一年级(下册)美术《鸟是人类的朋友》教学设计
一年级美术课《鸟是我们朋友教学设计及评析
一年级美术课《鸟是我们朋友教学设计及评析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢[编辑推荐]根据广大考生的需求，中国（）小升初频道现整理了一年级美术：鸟是我们的朋友教学设计及评析，欢迎大家进行!一年级美术：鸟是我们的朋友教学设计及评析教学内容：人美版北京市义务教育课程标准实验教材一年级下册。
在新的课程改革中，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，将美术学习活动划分为四个学习领域，其中“综合•探索”课是世界教育发展的一个新特点，也是这次课程改革的一个重点和难点。
本领域在美术课程标准中的定位是：“融美术各学习领域为一体;美术与其他学科相结合;美术与现实社会相联系的综合活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
”我县在此领域的研究中，首先将教学内容与学生生活实际相结合、美术与其他学科教学整合等方面进行了的探究。
下面就以北京市21世纪小学美术教材第一册《鸟是我们的朋友》一课为例，谈谈探究的具体思路：一、创设情境，回忆生活，激发兴趣。
首先在教室周围用各种鸟的图片进行布置，并播放各种鸟叫的录音。
然后，在此基础上让学生通过回忆说出，在我们的周围还有许多的小鸟，你都认识哪些鸟?[评析：通过特定教学场景和问题的设计，力求为学生营造一种鸟语花香的氛围，通过听觉和视觉使学生有身临其境的感觉，以激发学生学习兴趣，开阔学生的思维。
]二、开拓思维，观察分析、讨论交流。
首先以小组为单位观看图片、分析、讨论小鸟的不同特征及生活习性。
然后各组用图片对比说明、汇报讨论结果。
最后又让学生以讲故事的方法，汇报课下收集或向自然老师请教采访有关鸟的知识。
[评析：通过学生自己分析、讨论、查询、汇报、总结，加深对鸟有关知识的认识和理解;增强了学生对鸟的喜爱之情;也加强了美术学科与自然学科之间的联系，增强了小组合作、课下搜集信息的意识，达到了人人参与的目的。
]三、采取多种形式，加强学科之间的融会贯通。
人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教案3
人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教案3一. 教材分析《10.鸟是人类的朋友》这一课是美术一年级下册的教学内容，通过绘画和手工制作的方式，让学生了解和掌握关于鸟类的基本知识和绘画技巧。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画练习，也有手工制作，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但对于鸟类的基本知识和绘画技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察鸟类的外形特征，教授绘画技巧，并鼓励学生发挥想象，创作出富有个人特色的美术作品。
三. 教学目标1.让学生了解鸟类的基本知识，知道鸟类是人类的朋友。
2.培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.引导学生体验绘画和手工制作的乐趣，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握鸟类的基本知识和绘画技巧，创作出富有个人特色的美术作品。
2.教学难点：如何引导学生观察鸟类的外形特征，并运用绘画技巧进行表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授绘画技巧，引导学生观察和模仿。
2.互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，鼓励学生发表自己的观点。
3.启发法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教材：《人美版（杨力）美术一年级下册》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.鸟类图片、视频等教学资源4.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸟类图片或视频，引导学生关注鸟类的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸟类的基本知识，如鸟类的分类、生活习性等，让学生了解鸟类与人类生活的关系。
3.操练（10分钟）教师示范绘画鸟类的步骤，讲解绘画技巧，如如何画鸟的羽毛、眼睛等。
学生在教师指导下，动手绘画鸟类。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的绘画作品，让大家互相欣赏、学习。
学生通过观察同伴的作品，巩固所学知识。
幼儿园中班科学活动《鸟是人类的朋友》教案设计
幼儿园中班科学活动《鸟是人类的朋友》教案设计一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解鸟类的一些特征和习性，知道鸟是人类的朋友。
2. 技能目标：培养幼儿观察鸟类的能力，学会保护鸟类的方法。
二、活动准备1. 物质准备：图片、视频、鸟类标本等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过鸟类。
三、活动过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和认识鸟类的外貌特征和生活习性。
2. 基本部分：(1) 教师讲解鸟类的特征，如翅膀、尾巴、喙等。
(2) 幼儿分组讨论，分享自己观察到的鸟类特点。
