼻毛、鼻腔等。
鼻子功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿、加热等。
保护鼻子：不抠鼻子、不用力擤鼻涕、避免刺激性气体等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子答案：幼儿根据课堂所学，画出自己的鼻子，并标注鼻子的结构和功能。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起讨论如何保护鼻子，将讨论结果记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，但在保护鼻子的方法方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入其他感官的学习，帮助幼儿全面了解人体的感官功能。
奇妙的鼻子中班教案
奇妙的鼻子中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材《身体的小秘密》中的第三章《身体的感觉器官》，详细内容围绕“奇妙的鼻子”展开。
主要涉及鼻子的结构、功能以及如何保护鼻子。
二、教学目标1. 让学生了解鼻子的结构和功能，认识到鼻子在我们生活中的重要性。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。
四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、实物（如洋葱、香水等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示鼻子模型和实物，引导学生观察，提问：“你们知道这是身体的哪个部位吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示鼻子的结构，讲解各个部分的功能。
教师演示如何正确擤鼻涕，强调保护鼻子的方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相观察对方的鼻子，讨论鼻子的特点。
学生在画纸上绘制鼻子的结构，并标注各个部分的功能。
4. 小组讨论（5分钟）教师提问：“我们应该如何保护我们的鼻子？”学生分组讨论，分享各自的想法。
学生展示自己的作品，互相欣赏、学习。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“鼻子猜猜看”游戏，让学生通过闻气味猜测实物，增强对鼻子功能的理解。
六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鼻子的画，并标注鼻子的结构和功能。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在家长的帮助下，了解其他感觉器官的相关知识，增强对身体的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 例题讲解中对鼻子结构和功能的阐述。
4. 作业设计中的画鼻子结构图。
一、实践情景引入1. 教师展示鼻子模型和实物，引导学生观察，并提出引导性问题：“你们知道这是身体的哪个部位吗？它有什么作用？”2. 让学生触摸鼻子模型，感受鼻子的外部结构，如鼻梁、鼻翼等。
《有趣的鼻子》大班公开课教案
《有趣的⿐⼦》⼤班公开课教案 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，通常需要⽤到教案来辅助教学，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是⼩编收集整理的《有趣的⿐⼦》⼤班公开课教案，希望对⼤家有所帮助。
《有趣的⿐⼦》⼤班公开课教案1 活动⽬标： 1、通过学习认识⿐⼦的结构，知道⿐⼦的作⽤。
2、了解保护⿐⼦的重要性，并掌握简单保护⿐⼦的⽅法。
3、培养孩⼦积极动脑、⼤胆的表达⾃⼰的想法。
4、发展幼⼉的观察⼒、想象⼒。
5、发展幼⼉的动⼿能⼒。
活动准备： ppt图⽚镜⼦辣椒醋纯净⽔花露⽔ 活动过程： ⼀、活动导⼊ 师：你们喜欢画画吗？最爱画点什么呢？请幼⼉说⼀说。
师：张⽼师也喜欢画画，你们边看边猜，看看⽼师画的事什么？ ⼆、认识⿐⼦ 师：出⽰视频（画⿐⼦），看着是什么呀？ 幼：⿐⼦。
师：刚才⽼师画的第⼀笔是⿐⼦的什么部位呀？ 幼：⿐孔。
师：那⿐⼦还有其他的部分吗？ 幼：⿐梁。
师重点介绍⿐翼。
（像飞机的翅膀⼀样的叫翼，那⿐⼦的两边叫⿐翼） 师⼩结：其实⼀个⼩⼩的⿐⼦，它有很多的部分组成，你有⿐⼦，我也有⿐⼦，爸爸妈妈也有⿐⼦，为什么要长个⿐⼦呢？ 三、说说⿐⼦的作⽤ 师：你们知道⿐⼦有什么⽤呀？ 幼：呼吸、闻东西。
师：那你们说只光有⿐⼦就可以呼吸了吗？ 幼：还要⽤肺还有器官。
师：孩⼦们真有学问。
师：你们有⽤嘴呼吸的时候吗？什么时候会⽤嘴呼吸？ 幼：⿐塞的时候、跑步停下来的时候。
师⼩结：⼀般情况下我们都是⽤嘴呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，⽐如：⽣病的时候、跑步停下来的时候、⽓味难闻的时候、在⽔⾥游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔的请嘴巴来帮忙，其他时候都⽤⿐⼦来呼吸。
师：在我们的⿐⼦⾥⾯还有⼀样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请拿出椅⼦下的镜⼦照⼀照，⾥⾯有什么呀？ 幼：⿐⽑。
师：⿐⽑像什么呀？ 幼：⿊⿊的像头发。
师：⿐⽑有什么⽤呢？ 幼：可以把细菌当在外⾯。
【大班健康教案】幼儿园大班健康活动《奇妙的鼻子》教案
【大班健康教案】幼儿园大班健康活动《奇妙的鼻子》教案活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、晓得一些维护鼻子的方法。
