无领导小组讨论1
4.2 无领导小组讨论的试题形式(二)
B 两难问题 让考生在两种互有利弊的答案中选择一种。 考察：考生分析能力，语言表达能力，以及说服能力。 举例：你认为工作取向的领导好，还是以关系取向的领导好？ 回答：有说服力地证明自己的观点。
4.3 无领导小组讨论的试题形式(三)
C 多项选择问题 是指让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或者对备选 答案的重要性进行排序。 考察：考生分析问题的实质，抓住问题本质的能力。 举例：某个市场研究部门收集到了15条关于市场动态的信息，只能
4.1 无领导小组讨论的试题形式(一)
A 开放式问题 是指答案的范围可以很广、很宽泛的题目。 考察：考生思考问题时是否全面，有针对性，思路是否清楚， 是否
有新的观点和见解。
举例：你认为什么样的领导是好的领导？ 回答：可以从很多方面，如领导的魅力、才能、亲和力、管理取向等
方面回答。既要有一定的全面性，又要强调重点。
5.2 无领导小组讨论的过程控制(二)
本次座谈讨论的主题：如何用人？
题目的背景材料：前进研究所的实验室，只有2名工作人员，一个是30岁的小陈，另一个 是45岁的女工程师。这个岗位技术性强，工作环境幽雅。一般人认为，年轻人能到这里工 作该心满意足了，但是，小陈对这里的工作兴趣不大，工作几年没什么进步。小陈这个精 力旺盛，善交际、善言谈，好动不好静。他走进安静的实验室就坐不住。特别是在工作量 不大的时候，那位女工程师利用时间看书学习，他却安不下心有机会就出去转转。因而， 他给人留下了工作散漫的印象。有一次，一种新研制出来的防腐涂料急需进行各种性能测 试。因为有些设备供应不上，眼看要影响工作。这时，小陈主动提出筹办此事。他不辞辛 苦，多方奔走，终于在短期内完成了任务，保证了试验工作按计划进行。这件事使人们认 识到小陈是有事业心的，而且颇有“外交”才能，肯吃苦，办事效率也高。于是，后来进 行机构改革时，领导上把小陈调到供应科，专搞科研项目的设备材料供应工作。小陈到那 里后如鱼得水，工作相当出色。
测评方式地仿真模拟性：传统的考试和面试往往是以过去预测 未来，但它忽视了环境对个体行为的影响。无领导小组可以克 服这种局限，讨论围绕着一个实际问题展开，在整个过程中， 每个人表达自己的观点，以理服人，最后形成一个统一的意见。 这种群体讨论的方式，与实际的决策情境非常相似。尽管在讨 论中没有指定领导，但是个体如何表达自己的观点、如何说服 别人、如何争取他人的认可、如何对待不同意见、如何巧妙地 控制讨论进程等，都能反映出一个人的素质。
4.5 无领导小组讨论的试题形式(五)
E 资源争夺问题 适用于指定角色的无领导小组讨论，让处于同等地位的考生就有 限的资源进行分配。 考察：主要考察考生的语言表达能力，分析问题能力，概括与总结能
力，发言的积极性和反应的灵敏性。
举例：让考生担当各个分部门的经理，并就有限的资源进行分配。 回答：要想获得多的资源，必须说服别人，要有理有据。
A 考生参与有效发言的次数 B 考生是否有随时消除紧张气氛、说服别人、调解争议，并且创造一个使 不爱讲话的人也想发言的能力，并使众人的意见达到一致。 C 考生能不能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持肯 定他人的意见，在坚持自己正确意见的基础上，根据别人的意见发表自己 的观点。 D 考生能够倾听别人的意见，并且相互尊重，在被人发言时不强行插嘴。 E 考生语言表达、分析问题、概括或者归纳总结不同方面意见的能力。 F 考生反应的灵敏性、概括的正确性和发言的主动性。
2.3 无领导小组讨论的特点(三)
