《决胜未来的五种能力》
多元智能理论最新研究动态
一、多元智能理论的最新发展——加德纳著《决胜未来的五种能力》《决胜未来的五种能力》一书指出：二十一世纪行情最被看好的心智，就是擅长统合的心智。
加德纳提出另一统合性理论：决胜未来的五种心智：修炼心智，统合心智，创造心智，尊重心智，伦理心智。
不同于之前提出的八、九种人类智能，它们不是独特的运算能力，这五种心智肯定运用到我们的数种智能，例如不演练人际智能，也就不可能做到尊重。
二、多元智能理论最新研究动态1、幼儿园课程研究过去的多元智能发展主要集中在幼儿园，因为教育专家认为，培养学生的多元智能发展应该由小做起。
然而，多元智能理论的框架并不单能在小学及幼儿园的层面推广，在中学、大学、甚至研究院或在职培训也是合适。
近年不少国际MBA 的课程都加入了创意思维的课程，以加强学生在新时代的适应力和创意方面的开发，这正正就是加德纳所提出的多元智能的其中一个范畴。
而对于中、小学生来讲，由于多元智能理论有助老师从学生的智能分布去更了解学生，我们可以将理论用于两方面：（1）可以利用多元智能理论来发掘资优学生，并进而为他们提供合适的发展机会，使他们茁壮成长；（2）可以利用多元智能理论来扶助有问题的学生，并采取对他们更合适的方法去学习。
香港现时有几家中学，容许部份语文能力较低的学生利用录像来交功课。
2、现代德育评价领域加德纳的多元智能理论认为，智能存在于人的大脑中，其发展要受个体生存环境的影响。
主张“在个体参与学习的情景中轻松地进行评估”。
为此，我们借鉴多元智能理论，在对学生德育的评价上开始向多元化方向发展。
构建新型德育教学课堂环境，构建多元的、开放的学生品德评价体系，为科学、全面地评价学生德育提供了可能。
3、网络教学多元智能理论对开发网络课程、对个性化网络学习环境设计的作用研究，多元智力理论与网络教育，多元智能理论与素质教育的研究。
三、最新发展前景---- MIQ多元智能皮纹检测MIQ多元智能皮纹检测一、对孩童的重要性—先天智能由医学上的实验证明，儿童在每个阶段的成长，脑部都有极大不同的发展与变化，而且非常重要。
适应新形势新要求的七种能力
适应新形势新要求的七种能力
适应新形势新要求的七种能力包括：
1.调查研究能力：深入实际，了解真实情况，分析问题并
提出解决方案。
2.科学决策能力：基于事实和数据分析，做出科学、合理
的决策。
3.改革攻坚能力：勇于突破，敢于创新，推动各项改革措
施落地。
4.应急处突能力：快速应对突发事件，有效化解风险。
5.群众工作能力：密切联系群众，倾听群众呼声，解决群
众问题。
6.抓落实能力：将决策转化为实际行动，确保工作取得实
效。
7.学习能力：持续学习，提升自身素质，适应不断变化的
新形势新要求。
这七种能力相互关联，共同构成适应新形势新要求的综合能力体系。
全新思维——决胜未来的6大能力(摘录版)
全新思维决胜未来的6大能力精要摘录版看书看到极致是在短时间内找出书上想讲的道理，至于案例、故事、描述只是作者想努力去证明道理正确的伎俩而已。
把道理找出来，并理解，书就可以扔掉了。
夏耿坚非著名中国公民今天我们如果不生活在未来，那么，未来我们将生活在过去！彼得.伊利亚德澳大利亚著名未来学家Daniel H.Pink未来将属于那些具有独特思维，与众不同的人。
即拥有创造型思维、共情型思维、模式辨别思维或探寻意义型思维的人。
丹尼尔.平克本书作者全球最具影响力的商业思想家左脑思维And右脑思维左脑思维思维方式和生活态度具有典型的左脑特征即顺序性、字面性、功能性、文本性、分析性负责顺序推理，擅长分析和文字处理右脑思维思维方式和生活态度具有典型的右脑特征即同步性、隐语性、审美性、语境性、综合性负责整体推理模式识别及领会各种情绪和非语言类表达右脑思维的三大推动力全球物质财富的极大充裕物质让生活更加美好，却未必让我们更加快乐当代文化最显著的特征，是对完美的无限追求在物质财富极大充裕的时代，理性、逻辑和实用需求已远远不足以满足人们的需要。
