新人教版高中必修五语文课件
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人教版高中语文必修五《装在套子里的人》课件(共33张PPT)
• 千万别出什么乱子
思考： 2.别里科夫为什么要把自己藏在套子里？
害怕改变现状 害怕新生事物 因循守旧 保守反动
思考： 2.这些套子的本质是什么？
• “套子”象征着沙皇统治下俄国社会的一切 陈规陋习；
• “套子”象征着别里科夫维护旧制度、旧秩 序，害怕和反对一切新事物的保守与腐朽；
• “套子”象征着沙皇政府的一切法令和专制 反动统治。
别里科夫的恋爱并非自愿的，因此他”。另外“校长太 太的尽力撮合”；“人人——他的同事和同事的太太们—— 开始向他游说”；“华连卡长得不坏，招人喜欢；是五等文 官的女儿，有田产；尤其要紧的是，她是第一个待他诚恳而 亲热的女儿”。可见，别里科夫在“恋爱”中总处于被动。
思考：
本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发 展可以把课文分成几部分？
➢ 第一部分（1～5） ➢介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。
➢ 第二部分（6～37） ➢别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。
➢第三部分（38～40） ➢埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫” 。
分析第一部分
思考：
1.作为套中人的代表，别里科夫身上有哪些套子？ 从中可以看出他什么思想性格特点？
写作背景
小说发表于1898年。
19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运 动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党 正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益 高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民， 在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了 人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”， 就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维 护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对 一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知 识界。《装在套子里的人》真实地反映了当时的社会现实 ， 表现了这个时代的情绪。
思考： 2.别里科夫为什么要把自己藏在套子里？
害怕改变现状 害怕新生事物 因循守旧 保守反动
思考： 2.这些套子的本质是什么？
• “套子”象征着沙皇统治下俄国社会的一切 陈规陋习；
• “套子”象征着别里科夫维护旧制度、旧秩 序，害怕和反对一切新事物的保守与腐朽；
• “套子”象征着沙皇政府的一切法令和专制 反动统治。
别里科夫的恋爱并非自愿的，因此他”。另外“校长太 太的尽力撮合”；“人人——他的同事和同事的太太们—— 开始向他游说”；“华连卡长得不坏，招人喜欢；是五等文 官的女儿，有田产；尤其要紧的是，她是第一个待他诚恳而 亲热的女儿”。可见，别里科夫在“恋爱”中总处于被动。
思考：
本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发 展可以把课文分成几部分？
➢ 第一部分（1～5） ➢介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。
➢ 第二部分（6～37） ➢别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。
➢第三部分（38～40） ➢埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫” 。
分析第一部分
思考：
1.作为套中人的代表，别里科夫身上有哪些套子？ 从中可以看出他什么思想性格特点？
写作背景
小说发表于1898年。
19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运 动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党 正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益 高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民， 在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了 人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”， 就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维 护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对 一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知 识界。《装在套子里的人》真实地反映了当时的社会现实 ， 表现了这个时代的情绪。
高中语文人教版必修五《第6课逍遥游》课件
• 2.秋水
• 秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉 河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而 视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之 曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而 轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣， 吾长见笑于大方之家。”
míng kūn tuán xǐ āo jiè è xuè
蜩蝉 舂粮 蟪蛄 大椿 斥鴳 泠然 万仞 蓬蒿
tiáo chōng huì gū chūn chìyàn líng rèn hāo
第一课时：阅读课文，处理以下问题： 1、了解作家（庄子）、作品及背景：课文注释①及《全优课堂》P37 2、速读课文，借助课文注释或工具书把握字的读音。 3.对照课文注释通读全文，在读懂课文大意的基础上，梳理文章内容。 4.完成《全优课堂》P37-39基础积累部分1-6,
积累重要实词、词类活用、特殊句式、 虚词：其、之、而
第一段：
一、通假字。
1.北冥有鱼
2.三餐而反
二、古今异义词
1.腹犹果然
2.之二虫又何知
三、特殊句式
1.《齐谐》者，志怪者也。
2.而莫之夭阏者
3.之二虫又何知？
四、翻译下面的句子。 1）怒而飞，其翼若垂天之云。 2）《齐谐》者，志怪者也。 3）背负青天，而莫之夭阏，而后乃今将图南。 4）奚以之九万里而南为？ 5）适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。 五、本段其他问题质疑。
6.而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎!