评价的公平客观性： 考官在对面试者加以评价的时候，主要是依据三个方面的品质：好 与坏、强与弱、主动与被动。其中的好与坏又是最重要的。也就是 说，人的认识喜欢作出判断，一旦作出判断，人的印象就形成了。 因此在传统的面试中，考官容易犯各种各样的偏误，如晕轮效应、 刻板印象、第一印象等。而在无领导小组讨论中，考官主要从可观 察、可比较的行为表现中去评判求职者，因此有别于一般的价值判 断，可以较好的克服认知偏差，得到公平而科学的判断。
2.4 无领导小组讨论的特点(四)
总结： 能测出笔试和单一面试不能检测出的能力和素质 能观察个体之间的相互作用 能依据求职者的行为特征对其进行全面合理的评价 能够涉及到求职者的多种能力和个性特征 使求职者在无意中显露自己的各方面的特点 使求职者有公平的竞争机会 节省时间，并且便于比较 应用范围广
3、无领导小组讨论的评价标准
无领导小组讨论
侯玉波 博士
北京大学心理学系暨
Hale Waihona Puke 北京大学－香港青年协会青少年发展研究中心
无领导小组讨论
1、什么是无领导小组讨论？(一)
是指将一定数量的被评人（5－8人）集中起来，让他们就给定 的问题进行一定时间长度的讨论。讨论中各个成员处于平等的 地位，并不指定小组的领导者。评委根据被评人左右局势的能 力和发言的内容，对被评人进行评价。总体上来讲，这是一种 利用松散群体讨论的形式，快速诱发人们的特定行为，并通过 对这些行为的定量分析与人际相互比较，来判断每个被评人能 力水平和个性特征的人事评价方法。
1、什么是无领导小组讨论？(二)
这种方法最先用于德国，二战期间用于军官的选择。战后被企业 所采用，成为仅次于文件筐和案例分析的第三大人才选拔方法。 据统计，在世界500强企业中，有80以上的企业在高级人才的招 聘和职务晋升中使用这种方法。这种方法被人为是招聘和选拔高 级管理人才的最佳方法，尤其适用于评价分析问题、解决问题以 及决策等具体的领导素质测评。另外，在党政干部的素质评价中 也得到认可。
5.1 无领导小组讨论的过程控制(一)
A 准备阶段
时间控制在3－5分钟，考生准备进入角色，考官会向考生宣读指 导和语文试题。
指导语：大家好！欢迎大家参加面试，本次面试是采取开座谈会的 办法，就一个主题展开讨论。希望大家在讨论中就自己的看法积极 发言。考官将根据你们在讨论中的表现，对你们进行评价。在讨论 过程中，考官只作为旁观者，不参与讨论，不发表任何意见，完全 由你们自主进行。注意在讨论开始后，请不要再向考官询问任何问 题。讨论时间为40分钟。
向主管经理上报5条，请讨论出结果？
回答：分析是否透彻有理（题目难出，但容易引发争论）
4.4 无领导小组讨论的试题形式(四)
D 操作性问题 给考生一些材料，工具或者道具，让他们利用这些给定的材料，设 计出一个或者一些由考官指定的物体来。 考察：主要考察主动性、合作能力以及在实际操作任务中所充当的角色。 举例：如给考生一些材料，让他们相互配合，构建一座房屋的模型 回答：主要针对操作能力。
2.1 无领导小组讨论的特点(一)
A 无领导小组讨论优点： 讨论角色的公平性：没有核心人物，地位上的去中心化，讨论 时参与者可以不受约束，为人们提供了一个充分展示自己的机 会。由于中国人的权威和权利观念比较重，所以没有中心人物 可以在一定程度上使个体更好地发挥自己。
2.2 无领导小组讨论的特点(二)
无领导小组讨论题目
无领导小组讨论——案例1 海上自救情境：你们正乘一艘科学考察船航行在大西洋的某个海域，考察船突然触礁并迅速下沉，队长下令全队立即上橡胶救生筏。
据估计，离你们出事地点最近的陆地在正东南方向100海里处。
救生筏上备有15件物品，除了这些物品以外，有些成员身上还有一些香烟、火柴和气体打火机。