设计师必须探寻满足人们需求的各种方式。
如果设计出来的东西不能吸引眼球或不能引起我们的注意，就不会有人购买人们对美丽和完美有着更为根本的渴望亚洲的崛起任何英语国家的工作都可以在印度完成，唯一的限制就是你的想象力全球通信成本几近于零，注重左脑的常规标准工作可以外包且成本更低，并可以通过网络即时发送给客户。
当今很多知识工作者不得不掌握一套新的技能，即发挥右脑能力构建关系而不是处理事务，应对新挑战而不是解决常规问题，综观全局而不是分析单一要素自动化盛行软件是头脑的铲车，它不会清除每一个左脑工作，但会把很多左脑工作都淘汰掉20世纪已经证明，机器可以代替人力。
而21世纪新技术正在向人们证明，它们可以取代人类的左脑。
任何常规工作都将面临风险，可能被精简为一套规则或机械性操作。
要求注重左脑思维的职业人士要掌握电脑无法企及的新技能比电脑做得更快、更好、成本更低概念时代充裕的物质财富、技术进步和全球化最终将我们推向一个新时代——概念时代这个时代的标志是创造者和共情者，以及能够识别模式和创造意义的人即右脑思维者要在这个时代求生存任何个人和组织必须弄清楚自己的谋生手段我的产品、服务是可替代的吗我的工作成本可以更低吗我的速度可以比计算机更快吗拥有高智商不如拥有高情商在高科技能力已相当完备的概念时代还需要高概念和高感性能力高概念能力创造艺术美和情感美，辨析各种模式，发现各种机会，创造令人满意的故事，以及将看似无关的观点组合成某种新观点的能力高感性能力理解他人，了解人际交往的微妙，找到自己的快乐并感染他人，以及打破常规、探寻生活的目标和意义的能力根据最新研究，智商在影响职业成功的因素中所占的比例是4%-10%在概念时代，共情、关怀、鼓舞士气等高感性能力正逐渐成为多种职业素养的关键对人生意义和完美的追求，已成为时代主流你能适应这一时代吗全新思维的6大能力6大能力，重塑我们的世界不仅要实用，还要有设计感不仅要讲论据，还要有故事力不仅要专业，还要有交响力不仅要有逻辑力，还要有共情力不仅要严肃，还要有娱乐感不仅要追求财富，还要追求意义感设计感生活中不可或缺的一切都是由某些人设计并创造出来的优秀的设计能够改变世界而设计师就是改变的缔造者设计感即蕴涵意义的实用性也就是实用性和意义性的结合实用性近似于左脑思维而意义性则近似于右脑思维设计感即蕴涵意义的实用性，是典型的全新思维能力，即人类以自然界史无前例的方式塑造和改善我们所处的环境，以满足我们的需求，并使生活充满意义的能力Design Within Reach（设计触手可及）设计就是一种寻求解决方案的活动，是每个人每天都会做的活动设计感人们为设计埋单，而不是物品设计感是你对产品之爱的核心表现伦敦商学院研究表明：每增加1%的设计投入，公司的销量和利润就会平均增长3%-4%设计感一个难以外包或自动化的高概念能力，给商业领域带来了越来越大的竞争优势激发设计灵感把你的设计创意记下来倾诉你的烦恼阅读设计杂志让设计感融入生活做一名设计侦探（发现好设计）参与到“第三次工业革命”中去（设计自己的产品）参观创意博物馆牢记设计的4大基本原则（对比、重复、校准、邻近）选择激发情感的设计生活中要讲究和挑剔激发设计灵感设计杂志信息 /omagazine 激发设计灵感创意博物馆信息/art/lubalin/welcome.html /collection/depts/arch_design/ www.design-museum.de故事力每个人都有自己的故事，人人都是个人生活的策划者一定要倾听别人的故事，让人生存下去的不是食物，而是故事我们大部分的经历、知识以及思想就像是一个一个的故事故事，让我们与世界相连故事力存在于高概念和高感性的交汇处，是一种高概念和高感性能力，它通过将一件事置于另一种情境的方式来加深我们的理解信息越来越容易获得，重要的是把信息置于某一情境之中，使之具有某种情感冲击力这就是故事力的本质，即情感化的情境故事力“王后死后，国王也去世了”这是信息，“王后死后，国王也心碎而亡了”这才叫故事故事力是重要的认知行为，能够对信息、知识、情境和情感进行整合在概念时代概括能力、情景化能力和情感化能力极为重要我们总倾向于用讲故事的形式来看待和解释这个世界故事力打动消费者的关键是故事故事化并不会取代分析型思维，它能让我们从新的视角看待问题，让我们看到一个不同的世界，它是分析型思维的有益补充用贴切的故事来解释抽象的分析，更加有易于理解企业可以通过内含于故事中的理解、信念和激励，将员工与组织战略紧密联系在一起故事力听众的心灵才是你必须瞄准的“靶心”像设计感一样，故事力也日益成为个人和产品或服务在竞争激烈的市场上脱颖而出的重要途径如果有人给你讲故事，一定要认真听在必要的时候你也可以讲给别人听因为我们渴望情感化的环境，渴望进一步了解自己是如何适应它的，以及它为什么如此重要成为故事大师写迷你小说记录彼此的故事学会使用录音机参加故事节复述开篇句（以一句话为基础，即兴编一个故事）用图片激发你的故事灵感问问自己：“这些人都是谁”（给身边的人编个故事）成为故事大师最成功的故事节www.indigo.ie/~stories/stf/sharing_the_fire.html交响力“发明第一个车轮的人是个白痴，而发明其他三个车轮的人却是一位天才”精通某一领域已经不再是成功的保证，今天能取得最大回报的，是那些在迥然不同的领域也能游刃有余的人所有成功的企业家都擅长系统思维发现系统与整合之美交响力把各个独立的要素组合在一起的能力它是一种综合能力，而不是分析能力是发现看似无关的领域之间联系的能力是识别大模式，而不是解答某个具体问题的能力是把别人都认为无法匹配的因素组合起来得出某种新观点的能力最具影响力的创意，只是把别人认为无法合并的两个想法结合在一起交响力交响力从很大程度上来说也是一种联系在概念时代，人们要谋求发展，就得弄明白各种看似无关的事物之间的联系，必须善于推理，从一件事推导出另一件事最具创造力的人能够看到被其他人所忽视的联系这一能力在当今世界是难能可贵的交响力很多工程学上的僵局都是由根本不是工程师的人打破的因为思考的角度比智商更加重要有突破性想法的人一般都具备跳跃性思维精通多个学科的人不会接受那种非此即彼的选择他们总是设法想出多个选择以及各种不同的解决方法从事多个不同的工作，并拥有不同的身份创造源于右脑交响力比喻，富于想象力的理性借助彼物来理解此物，是交响力的另一重要因素在创建移情联系和交流经验的过程中比喻联想至关重要概念时代还需要人们掌握关系中的关系，综观全局利用已有的知识、经验、认知习惯等对事物残缺内容作补充性理解提升你交响力聆听伟大的交响乐（感受整合之美）逛书报亭（买自己之前从未留意过的）学习绘画（观察事物之间的联系，再组合成一个整体）准备一个比喻记录本跟踪链接（找个词在搜索引擎中搜索，然后追踪链接）在发现问题的过程中找到解决问题的方法制作一个灵感记录板来一场真正的头脑风暴（）去做自己做不到的事情寻找负空间（改变你看待周围环境的方式，寻找不同）共情力与他人产生共鸣不是同情，不是惋惜别人的不幸是与他人产生共鸣是深入他人的思想从他人的角度体验世界是站在别人的立场凭直觉感知他人的感受即设身处地地用他们的眼光来看待问题体会他们的感受共情力我们是在和人打交道，而不是物品人是有感情的，而且他的感情还会影响到你的感受共情力既不是对智力的否定也不是提高智力的唯一途径有时候我们需要客观冷静的态度但更多时候我们需要的是对他人的理解共情力共情力并不是孤立存在的它是设计感不可或缺的因素，优秀的设计师总是以消费者的眼光来审视自己的设计具有共情力的人都明白情境的重要性，他们会从整体上审视一个人，这与具备交响力的人会综合把握全局的行为是一致的故事力也涉及共情，故事是提升共情力的有力途径学会