7.抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
8.彼且奚适也？
9.故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。
人教版高二语文必修五课件：第5课《滕王阁序》 (共239张PPT)
文体知识
• 序：文体的一种。有书序，赠序，宴集序等。
• 书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《<文选>
序》。
• 赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别， 祝愿。劝勉之意，如韩愈
《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。
• 宴会集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样
（杜甫）
——初唐四杰
勃属文初不精思，先磨墨 数升，则酣饮，引被覆石 卧。及寤，援笔成篇，不 易一字。时人谓勃为腹稿。
《新唐书·王勃传》
王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之 信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构 矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起； 专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。” 公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接 衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。”公矍然而起，曰：“此真天才，当 垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。可见当时王勃年 轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。
七字句的读法（按意义划分）： 襟三江/而带五湖,潦水尽/而寒潭清 “三四式”
龙光/射/牛斗之墟,宾主/尽/东南之美 “二一四式” 落霞/与孤鹜/齐飞,秋水/共长天/一色 “二三二 式” 都督/阎公/之雅望 “二二三式” 四六对四六：渔舟/唱晚，响穷/彭蠡之滨；雁阵/ 惊寒，声断/衡阳之浦 六四对六四：屈贾谊/于长沙，非无/圣主；窜梁泓 /于海曲，岂乏/明时？
❖腾蛟起凤，孟学士之词宗；
宝剑名称 也指剑
❖紫电清霜，王将军之武库。
过
即“知何”， 遇到 知道什么
❖家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
县令，这里指 交趾县的县令
高中语文必修五人教第5课腾王阁序教学PPT课件(人教版(新课程标准))
❖ 睢园绿竹：睢园，指汉文帝梁孝王在睢阳
（今河南商丘附近）建造的菟园，园中多
竹，为宴集文士之所，在文中借指滕王阁。
《水经注》：“睢水又东南流，历于竹 圃……众人言梁王竹园也。” 按照这个意 思，“睢园绿竹”应该是指文人谋士吧。
第三部分
❖ 赞美与会者：遥襟俯 畅------二难并
❖ 由宴会引出感慨：穷 睇眄于中天----识盈虚 之有数
第九组
❖ 1、根据史实，王勃是在写下《滕王阁序》 之后不久便去世了的，那么王勃的死是 否与在滕王阁宴宾之主有关呢？
❖ 2、题目是《滕王阁序》，但第一段为什 么没有提到滕王阁？睢园竹园的宴会是 怎样的？
重点问题探究（一）
❖ 1、中国四大名楼是哪四座名楼？
❖ 2、“序”是一种什么文体？
❖ 3、什么是初唐四杰？各自有什么风格特点？
❖ 抒发身世之感：望长 安于日下--奉宣室以何 年
❖ 引用典故抒怀：呜呼-----岂乏明时
❖ 鼓励自己守节不变： 所赖君子安贫--岂效穷 途之哭
第四部分
❖ 写自己报国无门之情怀： 勃------慕宗悫之长风
❖ 写路过滕王阁的原因及与会 的喜悦： 舍簪笏于百龄---喜托龙门
❖ 借典故表明自己愿意作诗： 杨意不逢----奏流水以何惭
❖ 交代时间：时维九月， 序属三秋
❖ 描画秋景：潦水尽而寒 潭清，烟光凝而暮 山紫
❖ 赴阁途中：俨骖騑于上 路---得仙人之旧馆
❖ 楼阁四周山水：层峦耸 翠---列冈峦之体势
❖ 登阁远眺所见：披绣闼--声断衡阳之浦
❖ 千古名句：落霞与孤鹜 齐飞，秋水共长天一色。
(青天碧水，天水相接，上 下浑然一色：彩霞自上而下， 孤鹜自下而上，相映增辉， 构成一幅色彩明艳而又上下 浑成的绝妙好图。）
