让后进生扬起自信的风帆主题班会稿
后进生励志动员会发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行后进生励志动员会，旨在激励我们这些后进生，勇敢面对困难，树立信心，努力进取，为实现自己的人生目标而奋斗。
在此，我感到无比的荣幸，也深感责任重大。
接下来，我将结合自己的经历和感悟，与大家分享一些心得体会。
首先，让我们正视自己的不足。
作为后进生，我们可能在学习成绩、行为习惯、心理素质等方面存在一些问题。
但是，我们不能因此而自卑，更不能放弃自己。
我们要勇敢地面对现实，正视自己的不足，这样才能找到解决问题的方法。
其次，我们要树立信心。
信心是成功的基石，没有信心，我们无法战胜困难。
作为后进生，我们要相信自己，相信只要付出努力，就一定能够取得进步。
我们要学会从失败中汲取教训，从成功中积累经验，不断提升自己。
那么，如何才能树立信心呢？1. 坚定信念，明确目标。
我们要树立远大的理想，明确自己的人生目标。
只有有了明确的目标，我们才能在人生的道路上坚定前行。
2. 发挥自己的优势。
每个人都有自己的长处和优点，我们要善于发现自己的优势，并将其发挥到极致。
这样，我们就能在竞争中脱颖而出。
3. 学会欣赏自己。
每个人都有自己的独特之处，我们要学会欣赏自己，相信自己有能力战胜困难，实现自己的人生价值。
接下来，我想谈谈如何克服困难，实现自我突破。
1. 勤奋学习。
学习是提高自己的最佳途径。
我们要珍惜时间，努力学习，不断提高自己的综合素质。
2. 培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯是提高学习效率的关键。
我们要养成良好的作息时间，合理安排学习计划，确保学习效果。
3. 培养积极的心态。
面对困难，我们要保持积极的心态，相信自己有能力战胜一切。
同时，要学会调整心态，以乐观的心态面对生活中的种种挑战。
4. 学会与人沟通。
沟通是人际交往的重要手段。
我们要学会与人沟通，学会倾听，学会表达，提高自己的沟通能力。
5. 培养良好的品德。
品德是人的立身之本。
我们要培养良好的品德，做一个有道德、有品质的人。
最后，我想分享一些名言警句，以激励大家：1. “天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
后进生演讲稿励志班会
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的心得和感悟。
我是一名曾经的后进生，现在站在这里，我要告诉大家，后进生同样可以逆袭，可以创造属于自己的辉煌。
以下是我的一些感悟和体会，希望能给大家带来一些启示。
一、正视自己的不足作为一名后进生，我曾经有过许多困惑和迷茫。
在学习上，我成绩不佳，经常被老师和同学质疑；在生活中，我缺乏自信，总是觉得自己不如别人。
然而，正是这些不足让我意识到，要想改变现状，首先要正视自己的不足。
二、树立远大目标有了明确的目标，我们才能在人生的道路上不断前行。
我曾经迷茫过，不知道自己的未来在哪里。
但是，当我看到那些优秀同学的成绩和风采时，我下定决心，要向他们看齐，努力成为他们中的一员。
于是，我为自己设定了一个远大的目标：不仅要在学业上取得优异成绩，还要在品德、能力等方面全面发展。
三、制定合理计划有了目标，接下来就是制定合理的计划。
我深知，后进生要想逆袭，必须付出比别人更多的努力。
因此，我给自己制定了详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容、复习方法等。
同时，我还积极参加各种课外活动，拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。
四、坚持不懈，勇往直前在实现目标的道路上，我们难免会遇到挫折和困难。