活动准备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程：一、猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都指出就是鼻子呀，生日快乐你们答错了！二、观察鼻子的外形欣赏ppt中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、恳请你们互相看一看旁边小朋友的鼻子就是什么样子的，说道说道存有什么辨认出。
（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、介绍鼻子的功能1、那你真的鼻毛存有什么促进作用呢？师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、不好，现在恳请小朋友夹住鼻子，闭紧嘴巴，说道说道存有什么感觉。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。
是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，顾不上体温就可以用嘴巴帮，但是通常情况我们都用鼻子体温。
3、鼻子可以闻气味。
1）今天，我增添了四个杯子，杯子里原来上装的东西杀掉了，你能够从这杯子的颜色中猜到原来这杯子里上装的就是什么东西吗？2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？3）你们会闻吗？（幼儿浅喷一口），言熟识的东西可以这样言，可是闻不晓得的东西这样言不太最合适，我去教你们一个方法。
4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。
5）试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）刺鼻了什么气味？6）二号杯里是什么？（醋）喜欢吃有醋烧的菜吗？7）三号杯里就是什么？（花露水）除了什么东西就是香香的？8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。
奇妙的鼻子中班教案
奇妙的鼻子中班教案引言本教案旨在教授中班幼儿关于鼻子的基本知识和功能，并通过有趣的活动和游戏帮助他们深入理解。
通过鼻子的学习和探索，幼儿将能够提高他们的直观观察能力，增强他们的注意力和记忆力。
教学目标1.了解鼻子的基本结构和主要功能。
2.认识不同动物的鼻子类型和特征。
3.掌握利用嗅觉感知周围环境的能力。
4.提高幼儿的观察能力和注意力。
教学准备•图书：《奇妙的鼻子》、《嗅觉学堂》等相关绘本。
•视频：关于鼻子和嗅觉的教学视频。
•干净的面巾纸和各种气味的样本。
•游戏材料：动物卡片、建模黏土、彩色纸和画笔等。
•教学环境：幼儿园教室和室外活动区域。
教学步骤第一步：介绍鼻子的结构和功能（约15分钟）1.向幼儿展示一张人体解剖图，并鼓励他们观察鼻子的位置和形状。
2.解释鼻子的主要功能，如呼吸、嗅觉等，以简单明了的语言向幼儿解释。
3.展示不同动物的鼻子图片，并让幼儿讨论它们的差异和功能。
第二步：阅读绘本和观看教学视频（约15分钟）1.选择适合年龄的图书，如《奇妙的鼻子》或《嗅觉学堂》，并与幼儿一起阅读。
2.观看有关鼻子和嗅觉的教学视频，以生动形象的方式进一步加深幼儿对鼻子的理解。
第三步：感知不同气味（约20分钟）1.准备几个气味的样本，如水果、香料、植物等，并确保它们是幼儿友好和安全的。
2.先让幼儿闭上眼睛，再轻轻地让他们闻到一种气味。
3.开始一个小游戏，让幼儿猜测他们闻到的气味是什么。
鼓励幼儿描述他们感受到的气味。
4.重复以上步骤，使用其他气味样本，让幼儿继续猜测和描述。
第四步：动物鼻子建模（约25分钟）1.分发动物卡片和建模黏土给每个幼儿。
2.让幼儿根据动物卡片的提示，用黏土模拟动物的鼻子。
（例如，长鼻子的大象，尖尖的狐狸鼻子等）3.鼓励幼儿适当地使用彩色纸，画笔等装饰他们的鼻子模型。
4.每个幼儿完成后，邀请他们分享和展示他们的作品，并鼓励他们描述鼻子的特点。
第五步：户外活动：嗅觉追逐游戏（约30分钟）1.将幼儿分成小组，并确保每个小组都有一名成年人的指导。
奇妙的鼻子教案
奇妙的鼻子教案教案标题：奇妙的鼻子教案学段：小学三年级学科：科学教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能；2. 理解鼻子对人体的重要性；3. 掌握使用鼻子嗅觉的方法和技巧；4. 培养学生对鼻子的保护意识和良好的饮食习惯。
教学准备：1. 可视化材料：鼻子的图示、相关器官的名称和功能的图片；2. 实物展示：香水、洋葱、薄荷等有强烈气味的物品；3. 课堂活动：学生小组合作讨论与鼻子相关的问题、小组展示设计的海报；4. 媒体资源：相关视频或动画。
教学过程：引入活动：1. 使用图片和问题引导学生思考：你知道鼻子是什么吗？我们为什么需要鼻子呢？请思考并回答。
知识讲解：2. 展示鼻子的图示，介绍鼻子的结构和功能，例如鼻孔、鼻腔、鼻窦、嗅觉神经等。
学生可边听边记要点。
3. 通过图片或视频展示，引导学生了解嗅觉的作用，让学生明白鼻子对于感受香味、协助呼吸以及防止疾病入侵的重要性。
探究活动：4. 利用实物展示，如香水、洋葱、薄荷等，通过逐一闻嗅，让学生感受不同的气味，并引导他们思考、讨论：你是如何感受到这些气味的呢？为什么有些气味更浓烈？5. 组织学生分小组讨论鼻子在日常生活中的应用方式和场景，例如在欣赏美食、选购产品、判断味道等方面。
每个小组选择一个场景进行展示和分享。
总结提高：6. 引导学生总结鼻子的重要性和应用场景，并提醒他们要保护好自己的鼻子，例如避免吸入有毒气体、注意个人卫生以及有良好的饮食习惯。
也可设计小贴纸或标语，提醒学生这些注意事项。
7. 点评并展示学生设计的海报，与学生一起欣赏和学习。
作业布置：8. 布置作业：请学生回家仔细观察身边有关鼻子的东西，并做简单记录。
例如，家人是否有哮喘病历，周围是否有刺激性气味等。
课堂延伸：9. 邀请学校医务室的医生或相关专家到班级做鼻子健康知识讲座，向学生普及更多关于鼻子的保护和健康知识。