理解他人自我共情力测试（情商EQ测试）研究埃克曼（从一个人的面部表情判断他的情绪）偷听他人说话（合理合法前提以他人的眼光审视世界）在工作中发挥共情（增加团队之间的情感交流）学习表演（进一步了解、深化自己的共情力）不要将自己的共情力移交给别人做社区志愿者（置身于别人的世界）娱乐感快乐和游戏不仅仅是快乐和游戏笑声也不只是笑声娱乐的对立面不是工作而是沮丧娱乐感，已成为工作、企业和个人幸福的关键拥有快乐的竞争力除非对自己的工作感兴趣否则很难取得成功娱乐感事实证明，喜欢玩游戏的人可以跟高智商的人一样行事高效娱乐感已成为工作、企业和个人幸福的重要因素其重要性表现在三个方面：游戏、幽默和快乐游戏，以虚拟的体验取代间接的认识巧妙地运用幽默可以提高管理水平，减少敌意，消除偏见，缓解紧张气氛，振奋士气以及沟通复杂的信息快乐不需要条件，喜欢笑的人更富有创造性，一起谈笑的人，也能在一起工作让娱乐成为一种态度欢笑不需要理由玩看图说话游戏测测你的幽默等级寓发明于玩乐中（）做个游戏玩家（虚拟体验）重返校园（感受儿时欢笑）想想笑话的幽默之处玩训练右脑能力的游戏意义感我们生来就是要探寻人生意义而不是来享乐的理想的生活并不是在惊恐中寻找奶酪而是走完这段路程发现人生的真谛人类最关心的不是获得快乐或避免痛苦而是要探寻生命的意义人类生存的根本动力就是对人生意义的追求意义感意义感已成为工作和生活的中心发达国家的运行规律正从经济和物质安全至上的价值观，向注重自我表现和生活质量的价值观转变有两个非常实用的全新思维方法可以帮助个人、家庭或企业开始探寻人生的意义即重视精神世界重视幸福感意义感在大部分人的物质需求已经得到满足，甚至过度满足的时代，精神世界更富价值人们越来越渴望在赚钱的同时，还可以从工作中找到生活的意义使命是最令人满意的工作形式，因为使命同感激之情一样，动机都很单纯，是为了满足精神需求，而不是为了追求物质利益明白自己最大的优势是什么，并利用它们实现更大的目标，在平凡的工作中，发现自己的价值发现生活中的幸福表达谢意（感激过去、珍惜当下）去掉“但是”（不再为自己找借口，而是全力解决）给自己一个安息日（让自己回归宁静、进行反思）寻找环行小路（移动冥想，凝神静思）查看自己的时间安排（有多少时间用在了重要的事情）致献他人（把自己所从事的事情当成一份礼物）想象自己90岁的样子（不给未来留遗憾）结语你所需要的设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感和意义感这6大能力是人类的基本能力，是人人都具备的本能，只要加以训练就会激发出来在这个世界能获得最大回报的将是那些与时俱进、不断进取的人率先开发全新思维、掌握了高概念和高感性能力的人将脱颖而出而那些难以接受新鲜事物或故步自封的人将被淘汰，甚至会遭受重重困境选择权掌握在你手中...。
未来人必备的五大能力
未来是不确定的，但是一些趋势和预测表明，以下五种能力可能是未来人必备的：
1. 技术和数字素养：随着科技的不断发展，人们需要具备基本的技术和数字素养，包括使用电子设备、软件和互联网等。
2. 学习和适应能力：未来的世界变化快速，人们需要具备学习和适应新事物的能力，以应对不断变化的工作和生活环境。
3. 跨文化交流能力：随着全球化的加速，人们需要具备跨文化交流的能力，包括语言、文化、价值观等方面的理解和尊重。
4. 创造力和创新能力：未来的经济和社会发展需要创造力和创新能力，人们需要具备创造性思维和创新能力，以推动科技、文化和艺术等领域的发展。
5. 社交和情感智能：未来的社会和工作环境越来越注重人际关系和情感智能，人们需要具备良好的社交和情感智能，包括沟通、合作、领导力和情商等方面的能力。
总之，未来人需要具备多方面的能力，以适应不断变化的世界。
这些能力不仅包括技术和知识方面的技能，还包括人际关系、情感智能和创造力等方面的能力。
决胜未来的核心能力
