大学英语四六级,考研英语共35页文档
大学英语四六级与考研英语的关系与区别
大学英语四六级与考研英语的关系与区别一、考研英语与四、六级的联系毋庸置疑，考研英语与四六级确定是有很大差异的。
但是，在大谈特谈两者的差异之前，我们需要知道，两者有什么样的联系。
同为英语，四六级英语和考研英语必定有些地方是相通的，一起复习能够有所进步。
(1)词汇要求：考研词汇要求5500+的词汇，而六级的要求也是差不多的(当然四级要求少了1000左右)而从大纲的要求来看，六级词汇和考研词汇考察的基本上差不多，假如你有一本六级词汇了，基本上可以用来复习考研词汇了(2)考察英语运用力量：不管复习四六级还是考研英语，基础是相当关键的，比方在作文考试中，考察的就是你的语言表达力量，语句是否通顺，连接是否顺畅，这和英语的基础功底是分不开的。
基础不牢，地动山摇!不管复习考研英语还是四六级，在日常生活中都要注意基础的培育。
(3)作文方面：考研英语的大作文和四六级英语的写作题型，外表上看起来差距特别之大，但是，假如深化讨论其本质我们会发觉，考研英语作文的图画或图标作文，本质上来讲，还是一个话题作文，由于这些图画或图表，往往是反映一种社会现象或社会问题，需要考生从图画或图表中，提炼出图画图表所要表达的观点，再进行深化商量。
所以，除了第一段的图画或图标描述与四六级考试的作文有肯定差异，后面的段落内容与四六级考试的作文并没有本质上的区分。
(4)做题方法：无论是考研英语还是四六级考试，带着选项去做题都不失为一种好方法。
一般来讲，两种考试都是根据文章的挨次支配问题，定位精确后就可以在短时间内找到答案，。
当然，四六级英语和考研英语存在很大不同，考察侧重点也不一样，所以二者过与不过没有必定的联系。
二、考查目的的区分(1)考研面对的对象是报考讨论生的同学，而四六级是面对全部的高校生，因此前者的选拔目的更加突出，考查形式也更为敏捷，而四六级则更注意基础。
(2)考研英语和英语四六级是两种不同类型的考试，前者由教育部考试中心出题，后者由高校英语四六级考试委员会出题，出题的风格有很大区分。
英语考研四六级模板
概述在书面和口语表达中根据不同的交际对象，所采用的话语方式，即正式、一般、非正式的话语。
大作文不能出现省略的形式。
不能出现sth sb eg小作文：信函、报告、备忘录、摘要根据所提供的汉语文章，用英语写文章的摘要，字数80---100信息点的覆盖点到为止，小作文答题卡共11行，要写满大作文22行，写17——18行，不要写满大作文里要有定语从句练习小作文：我对博客的看法China’s aging population is increasing. 中国老龄化正在增加。
the seniors 老年人通知写通知时，最好把Notice 这个词写上去Dear Fellow Students:an international conference on globalization which will be in the coming summer vacation.Those who are interested in this conference and want to participate must meet the following requirements:first,you must the following requirements:fist,you must have a good command of English ,both written and spoken;second,organizational skill is a must;third,seniors who are majored in international relationships are preferred.We are convinced that it is of great help to put your learning into full practice. We therefore (做插入语使用)sincerely hope（真诚的希望）you seize this chance and send your application before this weekend.Postgraduates’ Association书信Jan .16,2011(答题卡的第一行右边，可以不用写，以免错误) Dear Sir or M adam:Dear E ditors:如果没有具体的收信人，可以直接用Dear Sir：例如：Dear Mr. W ang:I am writing this letter to_____.(空格处改造direction中的句子填上，to后接动词原形)第一段最多两个句子，写明写信的目的或者原因。
四六级考研相关资料
一、试卷构成和成绩就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成：1）听力理解；2）阅读理解；3）完型填空或改错；4）写作和翻译。
听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。
听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。
阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。
仔细阅读部分分为：a）选择题型的篇章阅读理解；b）篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。
快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。
完型填空或改错部分分值比例为10%。
完型填空部分采用多项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。
写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。
写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等；翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。
一、题型分配：第一部分写作30分钟一道题目（占总分值15%）第二部分快速阅读15分钟十道题目，七个选择，三个填空（占总分值10%）[过去的对错判断改为了ABCD的选择题]第三部分听力理解35分钟（占总分值35%）A节11-18题短对话选择19-25题长对话选择B节26-35题段落理解B节听写第四部分仔细阅读25分钟（占总分值25%）A节回答问题与填空一篇文章五道题目B节传统阅读两篇文章十道题目第五部分完形填空/改错15分钟十道题目（占总分值10%）第六部分翻译5分钟五道题目（占总分值5%）二、考试题型及建议：一、阅读（占35%，含速读、精读和选词填空）在快速阅读的考前练习中，可以迅速浏览大小标题，了解文章的中心和文章整体的布局。
出题者常以依次而下的顺序出题，而且每题基本都是细节题，分别对应文章一段，可以采用关键词定位的方法。
四级六级考研英语作文范文
四级六级考研英语作文范文In the realm of English proficiency exams such as CET-4, CET-6, and postgraduate entrance exams, the essay sectionis often a critical component that determines the overall score. Given its significance, it's imperative tounderstand the structure, content, and language proficiency required for writing an impressive essay. This article aims to provide a comprehensive analysis of CET-4, CET-6, and postgraduate entrance exam essay templates, discussingtheir key features, common pitfalls, and strategies for effective essay writing.**1. Understanding the Essay Structure**The essay structure typically follows a three-paragraph format: introduction, body paragraphs, and conclusion.* **Introduction:** This paragraph introduces the topic and provides a brief overview of the essay's main ideas. It should be concise and engaging, drawing the reader's attention. * **Body Paragraphs:** These paragraphs developthe main ideas introduced in the introduction. Each paragraph should focus on a specific aspect of the topicand provide evidence or examples to support the argument. * **Conclusion:** The conclusion paragraph summarizes themain points and provides a closing argument or thought. It should leave a lasting impression on the reader.