《请到我的家乡来》
给玉树受灾难的小朋友写 一封信。
《给远方朋友的一封信》
书信由六部分组成：
称呼、 问候语、 正文、 祝贺语、 署名、 日期
书信的格式：
（1）称呼在信的开头，要顶格写。称呼后面 加冒号，表示请你注意下面我有话要说； （2）第二行空两格写问候语； （3）第三行空两格写正文。正文是信的主 要内容，凡是要说的话，要谈的事都写在这部分。 一层意思可以分为一个自然段； （4）祝贺语另起一行空两格写，一般是写 表示敬意、祝愿、勉励的话； （5）正文写完后，另起一行，在靠右处写 署名，在署名的下一行靠右写日期。
→祝愿语应空两格.
Байду номын сангаас
泽州公园
珏山景区
水乡夕阳
晋城丹河大桥
阳城九女仙湖
皇城相府
王莽岭
晋城白马寺
高
平
鼓
书
没有远方亲朋好友的，可以给其他 人写信，写给文中的王磊和李阳也可 以，还可以写给知心姐姐、自己喜爱 的电视节目主持人等，家在外地的同 学还可以向家乡的小伙伴介绍自己的 第二故乡——晋城。
祝贺语：
另起一行空两格写，一般是写表 示敬意、祝愿、勉励的话。如：“此 致敬礼”、“祝你进步”等。习惯上 是把“此致”“祝你”紧接着正文写， “敬礼”“进步”等再另起一行顶格 写。也可以另起一行空两格写“此 致”“祝你”，下一行顶格写“敬 礼”“进步”等。
称呼一定顶格写， 问候话语别忘记。 信的正文分段写， 另起一行写祝语。 名字写在右下方， 紧接一行写日期。
判断书信的格式：
一位素未谋面的朋友： 你好！ 可能你还不认识我，等这封信跨过千山万水到你那儿，你就会认识我---一个生活 在新兴 城市13岁男孩。 先来自我介绍一下,我叫王宏韬，生活在内蒙古--一个繁华的城市。我的爱好有画 画、奥数、英语等。我的缺点是胆小。我还是班上的数学、英语小组长呢！ 我生活在繁华的城市，这里有蓝蓝的天，白白的云，还有绿绿的草原。这里有最 好的葡萄，上好的煤炭 。这里最有名的四合木。要是有客人来，我会请他们吃烤羊肉 和各种特产。 我们班正在开展''手拉手''活动,我们捐一枝笔一块像皮,东西虽小可是情意重。你遇 到问题和困难请回信。我是个爱帮助同学的人，希望你有困难找我帮忙。 希望你能来我们这儿，我会请你吃手抓羊肉，请你喝奶茶等。我还会带你去看桌 子山岩画，黄河落日等。到了这儿你必须要尝尝特产，葡萄呀，奶制品呀...... 我的朋友，希望咱们合作愉快。要经常联系呦！ 祝你学习进步！ 一名小学生 ---王宏韬 2 007年8月21日
→问候语应空两格
亲爱的奶奶： 好久没给您写信了。您近来身体好吗？叔叔、婶婶好吗？ 叔叔来信说，您经常念叨着我。奶奶，我已经上四年级了， 更懂事了。昨天，爸爸不在家，妈妈下班回来忙着烧菜做饭，我 见妈妈忙不过来，就帮妈妈洗菜、切菜。妈妈夸我说：“我的小 雪长大了！”奶奶，您说我是不是长大了？ 冬天到了，爸爸妈妈要我告诉您，天冷要注意身体，穿得暖 和些，下雪最好别出去。奶奶，您可一定记住呀！ 祝奶奶身体健康！ 雪 儿 2010年10月20日
人教部编版道德与法治三下《请到我的家乡来》教案
人教部编版道德与法治三下《请到我的家乡来》教案一. 教材分析《请到我的家乡来》是人教部编版道德与法治三下的一篇课文，课文主要介绍我国的地理、风俗、文化等方面的内容，通过描述不同地区的特色，让学生了解和热爱自己的家乡，培养学生的乡土情怀。
课文内容丰富，语言优美，富有教育意义，适合学生学习。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的地理知识，对家乡有了一定的认识和了解。
但部分学生对其他地区的特色了解不多，通过本课的学习，可以拓宽学生的视野，增加学生的地理、文化知识。
同时，学生对本课的内容充满兴趣，有利于激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解我国不同地区的地理、风俗、文化等特点，拓宽学生的知识面。
2.能力目标：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的阅读理解能力。