决胜未来的核心能力今天和大家分享丹尼尔·平克的《全新思维》这本书，这本书里面提到了决胜未来的六种能力，分别是设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感、意义感。
每次认真观察和研究那些厉害的人物，在他们的身上或多或少都还能找到这6种能力的影子，于是我又重新温习了一遍，并且按照定义、重要性，提高方法的能力，对这6项能力做了详细的梳理，并且为提升每一项能力再推荐了一本好书，作为延伸阅读。
好了，下面我们来说说这6项能力。
第一就是设计感，千万不要以为只有成为一名设计师之后，才有资格去谈论设计感。
对于普通人来说，很好的设计感就是指拥有较强的审美能力和对艺术的敏感性。
索尼前任总裁大贺典雄曾经说过，我们认为竞争对手的产品在技术、价格、性能和特征上与索尼的产品相差无几，但是我们的产品与其他产品的最大不同就是有设计感，大到买一辆新车，小到买一部手机，这款产品是否设计得足够漂亮，往往是打动消费者的重要因素。
有人预测了，在未来社会中读MFA也就是艺术硕士的人会超过读MBA的人，怎么提升设计感呢？我们可以通过多去博物馆，多去观看艺术展，多去欣赏美好的事物，多读时尚杂志的方式来提升自己的审美能力和设计感。
这里，我给大家推荐一本可以提高设计感的书，这本书名字就叫做《写给大家看的设计书》，这本书介绍了很多通用的设计原则，通俗易懂，值得一读。
第二个要说的就是故事力，通过讲故事的方式来加深另一方对某件事情或某条道理的理解。
美国心理学家卡尔·罗杰斯曾经说过，人类生来不能很好地理解逻辑，但是却能很好地理解故事。
之前自己在写文章的时候，很容易把文章写成小论文，讲的一口好道理，但是真的没什么人愿意去看。
后来我开始尝试慢慢的在文章中加入更多的故事成分，阅读量和转发数也都要比以前提高了很多。
而提升故事力的方法，首先就是写自己的故事，每个人都有自己的故事，我们可以尝试把自己经历过的事情给写下来。
在整理思维的同时，还能促进对某些事情的深度思考，顺便悟出人生的一些经验和道理。
决胜未来的6大能力
在概念时代，我们还要掌握6大右脑能力，以与左及相辅相成，开拓新时代的全新思维。
1、不仅要实用，还要有设计感。
产品、服务、体验或生活方式仅仅有实用价值是远远不够的，只有那些外表美观，新颖独特，又有情感内涵的产品，才能在带来经济效益的同时满足个人成就感。
2、不仅要讲论据，还要有有故事力。
当今社会充斥着大量庞杂的信息和数据，仅仅搜集整理出一个有力的论据是远远不够的，将来必然有人会驳斥你的观点。
尝试说服、与人交流和自我理解有助于培养引人入胜的叙事能力。
3、不仅要专业，还要有交响力。
在工业时代和信息时代，强调的是重点化和专业化。
随着左脑工作逐渐外包，并逐渐简化为软件程序，人们越来越注重另外一程截然相反的能力；把独立的各个因素整合在一起，即所谓的“交响力”。
当今社会最需要的，不是分析而是综合，是综观全局，跨越各领域界限，把迥然不同的因素整合成一个全新整体。
4、不仅要有逻辑力，还要有共情力。
思考能力是人之所以为人的重要决定因素。
在信息爆炸和先进的分析工具几乎无所不在的今天，仅仅具备逻辑能力是行不通的。
成功人士与普通人的区别就在于，他们具备理解他人的动机、构建良好人际关系并且关心他人的能力。
5、不仅要严肃，还要有娱乐感。
研究表明，游戏、欢笑、愉悦的心情和幽默感有益于身心健康和事业发展。
当然，我们需要保持严肃认真的处世态度，但是过于严苛同样有损于身心和事业。
在概念时代，无论工作还是生活，我们都需要拥有快乐的竞争力。
6、不仅要追求财富，还要追求意义感。
当今，我们生活的世界物质财富已极大充裕，这使得亿万人从每天的奔波劳碌中解脱出来，可以追求更有意义的理想，即生活目标、完美和精神满足感。
设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感和意义感这6大能力将日益指引我们的生活，重塑我们的世界。