(3) 教师展示鸟类标本，让幼儿近距离观察鸟类的身体结构。
(4) 教师讲解鸟类对人类的重要性，如捕食害虫、传播种子等。
3. 拓展部分：(1) 幼儿动手制作鸟类手工作品，培养动手能力。
(2) 开展“保护鸟类”的主题活动，引导幼儿学会保护鸟类的方法。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鸟类知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿制作的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们关爱动物、保护环境的意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察鸟类，学会保护鸟类。
2. 环境创设：在幼儿园内设置鸟类观察角，引导幼儿定期观察鸟类的生活习性。
3. 专题活动：开展“鸟类知识知多少”竞赛活动，巩固幼儿对鸟类知识的掌握。
六、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解鸟类的一些特征和习性，知道鸟是人类的朋友。
难点：培养幼儿观察鸟类的能力，学会保护鸟类的方法。
七、活动步骤1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和认识鸟类的外貌特征和生活习性。
2. 基本部分：(1) 教师讲解鸟类的特征，如翅膀、尾巴、喙等。
(2) 幼儿分组讨论，分享自己观察到的鸟类特点。
(3) 教师展示鸟类标本，让幼儿近距离观察鸟类的身体结构。
(4) 教师讲解鸟类对人类的重要性，如捕食害虫、传播种子等。
(导学案)鸟是人类的朋友
小 结
共同发出呼吁，倡导保护鸟儿
小组合作出一份爱鸟护鸟知识的宣传手抄报。
作业布置
发挥小组合 作的力量， 注意图文并 茂哟！
中心小学高效课堂地方学科导学案
主备人： 梁昌永 审核人： 孔祥金
课题 课型
教师准备 学生准备 流程
12、鸟是人类的朋友
新授
年级
三年级
课时
一课时
鸟儿图片、资料；仿生鸟儿的发明创造；伤害鸟儿的事例。 搜集与鸟儿有关的的资料和图片
学习内容
1、 通过优美的图片感受鸟儿的可爱与美丽,产生爱护鸟儿 的情感。 2、了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些特征。 3、 了解鸟儿对人类的重要意义,不仅消灭害虫还在仿生学 领域为人类做出了杰出的贡献。 4、 了解当前有许多伤害鸟儿的现象发生,自觉树立保护环 境和鸟儿的良好意识。 1、你认识哪些鸟？它们有什么特征？这些特征是如何适 应环境的？
方法指导
了 解 学 习目标
学习目标
2、你知道鸟类对自然、对人类有哪些益处吗？
自主学习
3、你知道人类哪些发明创造是从鸟儿那里得到的启发？
4、调查了解你居住的社区或村庄有没有对鸟儿不友善的 行为？
可以上网查 询，搜集相关 资料和图片， 也可以调查 了解，或者向 别人请教
5、 《世界保护益鸟公约》规定每年的 4 月 1 日为“国际爱 鸟日”。山东省确定每年 4 月 23-29 日为爱鸟周。 请你为 “爱鸟日”或“爱鸟周”设计一条标语。
1、小组交流课前预习情况。
展示汇报
2、展示汇报。
在组长带 领下认真 交流
汇报一： 鸟儿有什么特征？这些特征是如何适应环境的？
合作探究
汇报二： 你知道鸟类对自然、对人他小组及时 评价补充，师适时 点拨
2024年《鸟儿是我们的好朋友》教案
2024年《鸟儿是我们的好朋友》教案一、教学内容本节课选自《鸟儿是我们的好朋友》教材的第三章《鸟类的多样性》和第四章《鸟类的生态价值》。
详细内容包括：鸟类的定义、分类及特征；鸟类在生态系统中的作用；我国特有鸟种介绍；鸟类保护的措施和方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鸟类的分类、特征以及生态价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱鸟类的意识。
3. 增强学生的环保意识，提高保护鸟类的自觉性。
三、教学难点与重点教学难点：鸟类的分类及生态价值。
教学重点：鸟类的主要特征及其在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、实物模型、音响设备。
学具：笔记本、彩笔、鸟类观察手册。
五、教学过程1. 导入：通过播放鸟鸣声，让学生猜一猜是哪种鸟类，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍鸟类的定义、分类及特征，让学生了解鸟类的基本知识。
3. 实践情景引入：展示我国特有鸟种的图片，让学生进行观察和描述。
4. 例题讲解：讲解鸟类在生态系统中的作用，以具体的例子进行说明。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，列举鸟类在生态系统中的作用。
6. 知识拓展：介绍鸟类保护的措施和方法，引导学生关注鸟类保护。
六、板书设计1. 鸟类的定义、分类及特征2. 鸟类在生态系统中的作用3. 我国特有鸟种4. 鸟类保护的措施和方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类，记录它们的特征和生态习性。
2. 答案：根据学生的观察，列出所观察到的鸟类的特征和生态习性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加鸟类观察活动，了解更多的鸟类知识，提高保护鸟类的意识。
组织学生开展鸟类保护宣传活动，提高全体学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关系到学生对知识点的理解和掌握。
一年级美术鸟是人类的朋友说课稿
