人美版小学一年级下册美术：鸟是人类的朋友_课件1
人美北京版一年级美术下册第10课《鸟是人类的朋友》
《鸟是人类的朋友》教材分析本节课属于综合.探索"领域的课程,同时又有欣赏.评述"和设计.应用”领域的内容，目的是培养学生的美术的综合能力，在内容上编排了了解鸟的一些知识，通过观察、分析、表现感受、体验鸟的姿态美、颜色美，以此激发学生爱鸟及保护大自然的情感。
通过对画家作品的欣赏引导学生感受画家爱鸟的情感，同时感受画家非凡的创造力，提高学生的欣赏能力，达到综合能力的培养。
设计理念本课运用多种手段调动多种感官感受体验造型、表现活动的乐趣，表现美，创造美，注意贴近学生的年龄发展的身心特征与学生学习的实际水平，鼓励学生积极探究、大胆交流与自主学习。
教学目标知识与技能知识∶初步了解有关鸟的知识，知道鸟是人类的朋友。
学习用基本型概括鸟的外形，学会分析鸟的共同及不同特点，感受鸟的外形、色彩和动态之美。
技能:(1)学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟，并能表现鸟的特点(2)能从形状、色彩和动态等方面对鸟进行简单的描述或制作，并尝试以鸟为主题进行爱鸟宣传实践活动，表达自己的想法。
过程与方法( 1 )通过学习鸟的相关知识，表达自己的想法，发展学生的想象力和综合表现能力。
(2 )通过教师的引导，培养学生运用所学知识，从美术视角对爱鸟护鸟"之一主题进行综合探索。
情感态度价值观培养学生初步树立爱鸟护鸟的意识，激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点( 1 )了解有关鸟的知识，学习用基本形概括鸟的外形，学会分析鸟的共同及不同特点。
(2)学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟，并能表现鸟的特点。
教学难点表现鸟的外形、色彩、动态的特点，画面饱满，并能围绕爱鸟护鸟"组织一期实践宣传活动。
教学准备课件、图片、示范作品。
教学过程︰一、激趣导入简笔画啄木鸟引出课题《鸟是人类的朋友》【教学意图∶集中学生的注意力，激发自主的学习兴趣。
】二、探鸟之美品乌之最播放鸟的图片，介绍世界上最大的鸟和最小的鸟，学生探讨交流。
小学一年级美术第10课《鸟是人类的朋友》教学设计
戏与其他学科相结合的方式，进行有主题或无主题的想象、创作和展示。《美术课程标准》
中针对此年龄段学生的学习目标要求是：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与其他学科
相结合的方式，进行有主题或无主题的想象、创作和展示。本课旨在让学生通过了解鸟的
相关知识、绘画鸟的不同姿态宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动
基本信息
学科
美术
骨干类别
无
年级
一年级
教科书版本及章节
学习领域/模块 “综合·探索”学习领域
单元教学设计
单元学习主题
以动物为主题的综合探索与学习领域
单元教学设计说明 本课与第 12 课《电脑美术——绘画新工具》和第 19 课《我们的节日》同属于“综合·探
索”学习领域。与第 6 课《动物与我们同行》、第 8 课《撕纸真有趣》、第 9 课《让动物站 起来》和第 10 课《鸟是人类的朋友》，同为以动物为题材的教学内容。
的形象，运用自己喜欢的表现方法完成作品，让学生大胆地向同学介绍鸟的特征和生活习 性。引导学生对自己在本节课中的表现作出客观评价，围绕两方面进行，自评和互评哪个 小组表现的鸟活泼又可爱、介绍鸟的方式好，同时激发学生对鸟的喜爱之情。
评价的方法：自评、师评、互评相结合。 评价的时机：包括教学过程中的评价、强调展示交流中评价。 评价的要点： 1.支持学生表达设计个性和创意。 2.引导学生关注创作与实际生活的联系。
本课属于“综合・探索”学习领域。《美术课程标准》中针对此年龄段学生的学习目 标要求是：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与其他学科相结合的方式，进行有主题或 无主题的想象、创作和展示。本课旨在让学生通过了解鸟的相关知识、绘画鸟的不同姿态 宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自 然的情感。在了解鸟、绘画鸟的过程中，培养学生观察、分析和总结的学习习惯。初步学 习用基本形概括物象的形象及结构，鼓励学生运用自己喜欢的表现方法大胆地表现鸟的姿 态和特征，通过艺术实践感受造型活动的快乐。
人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教案3