3.情感目标：培养学生热爱家乡、关爱他人的情感，增强学生的乡土情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课文中所描述的各地特色，掌握相关的地理、文化知识。
2.教学难点：如何引导学生深入理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，让学生在真实的环境中感受课文所描述的各地特色。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己家乡的特色，培养学生关爱他人、合作学习的能力。
3.案例分析法：以课文中的实例为依据，分析各地的风俗、文化等特点，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、各地特色图片、视频等资料。
2.教材：准备课文《请到我的家乡来》及相关辅助材料。
3.学生分组：将学生分成若干小组，便于讨论和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同地区的特色图片，引导学生关注各地的风俗、文化等特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中描述的各地特色。
在朗读过程中，教师适时停顿，引导学生思考和讨论。
《请到我的家乡来》教学设计-优秀教案
部编版道德与法治三年级下册第七课《请到我的家乡来》第二课时教学设计课时内容第三四个板块的话题: “家乡的特产真不少”和“我的家乡人”学习目标1.情感态度与价值观目标: 培养学生热爱家乡的情感, 尊重、理解、包容其他地方的特色文化。
能力目标: 能够大胆向别人介绍家乡的特点, 能够正确对待各地特色与文化。
知识目标：让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产, 学会正确对待各地特色和文化。
重点加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产。
难点能够尊重理解包容和其他地方的特色与文化。
前置作业前置作业1: 收集家乡特产（实物、图片、文字都行）, 选择感兴趣的特产探究成因。
前置作业2: 了解家乡人的特点、喜好、习俗等；收集新家乡人为家乡做贡献的资料。
教学过程一、导入环节二、活动一、家乡特产发布会出示任务:召开家乡特产发布会反馈指导:1.你知道视频中拍摄的是哪里吗？上节课我们领略了家乡的如画风景, 今天, 让我们一起了解家乡的特产。
2.欢迎带有家乡特产资料的同学进入家乡特产发布会前置作业1: 收集家乡特产（实物、图片、文字都行）, 选择感兴趣的特产探究成因。
学生举起各自准备的资料, 实物、图片、文字都行特产: 指一个地方特有的、著名的产品。
包括水果、农作物、干果、水产、工艺品、矿产、工业产品……等各种类别。
板书: 特产3.展示台例: 我的家乡在（）, 这是我家乡的（）收集资料的成果, 可以是图片, 可以是文字, 可以是视频, 可以是实物……多媒体投影展示学生带来的物品图片。
借机采访学生: 你是怎么收集到这个家乡特产的？鼓励课外多渠道丰富知识。
板书: 丰富4.展示老师也搜集的家乡特产PPT: （精确、讲解）说说观后感5.小结: 同学们通过到商店、参观、看电视、问大人、找书报、查网络、家中找等方法, 找到了这么多家乡特产, 还能绘声绘色地描述一番, 真是不简单啊！多看、多问、多学, 我们的见闻会越来越广博。
我们的家乡真了不起, 不但有美丽的风光, 还有丰富的物产。
请到我的家乡来作文300字五篇
请到我的家乡来作文300字五篇请到我的家乡来作文300字五篇篇一：请到我的家乡来你们见过大海吗？你们见过蔚蓝色的大海吗？如果你没见过，就请跟着我到我的家乡来看海吧！我的家乡——洞头是一座美丽的海岛，共有一百多个小岛组成，又称“百岛之县”。
夏天，凉爽的海风吹得你心旷神怡。
到“海滨浴场”去游泳吧，清凉的海水洗去你满身的疲惫；到“仙叠岩”看看吧，去领略仙人的杰作。
你们知道“半屏山”吗？一半在台湾，一半在洞头，传说那是仙人用斧头把山劈成两半。