人教版高中语文必修五《陈情表》课件 (28张PPT)
臣密言：臣以险衅， 夙遭闵凶。生孩六月，慈 父见背；行年四岁，舅夺 母志。祖母刘悯臣孤弱， 躬亲抚养。臣少多疾病， 九岁不行，零丁孤苦，至 于成立。既无伯叔，终鲜 兄弟。门衰祚薄，晚有儿 息。外无期功强近之亲， 内无应门五尺之僮。茕茕 孑立，形影相吊。而刘夙 婴疾病，常在床蓐。臣侍 汤药，未曾废离。
(名作状)像犬马一样
庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。 谨拜表以闻 (使动)使皇上知道
臣不胜犬马怖惧之情， 重点字词: 谨拜表以闻。
鉴、庶、卒、
课文分析 陈现今之情：进退狼狈，不能废远
沐 忠浴
清 化
察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中
除臣洗马 奉诏奔驰
尽忠日长
忠孝难全
恩
情
重
深
如
似
山
海
祖母病笃 日薄西山 气息奄奄 人命危浅
陈 情 表李
密
读准字音
• 险衅（xìn）夙遭闵凶（sù mǐn） • 终鲜兄弟（xiǎn）祚薄（zuò） • 期功强近（jī qiǎng）茕孑立（qióng jié） • 床蓐（rù）除臣洗马（xiǎn）猥（wěi） • 陨首（yǔn）逋慢（bū）笃（dǔ） • 不矜名节（jīn）拔擢（zhuó）优渥（wò） • 盘桓（huán）气息奄奄（yǎn）侥幸（jiǎo）
孝 治 大孝 道
不能废远
先尽孝后尽忠
尽孝日短
陈日后之情：愿乞终养，死当结草
李密
陈以往之情 陈现今之情 陈日后之情
臣以险衅，夙遭闵凶 进退狼狈，不能废远 愿乞终养，死当结草
简洁朴实
思考研究
•
李密以《陈情表》成功地达到不奉
诏仕晋的目的，他的成功因素有哪些?你得
到什么启示？
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件 (32张PPT)
此时，反动的沙皇政府变本加厉地实 行暴虐统治。沙皇政府的忠实拥护者贵族、 官僚、地主、资本家和反动的知识分子极 力维护旧秩序，告密、陷害之风盛行。一 些小市民和一部分知识分子退缩、消沉、 随波逐流,他们害怕和压制一切新生事物， 形成了一股保守势力，适应了沙皇反动统 治的需要，成为暴虐政治的大锁链中的一 环，别里科夫正是其中的一员。
一、听说别里科夫被称为“装在套子里 的人”，别里科夫到底有哪些套子？
晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣
衣着 眼戴黑眼镜
有
打扮 耳用棉花堵
形
脸藏在衣领里
的
伞、表、刀装在套子里
套
生活 坐在马车支起车蓬
子
习惯 卧室像箱子，床上挂着
帐子，蒙头睡觉
一、听说别里科夫被称为“装在套子里 的人”，别里科夫到底有哪些套子？
艺术特色
鲜明的形象 绝妙的讽刺
一、鲜明深刻的人物形象
二、含蓄幽默的讽刺笔调 ①夸张变形的漫画手法 ②荒谬绝伦的言论和一本正经
的口吻 ③套中人与新派人联系起来
主旨
本文以“套子”为线索贯串全文。别里科夫在套子 里,是主动的——是自我性格在社会环境中的必然表现; 又是被动的——是社会环境对这些人的残害。文章通过 对这个文学形象的塑造,无情地鞭挞了那种因循守旧、畏 首畏尾、害怕变革、自觉维护专制制度的奴才性格，揭 示了沙皇专制制度在崩溃瓦解前制造白色恐怖、人人自 危时的垂死挣扎。从此，“装在套子里的人”也成为一 切害怕新生事物的人的代名词。
钟齐李洤标准草书符号
钟齐李洤标准草书符号
钟齐李洤标准草书符号
调查一
案发背景
1.沙皇政府极力加强反抗统治 2.革命风暴尚未到来，革命力量还很弱小 3.保守势力（别里科夫们）适应了沙皇反 动统治的需要
一、听说别里科夫被称为“装在套子里 的人”，别里科夫到底有哪些套子？
晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣
衣着 眼戴黑眼镜
有
打扮 耳用棉花堵
形
脸藏在衣领里
的
伞、表、刀装在套子里
套
生活 坐在马车支起车蓬
子
习惯 卧室像箱子，床上挂着
帐子，蒙头睡觉
一、听说别里科夫被称为“装在套子里 的人”，别里科夫到底有哪些套子？
艺术特色
鲜明的形象 绝妙的讽刺
一、鲜明深刻的人物形象
二、含蓄幽默的讽刺笔调 ①夸张变形的漫画手法 ②荒谬绝伦的言论和一本正经
的口吻 ③套中人与新派人联系起来
主旨
本文以“套子”为线索贯串全文。别里科夫在套子 里,是主动的——是自我性格在社会环境中的必然表现; 又是被动的——是社会环境对这些人的残害。文章通过 对这个文学形象的塑造,无情地鞭挞了那种因循守旧、畏 首畏尾、害怕变革、自觉维护专制制度的奴才性格，揭 示了沙皇专制制度在崩溃瓦解前制造白色恐怖、人人自 危时的垂死挣扎。从此，“装在套子里的人”也成为一 切害怕新生事物的人的代名词。