**2. Key Features of High-Scoring Essays*** **Clear and Coherent Arguments:** Essays should present a clear argument or position on the topic and provide evidence to support it. The arguments should be logical and well-organized, with each paragraph building upon the previous one. * **Variety of SentenceStructures:** Using a variety of sentence structures, such as simple, compound, and complex sentences, adds depth and complexity to the essay. This demonstrates the writer's command of the language. * **Effective Use of Language:** Essays should use precise vocabulary and avoid colloquialor informal language. The language should be clear, concise, and engaging, reflecting the writer's thoughtfulness and sophistication.**3. Common Pitfalls to Avoid*** **Vague Arguments:** Essays with vague or unsupported arguments are unlikely to score highly. It's essential to provide clear evidence or examples to support each point. * **Grammar and Spelling Mistakes:** Grammatical errors and spelling mistakes can significantly affect the readability and overall impression of an essay. Proofreading andediting are crucial to ensure a polished and professional final draft. * **Lack of Coherence:** Essays that lack a clear structure or flow are difficult to follow and understand. It's important to ensure that each paragraph builds upon the previous one, creating a logical and cohesive argument.**4. Strategies for Effective Essay Writing*** **Planning and Outlining:** Before starting the essay, it's helpful to plan and outline the main ideas and arguments. This helps organize the thoughts and ensures a logical flow of ideas. * **Practicing and Feedback:** Regular practice and feedback are essential for improving essay writing skills. Writing practice exams or essays on different topics and getting feedback from teachers orpeers can help identify areas for improvement. * **Revisingand Editing:** Revising and editing the essay after writing it helps identify and correct any grammar, spelling, or coherence issues. It's crucial to proofread the essay carefully before submitting it.In conclusion, writing a high-scoring essay for CET-4, CET-6, and postgraduate entrance exams requires a clear understanding of the essay structure, attention to language proficiency, and avoidance of common pitfalls. By planning and outlining the essay, practicing regularly, and revising and editing the final draft, candidates can significantly improve their essay writing skills and achieve better scores in these exams.**四级六级考研英语作文范文的深度解析与实战应用** 在诸如CET-4、CET-6以及研究生入学考试等英语水平考试中，作文部分往往是决定整体分数的关键。
四级六级英语考试
四级六级英语考试English:The College English Test (CET) in China is divided into levels, with the CET-4 and CET-6 being the most well-known. The CET-4 is the more common of the two, and is often required for graduation from Chinese universities. It is designed to test a student's ability to understand and use everyday English. The CET-6, on the other hand, is a higher level exam that is typically taken by students who wish to demonstrate a more advanced level of English proficiency. Both exams consist of listening, reading, writing, and translation sections, and require a broad range of vocabulary and grammar knowledge.中文翻译:中国的大学英语考试分为不同的级别，其中四级和六级是最为著名的。
四级考试是较为常见的，通常是中国大学毕业的必要条件。
它旨在测试学生理解和运用日常英语的能力。
而六级考试则是一个更高级别的考试，通常由希望展示更高级英语水平的学生所参加。
这两个考试都包括听力、阅读、写作和翻译等部分，需要广泛的词汇和语法知识。
大学英语四六级考试大纲
大学英语四六级考试大纲一、总则国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。
大学英语四级考试（cet-4）就是根据这一规定而设计的。
考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。
这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test）。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
本考试是一种标准化考试。
考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容（说与译的技能除外）。
为保证试卷的信度，除短文写作部分是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。
短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。
每年举行两次。
二、考试内容本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、短文写作。
全部题目按顺序统一编号。
第一部分：听力理解（Part I: listening Comprehension）: 共２０题，考试时间２０分钟。
这一部分包括两节：Ａ节(Section A)有１０题，每题含一组对话，对话后有一个问句。
Ｂ节(Section B)有１０题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。
听力部分的每个问句后有约１５秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。
录音的语速为每分钟约１２０词，念一遍。
考研英语和英语四六级考试哪个难
考研英语和英语四六级考试哪个难首先，咱们从性质上讲。
同学们基本上都考过大学英语四六级，但是，很少有人知道它们的具体含义，考就考了，为了拿个证书而已，不知道自己在考什么。
其实，大学四级是全日制在校本科生第四个学期应该达到的英语教学要求，即大二的第二个学期;大学六级是全日制在校本科生第六个学期应该达到的英语教学要求，即大三的第二个学期。
它们被称为是水平测试，换句话，也就是说，同学们只要过了这条线，就能拿到证书了。