这时，我们要保持坚定的信念，勇往直前。
我曾经在学习中遇到过许多困难，每当这时，我都会告诉自己：“坚持下去，你一定能行！”正是这种信念，让我战胜了一个又一个困难，不断向前。
五、学会与他人交流在后进生的逆袭过程中，学会与他人交流至关重要。
我们要学会向优秀同学请教，向老师寻求帮助，还要学会与同学分享自己的经验和心得。
通过交流，我们可以吸取他人的优点，弥补自己的不足，共同进步。
六、珍惜时间，提高效率时间对每个人都是公平的，但如何利用时间，提高效率，却是我们每个人都需要思考的问题。
作为一名后进生，我深知时间的重要性。
因此，我珍惜每一分每一秒，努力提高自己的学习效率。
我学会了合理安排时间，充分利用碎片时间，让自己在学习上取得更好的成绩。
初中政治教学论文 让后进生扬起自信的风帆
让后进生扬起自信的风帆处于教育前沿的我非常关爱后进生。
我认为，要让学生在竞争中立于不败之地，自信非常重要。
只要我们真心的关爱后进生，后进生一样可以扬起自信的风帆。
因此我在平日的教育教学中注重培养后进生的自信，坚持“让爱做主”，一切措施以“爱”为前提，以爱激起学生自信。
一、让学生在被理解中找回自信。
我常常想，班级中承受着最大压力的是后进生，没有人理解他们。
其实，我们老师常说：“学生除了学习之外，怎么看怎么可爱。
”也就是说，很多后进生只是学习存在问题，那么，我们不能说一个学习优秀的学生因为体育不合格就是后进生，同理只是学习上需要帮助的学生，也不应该是后进生。
只以分数衡量学生好坏的传统教育虽然还没有完全过去，以分数衡量老师的现象虽然还存在，但是，作为新时代的人民教师，处于教育改革前沿的教育者，每天目睹被考试分数痛苦折磨着的学生，如能淡化单纯的考试分数，善待每一位学生，尤其每一个后进生，善待孩子们的好奇行为,多给予阳光照耀他们阴霾的心灵,多给予微笑感染他们冷漠的眼神，就是对后进生最大的理解。
二、让学生在公正中培养自信。
后进生之所以差，是因为在学习上或某方面不如别人，自卑随之产生，再加上周围人，尤其教师对他们的不公正待遇和否定，使他们承认了这一现实，更落后。
因此我常常提醒自己不仅要爱“尖子生”，更要爱“后进生”，对全体同学一视同仁，不让尖子生有特权，也不让后进生受歧视。
一次，班级中甲和乙都没完成作业，按照班规，每人抄一遍再做，甲很快完成了这项任务，因为这对他已是经常的事了。
而乙不但没抄，还振振有词的说已经全会了，这一点我相信，因为他的成绩一直很优秀。
但是，家有家法，班有班规，我对他的做法进行了严厉的批评，并讲道理让他认识到自己的错误，不但完成了抄写，还在全班检讨了自己的行为。
从此，学习尖子生没有了往日的嚣张，后进生也尽量不违反班规。
看来，教育公正对每个学生都是必要的。
而在教学上，给后进生同等机会，公正对待也同样重要。
让后进生扬起自信的风帆
让后进生扬起自信的风帆做好后进生教育不仅有利于树立良好的班风，建立良好的班级秩序而且有利于全体学生的充分发展，使学生的学习活动得到全面发展。
对待“后进生”我们要培养他们的自尊心，帮他们树立自信心，善于发现他们的“点滴进步”，要用爱温暖他们的心，做到循循善诱，耐心指导，让每一位后进生都扬起自信的风帆！1. 精心培养他们的自尊心，克服自卑感。
由于后进生的言行已在学生中造成了不良影响，失去了威信，往往得不到别人的尊重和理解。
作为教师，我们应理解和体谅这一点。
不管在课上还是课余时间，我们都要尊重他们，不随意提及他们的过去，鼓励他们多看自身有利条件，激发他们上进的要求。
对课上违反纪律的后进生以眼神暗示，让学生知道自己违反了纪律，但老师并未当众批评，使学生感到老师对他非常亲切，使他从自卑中解脱出来。
2. 帮助他们树立学习的自信心。
后进生大多数学习差，对学习失去了信心，所以转化后进生首要的任务是要改变他们学习的落后状态，否则，很难树立起他们的自信心，更难以满足他们的自尊心，教师只有耐心帮助，使他们看到自己学习上的进步，树立起学习上的自信心，他们旺盛的精力才能有正当的归宿，也才能彻底摆脱周围的不良影响，思想品德的转化才有了比较坚实的基础。