毋庸置疑，会有很多人欢迎这一改变，也会有人对此感到恐惧，担心我们的正常生活将被一帮穿着黑色紧身衣、装腔作势的人恶意扰乱，像我们这些不懂艺术、情感淡漠的人会遭到排挤。
吴国平培养出适应未来的学生要关注这5个力
吴国平：培养出适应未来的学生，要关注这5个“力”中国教育报我们要培养具备这五个力的优秀公民一、学习力：学业基础扎实，认知能力出众，学业成绩优异学习力是指：能扎实掌握各学科基础知识和基本技能；在分析、综合、评价和创造等高阶认知能力方面有出色表现；学习习惯良好、学业水平出众、树立终身学习意识、养成终身学习的习惯和能力。
通俗易懂、简明扼地说，学习力就是“爱学习、乐学习、会学习”。
二、创造力：勤于学以致用，善于解决问题，勇于创新求异创造力是指：能整合性、创造性地将所学知识、技能加以灵活运用，来解决实际问题甚至创生出新的知识和能力形态；具备旺盛的求知欲、学术兴趣、创新精神、实践热情、科学严谨、求真务实、肯吃苦、不服输、遇到逆境不屈不挠、坚持不懈的精神品性和人格特质……创造力的培养是我们必须去承担的社会责任和历史使命。
未来社会人工智能、大数据、机器人等现代技术将取代很多“执行性”工作，如果没有创新能力和创新意识，学生到了社会上以后是很难适应的，以后许多工作（职业）都可以被机器替代，只有创新、创造是不能被取代的。
三、领导力：深具责任担当，主动奉献服务，自觉引领风尚我们培养的学生应该胸怀家国天下，具有强烈的社会责任心、历史使命感；有远大的理想，树立国家、民族利益高于一切的意识；有一种发愤图强、敬业奉献、服务社会、矢志报国、振兴中华、造福人类的家国情怀和人类命运共同体意识；并将这种理想、情怀、意识落实于从当前开始的日常点滴行为中，脚踏实地、勤奋好学、关心社会，积极参加校内外各种志愿行动、社区服务和社会实践，以自己的担当、奉献和创造去正面影响周围的人、环境和社会风尚。
领导力其实就是一种出色的组织、说服、管理、引领等对他人的影响力，其核心特征是一个人的责任担当和奉献服务。
这两种品质、意识在一些青少年身上是淡薄的、稀缺的。
受各种因素影响，很多青少年过分地自我，只关心自己的小世界，对周围的人和事漠不关心，不懂感恩回报，这样的学生很难在社会上发挥应有的作用。
决胜未来的六大能力
决胜未来的六大能力未来的世界充满了无限的机遇和挑战，只有具备一定的能力，才能在竞争日益激烈的社会中脱颖而出，决胜未来。
在这篇文章中，我们将探讨决胜未来的六大能力，并探索如何培养和提升这些能力。
能力一：创新思维创新思维是未来成功的关键所在。
随着科技的迅速发展和市场的不断变化，创新成为了企业和个人取得成功的必备条件。
创新思维包括了敢于冒险、寻找新的解决方案和挑战既定的观念。
要培养创新思维，我们可以多参与项目实践，尝试新的方法和理念，提高观察力和思考能力，勇于表达自己的想法。
能力二：沟通与协作在一个信息快速传播且全球互联的时代，良好的沟通与协作能力是非常重要的。
我们需要学会与他人有效地交流和合作，以达到共同的目标。
为了提升沟通与协作能力，我们可以主动参与团队合作项目，倾听他人的观点，善于与他人合作解决问题，提高自己的沟通技巧和人际关系管理能力。
能力三：适应变化变化是不可避免的，在未来的社会中，我们需要具备快速适应变化的能力。
适应变化需要我们具备灵活性和应变能力，在压力和挫折中保持积极乐观的态度，并能迅速适应新的环境和情况。
要提升适应变化的能力，我们可以多参与跨领域的学习和实践，培养自己的学习能力和应变能力。
能力四：批判性思维批判性思维是对问题进行深入思考、分析和评估的能力。
在未来的社会中，面对日益复杂和多变的问题，我们需要具备批判性思维来做出明智的决策和解决问题。
要培养批判性思维，我们可以多进行自我反思、主动思考和积极追问，培养自己的逻辑思维和分析能力，学会从多个角度看待问题。