还有许多许多的风景，让你流连忘返。
我的家乡不仅风景宜人，而且物产丰富。
活奔乱跳的黄鱼，带鱼，与你捉迷藏的海螺，横行霸道的螃蟹，还有一些我不知道名字的小鱼，都是让你流口水的美味海鲜，准保你大保口福。
告诉你们一个好消息，今年的4月28日，我们的“五岛连桥”正式通车了！海上架起了彩虹桥，你们随时都可以踏上彩虹桥到我的家乡来看海了。
我的家乡的明天会比彩虹更绚丽！篇二：请到我的家乡来远方的朋友们，请到我的家乡来做客，我的家乡有许许多多的美丽风景和美食。
我南昌最有名的菜就是—藜蒿炒腊肉，这藜蒿是家乡的特产，将藜蒿和腊肉放在一起炒，保证你吃一口就连叫三个好，当然，如果你喜欢吃辣椒的话，也可以把辣椒放进去一起炒，或是把菜放在辣椒粉里沾一下，就更美味了。
我的家乡不仅有美味的美食，还有迷人的风景。
在我家对面有个美丽的公园，叫象湖公园，那里的一排排亭亭玉立的垂柳，像一座绿色的万里长城，公园里还有一个很大的湖，湖中的小鱼会摇着尾巴来欢迎你。
在清晨，整个公园被迷雾笼罩着，这时，你走进公园，仿佛置身于仙境之中；中午，艳阳高照，阳光如雨点般撒在湖面上，湖面呈现出波光粼粼，像仙女将金子撒在湖面上似的；傍晚，公园里有许多人在散步，这时的公园灯火通明，水中的鱼儿也活蹦乱跳的，好像在给大家做游水表演。
远方的朋友们，你来我的家乡做客吧，希望你会喜欢我的家乡。
篇三：请到我的家乡来我的家乡风景如画，可以称得上是小桥流水人家！一条清澈见底的小河终年环绕着村庄，中间架着一座小木桥，走过小木桥，一片竹林展现在我们眼前。
请到我的家乡来6篇
请到我的家乡来6篇我的家乡在美不胜收的江苏省徐州市，传说这里有活到八百岁的彭祖，这个地方又叫彭城，这里有建筑奇特的汉代三绝，有气势恢弘的彭祖园，有风景秀丽的云龙山……其中最吸引人的去处要数素有“小西湖”美誉的云龙湖风景区了。
在这万物复苏的春天，云龙湖在阳光的照耀下显得波光粼粼，像银蛇狂舞，微风一吹，湖面碧波荡漾，引起阵阵涟漪，湖边花团锦簇，桃李争妍，像粉嫩嫩羞答答的小姑娘。
夏天的云龙湖更有一番独特的景象，在荷花池里，有的荷花含苞欲放，有的荷花亭亭玉立地显现出婀娜多姿的身姿，还有的竞相开放，好像在等待游人赏评谁最美丽似的！荷叶也不例外，碧绿油亮的荷叶一片连着一片，好像一个巨大的舞台，并一起合伙尽情地翩翩起舞。
秋天的云龙湖显得很有诗意，树上的叶子都纷纷扬扬地飘落下来，有的叶子落在地上，好像给大地铺上了一张金黄色的地毯，人们走在上面，发出“哗啦啦”的声音，如同奏响了华美的乐章，有的叶子飘落在湖上，像一艘艘小船竞相远去，行人如在画中游。
冬天的云龙湖非常宁静，无声无息，给人一种别样的享受，雪花漫天飞舞，像一个个洁白无瑕的小天使降落到人间，这里立刻变成了银装素裹的世界。
徐州不仅景色秀丽，小吃和特产也名扬海内外。
徐州的烙馍、糖豆、蒜爆鱼、千刀肉、地锅鸡……都让我回味。
其中我最爱吃的要数烙馍了，烙馍是我们百吃不厌的主食，有两千多年的历史，吃法也有很多：搭配各种食材卷着吃，泡汤吃，可透光，吃起来也很有韧性，那口感真是让人回味无穷啊！怎么样？这就是我的家乡徐州，你心动了吗？那就快来吧！请到我的家乡来篇(二):请到我的家乡来人们常说，最美不过家的水。
我的家乡虽然没有大都市的繁华，但是我们这有许多名胜古迹，山水繁多，风景如画，景色宜人，是一片风水宝地。
在这儿，最有名的广场就是新广场了。
广场有好几个大花坛，花坛里种着各种颜色的花。
广场中间有一个红色的建筑，一条红色的丝带围着地球，蓝色的地方是海洋，银色的地方是大陆。
广场后面还有三个很大的屏幕，每天播放着新闻。
请到我的家乡来作文4篇
请到我的家乡来作文4篇请到我的家乡来作文4篇在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的请到我的家乡来作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
请到我的家乡来作文1盛成同学：你好！自从我来到了星港学校认识了你，我们就成了好朋友。
明年的牡丹花会我想请你来我的家乡做客。
我的家乡在河南的中部，这里是一个小盆地，北面是连绵的邙山，西面是秦岭的末端，东面是片丘陵地带，南面环绕着美丽的洛河。
