2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 第二课 青春的心弦 同步测试 (1)
人教版《道德与法治》七年级下册：第二课 青春的心弦 同步测试(无答案)-文档资料
第二课青春的心弦一、选择题1.有调查表明，处于紧张学习阶段的中学生最受困扰的不是学习问题，而是如何与异性交往。
男女同学之间要进行正常、健康交往，应做到（）①既相互尊重，又自重自爱②既开放自己，又掌握分寸③坚决不与异性同学单独相处，避免惹麻烦上身④既主动热情，又注意交往的方式、场合、时间和频率A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2.在与异性交往时，我们要学会保护自己。
为我们提供外界保护的是（）①高度的自我保护意识②学校的规范守则③社会的良好习俗④健康的文化环境⑤社会的道德和法律A. ①②③④B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ①②④⑤3.科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维；男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。
这说明（）A. 男生和女生在生理和心理上是完全相同的B. 男生女生有优劣，男生优于女生C. 男生和女生只是在性格上不同D. 男生女生各有长短，各有千秋4.有个七年级的女孩写作文说：“烦恼像天上的星星，像海边的贝壳，数也数不尽。
”当青春期的烦恼和苦闷出现时，我们不妨（）①敞开自己的心灵世界，多与父母、老师、同学交流和沟通②尽量少跟人接触，以免暴露缺点③培养健康的兴趣爱好，转移注意力④正确认识自己的生理变化A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④5.就像《青春修炼手册》里唱的那样“青春有太多未知的猜测,成长的烦恼算什么”,面对青春期的烦恼，我们要学会（）①多与父母、朋友沟通寻求帮助②向社会寻求帮助③顺其自然，任其发展④学会自己当自己的“心理医生”A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④6.进入青春期后，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了。
除生理差异外，在社会文化的影响下，男女之间的差异表现在（）①性格特征②兴趣爱好③思维方式④地位高低A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④7.青春期出现心理矛盾是正常现象，但如果处理不好，会影响身心健康。
(基础篇) 下学期初中道德与法治七年级同步分层作业第二课青春的心弦(含答案)
（基础篇）2021-2022学年下学期初中道德与法治人教部编版七年级同步分层作业第二课青春的心弦一．选择题（共8小题）1．通过青春期异性交往课堂，小石深刻地认识到男女同学在交往时应把握好“度”。
这个“度”应该是（）①只要彼此不把对方当异性即可②群体交往为佳，保持适当距离③最好不要说话，保持较远距离④互相尊重、内心坦荡、言谈得当A．①②B．①③C．②④D．③④2．近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。
对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（）A．王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神B．刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高C．周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好D．赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行3．2020年3月8日在美国拉斯维加斯举行的格斗冠军赛中，中国选手张伟丽战胜对手，成功卫冕。
有网友评论道：“女生强悍起来原来可以这样霸气！”这启示我们（）A．男女生在生理特征上的差异逐渐消失B．性别特征不是与生俱来的，可以通过后天培养C．要打破性别刻板印象，尊重多元化D．新时代审美在变化，阳刚美成为新宠4．上课时，老师要求同学们开展互动学习，在与异性同学讨论问题时，下列做法中你认为不正确的是（）A．语言文明，举止得体B．内心坦荡，言谈得当C．男女有别，不能直视D．言行有礼，自然大方5．弗洛姆说：“爱情是一门艺术。
我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人。
”下列同学对此认识不正确的是（）A．张强：爱情意味着欣赏和尊重B．李娜：爱情需要责任和能力C．刘欢：青春期对异性的向往也是爱情的表现D．赵炎：爱情是一种高尚的情感6．班里的女同学心思细腻，考虑问题周全；男同学胸怀宽广，遇事有担当。
男生女生之间的差异是客观存在的，我们正确认识男生女生之间的差异（）①有利于塑造自我形象②会导致男女同学心理的自卑感③有助于我们学会与异性相处④造成男女同学交往的困惑A．①②B．①③C．①④D．②④7．男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往（）①有助于我们了解异性的思维方式②有助于我们能获得一份真正的爱情③可以学习对方身上的优秀品质④有助于我们消除双方的性格差异A．①②B．③④C．①③D．②④8．女性科学家颜宁在“开讲啦”栏目中发表演讲《女科学家去哪了》。
人教版道德和法治七年级下册 第二课 青春的心弦 同步测试(无答案)
第二课青春的心弦一．单选题（共31小题）1．随着青春期的来临，少男少女们越来越注重自己形象，希望在异性心中留下好的印象。
