学习汉语心得体会范例精选
现代汉语学习心得（5篇）
现代汉语学习心得（5篇）第一篇：现代汉语学习心得现代汉语学习心得汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
现代汉语既有多种方言，也有民族共同语。
现代汉民族共同语，就是一北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作语法规范的普通话。
现代汉语民族的共同语的三项标准涵义，即以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话是现代汉民族最重要的交际工具，同时又是国家法定的全国通用语言。
它在全国范围内通用，包括民族自治地区和少数民族聚居的地方。
语言是社会的产物，它随社会的产生而产生，随社会的发展而发展。
具有一切语言共同的属性。
从结构上说，它是一种音义结合的符号系统。
从功能上说，它是人们最重要的交际工具和思维工具，不分阶级一视同仁地为汉族全体成员服务。
国家推广全国通用的普通话，并不是消灭少数民族的民族方言，也不是消灭汉语方言，它们可以在一定领域和特定地区长期使用。
汉语言方言可以分为七大方言区，即北方方言（官方方言）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
我们研究和了解汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的差异及其对应规律，有效地推广普通话。
推广使用普通话势在必行，作为小学教育专业的学生，学习现代汉语是非常必要的，因为普通话是全国通用语言，而且因为成为一名人民教师，必须提高自己的普通话水平，通过普通话考试。
现代汉语的学习内容有语音、文字、词汇、语法、修辞等。
我们从小就学习汉语，普通话，这个学期学习了现代汉语后，深深感受到了汉语的魅力。
从小开始学习语文的时候，最先学习的就是汉语拼音，现在再学习声母、韵母、声调，音节等，这也不是非常容易的，看似简单的发音自己不一定读正确了，要注意发音部位，语音语调等等。
现代汉语也是一门非常有趣的学科，比如在语音那章音变的轻声与儿化，比如我们叫爸爸，妈妈，爷爷，奶奶这些词，我们发音的时候bàbabàbàsūnzǐsūnzi就应该把后一个字发成轻声爸爸而不是爸爸。
学习汉语心得体会5篇
学习汉语心得体会5篇a;普通话是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。
下面就是带来的学习汉语心得体会，希望能帮助大家!学习汉语心得体会1我们训练普通话差不多也有半个月了，这段时间我真的学到了许多真正的知识。
读了十几年的书，语文成绩一直很好，所以我认为我的普通话还是不错的，但通过几天的课程，我发现我自己的普通话存在很大的问题，在读书的时候都没有注意到，因此我决定要加倍努力学习普通话了。
这一段时间，每天雷打不动的两个小时就是听我们要考的文章，不仅要听而且还要跟着读，这样才有效。
比如有的字既是翘舌音又是后鼻音，这时我就很难读清楚。
没办法只能读慢一点，把每个音都发准、发满，这样重复多次的读，就能读好然后再加快语速。
虽然这样是我的舌头有点儿不舒服但想到可以提高普通话水平，这点儿累又算得了什么呢?不仅如此，我还常常利用在寝室的时间，拿着材料读给那些发音比我标准的舍友听，让她一个字，一个词语的给我纠正过来，直至把一篇文章读的准确无误为止。
开始时我一篇文章读起来要错很多，经过一星期的训练，我的普通话终于有点儿起色了，我感到很开心。
练习了这么长时间的的普通话，不仅使我的普通话标准了许多，而且也使我的打字速度也加快了。
我暗暗自喜：通过这段时间的学习发现它的用处还真不少!自从知道了学习普通话的好处之后，我就越来越喜欢练习它了，有时读别的文章的时候，还时常通过翻字典来纠正发音。