3. 要善于发现他们的点滴进步。
一般学生过去的基础好，现在进步也快。
而后进生在起点上比其他学生低，不管后进生怎样进步，与其他学生相比总是落后的，但与后进生自身相比较是可比的。
所以在做后进生转化工作中，不能以大多数同学的理想目标作为后进生的标准，而应以后进生的自身发展为基准，纵横上下全方位立体比较。
只有这样才能发现后进生的点滴进步。
例如：我班有两个爱打架的学生已有一段时间没打架了，但有一次为了争看班上图书角的图书互不相让，最后拳脚相加，打了起来，同学给拉开以后，还各不服输，一起找我评理去了。
我首先听完了两人各自的辨说以后，笑着对他们说：“你们两人都有进步”。
他俩听了以后，都愣住了。
后进生会议教师发言稿
大家好！今天，我们在这里召开后进生会议，目的是为了帮助后进生们树立信心，明确目标，克服困难，迎头赶上。
首先，请允许我代表全体教师，对在座的各位同学表示热烈的欢迎和诚挚的问候！我们知道，后进生是班级中的特殊群体，他们在学习、行为、心理等方面都存在一定的问题。
但是，我相信，只要我们共同努力，就一定能够帮助后进生们走出困境，实现自己的梦想。
首先，我想对后进生们说几句心里话。
同学们，你们在班级中的表现，我们老师都看在眼里，疼在心里。
你们并不差，只是有时候在学习的道路上遇到了一些困难，导致成绩暂时落后。
但是，请不要灰心，我们相信你们有能力克服这些困难，迎头赶上。
接下来，我想对后进生们提出以下几点建议：一、树立信心。
信心是成功的第一步。
同学们，相信自己，相信老师，相信你们的潜力。
只要你们努力，就一定能够取得好成绩。
二、明确目标。
没有目标，就像没有航向的船只。
同学们，请为自己设定一个合理的目标，然后朝着这个目标努力奋斗。
三、养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是成功的关键。
同学们，请珍惜时间，合理安排学习计划，提高学习效率。
四、学会与人沟通。
与人沟通是解决问题的关键。
同学们，请学会与老师、同学、家长沟通，寻求他们的帮助和支持。
五、培养兴趣爱好。
兴趣爱好可以丰富你们的精神世界，提高综合素质。
同学们，请培养自己的兴趣爱好，让生活更加丰富多彩。
六、积极参加课外活动。
课外活动可以帮助你们拓宽视野，提高综合素质。
同学们，请积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的课余生活。
最后，我想对老师们说，关爱后进生是我们共同的责任。
请老师们在教育教学过程中，给予后进生更多的关心和帮助，让他们感受到集体的温暖，激发他们的学习兴趣。
同学们，让我们携手共进，共同努力，为实现自己的梦想而奋斗！相信在不久的将来，我们一定能够看到你们的蜕变，看到你们在班级中崭露头角！谢谢大家！。
后进生主题班会
后进生主题班会近年来，教育界一直对于后进生的教育问题进行了深入的讨论和研究。
后进生是指在学习中进步相对较慢的学生，通常与其他同学相比存在一定的差距。
为了帮助后进生实现个人发展，提高他们的学习成绩和综合素质，学校开展主题班会是一种行之有效的方法。
首先，主题班会为后进生提供了一个良好的交流和学习的平台。
通过主题班会，后进生能够与其他同学分享学习方法和经验，互相帮助并共同提高。
例如，学习方法分享环节可以邀请一些进步明显的同学，他们可以分享自己在学习中的心得和方法，帮助后进生找到适合自己的学习方式。
这样一来，后进生就能够从中获得启发，提高自己的学习效果。
其次，主题班会能够调动后进生的学习积极性和兴趣。
针对后进生的特点和需求，学校可以组织有关主题的活动，激发他们对学习的兴趣。
例如，在主题班会中可以设置一些趣味性的互动环节，通过游戏、竞赛和小组合作等形式，让后进生在轻松、愉快的氛围中参与进来，培养他们积极学习的态度。