能力五：创业精神创业精神是未来成功的重要驱动力之一。
在竞争日益激烈的市场环境下，创业精神能够帮助我们主动寻找机会、发现问题和创造价值。
要培养创业精神，我们可以多学习和了解创业相关的知识和经验，培养自己的创业眼光和创新意识，勇于追求自己的梦想和目标。
能力六：跨文化交流在全球化的背景下，跨文化交流能力变得越来越重要。
我们需要具备理解和尊重不同文化的能力，以融入全球化的社会和市场。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
尊重心智 （respectful mind）
體認到現代人不能只靠自己的聰明才智或局 限於所屬領域，因此尊重心智（respectful mind） 觀察並接受不同個人或族群之間的差 異，試著理解這些「外人」，並設法跟他們 達成有效能的合作。在這個緊密連結的世界， 寬容或尊重是必要的。
道德心智（ethical mind）
科學觀點 VS 人பைடு நூலகம்價值
作者是受過訓練的心理學研究者、擁有認知科學和神經科學 背景，所以會一再從我們所知的科學觀點，探討人類心智和 人腦的運作方式。 然而，人類異於其他物種，我們擁有歷史與史前文化、有成 千上百的多元文化和次文化，也可以在知識和資訊的基礎上， 做出有意識的選擇，所以作者也會探討歷史、人類學等人文 學科；由於作者正在思索社會與地球的未來走向，因此政治 與經濟考量也就更顯重要。此外，心智的描述不能不將人類 價值納入考慮，以便平衡這些學者派的觀點。 具備這些「心智」，就可以更從容處理意料中的事，也能應 付意想不到的事；少了這些心智，必將受制於自身無法理解 的力量，更別說是控制了。
如何放下『我』的想法
Google全球副總裁李開復也指出：「這個時 代被複製的門檻太低，必須一直創新。」而 創新成功的關鍵是，無論跨部門或跨國家的 員工，都能具備「雞同鴨講」跨越腦袋溝通 的能力，才有辦法從上到下集體創新，但 「如何放下『我』的想法，換上『你』的思 維，才是最難的。」
搶手人才，靠後天培養
統合心智（synthesizing mind）
接收各方資訊，並經過客觀理解與評估，用 個人和其他人認為合理的方式將資訊加以統 合。統合能力在過去就被視為難能可貴，隨 著資訊不斷以令人目眩的速度增加，這種能 力更將不可或缺。
創造心智（creating mind）
以修練和統合的成果為基礎，開創一片新天 地。具備這種心智的人懂得發表新觀念、提 出沒人問過的問題、呈現嶄新思維，最後得 出意外答案。這些創新終究必須獲得內行消 費者的認同，由於創造心智是要在新疆界開 疆拓土，即使已有最精密的電腦、機器人， 也要設法至少超前一步。
《決勝未來的五種能力》
關鍵能力
全球化、資訊化、區域化模糊了國界，世界 愈來愈小，競爭愈來愈大，未來人才必須具 備哪些關鍵能力？最了解人類心智運作模式 的多元智能大師霍華德.嘉納（Howard Gardner）提出未來人才必備的五種心智：修 練、統合、創造、尊重、倫理，教讀者成為 未來搶手人才。
統合心智
修練心智（disciplined mind）
至少掌握一種思維方式、一種鮮明的認知模 式，而這種模式以獨特的學科領域、技能或 職業為特點。許多研究證實，精通一項修練 要花十年功，具備這種心智的人也懂得與時 俱進，穩定增進技能與理解力，用術語表達， 就是具有高度紀律。當一個人沒有擁有至少 一項能由自己掌握的修練，也就注定要隨別 人的意向起舞。
決勝未來的五種關鍵能力：
修練心智：在特定的學科領域，掌握一種專業的思 考方式和鮮明的認知模式。 統合心智：將各修練或各領域的觀念有效整合，並 以此統合成果與人溝通。 創造心智：能夠揭發並闡明新的問題、疑問和現象。 尊重心智：察覺並體會不同個體之間的差異。 倫理心智：圓滿達成身為工作者與社會公民的責任。