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调查一
案发背景
1.沙皇政府极力加强反抗统治 2.革命风暴尚未到来，革命力量还很弱小 3.保守势力（别里科夫们）适应了沙皇反 动统治的需要
人教版高中语文必修五 《装在套子里的人》课件(36张PPT)
• 晴天穿雨鞋．带雨伞，穿棉大衣 • 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 • 脸藏在竖起的衣领里 • 伞、表、刀装在套子里 • 坐上马车，支起车篷 • 卧室像箱子，床上挂帐子
性格：怕
无形的套子
• 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 • 用所教的古代语言躲避生活 • 只信政府的告示和报纸文章 • 对不合规矩的事闷闷不乐 • 只求不出乱子 • 禁闭开除学生
【社会背景】
当时沙俄政府岌岌可危，革命风暴正在酝酿之中，沙皇为了维护自身 的统治，采取暴力手段镇压人民，禁锢人们的思想言论。一时俄罗斯的 大地上阴霾笼罩，气氛极为恐怖。相当多的知识分子在原先的思想阵营 中退却，匍匐在专制淫威之下，他们陷于彷徨、绝望的泥淖中自甘沉沦， 在畏缩、胆怯、容忍中过着麻木的生活。
小说不仅从日常生活方面描写了别里科 夫 ，还从其它哪些方面描写了别里科夫？
漫画事件
自行车事件
小组合作探究
1.从“漫画事件”（6-10段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。 2.从“自行车事件”（12-37段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。
小组合作探究
1.文章1-5段中，别里科夫有哪些“套子”？从文中找出具体的表现。 2.文章1-5段中，别里科夫的这些表现，可以看出他具有哪些性格特点？
有形的套子 无形的套子
有形的套子有哪些？可看出他的哪些性格特征？
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉
有
大衣，戴黑眼镜，用棉花堵 狭隘惶恐 耳，脸藏在竖起的衣领里
装在套子里的人
(第二课时)学习目标：
1.研读课文6--40段，从中分析别里科夫的性格特点，进而 分析别里科夫的人物形象及其时代意义； 2.欣赏小说的语言，体会小说语言的讽刺性； 3.探究人物性格形成的社会因素，深入挖掘小说的现实意义， 认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
性格：怕
无形的套子
• 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 • 用所教的古代语言躲避生活 • 只信政府的告示和报纸文章 • 对不合规矩的事闷闷不乐 • 只求不出乱子 • 禁闭开除学生
【社会背景】
当时沙俄政府岌岌可危，革命风暴正在酝酿之中，沙皇为了维护自身 的统治，采取暴力手段镇压人民，禁锢人们的思想言论。一时俄罗斯的 大地上阴霾笼罩，气氛极为恐怖。相当多的知识分子在原先的思想阵营 中退却，匍匐在专制淫威之下，他们陷于彷徨、绝望的泥淖中自甘沉沦， 在畏缩、胆怯、容忍中过着麻木的生活。
小说不仅从日常生活方面描写了别里科 夫 ，还从其它哪些方面描写了别里科夫？
漫画事件
自行车事件
小组合作探究
1.从“漫画事件”（6-10段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。 2.从“自行车事件”（12-37段）中找出描写别里科夫神态、语言、 心理的句子，并指出人物的性格特征。
小组合作探究
1.文章1-5段中，别里科夫有哪些“套子”？从文中找出具体的表现。 2.文章1-5段中，别里科夫的这些表现，可以看出他具有哪些性格特点？
有形的套子 无形的套子
有形的套子有哪些？可看出他的哪些性格特征？
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉
有
大衣，戴黑眼镜，用棉花堵 狭隘惶恐 耳，脸藏在竖起的衣领里
装在套子里的人
(第二课时)学习目标：
1.研读课文6--40段，从中分析别里科夫的性格特点，进而 分析别里科夫的人物形象及其时代意义； 2.欣赏小说的语言，体会小说语言的讽刺性； 3.探究人物性格形成的社会因素，深入挖掘小说的现实意义， 认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
高中语文人教版必修五- 《林教头风雪山神庙》课件(33张PPT)
