面对生活中的不良诱惑 导学案
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识到其危害性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确价值观的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，提高抵制能力。
教学重点：使学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在校园里的真实案例，让学生了解不良诱惑对青少年成长的影响，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解不良诱惑的类型、危害以及抵制方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制这些诱惑的经历。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生学会识别不良诱惑，掌握抵制方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《学会拒绝不良诱惑》2. 主要内容：不良诱惑的概念不良诱惑的类型及危害抵制不良诱惑的方法培养良好自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你身边的不良诱惑，并简要说明如何抵制。
（2）谈谈你对抵制不良诱惑的认识，以及在日常生活中如何践行。
2. 答案：（1）示例：网络游戏、吸烟、酗酒等。
抵制方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、提高自我控制力等。
（2）示例：抵制不良诱惑是每个人的责任，我们要时刻保持警惕，自觉远离不良诱惑，树立正确的人生观、价值观，努力成为有道德、有修养的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论等形式，让学生了解不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
但仍有部分学生对不良诱惑的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解不良诱惑对个人、家庭和社会的影响，提高自我保护意识。
对不良诱惑说“不”的导学案Microsoft Office Word 文档
同仁艺体实验中学七年级政治上册第八课第二框《对不良诱惑说“不”》导学案班级：姓名：【学习目标】知识目标：学会一些战胜不良诱惑的方法能力目标：学会初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
初步学会用辩证的方法分析事物的能力情感、态度、价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，与同学的合作中抵制不良诱惑【重点、难点】战胜诱惑的方法【学习过程】一、自主学习1、勇敢的人不良诱惑，聪明的人总能不良诱惑。
2、战胜诱惑的方法有：_________________ 、________________ 、________________、_________________ 、________________ 、_________________ 、________________ 。
二、课堂探究战胜不良诱惑的方法：三、课堂检测(单项选择题)1、下列有关拒绝不良诱惑的说法不正确的是（）A .战胜不良诱惑要有科学的方法B .只有勇敢的人才能战胜不良诱惑．C .聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑D. 战胜不良诱惑需要结合自己的实际2、诱惑无时不在。
对不良诱惑，中学生应该（）①增强自我保护意识和能力②面对诱惑敢于说“不”③尝试一下，看看自己的自控能力④不进入不宜进入的场所，不乱交朋友A. ①②③B. ①②④C. ①③④D ①②③④3、小明为了不上网，在上学路上绕开网吧。