教学反思：这节课通过引发学生的兴趣、实物展示、小组合作等多种教学手段，帮助学生深入理解鼻子的结构、功能和重要性。
大班科常：奇妙的鼻子
大班科常：奇妙的鼻子
日期活动名称奇妙的鼻子执教者 xxx 活动目标 1．了解鼻子的功能及简单的构造。
2．懂得要如何爱护鼻子。
奇妙的鼻子。
环境创设鼻子模型重点与
难点知道鼻子呼吸的用途，掌握保护鼻子的几种方法。
活动过程：
一、观察鼻子
出示镜子请幼儿各自拿镜子观察鼻子
你的鼻子长得怎么样？（高鼻子、大鼻子、小鼻子、塌鼻子）
你的鼻子里有什么？（鼻子里有鼻毛）
二、了解鼻子的功能
1、我们的鼻子有哪些本领？（呼吸、闻各种味道）
今天，老师带了几瓶东西，你们用你们的鼻子判断下它们是什么，好吗？（醋、酒、香水、自来水）
2、体验憋着气的难受与能呼吸的舒畅。
三、交流如何保护鼻子
提问：鼻子会出毛病吗？会出什么毛病？（流鼻血、流鼻涕、鼻塞）
鼻子出毛病会有什么感觉？（说话受阻碍、歌唱不好，饭也吃不香）
我们应该如何保护它？价值分析：
第一环节通过照镜子让幼儿对鼻子的构造认识得更透彻一些。
鼻子闻的功能需要亲身体验，因而提供这些特征明显的东西让幼儿闻和说。
通过提问激发幼儿回忆生活经验，引发到如何保护鼻子。
反思与调整：。
奇妙的鼻子中班教案
奇妙的鼻子中班教案奇妙的鼻子中班教案奇妙的鼻子中班教案1活动目标1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。
2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。
3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备酒、醋、纯净水、花露水活动过程一、活动导入师：猜谜导入：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
"谁猜到谜底了？你认为是什么？二、认识鼻子师：展示鼻子画，看这是什么呀？幼：鼻子。
师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀？幼：鼻孔。
师：那鼻子还有其他的部分吗？幼：鼻梁。
师重点介绍鼻翼。
（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀？幼：呼吸、闻东西。
师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？幼：还要用肺还有器官。
师：孩子们真有学问。
师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。
师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。
师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。
鼻子还有一个本领是什么？你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。
幼儿回答。
师：今天老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、酒、纯净水、花露水）请小朋友来闻一下？你们会闻吗？（请幼儿做闻的动作）师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。
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幼儿园大班健康活动《奇妙的鼻子》教
案
活动目标：
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。
活动准备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程：
一、猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
”
谁猜到谜底了？你认为是什么？
(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！
二、观察鼻子的外形欣赏ppt中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？
三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？
师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。
是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？
2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？
3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。
5）试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？
6）二号杯里是什么？（醋）喜欢吃有醋烧的菜吗？
7）三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？
8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。
总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。
那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)四、知道一些保护鼻子的方法所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示？（x）好就用x表示。
小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。