本想虔诚拜山神的林 冲在神前大开杀戒， 代表林冲决心冲破束 缚，与官府决裂的态 度很坚决。
林冲“六大件”
●再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带 上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都 丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。
入得庙门……林冲把枪和酒葫芦放在纸 堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子， 把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下 来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。 把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒 提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
语文、高二、必修五、人教版《庄子》《离骚》《史记》 《杜工部集》《水浒传》《西厢记》
天下之乐，第一莫若读书； 读书之乐，第一莫若读《水 浒传》
金圣叹评《水浒》人物性格
●别一部书，看过一遍即休，独有《水浒 传》，只是看不厌，无非为他把108个人 性格都写出来。
●《水浒传》写108个人的性格，真是108 样。若别一部书，任他写1 000个人，也 只是一样；便只写得两个人，也只是一样。
野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，
公子王孙把扇摇。
想一想
?
黑暗社会
公道在人间
●好汉好汉合起来是座山●可圈可点如今重开 ●好山好山它好在水旁边 卷 ●风云际会当时人马动 ●可歌可叹公道在人 ●一声长啸回旋天地间 间 ●英魂聚散转眼是千年 ●可圈可点 ●山高水远苍茫有遗篇 ●可歌可叹
●公道在人间
写一写说一说 跨越时空的对话
读一读
分角色朗读
角色：林冲 陆虞侯 旁白
任务：1、评出最佳朗读者
2、一个字概括林冲形象
分析林冲形象
忍
豹子头
豹头环眼、燕颔虎须
析一析
忍
●一个称呼 ●一种冲动 ●一个打算 ●一次祈求
小组合作探究
林冲“六大件”
●再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带 上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都 丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。
入得庙门……林冲把枪和酒葫芦放在纸 堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子， 把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下 来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。 把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒 提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
语文、高二、必修五、人教版《庄子》《离骚》《史记》 《杜工部集》《水浒传》《西厢记》
天下之乐，第一莫若读书； 读书之乐，第一莫若读《水 浒传》
金圣叹评《水浒》人物性格
●别一部书，看过一遍即休，独有《水浒 传》，只是看不厌，无非为他把108个人 性格都写出来。
●《水浒传》写108个人的性格，真是108 样。若别一部书，任他写1 000个人，也 只是一样；便只写得两个人，也只是一样。
野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，
公子王孙把扇摇。
想一想
?
黑暗社会
公道在人间
●好汉好汉合起来是座山●可圈可点如今重开 ●好山好山它好在水旁边 卷 ●风云际会当时人马动 ●可歌可叹公道在人 ●一声长啸回旋天地间 间 ●英魂聚散转眼是千年 ●可圈可点 ●山高水远苍茫有遗篇 ●可歌可叹
●公道在人间
写一写说一说 跨越时空的对话
读一读
分角色朗读
角色：林冲 陆虞侯 旁白
任务：1、评出最佳朗读者
2、一个字概括林冲形象
分析林冲形象
忍
豹子头
豹头环眼、燕颔虎须
析一析
忍
●一个称呼 ●一种冲动 ●一个打算 ●一次祈求
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