小明抵制不良诱惑的方法是（）A. 避开诱因法B .专时专用C. 请人监督法D 婉言谢绝法4、学生小王为了战胜武侠小说的诱惑，决定把自己的这些书藏起来，并积极参加班集体活动，多于同学交流。
这种战胜诱惑的方法是（）A. 婉言谢绝法B. 专时专用法C .避开诱因法 D.理智控制法5、勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
面对不良诱惑，需要我们勇气和智慧并用。
以下说法不能体现勇气和智慧的是（）A.通过“模拟事件的发展”来分辨其是否不良诱惑B.不良诱惑，不要沾，万一沾上，不要怕C.我也想快点完成作业，但是十几年形成的看卡通片的习惯就是改不了D.我很早就有看卡通片的习惯了，但当我将它的重要性与学习相比，就有了轻重之分6、成绩优秀的小玉，自从迷上了言情小说后便沉迷其中，不能自拔。
五年级心理健康教育导学案-第一课 面对不良诱惑 通用版
五年级心理健康教育导学案-第一课面对不良诱惑通用版一、背景介绍随着社会发展，孩子们所受到的信息越来越多，他们也面临着越来越多的诱惑。
在这些诱惑中，有些是好的，能够让他们成长，但有些则会给他们带来伤害。
因此，培养孩子正确的价值观和抵御不良诱惑的能力，对他们的成长发展十分重要。
本教学计划旨在通过“面对不良诱惑”这一主题，帮助五年级的孩子们更好地认识自己、学会拒绝不良诱惑、培养健康的生活方式。
二、学情分析五年级属于小学高年级，孩子们正在经历从儿童向青少年的过渡期。
在这个过程中，他们的认知能力、社交能力、自我意识等方面都发生了很大变化。
同时，他们所面临的诱惑也越来越多，如网络游戏、电子产品、吸烟、酗酒等不良行为。
因此，本课程的学习对五年级的孩子们有重要的意义。
三、教学目标1.知识目标•了解不良诱惑的类型和危害；•了解如何拒绝不良的诱惑；•掌握保护自己的方法和技能。
2.能力目标•培养孩子们的自我保护意识；•培养孩子们的自我管制能力；•培养孩子们拒绝不良诱惑的能力。
3.情感目标•培养孩子们正确的价值观和健康的生活方式；•培养孩子们的自信心和勇气；•培养孩子们的团结协作精神。
四、教学内容和方法1.教学内容•不良诱惑；•诱惑对人的伤害；•拒绝不良诱惑的方法；•保护自己的方法和技能。
2.教学方法•情景教学法：设置情景，通过实践来加强孩子们的体验；•互动式教学法：帮助孩子们互相交流、沟通、合作；•组织游戏和讨论，培养孩子们的兴趣和想象力；•视频短片展示，让孩子们更好的理解和认识课程内容。
五、教学步骤1.导入环节•（1）导入主题：本次课程的主题是“面对不良诱惑”，邀请孩子们谈自己对此的看法。
•（2）情境模拟：通过一个小剧场演出，让孩子们体验面对不良诱惑时的感受。
2.内容展示•（1）不良诱惑：通过图示展示网络游戏、电子产品、吸烟、酗酒等不良行为；•（2）诱惑对人的伤害：通过案例进行讲解，让孩子们认识到诱惑的危害；•（3）拒绝不良诱惑的方法：通过互动式讨论、游戏，使孩子们认识到拒绝不良诱惑的必要性，学会如何拒绝；•（4）如何保护自己：通过演示，讲解身体和心理上的保护措施。
不良诱惑心理健康教育教案
不良诱惑心理健康教育教案
首先，教育教案的核心目标是使学生认识到不良诱惑的多种形式和潜在危害，并培养他们辨识和拒绝的能力。
为此，教案应包括以下几个部分：
1. 引入讨论：可以通过一个简短的视频、案例或故事来展示不良诱惑的现实影响，激发学生的兴趣并引发他们的思考。
2. 知识讲解：教师需要系统地介绍什么是不良诱惑，它们通常有哪些表现，以及它们可能带来的心理和行为上的负面影响。
3. 情境模拟：设计一系列与学生生活紧密相关的情境模拟活动，让学生在模拟的环境下练习如何识别和拒绝不良诱惑。
4. 分组讨论：学生分组探讨他们在生活中遇到的具体诱惑案例，分享自己的应对策略，并从中学习同伴的经验。
5. 自我反思：引导学生进行自我反思，思考自己在面对诱惑时的弱点和强项，以及今后如何加强自我保护。
6. 实践计划：鼓励学生制定个人的实践计划，明确在未来遇到类似情况时的行动指南。