问题：现在队长要求你们每个人将救生筏上备用的15件物品按其在求生过程中的重要性进行排列，把最重要的物品放在第一位，次重要的放在第二位，直至第15件物品。
请你们一起讨论，在20分钟内定出一个统一方案。
附：排序用的物品指南针小收音机(一台)剃须镜航海图(一套)饮用水巧克力(二公斤)蚊帐二锅头酒(一箱)机油钓鱼工具(一套)救生圈驱鲨剂(一箱)压缩饼干(一箱)15米细缆绳30平方尺雨布一块无领导小组讨论——案例2 自选题目进行讨论将面试考生5～8人分成一组，从下面题目中选择一个进行讨论，并同时将讨论情况记录下来。
(1)一个领导干部最重要的任务是什么?(2)怎样才能提高下属的工作积极性?(3)中国加入WTO对于国家行政机关工作人员的思想有什么影响?(4)聘请外国教练来华执教对于中国足球的未来发展有什么影响?(5)中国如何才能成为世界强国?无领导小组讨论——案例3多项选择问题是让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。
主要考查考生分析问题、抓住问题本质方面的能力。
例如：2008年元月14日，你被调到某旅游饭店当经理，上任后发现07年第四季度没有完成上级下达的利润指标，其原因是该旅游饭店存在着许多影响利润指标完成的问题，它们是：(1)员工伙食差、员工意见大；饮食缺乏特色，服务又不好，对顾客缺乏吸引力，造成外宾到其他餐厅就餐；(2)分管前厅的部长调离一月余，前厅安排无专人负责，不能调动职工积极性；(3)餐厅服务人员不懂外语，接待国外旅游者困难；(4)服务效率低，出品速度慢，质量难以保证，客人投诉很多，纷纷去其他餐厅；(5)原料进货不当，造成有的品种脱销，客人需要的没有；(6)不能合理预计客源情况，餐厅客人多时许多品种被经常估清；(7) 餐厅对上级的报告有弄虚作假现象，夸大成绩，掩盖问题，而实际上确定的利润指标根本不符合本餐厅实际情况；(8)仓库管理混乱，吃大锅饭，物资堆放不规则，失窃严重；(9)用人不当，不懂技能的人员被安排到重要的工作岗位上。
某银行校园招聘无领导小组讨论面试试题1
无领导小组讨论试题背景资料：NY银行由是一家全国性股份制商业银行，业务覆盖全国主要城市。
截止到2019年末，在北京、上海、深圳、广州等城市设立了近千家营业网点，600多家自助银行，近8000台自助设备，经营范围覆盖人民币存款、贷款和消费信贷，居民储蓄，发行和代理发行有价证券等业务。
NY银行近期开展了“NY银行优秀支行”评优活动，并提供10万元的奖励，经过层层选拔、评比，优秀支行将在以下三个支行中选出。
A支行：吸收人民币存款达95亿，同比增长15%，支行去年年度盈利2.86亿；严格控制贷款流程及贷款质量，优秀的贷款质量，使得该支行的不良贷款率水平降至当地银行业不良贷款率平均水平的30%；通过采取有效措施，将客户排队的时间，从原来的48分钟缩减为平均28分钟，优质的客户服务获得了客户的赞誉，并经媒体报道该支行的客户服务质量，获得了较高的社会美誉度，提高了该行在社会中的影响力，并且得到了分行行长的表扬。
B支行：吸收人民币存款99.8亿，同比增长10%，年度盈利2.89亿；获得了依法合规经营活动一等奖的称号；该支行通过大力营销电子银行以及网上银行，使得电子银行客户同比增长187%，极大的分流了柜台业务压力，客户服务人次以及年度业务处理量均超过了同行业15%和60%；该支行通过严格成本管理，降低了运营成本，破记录地创造了行内人均盈利529.7万元的佳绩，上级领导举办了成本管理先进介绍会，该支行作为代表向其他地市的分行介绍成本管理经验，获得了各分行领导的好评。