但考研英语却不一样，不是说过来这条线就可以的，而是需要跟人家争得头破血流的，千万马过独木桥，必然存在非常高的淘汰率。
因此，考研英语被称为是一场选拔性的考试。
其次，我们从同学们最关注的的词汇上进行分析。
大学六级的词汇量其实和考研英语是相似的，都是5500。
但大学六级，只考这个单词的第一意义或常用意义，只要大家背了考纲的词汇表就没问题了。
而考研英语，往往更注重这部分词汇的熟词生义，一些中学词汇的新用法都能考得一塌糊涂。
比如举个最简单的例子：“As injury claims continue as before, some courts are beginning to side with defendants.”这句真题例句中，有个单词叫“claim”。
很明显，在这里“claim”作的是名词。
同学们对于这个单词，往往还停留在四六级的层面，多数人只知道它的一层意思，叫“声称、声明”。
但是很明显，“声称、声明”在这里行不通了。
这时候同学们得知道，其实，“claim”这个单词，在考研英语中共有三层意思，分别是“声称、声明”，“要求”，“索赔”。
在这里，很明显“索赔”更为恰当。
那么，整句话的意思就不难理解了，意思是“虽然伤残索赔仍然像之前一样在继续，但是一些法庭开始站在了被告方。
”这个小小的例子就告诉同学们，考研英语对单词的考察量以及考察角度，是有更高要求的。
从以上两个层面的分析，相信同学们已经明白，大学四六级和考研英语有着不小的差别。
英语四级考研试题及答案
英语四级考研试题及答案### English Level 4 Postgraduate Entrance Examination: Sample Questions and Answers#### Section A: Listening ComprehensionPart I: Short Conversations1. Question: What is the man likely to do?- Answer: He is likely to go to the library to return some books.2. Question: What does the woman mean?- Answer: The woman means that she will meet the man at the entrance of the cinema.3. Question: Why is the man upset?- Answer: The man is upset because he missed the last bus.4. Question: What is the woman's suggestion?- Answer: The woman suggests that they should take a taxi.Part II: Long Conversations1. Question: What are the speakers mainly discussing?- Answer: They are mainly discussing the upcoming project deadline.2. Question: What does the woman think of the man's idea?- Answer: The woman thinks the man's idea is creative but needs more research.3. Question: What is the man's plan for the weekend?- Answer: The man plans to work on the project over the weekend.4. Question: What does the woman agree to do?- Answer: The woman agrees to help the man with the project.#### Section B: Reading ComprehensionPassage 1:1. Question: What is the main idea of the passage?- Answer: The main idea of the passage is the importanceof time management for students.2. Question: According to the author, why do students often feel stressed?- Answer: Students often feel stressed because they havetoo many assignments and exams to prepare for.3. Question: What does the author suggest to deal with stress? - Answer: The author suggests creating a study scheduleand taking breaks to deal with stress.Passage 2:1. Question: What is the purpose of the passage?- Answer: The purpose of the passage is to introduce the benefits of regular exercise.2. Question: How does the author describe the effects of exercise on the body?- Answer: The author describes the effects of exercise as improving cardiovascular health and boosting energy levels.3. Question: What is the author's recommendation for incorporating exercise into daily life?- Answer: The author recommends finding an enjoyable activity and setting aside time for it regularly.#### Section C: Vocabulary and Grammar1. Question: The word "elaborate" in the sentence means:- Answer: To give more details or explain something in depth.2. Question: Which sentence has the correct use of the subjunctive mood?- Answer: "I suggest that he study harder."3. Question: The phrase "break down" in the context of a car means:- Answer: To stop functioning due to a mechanical failure.4. Question: Which sentence is grammatically correct?- Answer: "She has been working on the project for two hours."#### Section D: WritingTask: Write an essay on the importance of environmental protection.Essay:Environmental protection is a critical issue that affectsevery aspect of our lives. The degradation of the environment leads to a loss of biodiversity, climate change, and health problems for humans. It is essential to implement sustainable practices to reduce pollution, conserve natural resources, and protect ecosystems. Governments, businesses, and individuals all have a role to play in promoting environmental awareness and taking action to preserve our planet for future generations. By doing so, we can ensure a healthier and more sustainable world.This sample examination content is designed to provide an overview of the types of questions and the format of an English Level 4 Postgraduate Entrance Examination. It is important for test-takers to practice regularly and familiarize themselves with the structure and content of the exam to achieve success.。
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39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