这样一来，后进生不仅能够提高学习成绩，还能够享受到学习的乐趣，从而更好地投入到学习中去。
此外，主题班会还可以加强后进生与班级的凝聚力和互动性。
通过定期组织主题班会，学校可以促进后进生与其他同学之间的交流和互动。
在主题班会中，学校可以安排后进生与其他同学进行合作，共同参与到一些小组活动或者项目中去，通过这种方式拉近了后进生与班级的距离。
同时，主题班会也提供了后进生和班级其他同学之间交流的机会，增进了他们对彼此的了解和认同感。
最后，主题班会还能够加强学校、家长和后进生之间的沟通和合作。
学校可以邀请家长参加主题班会，通过家长的参与和支持，进一步增强对后进生的教育和指导。
学校可以与家长一起探讨后进生的学习问题和成长需求，制定个性化的学习计划和培养方案，共同努力帮助后进生提高学习成绩和综合素质。
通过这种方式，学校、家长和后进生能够形成合力，共同推动后进生的发展。
综上所述，主题班会对于后进生的教育具有重要意义。
班主任工作范文之让后进生张开自信的笑脸
班主任工作范文之让后进生张开自信的笑脸苏霍姆林斯基说：“促使儿童学习，激发他的学习兴趣，使他顽强地用功学习的最大动力是对自己的信心和自尊。
”是的，自信是成功的一半，自信是人生不断进取的动力。
而后进生往往缺乏自信，但是他们的心灵深处却最渴望得到老师的呵护和关爱。
因此，对于后进生，教师首先要用慈母般的爱去温暖他的心。
用无私的爱去开启他的心智。
以下是这个学期来，我对本班学生小英（化名）的导师制辅导案例。
［个案情况］小英自一年级以来，学习基础很差，数学成绩一路“红灯”，语文成绩也是全班的老大难。
上课经常走神儿，老师提问时，她总是显得担惊害怕的样子，学习没有兴趣。
做作业时，她老是低着头，用手捂住本子，生怕自己写错了，表现得非常自卑，没有信心。
下课了，也总是一个人站在边上，不怎么和同学玩。
但是我发现这个学生穿着非常整洁，人也长得很可爱。
特别是她有较强的自我管理能力，轮到值日时，责任心很强。
我想要转变这个学生，首先得让她重新认识自我，看到自已的优点，扬起自信的风帆。
有了自信心，再耐心辅导她的功课，这样才能事半功倍。
［成因分析］由于父母都忙于经商，很少有时间辅导孩子的学习，造成学习基础较差，尤其是语文和数学学习很困难。
有时对孩子要求过高，缺少表扬和激励。
使小英对学习产生了厌倦情绪，进而影响到孩子的性格，使他变得沉默寡言，胆怯自卑，不愿意与与老师和父母沟通。
另一方面，因为小英年龄小，缺乏学习的主动性和自觉性，加上学习基础差，使她对学习没有了兴趣，失去了信心。
［辅导措施］1、春风化雨育幼苗，用真诚去呵护稚嫩的心。
每当我上语文课时，我都找机会走到她的位置上，用温和的语气询问她：“作业有困难吗？没关系，老师和同学都会帮助你的。
请你抬起头来做作业，好吗？”、“这次你真棒！作业全做对了。
字还写得那么漂亮！”“这次数学考试你得了65分，比以前进步了很多。
老师真为你高兴！”经过多次的关心和交谈，她看着老师真诚的目光，渐渐地就少了几分胆怯，也愿意和老师说话了。
如何让后进生扬起“自信之帆”
如何让后进生扬起“自信之帆”一个自信心强的学生，会相信自己的潜力。
迎难而上，勇往直前，从而使自己的各项素质取得理想的成果。
反之，一个失去自信的学生，就会看不到自己的长处、自己的力量，就会失去克服困难、改正缺点的勇气。
那么，怎样才能让后进生扬起通往成功之岸的“自信之帆"呢?一、多给爱心，唤起自信后进生，顾名思义，无论是思想落后，还是基础较差，其知识一定是缺漏多，日积月累，便感到积重难返，甚至对学习产生恐惧和消极心理，久而久之，就会形成自卑感，丧失自信心。
这种自卑的心理具体表现在课堂上不专心听，启而不发甚至扰乱课堂、破坏纪律。
教师越是训斥，越是不奏效。
因此，在教学过程中，我们做老师的要用自己的热情和信心激起他们的热情和信心，消除他们与同学、老师之间的隔膜。
同时还要给予学生最真诚的爱。