C支行：吸收人民币存款为98亿，同比增长8%；借助开发区招商引资的机会，该支行吸引了一批贷款客户，年度盈利近3.08亿，同比增长24%；在发行和代理发行有价证券以及大客户服务理财方面，不断探索，勇于创新，大客户占用了银行较少的资源但为该支行带来了丰厚的收益，而且这些大客户带来潜在的业务以及盈利能力，该行的大客户服务经验得到了上级领导的认可，根据上级部门指示正在总结C支行“投资创新、理财服务”的成功经验，在部分地区进行推广。
无领导小组讨论题目
无领导小组讨论题目
无领导小组讨论的题目一般都是通过材料加提问的方式呈现出来，从提问的形式上来分，可以分为倾向于合作的问题和倾向于竞争的问题。
倾向于合作的问题有两类：开放式问题和操作性问题；倾向于竞争的问题主要体现在选择性题目，包括：两难问题、多选排序问题和资源争夺问题。
各种问题之间存在着一定的差异。
开放式问题的答案范围可以很广，没有标准答案的要求，只要应聘者就题论题，言之成理，自圆其说就可以。
开放式问题可以考察应聘者的分析判断能力，思维的深度和广度，发现事物本质的能力，还可以考察应聘者解决实际工作问题的能力。
常见例题：
[1-1]你认为什么样的领导是好领导？
[1-2]中国平安保险+阿里巴巴+腾讯控股，三者联合推出在线保险业务，请谈谈对在线保险业这种模式的看法。
[1-3]一位储户来救命钱，柜员在为其办理时发现这笔钱90%是假币，柜员按照规定没收假币，储户不配合，要求退还，保安劝慰时用语不当以致储户情绪失控打砸柜台。
此事被不明真相的顾客拍下并将视频传到网上，引发社会热议。
银行组织了公关小组要求提出解决方案。
请你们提出解决方案。
操作性问题是给应聘者一些材料、工具或者道具，让他们利用所给的这些材料，设计物体或解决问题。
主要考察应聘者的主
动性、合作能力以及在实际操作任务中所充当的角色。
无领导小组讨论题目及答案
无领导小组讨论题目及答案题目一：如何构建一个高效的无领导小组？答案：一个高效的无领导小组可以通过以下几个方面来构建：1.共同目标：确保所有小组成员对共同目标的理解和认同。
小组成员应该明确自己的角色和职责，并且清楚地知道自己在小组中扮演的角色以及对目标的贡献。
2.开放的沟通：建立一个开放、透明的沟通氛围。
小组成员之间应该鼓励互相交流和分享意见，不畏惧冲突，并通过有效的沟通解决问题。
同时，要尊重每个成员的观点，鼓励多样性和创新。
3.自我组织：鼓励小组成员自我组织和自我管理。
每个成员都应该具备一定的自主性和责任心，能够主动地解决问题、做出决策和产生创意。
小组成员之间的合作应该基于平等、信任和互相依赖的关系。
4.学习和反思：建立一个学习型的小组。
小组成员应该持续学习和反思，不断提高自己的能力和技能。
定期举行反思会议，共同总结和分析小组工作的过程和结果，找出问题并提出改进措施。
5.共享资源：小组成员之间要共享资源和知识。
鼓励成员之间互相帮助和支持，共同解决问题。
同时，要建立一个良好的知识管理系统，方便成员之间的知识共享和传递。
题目二：无领导小组能否取得和有领导小组一样的效果？答案：无领导小组和有领导小组在一定条件下可以取得相同的效果，但也存在一些限制。
在无领导小组中，每个成员都有更大的自主权和责任，可以更自由地表达自己的意见和观点，有更多的机会参与决策和规划。
这使得小组成员更加积极主动和创新，能够更好地发挥各自的优势，从而提高小组的效率和创造力。
然而，无领导小组也面临一些挑战。
缺乏一个明确的领导者可能导致决策的困难和分歧的产生。
在某些情况下，小组成员可能会出现权力争斗或责任逃避的现象，影响小组的整体效果。
此外，无领导小组可能因为缺乏有效的协调和组织而导致资源浪费和冲突的发生。
因此，要使无领导小组取得和有领导小组一样的效果，关键在于建立一个具有高度自组织和协作能力的小组。
小组成员需要具备一定的领导能力和责任意识，能够在没有明确领导者的情况下共同协作和解决问题。