一年级美术下册第10 课《鸟是人类的朋友》天坛南里小学于彦泽我授课的内容是人民美术初版社初版的小学美术教材一年级下册第 10 课《鸟是人类的朋友》一课，下面，我重视从教材分析、教法学法、教程过程、板书设计、显现欣赏、讲堂小结等六个方面来谈谈我对本课的授课方案。
一、教材分析：第一我依照《美术课程标准》所确立的阶段目标，确立《鸟是人类的朋友》一课属于“综合·研究”学习领域，即经过让学生认识鸟的有关知识、绘画鸟的不相同形态、宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自然的感情。
初步学习用基本型归纳五香的形象及构造，激励学生运用自己喜欢的表现方法英勇表现鸟的姿态和特点，经过艺术实践感觉造型活动的快乐。
本节课要面对的授课对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创立力特别丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感觉能力和艺术创立能力，我确立了本课的授课目标：1：初步认识有关鸟的知识，知道鸟是人类的朋友。
2：学习用基本形归纳鸟的外形感觉鸟的外形、色彩和动向的美。
3：培养学生初步成立爱鸟护鸟的意识，激发学生热爱大自然，保护大自然的感情。
明确了授课目标，本课的重难点就不问可知了：授课重点是：1：初步认识有关鸟的知识，学习用基本形归纳鸟的外形。
学会分析鸟的共同与不相同特点。
2：学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟。
授课难点是：表现鸟的外形、色彩、动向的特点，画面饱满。
二.教法学法在授课中，为了更好地突出重点、打破难点，表现课程设计重视人文关怀，重视学生的体验过程，针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我依照“教为主导，学为主体”的授课思想，经过情况创立，引导学生主动研究，体验学习的过程，培养自主学习主动研究的意识；经过评价激励，引导学生积极互动，领悟创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创立力。
三.授课过程为了使学生都能在视、听、说、画、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成授课目标，我设计的授课流程以下：（—）创立情境欣赏不相同种类、不相同花纹、不相同造型的漂亮的鸟的图片。
人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计2
人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计2一. 教材分析《10.鸟是人类的朋友》是美术一年级下册的一节课程，通过本节课的学习，让学生了解鸟类的基本特征，学会观察和欣赏鸟类的美，培养学生对大自然的热爱和保护鸟类的意识。
教材内容主要包括鸟类的基本知识、鸟类的绘画方法和技巧，以及如何保护鸟类等。
二. 学情分析学生已经具备了一定的观察和绘画能力，但对鸟类的基本知识和保护意识还不够强烈。
学生在学习过程中需要教师的引导和启发，通过观察、实践和思考，逐步掌握鸟类绘画的技巧，提高对鸟类保护的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸟类的基本特征，学会观察和欣赏鸟类的美，掌握鸟类绘画的基本方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践和思考，提高学生的绘画能力和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强保护鸟类和生态环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：鸟类的基本知识，鸟类绘画的方法和技巧。
2.教学难点：鸟类绘画的细节处理，对鸟类形态和神态的把握。
五. 教学方法采用观察、实践、讨论和启发式教学法，引导学生通过观察鸟类的外形、颜色、纹理等特征，学会绘画鸟类的技巧，并激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教师准备：鸟类图片、视频资料、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鸟类图片，引导学生观察鸟类的外形、颜色、纹理等特征，激发学生对鸟类绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸟类的基本知识和绘画方法，引导学生了解鸟类的生活习性、特点等，为学生提供绘画鸟类的思路和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的鸟类图片和资料，进行鸟类绘画实践。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，引导学生关注鸟类形态、神态和细节的处理。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流，教师总结学生在绘画过程中的优点和不足，对鸟类绘画技巧进行巩固。
小学校本课程_鸟是人类的朋友教学设计学情分析教材分析课后反思
鸟是人类的好朋友【教材简析】：在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。
成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样……小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。
因此，我们要共同努力还小鸟一个丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。