7. 总结提炼：教师总结全课的要点，并强调培养良好的自控力和判断力的重要性。
在实施教育教案的过程中，教师需要注意以下几点：
- 保持公正客观的教学态度，不偏袒、不夸大任何观点。
- 创造安全、包容的课堂氛围，鼓励学生自由表达自己的观点和感受。
- 结合学生的实际情况，使教学内容贴近他们的真实生活。
- 注重互动和参与，让学生在活动中主动学习和体验。
通过这样的教案设计和教学实施，学生不仅能够学会识别和抵御不良诱惑，还能在过程中增强自我认知和自我控制能力，为构建健康的心理环境打下坚实基础。
《面对生中的不良诱惑》学案
教师教风与学生学风建设一、教师的示范作用教师是学生学习的榜样和引导者，优秀的教师教风对学生学风的建设具有至关重要的影响。
首先，教师应具备扎实的学科知识和专业技能，只有这样才能在教学过程中展示出自己的学识和深度。
其次，教师应以身作则，积极向学，不断提升自己的学习能力。
只有当教师本身具备良好的学习态度时，才能对学生起到良好的影响。
二、激发学生学习的兴趣教师教学的魅力在于能够引起学生的学习兴趣。
教师应注重创新教学方法，通过生动活泼的教学内容、丰富多样的教学活动，激发学生的学习热情。
同时，教师还可以运用多媒体教学手段，结合实例、图片、故事等多种形式，提高教学的趣味性和吸引力。
只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，学生的学风才能得以建设。
三、培养学生的自主学习能力学生的学习能力的发展离不开教师的培养。
教师应通过指导学生进行学习计划的制定和学习方法的选择，培养学生的自主学习能力。
此外，教师还可以倡导课后作业的自主完成，鼓励学生自主搜索、整理相关资料，提高学生的自主学习意识。
只有通过培养学生的自主学习能力，才能进一步提高学生的学业水平。
四、合理安排学习任务教师在教学中应根据学生的实际情况合理安排学习任务。
学习任务应具有一定的难度和挑战性，既不能过于简单以至于缺乏挑战，也不能过于复杂以至于学生无法完成。
此外，教师还应注意任务的分配和时间的合理安排，确保学生有足够的时间完成学习任务。
通过合理安排学习任务，可以激发学生的学习动力和学习兴趣，促进学生学习的高效进行。
五、注重学生个体差异教师应根据学生的不同特点和个体差异，灵活调整教学方法和策略，满足学生的学习需求。
对于学习较快的学生，教师可以适当提高教学难度，为其提供更多的挑战。
对于学习较慢的学生，教师应给予更多的指导和关怀，帮助其克服困难。
通过重视学生个体差异，教师可以更好地促进学生学风的建设。
六、鼓励积极参与课堂互动积极的学习氛围是学生学风建设的重要组成部分。
教师应鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的学习积极性。
鲁教版七年级上册《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》复习导学案
课题：抵制不良诱惑预防违法犯罪（复习）一、温固互查：怎样过富有情趣的生活？二、知识梳理：（课件）三、自主复习：（一）面对生活中的不良诱惑：不良诱惑的危害是什么？:答：①②③2、怎样抵制不良诱惑？答：①②③预防违法犯罪从杜绝不良行为做起：法律的三个基本特征是什么？答：①②③2、一般违法和犯罪的区别有哪些？答：①违反的法律：②对社会的危害：③应受到的惩罚：3、违法和犯罪的相同点及联系分别是什么？答：相同点：①②③联系：①②4、怎样预防违法犯罪？答：①②③四、巩固训练1、大千世界，五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多诱惑，为此，我们应有正确认识是（）A诱惑都是不良的，应拒绝所有诱惑B诱惑无所谓好坏，关键是如何对待C面对不良诱惑，我们应自觉抵制D面对不良诱惑很难有人能把住自己2、在现实生活中，一些人走上违法犯罪的道路，往往是从吸一支烟、看一次淫秽录像、打一次架、偷拿别人一次东西等不良行为开始的。