在以后的训练中我还会经常这么做，不仅仅是为了纠正字音，还可以在学习普通话的过程中寻找乐趣，让我真正领悟到学普通话的好处。
学习汉语心得体会2普通话是我国的通用语言，是我们日常交流沟通的工具。
我认为学好普通话很重要，尤其是在我们教师的行业中则更重要。
那么什么是普通话呢?普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
最新学习普通话心得体会（通用5篇）
最新学习普通话心得体会（通用5篇）最新学习普通话心得体会（通用5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编整理的最新学习普通话心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习普通话心得体会1我原先以为自己的普通话已经很好了，可是我到了大学后选修了普通话的课，我才知道自己的普通话是不标准的，而且有很多的字词都读的不是很清楚。
在这普通话课的学习下，我的普通话有所长进。
普通话的出现是为了让大家都能有一门听懂的语言，给了我们生活很大的便利，除了小时候是讲的家乡话，从上学之后就一直讲的普通话了。
进入大学学习了普通话后，我才知道自己讲的普通话是有很大的地域的标志的，以前就很奇怪为什么别人在我不说明是哪里人的情况下，竟然知道我是哪里人，现在我终于知道了。
课上，老师给我们讲了普通话的发展过程，从原来的小面积到现在的扩大到全国性，真的是发展历程长久。
在课上，老师逐一让我们讲普通话，并听出我们哪里出现了不对，帮我们进行改正。
到我的时候，真的是出了好些笑话，我连鼻音和边音都分的不清，所以在读这两类音的字，我是读不清晰的。
自己习惯了到是没感觉，但是别人是能够听出来的，这也就说明自己的普通话的标准性是不够的。
上课老师又把学习普通话的拼音重新教了一遍，把我们不正确的读音揪出来改正，让我们重新温故拼音的正确读法。
下课后，老师还布置作业，让我们回去之后练习他给的一些句子，然后发送语音给老师检查。
以往对普通话的理解就只限于日常的对话，并没有觉得有什么不一样的，现在系统的去学习了一下，才知道学习普通话还是很费力的。
首先把普通话讲标准了，就是一个大难题，这也意味自己必须纠正乡音，真正的把字吐露清楚了。
对于普通话真是不学不知道，一学才知道自己对普通话是有很多的错误的理解的。
如今上了这样的课堂，我知道自己可以对普通话有不一样的理解，也知道学习它有很大的好处了，也为我的大学生活增添了色彩。
学汉语的心得体会6篇
学汉语的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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汉语学习心得体会（通用4篇）
汉语学习心得体会（通用4篇）汉语学习篇1现代汉语的特点。
主要表现在其结构上，其结构方式十分特殊：语音方面：没有复辅音，即无论在音节的开头还是结尾都没有两个或两个以上的辅音连在一起的现象，如没有：LK等，都是辅音加元音或仅元音结成音节，因此音节的结构形式比较整齐，音节界线比较分明，每个音节都有元音，因此元音占优势，由复元音构成的音节不少。
如：LUN，TAO等，由于音节整齐，辅音、元音相间，再加上各种声调的抑扬变化因此乐音性强，读起来好比唱歌。
另外，汉语因语调、停顿不同，可表达各种感情。
如：我知道你会唱歌。
(重读在我字：表别人不知道你会唱歌，重在“知道”表：你不要瞒着我了，重在“你”，表：别人会不会唱我不知道，重在“会”字表：你怎么说不会呢?重在“唱歌”表：会不会唱戏或其他的无不知道。
)汉语还有独特的儿化、轻声来表达丰富的感情，如：“信儿”(消息)与“信”(书信)不同，“头儿”(为首的)与“头”(脑袋)不同。
“画儿”(名词)与“画”(动词)不同，“眼儿”(小窟窿)与“眼”(眼睛)不同，“尖儿”(名词)与“尖”(形容词)不同;又如：“他的孙子”与“古代的孙子”，前者读轻声与后者就不同。