通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。
【案例背景分析】：活动准备分图文两部分。
图的设计充满了人鸟合一的诗情画意，目的是培养学生人鸟相伴，人鸟俱悦的情感，从而生发鸟是人类朋友的感触，为研究鸟、爱鸟、护鸟建立情感基础。
【教学目标】1.能用简单的工具对动物进行较细致的观察；了解鸟的特征与分类。
2. 认识常见的动物类型-----鸟；归纳鸟的共同特征。
3.了解鸟与人类生活的密切关系,意识到要珍爱生命；4、激发学生的同情心，保护鸟类，保护树木。
【重点、难点】1、了解鸟儿与人类的密切关系，知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。
2、通过活动，让孩子了解环境对人类和动物的重要性，从小树立爱护环境的意识。
【设计理念】我依据小学生的认知特点，从小学生的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养他们健康的心理、形成健全的个性。
通过这次活动能让孩子们知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。
【设计思路】在构思设计上，三个有关鸟的谜语--展示鸟类图片--了解鸟的特征与分类--鸟与人类的益处--地球没鸟会怎样--小鸟的哭泣—让小鸟快乐的方法—现代人与鸟的和睦相处—我们该怎样爱鸟—爱鸟护鸟手抄报。
这些具体的情节内容，让孩子们能受到很大的教育，并树立爱护小鸟、保护环境的意识。
【教学准备】1、搜集有关鸟的一些谜语、图片、资料。
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课题：《鸟是人类的朋友》
动物单元教学设计
（一）单元学习主题：
本单元以动物为主题，第6课《动物与我们同行》、第8课《撕纸真有趣》、第9课《让动物站起来》和第10课《鸟是人类的朋友》，同为以动物为题材的教学内容，旨在引导学生通过“欣赏评述”“造型表现”“设计·应用”“综合·探索”等不同领域的学习，调动学生的多种感官，引导学生发现、认识各种动物的可爱和美感之所在，了解动物与人类生活环境的密切关系，从而培养学生的环境保护意识，并在学习过程中发展形象思维及合作能力，培养学生的探索和创新精神，使学生在参与美术活动中体验造型活动的乐趣，提高观察、感受和想象力，促进学生个性发展。
（二）单元学习目标与重、难点
单元学习主题：
1.单元学习目标：
本单元注重启发学生丰富的想象力，通过对艺术家作品的欣赏，引导学生细致观察、大胆想象，既体现了知识性，又注重渗透自然科学知识和思想性，并通过发现与探究的方式让学生主动参与美术活动。
教材中提供了许多动物照片，为不同层次的学生进行创作提供了帮助。
教师可引导学生关注自然环境和社会生活，培养学生亲近自然、关爱生命的情感态度，体现“坚持面向全体学生”的教学观。
(二)教学重点和难点
1.教学重点
学习观察、概括、表现动物特征的基本方法
2.教学难点
概括动物特征，组织有情趣的画面。
（三）单元整体教学思路（教学结构图）
本单元属于美术教材中动物系列课业内容，共5课内容依次递进，本课属于“造型·表现”学习领域，与本册《动物与我们同行》《动物园》《让动物站起来》《鸟是人类的朋友》等课形成一个以动物为题材，以提高学生观察、概括、表现动物特征为课业内容的单元，是在一年级上册内容的基础上进行提高，同时也为
后面人物造型的学习内容奠定基础。
教学设计
（一）课题：《鸟是人类的朋友》
（二）课型：综合探索
（三）学习目标确定：
本课属于“综合·探索”学习领域。
《美术课程标准》中针对此年龄段学生的学习目标要求是：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与其他学科相结合的方式，进行有主题或无主题的想象、创作和展示。
本课旨在让学生通过了解鸟的相关知识、绘画鸟的不同姿态宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自然的情感。
在了解鸟、绘画鸟的过程中，培养学生观察、分析和总结的学习习惯。
初步学习用基本形概括物象的形象及结构，鼓励学生运用自己喜欢的表现方法大胆地表现鸟的姿态和特征，通过艺术实践感受造型活动的快乐。
(一)教学目标
1．知识与技能
知识：(1)初步了解有关鸟的知识，知道鸟是人类的朋友。
(2)学习用基本形概括鸟的外形，学会分析鸟的共同及不同特点，感受鸟的外形、色彩和动态之美。
技能：(1)学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟，并能表现鸟的特点。
(2)能从形状、色彩和动态等方面对鸟进行简单的描述或制作，并尝试以鸟为主题进行爱鸟宣传实践活动，表达自己的想法。
2．过程与方法
(1)通过学习鸟的相关知识，表达自己的想法，发展学生的想象力和综合表现能力。
(2)通过教师的引导，培养学生运用所学知识，从美术视角对“爱鸟护鸟”这一主题进行综合探索。
3．情感、态度和价值观
培养学生初步树立爱鸟护鸟的意识，激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。
（四）学习重点.难点
教学重点
(1)了解有关鸟的知识，学习用基本形概括鸟的外形，学会分析鸟的共同及不同特点。
(2)学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟，并能表现鸟的特点。
教学难点
表现鸟的外形、色彩、动态的特点，画面饱满，并能围绕“爱鸟护鸟”组织一期实践宣传活动。
（五）学习资源准备
水彩笔，油画棒，记号笔。
（六）学习活动设计
活动一：名作欣赏导入
教师活动：播放课件，学以祖国妈妈60岁生日时后回答天安门广场放飞鸽子的壮观场面吸引学生，并提向：为什么放飞鸽子而不放飞其他鸟?