人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教案3一. 教材分析《10.鸟是人类的朋友》这一课是美术一年级下册的教学内容，通过绘画和手工制作的方式，让学生了解和掌握关于鸟类的基本知识和绘画技巧。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画练习，也有手工制作，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但对于鸟类的基本知识和绘画技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察鸟类的外形特征，教授绘画技巧，并鼓励学生发挥想象，创作出富有个人特色的美术作品。
三. 教学目标1.让学生了解鸟类的基本知识，知道鸟类是人类的朋友。
2.培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.引导学生体验绘画和手工制作的乐趣，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握鸟类的基本知识和绘画技巧，创作出富有个人特色的美术作品。
2.教学难点：如何引导学生观察鸟类的外形特征，并运用绘画技巧进行表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授绘画技巧，引导学生观察和模仿。
2.互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，鼓励学生发表自己的观点。
3.启发法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教材：《人美版（杨力）美术一年级下册》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.鸟类图片、视频等教学资源4.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸟类图片或视频，引导学生关注鸟类的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸟类的基本知识，如鸟类的分类、生活习性等，让学生了解鸟类与人类生活的关系。
3.操练（10分钟）教师示范绘画鸟类的步骤，讲解绘画技巧，如如何画鸟的羽毛、眼睛等。
学生在教师指导下，动手绘画鸟类。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的绘画作品，让大家互相欣赏、学习。
学生通过观察同伴的作品，巩固所学知识。
一年级(下册)美术《鸟是人类的朋友》教学设计
课题：《鸟是人类的朋友》动物单元教学设计（一）单元学习主题：本单元以动物为主题，第6课《动物与我们同行》、第8课《撕纸真有趣》、第9课《让动物站起来》和第10课《鸟是人类的朋友》，同为以动物为题材的教学内容，旨在引导学生通过“欣赏评述”“造型表现”“设计·应用”“综合·探索”等不同领域的学习，调动学生的多种感官，引导学生发现、认识各种动物的可爱和美感之所在，了解动物与人类生活环境的密切关系，从而培养学生的环境保护意识，并在学习过程中发展形象思维及合作能力，培养学生的探索和创新精神，使学生在参与美术活动中体验造型活动的乐趣，提高观察、感受和想象力，促进学生个性发展。
（二）单元学习目标与重、难点单元学习主题：1.单元学习目标：本单元注重启发学生丰富的想象力，通过对艺术家作品的欣赏，引导学生细致观察、大胆想象，既体现了知识性，又注重渗透自然科学知识和思想性，并通过发现与探究的方式让学生主动参与美术活动。
教材中提供了许多动物照片，为不同层次的学生进行创作提供了帮助。
教师可引导学生关注自然环境和社会生活，培养学生亲近自然、关爱生命的情感态度，体现“坚持面向全体学生”的教学观。
(二)教学重点和难点1.教学重点学习观察、概括、表现动物特征的基本方法2.教学难点概括动物特征，组织有情趣的画面。
（三）单元整体教学思路（教学结构图）本单元属于美术教材中动物系列课业内容，共5课内容依次递进，本课属于“造型·表现”学习领域，与本册《动物与我们同行》《动物园》《让动物站起来》《鸟是人类的朋友》等课形成一个以动物为题材，以提高学生观察、概括、表现动物特征为课业内容的单元，是在一年级上册内容的基础上进行提高，同时也为后面人物造型的学习内容奠定基础。
教学设计（一）课题：《鸟是人类的朋友》（二）课型：综合探索（三）学习目标确定：本课属于“综合·探索”学习领域。
《美术课程标准》中针对此年龄段学生的学习目标要求是：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与其他学科相结合的方式，进行有主题或无主题的想象、创作和展示。
鸟人类的朋友14122PPT课件
这77种鸟属于高危物种，稍不注意就会从地
球上消失。
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如何保护鸟
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拓展延伸 护鸟