对此，下列做法值得提倡的是（）①欣赏异性同学的优势，相互取长补短②拒绝异性同学之间的单独交往③与异性同学见面特意穿新式潮流衣服④平等对待所有异性同学A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2．某班主任在进行班级事务分配时，喜欢把男生和女生搭配，合情分工，如卫生委员的工作通常由一个女生和一个男生共同承担，学生的座位一般都是男生和女生同桌。
该班主任的上述做法有利于学生（）①欣赏对方的优势，不断完善自己②相互取长补短，让自己更加优秀③产生自傲心理，发掘自身的潜能④相互帮助，相互学习，共同进步A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④3．心理学家研究表明，女生往往擅长具体感性思维，男生往往擅长抽象逆辑思维，男女生通过交流可以互补，提高自己的智力水平和学习效率。
这启示我们应该（）①欣赏对方的优势，不断完善自己②只欣赏自己的优势，塑造自我形象③认识各自的优势，相互取长补短④与异性同学相互学习、共同进步A．①②③B．①②C．①③④D．②③④4．初二的小林对同桌聪伶俐的小娟萌生了爱意。
他买来一部苹果手机送给小娟，小娟拒绝了小林。
小林委屈地大哭一场，感觉自己被人抛弃了，“失恋”的强烈情绪让他吃饭不香，睡觉不甜，学习无味，整个世界都变了样，学习与生活全乱套。
这告诉我们男生女生交往中（）①欣赏对方的美好，亲密无间，不分彼此②保持必要的距离，防止亲近，设定界限③产生朦胧情感后，慎重对待，理智处理④应具有性别意识，落落大方，举止得体A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④5．在班组的登山活动上，班上的一位男同学说：这次活动，我又被班级的女同学们深深地感动了。
因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……”据此回答，对这位男同学认识正确的是（）A．突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势B．阿谀奉承，缺乏真诚C．单纯讨好女同学D．负重背书包应该是男同学的事，这位男同学缺乏乐于助人的精神6．对性别刻板印象，下列说法不正确的是（）A．性别刻板印象正确概括了男性和女性的差异B．我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响C．在某种程度上影响我们自身潜能的发挥D．我们在接性别刻板印象也可能受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响7．下列与异性交往中属于正常交往的是（）A．大大咧咧，随随便便B．扭扭捏捏，羞羞答答C．言谈得当，举止得体D．刻意回避，拒绝交往8．对于漫画中中学生的做法，正确的认识是（）①这是青春成长中的正常现象②表明男生女生可以优势互补③青春期的这种情感不是真正的爱情④面对这种朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④9．进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。
2020-2021学年部编版七年级道德与法治下册 第二课 青春的心弦 同步训练
第二课青春的心弦一、选择题1．七年级(1)班的同学们在讨论男生女生青春期心理萌动问题时，形成了以下几种观点。
你认为正确的是()①小美：我们有自我表现的欲望，这有助于让别人更多地了解自己②小丽：我们会更加在意自己的形象，提升内在品质，这能促使我们变得更优秀③小陕：我们要千方百计吸引异性注意力，多交异性朋友④小西：渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性，取长补短A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．下面漫画反映了男生女生在________方面的差异。
()A．性别特征B．性格特征C．兴趣爱好D．思维方式3．为了有针对性地促进男生女生身心、品德的健康成长，消除性别偏见，山东烟台在全市中学尝试推行性别教育。
该市分别制定了“男生品德教育规范”与“女生品德教育规范”各10条，针对男女学生的心理发育特点进行教育。
该市这样做是基于()A．男女同学存在的差异B．男女同学的共同点C．男女同学存在的矛盾D．男女授受不亲的传统思想4．一个月的时间里，小红三次要求调换同桌。
第一次，她认为同桌男生经常把文具、书本乱放，影响她放文具；第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位，但几天后，她又想调换座位了。
对此，你认为，小红要树立下列哪些正确观念()①男生女生各有所长，各有不足，要学会正确对待②男女有别，男生女生本来就不应该坐同桌③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人③要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到相互理解A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．对于下面漫画中学生的做法,你的正确认识是()③青春期萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象③青春期的这种情感是真正的爱情③青春期的这种情感不是真正的爱情③面对生活中出现的朦胧的情感,应慎重对待,理智处理A.③③③B.③③③C.③③③D.③③③6．学会与异性同学交往是我们成长中的重要课题。