这里就是举世闻名的九朝古都——洛阳。
这里有数不清的名胜古迹：有巍峨雄伟的龙门石窟，里面最大的佛雕有20多米，这尊雕像面容慈祥、栩栩如生。
告诉你一个秘密哦——她的面容是按照女皇武则天雕刻的。
这里还有佛教圣地——白马寺，相传唐曾西天取经回来后在此翻译经文，这里还有周公庙、关帝庙（三国中的大人物关羽首级就安葬在这里）。
总之，估计多得数不清。
我们这里流传着一个古老的传说，相传，唐朝的女皇武则天兴致大发，在寒冷的冬天命令百花齐放，只有牡丹仙子不畏强权，违抗命令没有开放。
被女皇贬到洛阳。
从此，牡丹仙子就在洛阳扎根。
每年四月十日竞相开放，一时间，香气满城、花开遍地，也就有了洛阳纸贵的传说。
牡丹仙子还帮助洛阳人民战胜瘟疫。
洛阳人民为了感谢她，把她重返天庭的日子（八月十五日）定为了她的生日。
八月十五赏月时大家都会吃上一碗牡丹燕菜表示对牡丹仙子的'纪念。
我的介绍一定打动你了吧？到了四月十日牡丹花会，我和我的家乡都会十分欢迎你的到来。
祝你学习进步、万事如意！你的好朋友：尹浩擎请到我的家乡来作文2我的家乡在南昌，那是打响革命战争的第一枪，是一个风景美丽的地方。
我的家乡有许多风景点，例如：古典高雅的滕王阁，风景秀丽的梅岭，热闹非凡的八一广场等等，其中最著名的景点，当属滕王阁了，滕王阁高57。
5米，巍峨雄壮，雕梁画柱，参差错落，宛如高超土匠，精心雕琢而成，在第五层，俯身看去，可以看到浩渺的赣江滚滚东流，八一大桥，横跨大江两岸，两岸边高楼大厦，树立如林，南昌城尽收眼底。
部编版三年级下册道德与法治第7课《请到我的家乡来》教案
部编版三年级下册道德与法治第7课《请到我的家乡来》教案一、教学背景本教案适用于部编版三年级下册道德与法治第7课《请到我的家乡来》的教学。
本课是为了让学生了解家乡的人物、风土人情等，增强学生对家乡的归属感和自豪感。
二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够根据课文内容描述家乡的人物、风土人情等，以及自己对家乡的感受。
2.过程与方法目标：通过阅读课文、小组合作讨论、情感互动等方式激发学生对家乡的情感认同。
3.态度与价值目标：培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，增强学生对社区和家乡的责任感。
三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生对家乡的了解与认同，激发学生对家乡的情感。
2.教学难点：教师如何引导学生通过课文理解、个人经历等方式表达对家乡的感受。
四、教学过程步骤一：导入新课1.利用图片或教具展示与家乡相关的场景，引起学生对家乡的记忆和思考。
2.学生观察图片或教具，进行交流讨论，引导学生回忆起家乡的一些特点。
步骤二：阅读课文1.学生独立阅读课文《请到我的家乡来》。
2.学生根据理解情况自主回答问题，或与同桌合作讨论。
步骤三：小组合作1.将学生分成小组，每组3-4人。
2.要求学生根据课文内容，选取一种方式（如绘画、手工制作、诗歌等），表达对家乡的感受。
3.每组选出一名代表，向全班展示并分享。
步骤四：情感互动1.教师引导学生分享自己对家乡的感受，鼓励学生用简洁明了的语言表达自己的思想。
2.学生互相交流，听取他人对家乡的看法，并进行适当的反馈。
步骤五：课堂总结1.教师给予学生适当的肯定和赞扬，鼓励学生积极参与活动。
2.教师总结本节课的重点内容，强调家乡对每个人的重要性。
3.收集学生的作品，并留在班级展示或学校图书馆。
五、课后作业1.学生根据本次活动，撰写一篇感受家乡的小作文。
2.学生可以结合自己的经历和感受，用简洁明了的语言写下对家乡的热爱之情。
六、教学反思通过这节课的教学，学生在小组合作和情感互动中积极参与，他们对家乡的了解和热爱也得到了增强。
《请到我的家乡来》教学设计
《请到我的家乡来》教学设计教学目标：1.通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。
3.了解为家乡建设做出贡献的人物和事迹，并抱以感激、敬佩之情。