教师揭示课题。
教师活动：鸽子只是类中的一种，它们和我们人类是什么关系呢?
教师播放短片《鸟与人类》。
教师活动：出示完整课题：鸟是人类的朋友。
教授新课|1。
了解鸟的知识学习鸟的外形、颜色和动态等相关知识。
教师活动：既然鸟是我们的朋友，我们就要多了解和认识它们。
学生活动：鼓励学生边查找资料边交流，哪组合作得好、观察仔细、讨论热烈，哪组的收获就最大。
组织学生分组汇报学习成果，教师小结。
(1)请1组和2组学生通过查询图片资料，分析几种常见的鸟的外形特点在图片勾画外形轮廓，并说给同组学生听
(2)请3组和4组学生分别查询电脑上的资料，对鸟的特点进行学习(重点放在鸟的动态)。
集体猜谜：
头戴王冠，尾别花扇。
一旦打开，人人喜欢。
尖嘴鸟头黑翅膀，走起路来摇晃晃。
核心活动意图说明：学习鸟的相关知识，初步了解鸟与人类的关系。
活动二：探究式学习活动
教书活动：成群结队乐哈哈，冰天雪地当天下。
(3)请5组和6组学生在网上查询鸟类与其他动物的区别完成判断
教师出示判断题：鸟和其他动物的区别是有坚硬的嘴、漂亮的羽毛和翅膀。
鸟全都会飞。
学生活动：学习表现鸟的方法
(1)学习表现鸟的各种动态结合刚才的小组学习，教师在电脑上拖拽基本形，演示组合鸟的姿态，边演示边讲解应注意的问题。
(2)学习表现鸟的色彩搭配。
教师将鸟的绘画作品与真实照片进行对比分析得出：对鸟的色彩表现可以进行大胆想象。
再通过色彩搭配的不同效果分析：反差大的色彩可以使鸟显得鲜活泼，相近颜色的搭配可以显得柔和。
(3)学习画面的组织方法。
核心活动意图说明：进一步巩固鸟的姿态，特点，明确表现方法，绘画步奏。
培养学生认真观察的学习习惯。
活动三：造型实践活动
教师活动：出示表现用不行同方法爱鸟护鸟的范画，发如为小鸟建人工巢和小己鸟一起唱歌跳舞、将落地的幼鸟放回“家等。
教师活动：
教师示范绘画步骤，观边示范边讲解作画步骤及需要注意的向题。
欣赏优秀作品。
作品欣赏(课件)：说用不同材料表现的不同的鸟，如纸贴纽扣贴、毛线贴、橡皮泥塑、彩笔或油画棒绘画等。
教师引导学生有重点地欣赏三四幅作品，其余主要由学生发言，说说自己的感受。
核心活动意图说明：培养学生的合作意识，以及画面表现和创作能力。
学生活动：艺术实践作业要求：
1。
自愿结组(小画家组、巧巧手组)。
2。
表现你喜欢的鸟或你和小鸟的故事，可独立完成，也可小组合作完成
3。
画面饱满干净(出范画并贴在黑板上)。
展示评价1。
讲评作品，交流体会教师对每组选出的优秀作品进行示范评价。
布置作业。
教师巡视辅导
1。
线条的变化与秩序的表现
2。
关注表现能力比较弱的学生小结评价体现发展性评价定性和定量评价相结合。
教师活动：
1.引导学生分析课本上的作品，提问：作品中的线条怎样体现出不同种类的变化和秩序的？你感觉那些地方画的有意思？
2.教师示范一副画的局部，重点提示画面整体疏密的变化。
学生活动：
1.学生观察，思考老师提出的问题。
2.3.4.学生构思，作画，体现画面整体疏密的变化。
5.学生在小组内进行评价，包括自评，互评。
（七）板书设计
（八）课外延伸拓展练习设计
其他材料表现的线描作品。
（九）核心课教学反思与改进。