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请你为“爱鸟周”活动拟
一 个宣传口号。
爱鸟就是爱我们自己 让鸟儿与人类共享蓝天
让我们拥有鸟语花香的新世纪 让鸟儿自由的飞翔 爱鸟护鸟,建设新世纪美好家园 爱护鸟类，保护环境 让我们的家园山清水秀、鸟语花香
一样眉飞色舞。这些都不足为奇，因为她是在非洲的野生动物堆
里长大的，她跟它们生活在一起的时间最长。
小蒂皮把她所知道的野生动物的故事、她对人类所作所为中
的一些不可理喻的事，以及野外生活教会她些什么，都一一向我
们娓娓道来。
读这本奇特、靓丽的照片集，让这个不仅会对动物说话，而且
也会对我们的心，对我们的灵魂说话的奇女孩，带领我们去进行
2、你所知道的鸟有哪些？鸟 类对人类有哪些益处？试举例 说明。
3、从仿生学角度看，人类从 鸟身上获得哪些启示，并为科 学发展做出巨大贡献？
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6
鸟与科学
人们根据鸟类定翼滑 翔的机理，认识到机翼必 须像鸟翼那样前缘厚，后 缘薄，构成曲面才能产生 升力，再加上工业提供了 轻质的金属材料和大功率 发动机，终于在1903年发 明了飞机。
挪威——河鸟
冰岛——矛隼
斯里兰卡——黑尾原鸡 日本——绿雉
巴布亚新几内亚——极乐. 鸟
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我国爱鸟周日期 省（市、区）
时间
省（市、区）
时间
北京
4月1日—7日
广西
2月22日—28日
河北
5月1日—7日
云南
4月1日—7日
上海
4月4日—10日
一年级美术鸟是人类的朋友说课稿
一年级美术下册第10 课《鸟是人类的朋友》天坛南里小学于彦泽我授课的内容是人民美术初版社初版的小学美术教材一年级下册第 10 课《鸟是人类的朋友》一课，下面，我重视从教材分析、教法学法、教程过程、板书设计、显现欣赏、讲堂小结等六个方面来谈谈我对本课的授课方案。
一、教材分析：第一我依照《美术课程标准》所确立的阶段目标，确立《鸟是人类的朋友》一课属于“综合·研究”学习领域，即经过让学生认识鸟的有关知识、绘画鸟的不相同形态、宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自然的感情。
初步学习用基本型归纳五香的形象及构造，激励学生运用自己喜欢的表现方法英勇表现鸟的姿态和特点，经过艺术实践感觉造型活动的快乐。
本节课要面对的授课对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创立力特别丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感觉能力和艺术创立能力，我确立了本课的授课目标：1：初步认识有关鸟的知识，知道鸟是人类的朋友。
2：学习用基本形归纳鸟的外形感觉鸟的外形、色彩和动向的美。
3：培养学生初步成立爱鸟护鸟的意识，激发学生热爱大自然，保护大自然的感情。
明确了授课目标，本课的重难点就不问可知了：授课重点是：1：初步认识有关鸟的知识，学习用基本形归纳鸟的外形。
学会分析鸟的共同与不相同特点。
2：学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟。
授课难点是：表现鸟的外形、色彩、动向的特点，画面饱满。
二.教法学法在授课中，为了更好地突出重点、打破难点，表现课程设计重视人文关怀，重视学生的体验过程，针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我依照“教为主导，学为主体”的授课思想，经过情况创立，引导学生主动研究，体验学习的过程，培养自主学习主动研究的意识；经过评价激励，引导学生积极互动，领悟创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创立力。
三.授课过程为了使学生都能在视、听、说、画、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成授课目标，我设计的授课流程以下：（—）创立情境欣赏不相同种类、不相同花纹、不相同造型的漂亮的鸟的图片。
人美版(杨力)美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计2
人美版（杨力）美术一年级下册《10.鸟是人类的朋友》教学设计2一. 教材分析《10.鸟是人类的朋友》是美术一年级下册的一节课程，通过本节课的学习，让学生了解鸟类的基本特征，学会观察和欣赏鸟类的美，培养学生对大自然的热爱和保护鸟类的意识。
教材内容主要包括鸟类的基本知识、鸟类的绘画方法和技巧，以及如何保护鸟类等。
二. 学情分析学生已经具备了一定的观察和绘画能力，但对鸟类的基本知识和保护意识还不够强烈。