这警示我们（）A一般违法和犯罪都具有社会危害性B社会生活中有真善美和假恶丑C要遵纪守法防微杜渐D违反法律的行为就是犯罪3、一些青少年之所以经受不住毒品、淫秽读物、赌博等不良诱惑，成为不良诱惑的俘虏，主要原因是（）A社会为青年人开展的健康有益的活动少B社会对这些青少年没有进行思想教育C毒品、淫秽书刊、赌博等不良诱惑有危害D他们受猎奇和盲目从众心理的驱使，缺乏自控能力一般违法和犯罪都具有有社会危害性，两者不同之处是（）A它们都是违法行为B它们之间没有不可逾越的鸿沟C它们都要承担法律责任D它们对社会危害的程度不同5、2009年2月1日新民晚报：学校放假之后，一头扎进网吧，想不到却走上了黄泉路。
1月29日，刚满18周岁的高三学生沈同学，在一家网吧连续上网5个多小时后猝死。
死者家属表示，沈同学平时身体很好，今年还通过了征兵体检，猝死前几天也无任何反常行为，材料给我们的警示是（）①加强自律，提高自我保护能力②正确、合理的利用网络资源③认清上网的危害，永不上网④提高自己的判断能力和控制力，自觉抵制不良诱惑A①②④B①②③C①③④D②③④五、拓展提升（一）材料分析题小强自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。
五年级上册心理健康教育导学案-面对不良诱惑 全国通用
五年级上册心理健康教育导学案-面对不良诱惑一、知识引入1.1 题目解读本次课程的题目是“面对不良诱惑”，请问大家在日常生活中有没有被不良诱惑所影响过？1.2 讨论引导1.以小组为单位，讨论同学们能想到的不良诱惑有哪些？并列出来。
2.请各小组分享一下讨论出来的不良诱惑，并进行简单的说明。
二、知识讲解2.1 什么是不良诱惑在我们的日常生活中，总会碰到一些不良诱惑。
它们来自各个方面，例如亲友、同学、网络等，有的是负面的信息，有的是负面的行为，有的是不健康的娱乐。
不良诱惑通常伴随着非常强烈的感官刺激，例如美食的味道、魔幻的游戏画面、朋友的嘲笑等。
这种强烈的感官刺激，容易造成我们的情绪波动，从而影响到我们的思想和行为。
2.2 面对不良诱惑需要具备的能力我们面对不良诱惑的时候，首先需要具备一定的抵抗能力。
我们需要清楚自己的想法和行为，不被外部环境所左右。
例如在面对同学们的议论时，我们应该学会坚定自己的观点，不被同学的看法所左右。
在遇到不健康的娱乐方式的时候，我们应该有一定的自控能力，不被诱惑所左右。
三、学习任务3.1 物质诱惑请同学们就下列的问题进行讨论：•你们觉得什么是物质诱惑？•你们有没有被物质诱惑所影响？•当你们遇到物质诱惑时，你们会怎么做？3.2 科技诱惑请同学们就下列的问题进行讨论：•你们觉得什么是科技诱惑？•你们有没有被科技诱惑所影响？•当你们遇到科技诱惑时，你们会怎么做？3.3 群体诱惑请同学们就下列的问题进行讨论：•你们觉得什么是群体诱惑？•你们有没有被群体诱惑所影响？•当你们遇到群体诱惑时，你们会怎么做？四、实践任务4.1 知行合一，提高抵抗力在日常生活中，最好的方法就是将知识变为行动。
请同学们就下列的问题进行讨论：•你们觉得有什么方法可以提高自己的抵抗能力？•请同学们列举一些自己的做法，分享给其他同学。
4.2 观察身边的人，探索性格特点请同学们观察身边的人，探索不同性格特点在面对不良诱惑时的不同表现，并进行讨论。
生活中的诱惑导学案
第四课抵御不良诱惑
第1站生活中的诱惑
【学习目标】
知识目标：了解身边的各种诱惑；
了解诱惑的促进作用和不良诱惑的危害
能力目标：认识和理解社会的复杂性，逐渐形成明辨是非的能力。
情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的生活；
鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
【学习重点】
学习辨认生活中的诱惑
【学习难点】
使学生正确对待好奇心和从众心理
【自主学习案】
一、生活中有哪些诱惑？
二、是什么因素让不良诱惑难以抵御？
三、什么是从众心理？
四、面对不了诱惑，我们应该采取的正确态度是什么？
【合作探究案】
一、阅读教材37页事例回答问题？
（1）.成功的诱惑的双面作用分别是什么？
（2）.此事例说明什么道理？
二、分析材料，回答问题