下列漫画中男女生的行为属于正常交往的是()A BC D7．多彩的校园由男女同学共同组成。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 第二课 青春的心弦 同步测试
第二课青春的心弦一、单项选择题1.步入青春期，我们开始体验一种特殊的情感，这就是青春期心理萌动。
青春期心理萌动表现在（）①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到异性的肯定和接受④渴望获得爱情A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④2.进入青春期的男生和女生，下列做法错误的是（）A.对异性有好感，只喜欢和异性交往B.我已经长大了，但是仍然听取父母的好建议C.心理十分困惑，找心理老师聊天、咨询D.积极参加各种集体活动，和同学们互相帮助3.男女生正常交往是对双方都有一定积极意义的事情。
你认为下列交往方式可取的是（）A.明明只对男同学热情，而对女同学冷漠B.为怕麻烦，梁亮只与男同学交往，拒绝与女同学交往C.躲躲藏藏，不被人发现，这样就不会被误认为早恋D.积极参加集体活动，避免“私底下”单独会面4.七年级（8）班的同学在班级讨论群中，讨论青春期的青春萌动。
你认为下列观点正确的是（）①我们有自我表现的欲望，有助于让别人更多地了解自己②我们会更加在意自己的形象，促使我们提升内在品质，这是成长中的考验③千方百计吸引异性的注意，都变得不像自己了，患得患失，神经兮兮④渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性，取长补短A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.思思和小军是同班同学，一直相处得很好。
但是同学们对他们有些误会，以为他们在谈恋爱，思思非常苦恼。
对此，你认为（）①异性之间没有真正的友谊②异性之间的友谊，常常让人敏感，都会遭到质疑③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式等，是成长的重要方面④只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证A.①②B.①④C.②③D.③④6.“世间万物皆有时节，青苹果看上去很美，吃起来却酸涩。
”这句话告诉我们中学生（）A.男女同学之间的爱慕之情是不正常的B.男女同学之间不可交往，否则后果不堪设想C.男女同学之间的情感要慎重、理智地处理D.男女同学之间要大胆表达，不要错过青春时光7.在与异性交往时，我们要学会保护自己。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册 2.1男生女生 同步测试 (1)
第二课青春的心弦 2.1男生女生同步测试一、单项选择题：（50分）1. 异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。
男女同学之间的交往可以( )①学习对方的短处①增进我们对异性的了解①完善自己的个性①缩小交往范围①促进身心健康①锻炼交往能力①增进性别意识A. ①①①①①B. ①①①①①C. ①①①①①D. ①①①①①2. “女士优先”的观念与践行，在西方国家被看作成年男性的“礼仪”和“风度”，是绅士的象征。
“女士优先”体现的思想是( )A. 是对女性的歧视B. 承认男女性别特征上的差异C. 否认男女平等D. 儒家思想在当今时代的体现3. 专家认为，幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色。
强调性别角色认识( )①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以帮助我们学会如何塑造自我形象③有助于与异性相处④有助于拒绝与异性交往A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①①4. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家，甚至女飞行员、女宇航员。
这一变化的出现表明( )A. 女性虽然先天不及男性，但后天绝对比男性强B. 男生女生之间的生理性别特征是与生俱来的C. 对于青春期特有的生理变化，应平静而欣然地接受D. 不要过于受性别刻板印象的影响，男女生都可以发挥自己的潜能5. 到了青春期，男女生在生理方面差异会更加明显。
面对青春期特有的生理变化，我们应A. 垂头丧气，怨天尤人B. 一脸茫然，顺其自然()C. 平静而欣然地接受D. 刻意改变自己，让自己变得更完美6. 如图是公共场所常见的男女洗手间标志。
人们能够区分开“男女洗手间”主要靠的是( )A. 文字说明B. 体重大小C. 性别特征D. 身材高矮7. 有关研究发现，成年女性往往从内心出发，感性地思考问题，遇到问题时更注重自己内心的感受。
而成年男性可以“关闭”他们的情感，理性且逻辑地解决问题。
2020-2021学年部编版七年级下册道德与法治第二课 青春的心弦 同步作业
部编版七年级下册道德与法治第二课青春的心弦同步作业一、选择题1. 小花的妈妈常常念叨：“你是个女孩子，应该有个女孩的样子，不要每天像个‘假小子’。
”小花妈妈的这种说法表明（）A.男生女生都有各自的性别优势B.男生女生的生理性别特征是与生俱来的C.现实生活中，人们对性别的认识经常受性别刻板印象的影响D.对性别角色的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点2. 在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……对于青春期特有的生理变化，我们应该去( )A. 远离说话细声细气的男生B. 平静而欣然地接受C. 改变装扮中性女生的穿着习惯D. 尽量避免与众不同3．在社会文化的影响下，男生女生的性别差异表现有()①性格特征②兴趣爱好③智力水平④思维方式A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4. 在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。