汉字还有一字多音及多音共字的现象，并且很多。
每个音节都有声调。
文字方面：现代汉语的文字是方块的，由几种基本笔划交错、按序排列所构成。
汉字是一种表意字，但不表音，汉字的表意：风趣、微妙，令人回味无穷。
如：刃，本，末，北，又如：舀、晶、中等等。
汉字是方块文字，因此整齐，因为整齐，因此就有了对仗工整的，有言简意陔、精炼的古体诗、辞，有丰富的四字成语等等。
汉字的结构非常严格，笔画的长短、上下左右的位置都是唯一的，不能乱动的。
如：“未”与“末”，“刀”与“力”，“已”、“己”、“巳”，“日”与“曰”等等。
汉字绝大多数都有偏旁。
汉字：一个字一个音节，但也有例外的，如：儿化了的字，都是两字一个音节的，如：“花儿HUAR”。
词汇方面：现代汉语词汇有最主要的特征就是：词的双音化倾向。
汉语学习心得体会_学习心得体会_
汉语学习心得体会学习汉语没有止境，汉语这门学问博大精深，汉语是我们的母语，是我们得经典，其中的奥妙是很神奇的。
下面是小编为大家收集整理的汉语学习，欢迎大家阅读。
汉语学习心得体会篇1作为一个中国人，尤其是学习中国语言的学生，应该对自己的母语-古代汉语有比较充分儿准确的了解，也就是说，决不能满足于会熟练的说汉语，而应该是掌握古代汉语内部的规律，了解古代汉语发展的趋势。
所以联系古代汉语学习，首先应该知其然也要知其所以然，不进行有关的专业学习是绝对达不到目的的。
其次可以帮助我们提高运用古代汉语的自觉意识。
第三，对其他学科的学习有积极的促进作用。
学好古代汉语对语言学概论等其他语言学课的帮助是不言而喻的;对文学作品的欣赏、文学概论的学习也是非常有用的。
比如掌握了一定的语音学知识和方法，对诗歌，特别是古典诗词中的平仄、押韵可以理解的更加透彻。
又如掌握了修辞手法后，就会真正体会到文艺作品中的妙处。
第四，增强对各种语言现象的鉴别能力。
语言现象五花八门、千变万化的，语言素质的一个极为重要的方面，就是能够对语言现象进行准确的分析，鉴别其正误。
学习古代汉语，当然应该首先学习语音、语法、词汇这三方面的知识，还要懂得一点古代文化常识。
这些一般教师都是比较重视的，教材也有充分的介绍。
但仅有这些还不够，还必须知道一些古汉语修辞常识。
不懂修辞，特别是不了解古汉语特殊的修辞方式，古诗文中有些句子就可能读不懂，即使懂得大意，也会知其然而不知其所以然。
何况中学教材中还有些注释没有兼顾修辞，甚至在修辞上处理欠妥，造成理解上的歧误或费解。
下面就几种修辞手法来谈谈学习古代汉语的认识。
一、比兴。
"比兴"是一个含义丰富而又歧义颇多的概念。
西汉毛亨所谓"兴"，包括两种情况。
一个意义是指"发端"作用。
《毛诗训诂传》说"兴，起也。
"就是由物象引发情思的作用，物象与情思不一定由内容上的联系，有时仅是音韵上的联系。
学习汉语心得体会范例精选
【导语】汉语，即汉族的传统语⾔，⼜称华⾔、华语、唐话，是中国通⽤语⾔、国际通⽤语⾔之⼀，属汉藏语系，与藏语、壮语、侗语、黎语、彝语、苗语、瑶语等都是亲属语⾔。
今天⽆忧考为各位搜集整理了学习汉语⼼得体会范例精选，供您查阅。
【篇⼀】 历时⼀个半学期的古代汉语课结束了，在听张教授讲解的过程中，⾃⼰真正学到了很多，在学习知识的同时，也收获了许多学习⼼得和体会。
于是在结课之际，来谈谈⾃⼰的关于学习古汉语的⼼得体会。
众所周知，中国是拥有悠久历史和灿烂⽂化的⽂明古国，也是世界上⽂化始终传承的⽂明古国，这很⼤程度上归功于我国⽂化传承的重要载体——汉字。
从传说中的仓颉造字到考古发掘的斑驳甲⾻⽂，再到历朝历代遒劲奇秀的书法艺术，⽆不散发着历经数千年洗礼的汉语⾔的神奇魅⼒。
作为⼀名当代青年学⽣，学习古代汉语可以更好的帮助我们去了解学习我国优秀传统⽂化，提⾼⾃⾝修养。
同时，学习古代汉语使我们更便捷的阅读古代优秀典籍，去聆听古圣先贤的教诲。