教学重点：引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。
教学难点：培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。
教学过程:一、导入新课小朋友们，大家好，今天我们一起来学习三年级下册道德与法治第二单元第七课《请到我的家乡来》。
播放《春日里的诗和画》。
师：春回大地，万物复苏，疫情结束后，大家一定很想出门去感受这满园的春色吧，想不想邀请四方的客人来到我们的家乡做客呢？那就让我们当一回小导游，一起发出邀请吧！请到我的家乡来。
二、猜一猜师：当好小导游可不容易，需要掌握很多与家乡有关的信息，有几位小朋友给大家出题了，猜一猜他的家乡在哪里呢？生：她的家乡在首都北京，因为010就是北京的电话区号。
师：这位同学根据电话区号猜到了！每个地方的电话区号是不同的。
第二位同学的家乡在哪里呢？生：我知道他的家乡是在江苏省，因为苏字是江苏省的简称。
师：每个省都有自己的简称，其他省的简称你们也了解吗？老师来考考大家，吉林的简称是什么？对，是吉，这是取全称中的一个字来简称，看来难不倒大家，山东的简称呢？有的同学说是山还有的同学说是东，都不对，老师来告诉你们吧，是“鲁”，在春秋时期，山东省属于鲁国的领土，因此简称“鲁”这是以历史之名简称。
看看第三个小朋友的家乡在哪呢？生：我和爸爸妈妈一起去过漓江，我知道漓江在广西壮族自治区桂林市，人们都说：“桂林山水甲天下”，果真名不虚传！师：风景名胜就是这个地方最大的名片！第四位小朋友的家乡在哪呢？生：紫荆花是香港的区花，所以我知道他的家长在香港。
我还知道香港和澳门是我国的两个特别行政区。
师：城市的标志物也是重要信息，同学们，除了这些，我们还可以从哪些角度来提问呢？有地方的歌曲、民谣、特色美食等这些都是家乡与众不同的信息，你也能出一道这样的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗？生：我的家乡，她是四大直辖市之一，她不仅是座古老的文明城市，而且又是座现代化的大都市。
人教部编版道德与法治三下第7课《请到我的家乡来》说课稿
人教部编版道德与法治三下第7课《请到我的家乡来》说课稿一. 教材分析《请到我的家乡来》是人教部编版道德与法治三下第7课的一篇课文。
本课的主题是家乡，通过介绍各个地区的特色，让学生了解和热爱自己的家乡，增强对家乡的归属感。
课文内容丰富，语言优美，插图生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析道德与法治课程三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于家乡有一定的了解，但可能缺乏全面和深入的认识。
此外，学生们的思维方式以具体形象思维为主，对于抽象的概念和道理的理解还需要借助具体的事物和实例。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习课文，学生能够了解各个地区的特色，增长见识。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡，珍视家乡的情感，增强对家乡的归属感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文中各个地区的特色，并能够进行简单的介绍。
2.教学难点：学生能够通过课文内容，培养对家乡的热爱之情，增强对家乡的归属感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、小组合作法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各地的风光图片，引导学生谈论自己喜欢的家乡特色，激发学生对课文的兴趣。
2.自主学习：学生自读课文，了解各个地区的特色，并尝试进行简单的介绍。
3.小组合作：学生分小组，讨论课文中的地区特色，互相交流心得体会。
4.汇报展示：各小组代表进行汇报，展示本小组讨论的成果。