这种分工产生的效果说明( )A. 可以把重活全推给男生做B. 男女生之间可以优势互补、取长补短C. 大家可以边聊天边干活，提高效率D. 大家平分工作，谁也不吃亏5. 男生女生的交往是学校生活的一搞重要内容，男女同学正常交往可以( )①欣赏对方的优势，不断完善自己②发现对方的优势，取长补短③增进性别意识，陷入早恋的漩涡④扩大交往范围，锻炼交往能力6.正确地和异性相处，建立深厚的异性友谊，也有重大意义。
下列表述其中你认为最得当的有（）①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②我们也能从对方身上学习到很多优秀的品质③让我们的青春生活充满浪漫气息④男女搭配、干活不累。
A．①②B．①③C．②④D．①④7. 青少年性意识产生的一个特点是对异性的倾慕和追求。
女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。
对这段话理解正确的是( )A. 异性之间优秀的品质能相互吸引B. 异性之间的友谊，比较敏感，会遭到质疑C. 青春期的欣赏和向往就是真正的爱情D. 对异性的倾慕，是青春期成长中的不正常现象8．《未成年人节目管理规定》明确，不得肯定、赞许未成年人早恋。
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人教版《道德与法治》七年级下册：第二课青春的心弦同步测试一.选择题1.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交往，小红母亲的担心（）A. 合理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋B. 合理，因为男女同学之间的交往影响学习C•不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共同进步D.不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心的健康发展2. 在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（）①交往中要落落大方，掌握分寸②提倡群体交往、集体活动③同学之间要互相帮助，互相学习④禁止进行学习Z外的交往A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3. 与异性交往应该（）①内心坦荡②举止得体③言谈得当④目空一切A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③4 .对于青春期出现的朦胧的情感，我们应该（）①放任自流②慎重对待③理智处理④高度警惕A.①②③B.②③C.①③④D.②③④5. 下面不属于青春期心理萌动的是（）A•在异性面前，有自我表现的欲望B.更加在意自己的形象C. 渴望得到异性的肯定和接受D.男生声音变粗6. 与异性相处（）①有助于我们了解异性的思维方式②有助于我们了解异性的情感特征③能从对方身上看到某些优秀品质④仅仅是性别的吸引A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7. “世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
”这说明（）A. 男女同学最好少交往B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理C.男女同学交往时相互要有礼貌D.男女同学交往要保持距离8. 异性同学交往吋注意：（）⑴要内心坦荡，言谈得当⑵举止得体，自重自爱、掌握分寸⑶场合、时间和频率。
⑷注意场合A.（2）（3）（4）B.⑴⑵⑶⑷C.⑴⑶⑷D.⑴⑵⑶9. 爱情是每个人一生都会拥有的，然而并不是所有人都真正地了解爱情，并且有很多人都在爱情中迷惘着，踌躇着，找不到方向，或者走错了路。
下列对爱情认识正确的是（）①爱情是一种强烈、稳定、专一的感情②男女生相互倾慕便是爱情③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律④爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的牛活理想A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④10. 男女同学Z间的友谊适宜（）A、个别同学之间发展B、与高年级之间发展C、集体活动之中发展D、成绩优异的同学之间11＞当你突然收到一封异性朋友的情书，你应该（）A、把情书公开B、冷静处理，避免伤害C、答应他的要求D、不理不睬12、男女同学之间是可以建立起友谊的。
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第二课青春的心弦同步测试一、单项选择题：（50分）1. 到了青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等放面，越来越多地表现出自己的特点。
下列对此认识正确的是( )①女生力气虽然小，可是做事有耐心②男生比较豪爽，只适合与男生交朋友③男生女生各有所长，要相互合作④男生虽然粗心，但是勇敢果断A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 男性天生在空间思维能力、抽象思维能力、逻辑思维能力等方面见长，而女性在语言能力、记忆能力等方面强于男性。