在《古代汉语教程》的第⼀页写着摘⾃《论语》的⼀句话“博学⽽笃志，切问⽽近思”，告诉我们要⼴博的学习，更要有⼀个坚定的追求⽬标；好问⼜要多考虑当前的问题。
我想这也应是做学问之道。
我们从⼩学到现在也读了⼗⼏年的书，读书容易，但确⽴⼀个坚定的⽬标，并为之坚持努⼒是不容易的。
也许多数⼈认为学习古代汉语会是枯燥的课程，但通过张教授的讲解和学习的深⼊，发现学习古汉语也是件⾮常有趣的事情。
每个汉字被创造时都有它最初的意义，⽽历经岁⽉的变迁，它的样⼦会变，也许你依然可以认出它，但却读不懂它了。
现在，我们普遍使⽤学习的是简体字，简体字虽然使⽤简单⽅便，但也使⽂字失去了它原本应有的意义和造型原则。
张教授在讲解繁体字时，⽤形象的语⾔和⽣动的事例使我们清晰的记住汉字的原有意义和创造由来。
同时⽼师在上课时，⽤幽默的语⾔结合现实的事例，来讲解枯燥的知识，既活跃了课堂⽓氛，也提⾼了同学们的学习兴趣。
这些的确应该感谢张教授。
学习普通话的体会（精选25篇）
学习普通话的体会学习普通话的体会（精选25篇）普通话是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。
下面是小编为大家整理的学习普通话的体会（精选25篇），仅供参考，欢迎阅读。
学习普通话的体会篇1学习普通话的过程是很苦的，一路走来，有苦恼，也有乐趣，还有更多的快乐与充实。
苦的是有时在练习一个发音时，怎么也发不准，乐的是当经过自己的努力终于把一个音读准后那种收获的喜悦！所谓一分耕耘一分收获，现在我总是明白这个道理了。
在普通话学习的日子里，我一头扎进书里，白天学，晚上练，没电的日子，蜡烛为我做伴。
通过学习，我已经矫正了许多自己以前的错误，同时也增长了许多自己以前不知道的知识。
要学好普通话，我觉得有这样几条：一、学好拼音，掌握好发音。
二、多读文章，多查字典。
三、纯属我个人经验，借助一些多媒体软件来学习，这是最有效的方法。
比如，听一些语音朗读软件，的软件我认为是现在网上可下载的一些语音矫正软件。
总之，通过普通话的学习，使我受益非浅。
学习普通话的体会篇2普通话是我国的通用语言，是我们日常交流沟通的工具。
我认为学好普通话很重要，尤其是在我们教师的行业中则更重要。
那么什么是普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。
第三，不懂就查。
字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。
尤其要注意一些字的多音与多义等。
第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。
另外，坚持用普通话进行日常会话。
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学习汉语心得体会范例精选
【篇一】
历时一个半学期的古代汉语课结束了，在听张教授讲解的过程中，自己真正学到了很多，在学习知识的同时，也收获了许多学习心得和体会。
于是在结课之际，来谈谈自己的关于学习古汉语的心得体会。
众所周知，中国是拥有悠久历史和灿烂文化的文明古国，也是世界上文化始终传承的文明古国，这很大程度上归功于我国文化传承的重要载体——汉字。
从传说中的仓颉造字到考古发掘的斑驳甲骨文，再到历朝历代遒劲奇秀的书法艺术，无不散发着历经数千年洗礼的汉语言的神奇魅力。
作为一名当代青年学生，学习古代汉语可以更好的帮助我们去了解学习我国优秀传统文化，提高自身修养。
同时，学习古代汉语使我们更便捷的阅读古代优秀典籍，去聆听古圣先贤的教诲。
在《古代汉语教程》的第一页写着摘自《论语》的一句话“博学而笃志，切问而近思”，告诉我们要广博的学习，更要有一个坚定的追求目标；好问又要多考虑当前的问题。
我想这也应是做学问之道。
我们从小学到现在也读了十几年的书，读书容易，但确立一个坚定的目标，并为之坚持努力是不容易的。