多元智能理論 （multiple intelligences，簡稱MI）
根據MI理論，每個人都擁有數種相對獨立存在的認 知能力，作者把每種能力稱為一種智能。基於各種 理由，每個人的智能都不同，這對我們在學校和職 場上的表現有重大影響。作者在闡述智能之際，是 以心理學研究者的身分寫作，試著釐清每種智能在 人腦中如何運作。 本書的五種心智，不同於作者之前提出的八、九種 人類智能，它們不是獨特的運算能力，你最好想成 把我們在學校、專業或職場上培養的心智加以廣泛 運用，這五種心智肯定運用到我們的數種智能，例 如不演練人際智能，也就不可能做到尊重。
當一個人有了這些完備的能力後，就可以處 理未來預期中和意料外的狀況，少了這些心 智，個人將得受制於無法理解的力量，被資 訊壓得喘不過氣來，無法在職場上成功，且 沒有能力針對個人和專業的事務，做出明智 決定。
做一個名實相符的地球人
大專院校通識教育應以此五心智為教育目標， 擴大學生閱讀視野，看到全球化的脈動，幫 助學生在多於一項的專業上修練自己、能批 判並統合多種資訊、尊重他人且尋求最大合 作機會、有足夠道德倫理思考自身以外的利 益，以及有建設性的創意。唯有如此，學生 才能抬頭往前，跨界移動，做一個名實相符 的地球人。
在比尊重心智更抽象的層次上，更深入思索 人的工作本質，以及我們身處的社會有哪些 需要和渴望。這個心智將工作者如何滿足自 利之外的目的、公民如何為全體人類進步而 無私奉獻等加以概念化。道德心智就是在這 些分析基礎上採取行動。
為什麼專挑這五種心智？
可想而知，有人或許會問：為什麼專挑這五種心智？ 這份名單可以輕易被更改或延伸嗎？簡單來說，前 述五種心智，在今日甚至在明日世界特別具有優勢。 這五種心智橫跨認知光譜與人的事業（human nterprise），因此是包羅萬象且具全面性。對如何 培養這五種心智，我們已有些許認識，並非全然陌 生。當然也可能有其他心智，在完成本書的研究過 程中，作者從技術心智乃至數位心智、從市場心智 到民主心智、從彈性心智到情緒心智、從策略心智 到心靈心智等，都考慮過了。
不論你是悶世代的七年級生？消失中的中產 階級？還是擔心自己將成為下一個人力過剩 的族群？多元智能大師嘉納提出決勝全球化、 資訊化時代的五種心智，並教導讀者如何有 效培養這些關鍵能力，就算不是天才，也可 以靠後天努力成為搶手人才。
新的學習和思考方式
嘉納認為，你我生活在一個快速變遷的時代， 包括加速度的全球化、排山倒海的資訊、科 學與技術逐漸取得霸主地位，以及文明的崩 壞。為了因應這些改變，在學校、企業和專 業上，都需要新的學習和思考方式，本書界 定出決勝未來的五種關鍵能力：
本書大部分篇幅將談論策略方針而非心理學，因此， 作者建議讀者從策略制定者而非心理學家的立場， 思考這幾種心智。換言之，作者所關切的，是說服 大家相信培養這幾種心智的必要性，並解釋最佳的 培養方式，而不是描寫有哪幾種知覺與認知能力可 以從底部支撐這些心智。 培養心智的任務絕對不僅是教師與教授的責任，而 是所有必須與人合作者所面臨的重大挑戰。因此， 當檢視這幾種心智時，作者會針對它們以何種方式 在其他職涯中出現，發表意見，特別是在商業活動 中和專業工作上。
「二十一世紀行情最被看好的心智，就是擅 長統合的心智。」 除了麻省外，加州大學柏克萊分校與哈佛大 學，已開始做跨領域的教學。 腦袋的文藝復 興風潮再起！不過，這也會是更嚴峻的挑 戰。
跨越「腦」和「心」的界限
要跨界，你不只要跨「腦」的界限，更要跨 越「心」的界限，不怕改變，不怕再學習！ 本期客座總編輯歐德寧認為，這是一種「勇 於冒險」的心態；皮克斯（Pixar）動畫公司 創辦人，也是現任蘋果電腦執行長賈伯斯 （Steve Jobs）曾說：「皮克斯雇用的人， 可以不善於畫畫，但卻必須非常有表演才能， 才能賦予動畫主角生命。傳統的動畫者要存 活，就要去上表演課！」