这告诉我们( )①男女生各有所长，要学会欣赏对方②男女生各有不足，要善于学习对方③男女生要相互尊重，相互体谅④男女生要学习对方，消除差异A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3. 异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
男女同学正常交往的益处有( )①增进对异性的了解①促进身心健康①完善自己的个性①增进自己的性别意识A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①①4. 七年级(1)班同学在讨论男女同学交往的话题时，形成了以下几种观点，你最认同的是A. 男女同学不要交往，避免早恋B. 男女同学要多交往，取长补短( )C. 男女同学要正确叫我那个，优势互补D. 男女同学只能在班级交往，其他场所不能交往5. 男生女生的交往是学校生活的一搞重要内容，男女同学正常交往可以( )①欣赏对方的优势，不断完善自己②发现对方的优势，取长补短③增进性别意识，陷入早恋的漩涡④扩大交往范围，锻炼交往能力A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. “异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色，并激发起内在的积极性和创造力。
这启示我们，异性交往①有利于提高工作效率②有利于促进身心健康发展( )③有利于解决心理矛盾④有利于改善团队工作氛围A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 青春期教育专家陈一筠说：“青春期的孩子需要正常的异性交往，适度的异性交往能释放青春期烦恼和压力，还起着提升自尊心及均衡智力发展的作用。
”这说明与异性适度交往①利弊参半，可以尝试②有助于减轻烦恼( )③是青春期的必修课④释放压力，没有烦恼A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④8. 与异性交往时要把握原则和分寸。
下面与异性交往的方式正确的有( )①大大咧咧，随随便便①内心坦荡，自重自爱①言谈得当，举止得体①扭扭捏捏，羞羞答答A. ①①B. ①①C. ①①D. ①①9. 男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往()①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②可以扩大交往范围，锻炼交往能力③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性④可以消除双方的性格差异A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④10. 男生与女生的正常交往，常常会有人议论是”早恋”。
对此，认为( )①男生和女生各有所长，优势互补，互为映衬①男生和女生之间最好不要说话，保持距离①异性交往要讲究交往的艺术①异性同学的纯真友谊被误解A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④11. 进入青春期，男女同学正常交往( )①有利于心理健康①可以互相取长补短，促进自我完善①会激发内在的积极性和创造性①可以提高学习和活动效率A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①①12. 70余年前，“复旦才子”曹越华在缅甸密支那阵地战壕里，向“交大佳人”王德懿写下最美战地情书。
2016年7月9日，两人携手共庆百岁。
老人曹越华将脸轻轻贴在妻子的脸上，大声说道，“老都老了，但是越老越恩爱”。
从这对百岁老人身上，对于爱情，你体会到了①爱情需要彼此深入了解，有共同的生活理想①爱情是强烈、稳定、专一的感情①真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律①爱情就是患难与共，同生共死( )A. ①②③B. ①③④C. ②①④D. ①②③④13. 当父母对你与异性同学的正常交往产生怀疑时，你应该( )A. 听父母的话，不再与对方接触B. 更隐蔽地交往，不让父母发现C. 不理睬父母，依然我行我D. 主动与父母沟通，消除他们的误会14. 青少年的感情像一片云，纯洁而飘渺，那是友情，是亲情，是走过共同岁月的默契，是彼此扶持的成长，但那不是爱，它没有那么复杂也没有那么厚重。
这告诫青少年( )A. 要重视亲情，淡化友情B. 不要与异性同学之间产生友情C. “青春初始期”要把握好异性同学友谊D. 要减少与异性同学的交往15. 为防止学生发生早恋等行为，某中学出台相关规定，其中包括“男女生交往务必在明亮地方，5名以上同学在场”等雷人条款，被称为“史上最严校规”。
该规定( )A. 有利于防止男女同学不正常交往B. 应该成为青春期男女同学的交往准则C. 完全符合青春期男女同学的身心特点D. 不利于促进男女同学的正常交往和身心发展16. 对处于青春期的男女学生而言，我们倡导“交往有度，纯化友谊”。
对其中“度”的理解，正确的是( )A. 避免交往，不引起他人怀疑B. 消除差异，不把对方当异性C. 保持距离，不突破一米限制D. 控制情感.，不超越友情界限17. 男孩在思维方式上偏重于抽象化，概括能力较强；女孩则倾向于形象化，观察细致。
因此，男生和女生在一起学习可以相互启发，从而使思路更加开阔，思维更加活跃。
这说明男生女生应该( )①相互欣赏对方的优势①相互发现对方的优势，取长补短①相互理解，共同进步①关注自己的优势，忽视自己的欠缺A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④18. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感，但这并不是真正的爱情。