也许多数人认为学习古代汉语会是枯燥的课程，但通过张教授的讲解和学习的深入，发现学习古汉语也是件非常有趣的事情。
每个汉字被创造时都有它最初的意义，而历经岁月的变迁，它的样子会变，也许你依然可以认出它，但却读不懂它了。
现在，我们普遍使用学习的是简体字，简体字虽然使用简单方便，但也使文字失去了它原本应有的意义和造型原则。
张教授在讲解繁体字时，用形象的语言和生动的事例使我们清晰的记住汉字的原有意义和创造由来。
同时老师在上课时，用幽默的语言结合现实的事例，来讲解枯燥的知识，既活跃了课堂气氛，也提高了同学们的学习兴趣。
这些的确应该感谢张教授。
苏轼曾有言“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，在信息量巨大而且便捷的当今社会，我们应尽力去读书，去读代表着传统文化的古代经典。
“腹有诗书气自华”，在阅读的过程中会潜移默化的受到知识的影响，让书卷气来点缀生活的色彩。
学习古汉语，是一件值得做的事情，也许我们不是专门去搞古汉语的研究，但是它提升的不只是我们的单纯的语言知识，还有阅历和能力。
前面说了这么多，其实，兴趣是做学问最重要的动力，有了兴趣，就会把学习当做一件快乐的事情。
在学习古汉语课的过程中，虽然学的不深，但的确很受用，就像老师给了你一把钥匙，然后，剩下的就靠你自己去探索了。
【篇二】
汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙。
它是识字的基础，是阅读、习作的前提，也是学好语文不可缺少的部分。
因此，一年级的孩子不仅要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。
可面对2个月的拼音学习、面对枯燥乏味的拼音字母，有些孩子得心应手，有些孩子却愁眉苦脸。
兴趣是的老师，我觉得，我们应该在一种轻松的氛围中来学习，让孩子主动、快乐地学习拼音。
一、挖掘教材，因材施教
一年级的小学生调皮、好动，注意力还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。
如果课堂仍旧是死气沉沉的，难免会让他们失去学习的兴趣。
所以，一方面，教师应该充分备课，去挖掘文本的趣味性，另一方面，教师应饱含激情、利用每个文本的特点和一些教学设备，来调动上课的气氛。
每课拼音，它都有以下特点：1有形象逼真的插图。
2有活泼欢快的歌谣。
教师要充分利用这些资源，引发孩子学习的欲望。
例一：学习声母n时，学生一看插图，图上画了一个大门洞，而它的造型就和n的形状差不多。
当老师要求学习自己来编个绕口令记住它时，学生自然而然就说出“一个门洞nnn”。
教师紧紧跟上，联想记忆，又可以引导孩子说出“半个m
字nnn”。
然后，教师在四线三格中范写，学生很轻松地学会了读、写，又很乐意地将“n”记住，还有效地达到了正确书写的教学目的。
例二：每课拼音的插图又配有相应的语境歌。
如：iuü一课：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。
如：bpmf一课：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。
这些歌谣，把一个个简单的拼音字母转换成了一个个生动有趣的童话故事，读起来朗朗上口。
这不仅增加了拼音教学的趣味性，也培养了学生的审美情趣。
二、设计方法，快乐学习
拼音字母，看似简单，但学习的方法甚多。
教师只有找到对应的学习方法，学生学起来才不感觉到乏味。
陶行知先生说：“我们要发展儿童的创造力，先要把儿童的头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放出来”。
而创造力，需要孩子更多的思考。
老师呢，则要鼓励孩子多动脑、多交流。
1.多观察，编儿歌
在汉语拼音字母中，很多字母的发音和形状都十分类似，这就需要孩子一定的辨别能力。