无领导小组讨论模拟题一
无领导小组讨论模拟题一：一间全封闭的房子里，平时文质彬彬的学生一边对着橡胶模拟人拳打脚踢，一边口中念念有词地发泄着愤怒，以此平息自己的情绪……这种出现在各地大学校园内的心理宣泄室，自大学生对着模拟人挥出的第一拳开始，便引起社会的广泛关注。
心理宣泄室，到底在疏导学生愤怒情绪，还是在助长他们的暴力倾向？个体咨询室：这里是来访者与咨询师面对面进行心灵沟通与交流的空间。
大学校园流行心理宣泄近年，随着大学毕业生就业压力的骤增，由于学生间人际关系的复杂化以及对社会现象的迷茫等诸多因素，导致大学生心理问题比较突出。
如何帮助大学生舒缓压力、调试心理，确保其健康成长，成为各高校共同面临的一个新的课题。
不知从何时起，大学生心理宣泄室开始出现在全国一些大学校园。
据媒体报道，哈尔滨商业大学心理咨询中心建立的心理宣泄室，成为这个学校学生缓解压力、释放心情的好地方。
如果心里有压力无处释放，可以到心理宣泄室大喊一会，或者把自己无法宣泄的内容在宣泄板上统统写出来；如果不解气，还可以对着沙袋拳打脚踢打上十分钟。
每天都有学生到这里用各自喜欢的方式宣泄、减压。
宣泄室设立近半年，就有近百人次学生来这里自我调节、减压。
新学期开始，中南大学传出消息，学校斥资160万元建立的四个标准化心理咨询室，面向全校学生免费开放。
记者日前慕名来到这里。
记者了解到，心理咨询室设有办公室、接待室、个体咨询室、团体辅导室、培训室、心理测量室、沙盘室、宣泄室及音乐放松室。
拥有专业图书100余册，专业音像资料、专业期刊和报纸各10余种，心理测评软件两套。
现有专职教师6名，兼职教师26名，均持有国家职业心理咨询师资格。
进入10多平方米的全封闭的心理宣泄室，记者看到，这里的装修很特别，窗户被厚厚的窗帘严严地遮住，四周的墙体被厚实海绵包成了软墙体，屋子中间竖着两个可供学生击打的橡胶人，整个宣泄室的地面则铺着厚厚的蓝色地毯。
这是一个奇妙的房间，既充斥着暴力和愤怒，又化解着痛苦和委屈。
无领导小组讨论心得体会
无领导小组讨论心得体会
1. 自主性：无领导小组讨论让每个成员都有机会自主决定自己的观点和发言，没有人强加意见或者压制他人的发言权。
这样可以激发每个成员的积极性和创造力，让每个人都能参与到讨论中。
2. 公平性：无领导小组讨论可以确保公平性，每个成员都有平等的机会表达自己的观点和意见。
没有领导者的干预，每个人都可以坦诚地表达自己的看法，这样可以促进全面的讨论和多角度的思考。
3. 互相尊重：在无领导小组讨论中，成员之间应该互相尊重和倾听。
每个人都应该对他人的观点保持开放的态度，避免争吵和过分主观的判断。
只有相互尊重和理解，才能达到有效的交流和共识。
4. 合作性：无领导小组讨论强调合作性，每个成员都是团队的一部分，大家共同努力解决问题和取得成果。
每个成员都应该为团队的成功贡献自己的才能和智慧，相互支持和帮助，共同完成任务。
5. 激发创造力：无领导小组讨论可以激发每个成员的创造力和思考能力。
没有领导者的限制，每个人都可以自由思考和提出自己的观点，这样可以产生更多的创新和灵感。
无领导小组讨论可以促进团队的发展和成长，每个成员都能在其中得到尊重和平等的机会。
这种开放式的讨论方式可以激发每个人的潜能，促进团队的协作和创新。
大学学生会面试无领导小组讨论题目 (1)
第一个问题：一架飞机坠落在荒岛上，只有10人存活。
这时逃生工具只有一个能容纳1人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