下列对爱情的认识正确的是( )①爱情是一种高尚的情感①爱情意味着欣赏与尊重①爱情是一门艺术，不需要责任心①爱情需要责任和能力A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④19. 男生有男生优势，女生有女生特长，差别是不容否定的，下列说法体现这一观点的是A. 男生和女生都是平等的B. 男生和女生在个性上是各具特点的( )C. 男生沉默寡言，女生性格开朗D. 男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好20. 男生一般喜欢玩车、变形金刚等，而女生喜欢玩布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍，而女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍。
这主要体现了男生女生在青春期( )A. 性格特征的差异B. 兴趣爱好的差异C. 思维方式差异的D. 社会地位的差异21. 在班级大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又好。
这种分工产生的效果说明( )A. 男生女生间可以优势互补，取长补短B. 应该把重活推给男生做C. 大家可以边聊天边干活儿，提高效率D. 大家平分工作，谁也不吃亏22. 男生女生拥有各自的性别优势。
我们要( )①认识自己的优势①发现对方的优势①相互取长补短①让自己变得更加优秀A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④23. 随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。
这是( )①早恋的现象①正常的心理变化①人走向成熟过程中自然产生的情感①需要理智对待的情感A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④24. 对如图漫画《青春情感》中男女生的情感认识正确的是( )①慎重对待，理智处理①学会拒绝，把握分寸①尊重对方，自重自爱①勇敢接受，不计后果A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④25. 男生女生的交往是学校生活的一搞重要内容，男女同学正常交往可以( )①欣赏对方的优势，不断完善自己②发现对方的优势，取长补短③增进性别意识，陷入早恋的漩涡④扩大交往范围，锻炼交往能力A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④二、非选择题：（50分）26. 青春烦恼，正确认识。
文文是一名七年级女生，最近她有些烦恼。
烦恼一：不知从什么时候开始，她发现自己越来越看不懂自己了，心事重重，总是不自觉地坐着发呆，有几次妈妈都被她的神情吓坏了。
她不想和妈妈说话，经常有一种浓浓的孤独、迷茫和不安感。
⑴你认为应该如何看待这种现象？烦恼二：她上课时不敢侧视，怕与某个男生的目光接触，因为她怕被男生喜欢，怕因此妨碍学习。
母亲的教育使她对男女同学之间的正常交往避而远之，但开始觉醒的性别意识又使她有与男生交往的渴望。
于是，在这种煎熬中，她的学习成绩不断下降。
① 如果文文向你求助，你会对她说些什么？27. 当我们发现身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。
让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄的青春”实践活动中去吧!⑴男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。
⑵男女生各自拥有自身的性别优势，怎样发挥这种优势？⑶男女同学在相互交往、情感的处理中要注意些什么？28. 最近，网上流行“初中烦恼清单”。
步入青春期，很多同学身体发生一些变化，内心也面对一些新的问题，不少孩子感到矛盾，有困惑的不仅是孩子，家长对孩子和异性交往的问题也特别小心，有的家长怕孩子误入“早恋歧途”而影响学习，严禁孩子与异性同学交往。
⑴青春期的身体变化主要表现在哪些方面？① 我们应该怎样处理青春期的矛盾心理？⑶你赞同家长的做法吗？请说明理由。
29. 据心理咨询专家分析,进入青春期,人的性意识开始觉醒,主要表现在与异性交往中对异性的好奇心。
正常的男女间的交往有利于相互了解,消除男女之间的神秘感,还可以得到智力上互渗、情感上互慰、个性上互补和学习中互激的作用。
结合上述材料，回答下列问题：⑴怎样正确认识青春期男生女生的性别差异？① 怎样正确对待青春期的异性朦胧情感？⑶你打算如何与异性同学交往?第二课青春的心弦参考答案一、单项选择题：（50分）1—10 CADCB BCCAC 11—20 DADCD DABCB 21—25 AADAB二、非选择题：（50分）26. ⑴这是青春期矛盾心理的具体表现，这是成长过程中的正常现象。
这种现象对我们的成长有利也有弊。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
① 对异性有好感、渴望与异性交往，是青春期正常的心理现象；男女同学之间的正常交往可以优势互补，取长补短，有益于我们的身心健康发展；对于可能出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理等等。
27. ⑴①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，②但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。