学生在学习过程中需要教师的引导和启发，通过观察、实践和思考，逐步掌握鸟类绘画的技巧，提高对鸟类保护的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸟类的基本特征，学会观察和欣赏鸟类的美，掌握鸟类绘画的基本方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践和思考，提高学生的绘画能力和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强保护鸟类和生态环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：鸟类的基本知识，鸟类绘画的方法和技巧。
2.教学难点：鸟类绘画的细节处理，对鸟类形态和神态的把握。
五. 教学方法采用观察、实践、讨论和启发式教学法，引导学生通过观察鸟类的外形、颜色、纹理等特征，学会绘画鸟类的技巧，并激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教师准备：鸟类图片、视频资料、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示鸟类图片，引导学生观察鸟类的外形、颜色、纹理等特征，激发学生对鸟类绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸟类的基本知识和绘画方法，引导学生了解鸟类的生活习性、特点等，为学生提供绘画鸟类的思路和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的鸟类图片和资料，进行鸟类绘画实践。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，引导学生关注鸟类形态、神态和细节的处理。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流，教师总结学生在绘画过程中的优点和不足，对鸟类绘画技巧进行巩固。
《鸟类》人类的朋友ppt
◆猛禽：双翅强而有力，嘴形如勾，脚夷尖锐，性情 猛悍 ，专门捕食小动物。例如鹰、鹫、鹗、隼等。
◆攀禽：多数上嘴钩形，下嘴较短，足趾二前二后， 能用 夷攀抓在树干上。例如鹦鹉、啄木鸟等。
◆鸣禽：喜欢鸣叫，一般小鸟多属此类。例如维、莺、 画 眉、伯劳、黄鹂、八哥等。
有些鸟类每年会随着气候的季节性变化 进行迁徙，这种会迁徙的鸟被称为候鸟。
什么叫迁徙？
鸟类随着季节的变化，每年在繁殖区和 越冬区之间周期性地搬两次家，这种搬家 的飞行，就是鸟的迁徙。
留鸟：终年留居在出生地，不发生迁徙， 如同学们常见的麻雀、喜鹊等。
游禽、涉禽、陆禽、鸣禽、攀禽、猛禽
◆涉禽：栖於浅水中捕食鱼虾，它的嘴、颈、脚都很 长。 例如鹤、鹳、鹭鸶等。
陆禽（公鸡）
涉禽（池鹭）
鸣禽（画眉鸟）
猛禽（苍鹰）
游禽（黑天鹅）
飞行最远的鸟类北极燕鸥 最大的鸟巢白头海雕
世界飞得最高的鸟天鹅
学话最多非 洲灰鹦鹉
飞行速度最 快尖尾雨燕
世界最小的 蜂鸟
世界最大 的鸵鸟
飞 行 最 远 的 鸟 类 北 极 燕 鸥
最 大 的 鸟 巢 白 头 海 雕
世 界 飞 得 最 高 的 鸟 天 鹅
一只灰喜鹊一年可以吃掉 15000条松毛虫,直接保护了一亩， 甚至三四亩的松林免遭其害。
大山雀常群居于林中，属留鸟， 不怕人，居住在农村庭院里也常 见。喜食昆虫及其幼虫和虫卵。 其食物中74%是害虫。
猫头鹰以老鼠为食，平均一年 能吃一千多只田鼠，如果一只田粮 食，被誉为“农田卫士”。
爱鸟周
我国为了广泛宣传益鸟的作用，
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我们大家应该怎么做？
只要大家行动起来真正 地去爱鸟护鸟，相信我们的 生态环境会越来越好，你有 什么收获？
让我们从现在开始，走 出校园组织一次爱鸟护鸟的 宣传活动吧。
体验一下 你能表演一下鸟类飞翔的动作或有关鸟的诗句？
看书小组讨论有哪些益鸟？ 请小组成员汇报鸟的益处
鸟的不同表 现形式
国 画
水 粉
画
鸟的不同表
现形式
彩
纸
笔
贴
画
画
彩
绒
泥
线
说一说： 你还能用什
么表现形式来表达 你对鸟的喜爱呢？
艺术实践
内容
（1） 用自己喜欢的方式完成一幅表现鸟的作品 （2） 将自己手中的作品，以小组为单位粘贴到本组
鸟是人类的朋友
大家来发现 形状 颜色
大家来体验 表现 欣赏
大家来实践 大家来评价
拓展
你的发现
同学们说一说，你见过哪些鸟？你 搜集到了哪些鸟的图片？它们都有哪些 特点？
观察下面这些鸟，它们身体最特 别的地方是哪里？
画一画
在图片上勾画出鸟的基本形
它们的颜色 有什么不同？
鸟身上的颜色丰富鲜艳
的宣传板上，并向其他组介绍本组的宣传内容 （3） 结合爱鸟周，策划一个宣传爱鸟、护鸟的活动
要求 （1） 利用外形和颜色表现鸟的特点 （2） 利用多种形式进行爱鸟宣传活动
欣赏其他同学是如何表现鸟的？评一评参与活动积极 作品满意 作品有进步
对同学的表现评价：
参与活动积极 善于合作 作品有进步