材料一：某大学一名21岁的大一学生在网吧连续玩了5个小时的游戏。
在他正准备下楼返校时，突感头疼，继而昏迷，呼吸停止，医院收治后诊断其为“脑死亡”。
材料二：2006年7月10日，山东单县某中学生为了上网玩游戏，从家里偷钱时被妈妈发现，当妈妈批评他时，他恼羞成怒，狠狠掐死妈妈，有用绳子把妈妈吊到房顶，晒尸两天后，又把妈妈的尸体丢到房后的水坑中。
材料三：据《成都商报》报道：八个迷恋网络游戏的少年在虚拟世界里杀的昏天暗地还嫌不过瘾，他们把攻击目标转向了一个有血有肉、活蹦乱跳的年仅14岁的中学生，直至目标永远倒下。
(1).材料中导致青少年们悲剧的共同原因是什么？
(2).青少年们的这种嗜好有什么危害？
(3).我们应该从这些悲剧中吸取哪些教训？。
初一思想品德第十五课第一框导学案
初一思想品德《面对生活中的不良诱惑》导学案设计人：级部负责人签字：【学习目标】情感、态度、价值观目标：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑。
能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的能力。
知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的基本方法。
【学习重难点】不良诱惑的危害是本课的学习重点；学会战胜诱惑的方法，是本课的学习难点。
【课前预习案】1、自学课本52——54页内容，总结不良诱惑有什么危害？2、自学课本55――56页内容，总结怎样自觉抵制不良诱惑？【课内探究案】探究活动一放学路上，有位同学看到几个中学生模样的人陆续走进一家游戏厅，便也要跟着过去。
同伴批评他时，他不服气地说：“又不是我带头的，况且别人能进，为什么我就不能？”请就题中该同学的错误言行选择一个角度我，运用所学知识说服其改变主意。
探究活动二有一天，哥哥把弟弟送进了戒毒所。
生活在同一个家庭，为什么哥哥不吸毒，而弟弟却染上了毒瘾呢？原来，这哥俩各自都有自己喜欢的朋友。
哥哥的朋友是一群小科技爱好者，他们经常在一起搞小发明、小制作。
而弟弟则经常同一些不三不四的朋友在一起吸烟、喝酒。
有个朋友拿了一些“白粉”让大家吸，弟弟没有拒绝，就这样慢慢陷入吸毒的泥潭。
说一说：弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？议一议：我们从哥俩的事例中得到哪些启示？课堂达标1、目前，互联网使用日益广泛，在网络上也充斥着很多不健康的内容。
小东自从迷恋上网络后，沉迷于聊天，无心学习，最后发展到旷课逃学。
这说明：（）A、上网危害健康B、对于诱惑，青少年无能为力C、要想健康成长，就远离网络D、青少年要学会拒绝不良诱惑，文明上网2、放学后，小明发现一个人很神秘地向大家推荐一些书籍，仔细一看是几本黄色书籍。
小明很好奇就买来偷偷地看，学习成绩一落千丈……这一事例给我们的启示是（）①小明的行为是犯罪行为②不良诱惑会毒害人的心灵，影响身心健康③我们要克服猎奇心理，提高自控能力④一般违法和犯罪之间有密切的联系A、①②B、③④C、②③D、①④3、近年来，未成年人吸烟问题已成为社会公众关注的焦点。
七年级政治《第15课 面对生活中的不良诱惑》学案
第15课第一目面对生活中的不良诱惑导学稿一、目标认定、预习感知： 一、目标认定、预习感知：1、通读教材，找出能整体反映本课知识结构的问题。
2、根据找出的问题，进一步理清知识脉络，找准知识点（在课本上划出），感知知识体系。
二、自学效果检验：1、说一说：在我们身边存在着哪些诱惑？其中哪些属于不良诱惑？2、“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑分别有哪些危害？3、阅读课本54页“刘思影”的材料，小组讨论：是什么导致她失去了宝贵的生命？4、为什么要自觉抵制生活中的不良诱惑？5、怎样自觉抵制不良诱惑？课 题 第15课第一目面对生活中的不良诱惑 课 型 预习展示课执笔人 初洪英 审核人 七年级政治备课组级部审核学习时间第 周第 导学稿教师寄语同学们，让我们的生活远离黑暗、充满灿烂阳光！学习目标1、情感态度价值观：增强自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑；2、能力目标 ：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力；3、知识目标 ：了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。