这10个人分别是：1. 企业家：即将前往纽约并购一家大型的IT行业龙头公司；2. 发明家：正在研究一种可再生、无污染的新能源，这种新能源将会代替汽油；3. 医学家：正在研究艾滋病的治疗方案，已取得突破性进展；4. 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球；5. 生态学家：负责热带雨林抢救工作；6. 国际巨星：即将参加一个为救助非洲贫困儿童举办的慈善义演；7. 公司职员：赶回家中看望生命垂危的老母亲；8. 飞行员：试图在飞机残骸中找到通讯设备与外界联络；9. 空中小姐：救护伤员并试图为其余的生存者找到其他的生存资源；10. 流浪汉。
1. 请用抽签方式，在上述10个角色中选择一个角色（5分钟）；2. 陈述自己所扮演的角色使用逃生工具的理由。
（每人陈述时间为1分钟，依次进行）。
考察应变临场发挥第二问题：假使你已经获得了这次逃生的机会，你正在逃生的路上，此刻你的心情是怎么样的，这时你的第一直觉是什么？你想说说什么？按顺序发言第三个问题：做一个成功的领导者,可能取决于很多的因素,比如:善于鼓舞人能充分发挥下属优势处事公正能坚持原则又不失灵活性办事能力强幽默独立有主见言谈举止有风度有亲和力有威严感善于沟通熟悉业务知识善于化解人际冲突有明确的目标能通观全局有决断力请你分别从上面所列的因素中选出3你认为最重要的因素并选出1最不重要的因素.并说明理由。
要求：1、整个小组自由讨论，并在讨论时形成一个决议，即对问题达成一致共识。
（10min）2、小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。
（3min）第四问题：针对刚才自己的发言，现在每个人给自己刚才的表现做一个评价，说出实话，还有那个同学的表现给你留下了比较深刻的印象，为什么。
十个经典无领导小组讨论题目1
十个经典无领导小组讨论题目十个经典无领导小组讨论题目1、废料处理问题背景在座的各位是ABC废料处理公司的项目执行小组，现在正负责为一家化工厂处理一批工业废料，任务是在限定日期之前把这些废料运输到一个指定的倾倒地区填埋。
该项目已经经过环保局的批准。
在座各位最近听到消息说有人向环保局反映这批废料中可能含有一种特殊的有毒物质，这种物质用通常的方法是无法检测出来的。
环保局正在考虑组建一个专门的小组使用特殊的仪器重新对这批废料进行检验。
公司领导决定，让在座各位组成的执行小组赶在环保局重新检查之前倾倒这些废料。
因为如果废料被环保局禁止倾倒，按照公司与化工厂的协议，公司将进行赔偿，这样会给公司造成巨额的损失，有可能导致公司倒闭。
并且项目执行小组的所有成员都将承担主要的责任。
而如果现在就把这批废料处理掉，即使以后发现里面含有有毒物质，公司也不会受到任何处罚，因为已经经过了环保局的批准。
任务要求每位小组成员首先利用用3分钟时间仔细阅读题目，然后利用25分钟时间进行小组内部讨论，给出是否要在环保局进行调查之前将这些废料倒掉的一致的决策，以及你们将在决策后采取什么样的计划和行动。
达成一致意见后，请推选一名代表向公司决策层做2分钟的汇报。
2、面包销毁问题背景假设你是某面包公司的业务员。
现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。
在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报道难民动向的记者也刚好赶来。
对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。
现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又不能让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处理？说明：1、面包不会致命。
2、不能贿赂记者。