5.教师讲解：针对学生的讨论和汇报，教师进行讲解和引导，帮助学生更深入地理解课文内容。
6.情感升华：引导学生谈谈对家乡的认识和感受，培养学生的爱家乡之情。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调家乡的特色和重要性。
《请到我的家乡来》PPT教学课文课件
家乡的水最美 童年的故事多 无论我走到哪里 家乡在我梦里过 家乡的水最甜 家乡的梦最多 还有那父老乡亲都装在 我的心窝窝
陕西简称“陕”或“秦”
百合花是陕西省的省花
西安是石榴花
咸阳是紫薇
请到我的家乡来
请到我的家乡来
请到我的家乡来
陕 西美景
1
兵马俑
华山
华清池
武 功美景
姜源水乡姜嫄水乡位于陕西省咸阳市武功县武功镇新区以东。南邻漆水河湿地公园，与苏武纪念馆近在咫尺。 附近有漆水河民俗风情街、后稷音乐喷泉广场。 整个项目总占地570亩，分三期开发，其中一期占地约97亩。项目依漆水河而建，在河西岸建立了三级亲水平 台，游船画舫，水车依依，水上单双人自行车等多种水上运动项目相继展开。旨在将江南风情与关中文化巧妙 融合，将其打造成反地域特色旅游目的地——“关中第一江南”。也将成为陕西独特的集休闲、观光、体验、旅 游、养老、养生、博览等于一体的城镇化代表作和城市文化名片。
陕 西美食
面皮
羊肉泡
臊子面Biblioteka 武 功美食武功县大庄镇的锅盔、北韩的麻花、武功镇的旗花面、普集烧鸡都是很有名的小吃，不管是外来的游客还是走 亲访友都是最佳的礼品。
THANK YOU
请到我的家乡来
我的家乡
我的家在一个不大的小村落 村中间曲里拐弯流淌着一条河 鸡打鸣叫醒顽皮的小伙伴 大树下听奶奶讲月宫里的嫦娥 春天犁地倒骑驴 夏天比赛把凉水喝 秋天上树掏鸟窝 冬天冰上打陀螺 爸爸让我学武艺 妈妈让我背诗歌 背鹅鹅鹅曲项向天歌
我的家在一个不大的小村落 村中间曲里拐弯流淌着一条河 麻雀叫唤醒沉睡的小伙伴 瓜地旁听爷爷把从前的故事说 东头水沟挖泥鳅 西头地里逮蝈蝈 南头去偷大西瓜 北头去把野兔捉 爸爸让我学武艺 妈妈让我背诗歌 背鹅鹅鹅曲项向天歌
7《请到我的家乡来》(说课稿)部编版道德与法治三年级下册
7《请到我的家乡来》（说课稿）一、教材分析《请到我的家乡来》是部编版道德与法治三年级下册的一篇阅读理解文章。
本篇文章是通过叙述小朋友家乡的自然风光、人文风情和生活习俗等来引导学生爱国爱家、热爱祖国，培养学生的家国情怀与文化自信。
本文主要内容包括：地理位置、自然景观、人文风情、传统习俗等方面。
本文语言简练、优美，没有繁杂的词句，容易让学生理解。
二、教学目标1.知识目标1.了解小朋友家乡的地理位置和基本情况。
2.掌握小朋友家乡的自然风光和人文风情。
3.了解小朋友家乡的传统习俗。
2.能力目标1.能够通过阅读理解，感受祖国的壮美风光、丰厚文化和百姓风情。
2.培养学生热爱祖国家乡的情感，增强家国情感。
3.情感目标1.培养爱国情怀，从小树立对祖国的热爱之心。
2.培养文化自信，让学生感受到自己的家乡也有独特的文化和魅力。
三、教学过程1.导入（10分钟）1.谈论家乡的地理位置，感受大自然的美好。
2.引导学生思考家乡的文化和习俗。
3.课外拍照活动：要求学生在课外拍摄本地自然景点或文化遗迹，并在下一次课上分享。
2.阅读理解（30分钟）1.利用PPT或黑板图片介绍家乡的地理位置。
2.安排学生阅读全文，理解家乡的自然风光、人文风情和传统习俗。
3.阅读后，提出问题引导学生思考和交流自己对家乡的情感和认知。
3.学生互动（20分钟）1.教师提出问题，让学生回答家乡的特色。
2.学生进行小组讨论，分享每个人家乡的特色。
3.在小组内，学生进行自然景点和文化遗迹的收集，制作PPT或海报。
4.课后延伸（10分钟）1.鼓励学生以家乡为主题，进行绘画或歌曲创作。
2.建议学生不断了解本地的历史文化，体验传统习俗，培养文化自信。
四、教学评价通过本次课的学习，学生能够了解本地区的自然和文化，对自己所在的地方有了更多认识和了解，从而更加热爱自己的家乡，增强家国情感和文化自信。
通过小组讨论、海报制作等多种方式，拓宽了学生的视野，锻炼了学生的口头表达和合作能力。