教学重点 不良诱惑的危害 教学难点 自觉抵制不良诱惑 教学方法 自主 探究式三：典型例题： 1、读课本55页材料，小组讨论并回答：弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？我们从哥俩的事例中得到哪些启示？2、读课本56页材料，分析：（1）这几位同学可通过哪些方法进行抵制？（2）最有效的方法是什么？四：课堂练习在非洲夏夜的草地上，一头强壮的野驴在安详地吃着草，一只小小的吸血蝙蝠悄悄的落在野驴的后蹄处，用它细小的舌头轻轻的舔野驴的脚。
起初野驴不断的抬蹄，后来被舔的很舒服，就不再烦躁，继续吃草，就这样，野驴被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬了一个口子。
与同伴一起轮流喝干了野驴的血，“杀人蝙蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑，在野驴陶醉中杀死了比自己大千倍的对手。
1. 小小的蝙蝠为什么能杀死野驴？你从这个故事中得到了什么启示？2、 我们青少年应怎样抵制不良诱惑？第15课第二目预防违法犯罪从杜绝不良行为做起导学稿课 题 预防违法犯罪从杜绝不良行为做起 课型 新授课执笔人初洪英审核人 七年级政治备课组教师寄语勿以恶小而为之，勿以善小而不为创设情境，学习新课一、引导学生预习，分组完成以下学习任务。
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面对生活中的不良诱惑导学案
[学习目标]
情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
能力目标：发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”
邪教等不良诱惑的能力。
知识目标：了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。
学习重点: ：不良诱惑的危害；自觉抵制不良诱惑
学习,难点：自觉抵制不良诱惑
课前延伸案：
比一比谁的视野更开阔，谁知道的更多：我们身边还有哪些诱惑？
课内探究案：
（一）自主学习：
1、学生阅读课本55页上面的例子，并交流后面两问题。
（重点分析第二问）
2、实话实说：阅读课本55页下面小栏目，并说出自己的做法
3、阅读课本56页小栏目想一想：这几位同学可通过哪些方法进行抵制？（看看谁想的办法多）
4．议一议：最有效的方法是什么？（提示学生标注在课本上。
）
（二）合作探究精讲点拨
探究活动一：情景剧：（分角色表演，注意说话的语气）
师：小明和小刚是初一的学生，看看在他们身上发生了什么事情。
旁白：早上，小刚和小明走在上学的路上。
这时一个人拦住他们，拿出一些封皮花花绿绿的书刊
小贩：同学，给你们介绍本好看的书。
小刚：（接过书，翻了几下，递给小贩）你卖的书，不适合我们看，我们不买。
小明：（从小贩手中拿过书，翻了几下）我觉得挺刺激的，我买本吧。
旁白：课堂上，老师正在讲课，小明却低头偷偷地看那本书，此后，他经常看此类的书。
师：同学们，你们说说，小明沉迷在黄色书刊中，他会发生哪些变化呢？（可以从个人、社会方面回答）
探究活动二：考考你：遇到下列情况你会怎么做？
⑴你的同学承诺如果在班干部竞选中投他一票，就请你吃德克士。
⑵好朋友约你逃课去网吧上网，并替你交上网费。
⑶你过生日，朋友建议去酒吧喝酒庆祝。
⑷你的同桌经常让你看手机黄色短信
某重点中学学生李某，曾多次被评为三好学生。