3、不能损害公司形象。
任务要求每位小组成员首先利用用3分钟时间仔细阅读题目，然后利用25分钟时间进行小组内部讨论，给出一致结论。
无领导小组讨论1篇
无领导小组讨论作为知名学者，我认为无领导小组讨论是一种非常重要的交流和合作方式。
在小组讨论中，每个成员都有平等的发言权，可以自由地表达自己的观点和想法，这有助于促进团队的协作和创新。
然而，无领导小组讨论也存在一些挑战和问题。
首先，如果每个成员都有自己的想法和意见，讨论可能会变得混乱和无效。
为了避免这种情况发生，小组成员应该在开始讨论之前，确立一个明确的议题和讨论目标，同时确保讨论具有重点和针对性。
其次，无领导小组讨论也需要成员之间的尊重和信任，这样才能有效地交流和合作。
小组成员应该避免攻击、批评和互相指责，而是应该学会倾听和接受别人的观点和意见。
只有在一个开放、信任和尊重的环境中，小组讨论才能发挥最大的效果和价值。
在无领导小组讨论中，还需要注意沟通和交流的方式。
小组成员应该尽量使用清晰、简洁和易懂的语言，避免使用过于专业化或复杂的术语，这样才能确保每个成员都能理解讨论的内容和意义。
同时，小组成员还应该尽量避免打断别人的发言，而是应该等待对方说完之后再进行反应和回应。
在无领导小组讨论中，还需要注意时间管理和组织能力。
讨论时应该控制好时间，确保讨论始终保持重点和目标。
同时，也需要有人来组织和引导讨论，这可以由小组成员中选择一两个人来承担这个角色。
他们可以起到激励和推动讨论的作用，从而确保讨论有序、高效和有效。
总结来说，无领导小组讨论是一种非常有利于协作和创新的方式。
通过合理的组织和规划，可以克服讨论中的各种问题和挑战。
在小组讨论中，每个成员都应该遵守基本的沟通和交流规则，尊重别人的意见和想法，同时也应该尽可能地贡献自己的思考和创意。
只有这样，无领导小组讨论才能在实践中充分发挥价值。
无领导小组讨论(1)
5.5 无领导小组讨论的过程控制(五)
B 自由发言阶段 时间控制在10分钟内，考生准备轮流发言，阐明各自的观点。发 言的顺序可以是随机的，以保证每个人都有机会发言。评委会根 据考生的发言，记录发言的观点。
5.6 无领导小组讨论的过程控制(六)
C 讨论辩驳阶段
时间控制在30分钟，考生发言结束后，小组成员的讨 论辩驳开始。这个阶段是最重要的阶段，考生必须充 分展示自己的聪明和才智。表现优秀的人往往在这个 阶段脱颖而出，成为小组的核心人物。同时考生的优 点和缺点也一清二楚。尤其是人际沟通能力、决策能 力、应变能力和组织领导能力充分展露出来。
4.2 无领导小组讨论的试题形式(二)
B 两难问题 让考生在两种互有利弊的答案中选择一种。 考察：考生分析能力，语言表达能力，以及说服能力。 举例：你认为工作取向的领导好，还是以关系取向的领导好？ 回答：有说服力地证明自己的观点。
4.3 无领导小组讨论的试题形式(三)
C 多项选择问题 是指让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或者对备选 答案的重要性进行排序。 考察：考生分析问题的实质，抓住问题本质的能力。 举例：某个市场研究部门收集到了15条关于市场动态的信息，只能
2.3 无领导小组讨论的特点(三)
评价的公平客观性： 考官在对面试者加以评价的时候，主要是依据三个方面的品质：好 与坏、强与弱、主动与被动。其中的好与坏又是最重要的。也就是 说，人的认识喜欢作出判断，一旦作出判断，人的印象就形成了。 因此在传统的面试中，考官容易犯各种各样的偏误，如晕轮效应、 刻板印象、第一印象等。而在无领导小组讨论中，考官主要从可观 察、可比较的行为表现中去评判求职者，因此有别于一般的价值判 断，可以较好的克服认知偏差，得到公平而科学的判断。