高考复习语言运用：怎样做下定义的题目

例析：2006年高考语文全国卷Ⅱ第18题 请筛选、整合下列文字中的主要意思，
拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，
条理清楚，不超过50字。 魔术这种种杂技节目以不易被观众察觉
的敏捷手法手段,使物质在观众眼前出现奇 妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测.这 种表演常常借助物理、化学的原理或某种 特殊的装置表演各种物体、动物或水火等 迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接， 产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民 群众的喜爱。
就是寻找那些属于邻近属概念的信 息点。要注意有些种差是由多个属性 组成复杂的属性，这些属性提取时一 个也不能少，否则会造成定义不严密
第三步：整合成单句 整合成单句就是将被定义者、种差、
属概念，用“是”、“叫”等一类连接词 连结起来，，使之符合“被定义者=种差+ 邻近属概念”的公式。要注意这些属性组 成的种差是多项定语的排列规律。确定陈 述语序，合理排序。确定陈述语序时，一 定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中 的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还 是逻辑顺序。
下定义要走好三个步骤
第一步：提取“邻近属概念”。 下定义时，首先在提供的材料中找一 个比种概念大一级的概念，即邻近概念。 邻近概念的出现一般有两种情况，一是隐 含在所给材料中，要考生自己去提取或者 归纳；一种是提取的属概念中没有现成的 属概念，需要考生根据材料的内容自己确 定属概念。
第二步：寻找种差。
注意：下定义是对本质属性的概括，既要准确筛 选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归 纳信息，淘汰本质属性以外的信息，保证语句简 洁。一般来讲，应该淘汰以下六种信息：（1）重 复、冗赘信息。（2）比较信息（3）成因、背景 信息（4）描写信息（5）作用、意义信息（6）举 例的信息。以上六种信息直接影响着我们下定义 的准确性和严密性，下定义时必须认真解读、辨 认，做到准确淘汰。
实战二、提取下列材料创造性思维为 目标。创造性思维具有以下特点：创造性 思维的结果对于思考者或者文化而言，具 有新颖性和价值；创造性思维是非传统的， 具有高度机动性坚持性的思维活动；创造 性思维的任务是将原来模糊的、不明确的 问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加 以解决。
在给“魔术”下定义这道试题中，“手法、 手段”属于重复信息，删除手段，保留手法； “奇妙变化”“或出现或消失”“变化莫 测”“迅速增减隐现的变化”，也属于重复信息， 只保留“奇妙地变化” 。
实战一、 提取下列材料的要点，整合成 一个单句，为“遗传”下定义。
1、 遗传是一种生物自身繁殖的过程。 2、 这种繁殖将按照亲代所经历的同 一发育途径和方式进行。 3、 在这一过程中，生物将摄取环境 中的物质建造自身。 4、 这种繁殖过程所产生的结果是与 亲代相似的复本。
第三步：“以不易被观众察觉的敏捷手法”是魔
术的手法，“出现奇妙的变化”是魔术的结果，“借 助物理、化学的原理或特殊装置”是魔术的借助装置。 按照事理，应该以“装置——手法——结果”为序， 这样，“魔术”这个概念便可以这样下定义了“魔术 是借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏 捷手法，使物体产生奇妙变化的一种杂技。
分析：“创造性思维”是被定义概念，“思维 活动”是“邻近属概念”，“具有新颖性和价 值”“非传统的”“具有高度机动性和坚持 性”“将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾 画出来，或提出某种方案加以解决”则是“创 造性思维”区别于其他“思维活动”的特有属 性，为“种差”。
明确答案：创造性思维是一种新颖 而有价值的、非传统的、具有高度 机动性和坚持性而且能清楚地勾画 和解决问题的思维活动。
怎样做下定义的题目
“下定义”是一种用简洁明确的语言 对事物的本质特征作概括说明的方法。 “下定义”必须抓住被定义事物的基本 属性和本质特征，多采用判断单句的形 式。其格式多为“×××（种概念）是 ×××的×××（属概念）”，如：无 理数（种概念）是（判断词）无限而不 循环（本质特征）的小数（属概念）； 或“×××叫×××”，如：无限而不循 环的小数叫无理数。
用公式表示就是：
被定义概念=种差+邻近属概念（“种差” 是指同一属概念下的种概念所独有的属性（既 和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念” 是指包含被定义者的最小的属概念。
例如：民歌是直接表现劳动人民思想感情 和要求愿望的、劳动人民创作的诗歌。
在这个定义中，“诗歌”是邻近属概念。 “直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、 劳动人民创作的”是民歌和其他诗歌的本质差 别。即种差。
明确答案：人道干预是不必得到被干预 国同意，经过或者不必经过联合国授权， 为预防或制止严重而广泛违反人权或国 际人道法，由一些国家采取的武力强制 行动。
第一步：从材料中找到邻近的属概念是“杂技”。 第二步：在所提供的材料里，第一句可以提取出
要点“以不易被观众察觉的敏捷手法”和“出现奇妙 的变化”，第二句中提取要点“借助物理、化学的原 理或特殊装置”。这里的“种差”是由多个属性组成 的复杂的属性，这些属性在提取时一个也不能少，否 则就会造成定义不严密。
分析：“遗传”是被定义概念，而“自身繁殖的 过程”就是“邻近属概念”，其余的“按照亲代 所经历的同一发育途径和方式”“摄取环境中的 物质建造自身”“产生与亲代相似的复本”是 “遗传”区别于其他“繁殖过程”的特有属性， 为“种差”。
答案：遗传是指生物按照亲代所经历 的同一发育途径和方式，摄取环境中 的物质建造自身，产生与亲代相似的 复本的一种自身繁殖的过程。
实战三：请提取要点，整合成一个单句， 为“人道干预”下定义。
1、 人道干预是由一些国家采取的 武力强制行动。
2、 人道干预不必得到被干预国的 同意。
3、 人道干预的目是预防或制止严 重而广泛违反人权或国际人道法。
4、 人道干预的实施可以经过联合 国授权，也可以不经过联合国授权。
分析：“人道干预”是被定义概念， “武力强制行动”是“邻近概念”，而 “不得到被干预国的同意”“经过或者 不必经过联合国授权”“预防或制止严 重而广泛违反人权或国际人道法”则是 “种差”。