但初二时，认识了一些不三不四的朋友，经常和他们一起吸烟、喝酒、并且也是网吧的常客。
跟他们在一起，李某觉得很有男子汉的风度。
一天放学后，几个朋友约李某到网吧去玩游戏。
玩了一会游戏后，他发现有人在浏览黄色网站、观看黄色电影，出于好奇，他也开始浏览黄色信息。
从那以后，李某就像丢了魂似的，整天无精打采，目光呆滞，上课精力不集中，满脑子“黄色”画面。
还有一次，李某看见有朋友把一些白色粉末状的东西放进香烟里，吸后迷着眼，得意洋洋。
朋友说，这是海洛因，吸一口舒服极了。
强烈的好奇心驱使他吸了第一口。
从此就一发不可收，学习成绩也直线下降。
为了得到享受，李某学会了赌博，结果总是输得一塌糊涂。
于是，他又以买学习资料等为借口，骗取父母的钱财，但钱很快就被他挥霍一空。
没有钱的滋味真难受。
李某想到了同学的自行车。
第一次得手后，李某喜不自禁。
后来就经常偷窃同学的自行车。
但好景不长，在一次行窃时，被学校保卫科人员当场抓获。
李某被送进了派出所。
（1）在李某的身边，有哪些不良诱惑？
（2）这些不良诱惑分别给李某带来了哪些危害？
（3）李某本应该怎样做才能抵制住这些不良诱惑？
（三）有效训练迁移运用
一、单项选择题(下列每小题的4个选项中，只有1个是正确的，请把正确选项前面的字母填入题后的括号)
1．面对奥运会金牌的诱惑，有的人奋力拼搏，最终站在了领奖台上；有的人服用了兴奋剂，结果身败名裂。
由此我们可以看出（）
①所有的诱惑都是不良诱惑②诱惑无所谓好坏，关键是如何对待它③必须通过正当途径去获得成功与荣誉④面对诱惑的态度对一个人来说是至关重要的A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2．不良诱惑就像小小的吸血蝙蝠，静静地靠近你，慢慢地腐蚀你。
这表明不良诱惑（）
A.是无法战胜的，因而不能沾染
B.是可以战胜的，沾染以后再改
C.会侵害毒害人，必须自觉抵制
D.会强烈吸引人，无法真正抵制
3、某市初中生黄某，年仅15周岁。
一次无意间进入了黄色网站，从此便深陷其中。
后来，他渐渐觉得还不够“刺激”，最终花季少年沦落为罪犯。
这一教训告
诉我们（） A.青少年要拒绝一切诱惑 B.不良诱惑的存在是青少年犯罪的根本原因
C.进入不良网站就会犯罪
D.青少年要学会分辨是非，自觉抵制不良诱惑
4、放学后，小王对小李说：“我发现了一个新的网站，非常刺激，我刚买了新网卡，一块儿去网吧刺激一下。
”小李没有回答。
“放心，谁都不知道这个地方。
”小王又补充说。
小李，应该（）①坚决不去②感谢小王，一起去③告诉小王要自觉抵制不良诱惑④偶尔去一次不会影响学习
A. ①③
B.①②
C.②④
D.③④
二、材料题
6、“六一节”前夕，某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期《不要开门》的电视专题节目。
在节目中，工作人员乔装成送货员，带着礼物来到一些孩子的家门口，“引诱”孩子开门。
结果显示半数孩子表现良好，对送货员的“百般诱惑，要么不予理睬，要么隔门答应；另一半孩子的表现令人担忧，他们不但引“狼”入室，还带着送货员逐个房间参观。
节目播出后，引起了人们的普遍关注。
（1）近半数孩子为什么禁不住“百般诱惑”？
（2）你从这个事例中受到什么启发？
课后提升案：
请分别为拒绝“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑设计一条宣传用语。
教学反思：
本课时是在新课改理念的指导下，充分体现教师为主导，学生为主体，改变了传统的教学模式和学习模式。
这节课最突出的一个特点是通过大量的教学活动，调动学生学习的积极性和主动性，使学生整节课一直处于自主、合作、探究学习的过程中。
在导入新课的设计方面，故事导入，通过设计问题，抓住了学生的注意力，把学生都吸引到课堂来，引起了学生探究的欲望。
从而导入新课。
在整个教学过程中，教师注重了案例教学，并采取了灵活的方式运用这些案例，符合新课程改革下政治课教学的特点。
这样，既培养了学生各方面的能力，又加深了学生对所学知识的理解、认识、运用。