为了便于区分，教师可以指导学生先观察，然后编一些儿歌和口诀来记住它们。
如帮助记忆字形的：像个9字qqq，半个8字sss，右下半圆bbb等；如帮助记忆拼写规则的：小ü见到jqx，摘下墨镜再握手；如帮助记忆标调规则的：有a不放过，没a找oe，iu并列标在后。
又如：教学拼音过程中，我也不忘让学生观察生活。
学生回忆，m像麦当劳的标记，l像老师的教鞭等，自己编儿歌，自主记忆，总能比老师给的深刻。
2.多动手，玩游戏
陶行知先生写的《人有两个宝》，其中的告诉我们每个人：动手又动脑，才能有创造！拼音教学，也少不了动手，更需要手脑结合。
而儿童最喜欢做游戏。
有了游戏的融入，课堂就“活”了不少。
（1）找字母
刚学拼音时，孩子对于字母的形状印象不深刻，不管在学习开始，还是结束，找字母可以帮助巩固。
给学生一张图，让他们找找这些字母藏在什么地方，看谁找得多，找得准。
记得《练习与测试》上有这道练习时，课堂气氛十分活跃，小手如雨后春笋般冒出来，学生都非常积极。
（2）找朋友
找朋友的游戏有很多种玩法。
可以拿出一张图发给学生韵母去找声母。
也可以直接把音节贴在相应的图上。
教完ang eng ing ong后，我在网上找了许多图片，有风筝、熊猫、房子、老鹰，并把它们打印出来。
我给四个学生分别发了四个韵母的卡片，叫他们上黑板贴韵母。
孩子们一边唱着找朋友的歌，一边上台贴，笑容都印在他们脸上。
（3）猜谜语
猜谜语的游戏一向受到孩子的欢迎。
我一般都采取这些办法让孩子们猜。
一种是我说口诀，他们说字母。
比如容易混淆的字母问的频率较高。
问：左下半圆？答：左下半圆ddd。
问：右下半圆？答：右下半圆bbb。
一种是“哑巴“猜谜。
比如猜6个单韵母，只需利用口型就好。
我使劲张大嘴巴，他们就知道是a，我牙齿对齐微笑，他们就猜出是i等等。
其次，在玩猜谜语的时候，我们还可以穿插开火车、小组比赛、男女比赛等，学生的积极性会更高。
（4）讲故事
孩子一般都喜欢听故事。
拼音教学中，有一个难点，就是jqx与ü的拼合。
教学到此，孩子们似乎也有点没耐心了。
我就立刻说：“还想听个故事吗？想听的小朋友可要坐端正了。
”这招很管用，我于是这样说：小熊愚愚见到了好朋友ｊｑｘ，他高兴极了，连忙伸出手来要和他们握手。
可是转念一想，戴着帽子握手怎么行呢？于是，小熊愚愚连忙摘下帽子和他们握手。
为此，再相机出示一个小儿歌：小ü见到jqx，摘下墨镜再握手。
看，难点变成了故事和儿歌，完全进入
孩子的童话世界里去了。
3.多鼓励，少批评
陶行知先生的一块糖果的故事反贬为褒，令人印象深刻，我不得不为陶先生的表扬艺术所折服。
是的，每个孩子都希望自己被表扬。
在学习拼音时，我们也不能打击学生学习的积极性，要多鼓励，少批评，让学生爱上学习。
我经常在班上采取“谁来当小老师”的方法。
如每次新课教完，让小老师领读复习。
上课中，让小老师模仿老师以前的教法带领大家学简单的知识点等。
这个办法，很多孩子都喜欢，连平时成绩一般甚至稍有落后的都大胆举手上台。
看来，孩子的表现欲真不可忽视。
当然，过后老师的表扬不可少，鼓励当然更为重要。
三、巩固学习，由为重要
实践是检验学习效果的办法。
语文学习与一个人的日常生活联系更紧密。
学完拼音后，我又鼓励学生做了一些事。
一是在自己的本子上用拼音写出名字，然后不定期的叫些小朋友发全班同学的本子。
二是在教室的窗户、讲台、黑板、大门、饮水机、电视机等贴上拼音词卡。
三是回家找找家里的电器、家具，写一写他们的名字，在班会上交流等。
不知不觉，在生活的点滴中，学生所学的知识在兴趣盎然中巩固提高了。
陶先生说过：“拿活的教育去教活的学生。
”陶先生还说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”拼音教学中，只有老师拿出热忱，不断创新去寻求有效的教学方法，激发学生学习拼音的乐趣，才能让学生学好拼音，才能让他们快乐学习！。