和他们一起玩、一起学，想他们之所想，思他们之所思，倾听他们的心声，设身处地理解他们。
特别要保护后进生的自尊心，鼓励他们正确认识自己，树立起自信心。
如，对于平时自由散漫的后进生，根据其个人实际情况，制订出适当的约束制度。
同时，做到处处给予他们温暖，让他们清楚地知道老师是他们的知心朋友。
排除后进生怕老师和自以为老师瞧不起自己的心理压力。
并充分肯定他们在班上的地位和价值，用真诚的爱叩开学生的心扉，让他们坚信自己的“后进"是暂时的，是可以改变的，从而唤醒他们的信心。
二、多给鼓励，树立信心后进生的思维、表达、记忆等一般都比较弱，许多知识都需要经过多次反复才能接受。
因此，要想从根本上做好后进生的转化工作，除了教师必须具备爱心、耐心之外，更需要努力地培养他们的自尊心和上进心，激发他们做人的信心。
后进生多半有自卑心理，缺乏自信容易自暴自弃，失去上进的动力。
在他们的身上，常常是缺点掩盖了优点，自卑感遮盖了自尊心。
因此，教师在审视他们的时候，不仅要及时捕捉他们的闪光之处，促使他们树立起信心，抬起头来做人，还应该随时设身处地去理解学生。
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让后进生扬起自信的风帆主题班会稿莎士比亚曾经说过：“自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失败的主要原因。
”自信心就是对自己现实个人理想和目标的坚信程度，它是取得事业成功的重要精神支柱。
俗话说：“有志者，事竟成。
”也只有坚信自己能成功的人才能取得成功。
现代科学以及大量的事实证明，自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉，是人们克服困难取得成功的重要保证。
学生时期是培养自信心的重要时期，良好的自信心培养将促进他们智力开发，并对其今后的一生都将起决定性的作用。
可见，心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的核心。
在众多心理素质中，自信心的培养显得尤其重要。
尤其是班上的弱势群体后进生，由于他们自我管理能力差，对自己缺乏自信，总认为自己脑子笨、条件差。
怕苦怕累的现象极为普遍，总想玩，不愿在学习上多下功夫。
即使完成的作业，也是抄袭别人的。
如果得不到老师的重视，他们往往会表现出自暴自弃，甚至与老师对着干，后果不堪设想。
因此树立起后进生的自信心尤为重要。
下面就来谈谈如何培养后进生的自信心。
一、分析学生心理状况，了解缺乏自信心原因。
两年前，当我踌躇满志地接到这个班时，才发现摆在我面前的却是个存在很多问题的差班：纪律散漫，学习态度差。
有个别学生不但学习成绩差，而且行为习惯差，偷东西、搞恶作剧、打群架，样样都少不了他们。
课堂就像一潭死水，无论上什么课只有三四个人发言，欠交作业的现象也很严重。
通过调查了解，我发现这个班的家长大部分是个体经营者或自由职业者，由于整天忙于生计，很少关心孩子。
孩子在家里得不到父母的关爱，就会很容易受到社会上不良风气的影响，再加上在学习上遇到困难时，又得不到父母的指导，渐渐地，他们对学习就丧失了信心，把精力用在了上网、搞恶作剧、贪玩上。
如我班的谭立威同学就是一个典型的例子，他是一个非常机灵的小男孩，二年级时，他还被学校评为“学习标兵”,后来由于父母忙于经商，对孩子疏于管教，使孩子沉迷于网络游戏，家长没有及时的发现，对其听之任之，让其自由蔓延下去。
学生年纪小，得到了一次的甜头，就会一直做下去，以此成为了一种坏的习惯。
等到家长和老师发现时，一方或双方采取了不正确的教育方式，让他在其他方面也渐渐的受到了影响而导致了问题越来越多，而这时家长和老师才回首反思，为时已晚。
学习一落千丈，再加上父母喋喋不休的责备，使他产生逆反心理，失去了学习的兴趣。
常欠交作业，还带着一些同学常在班上搞恶作剧，成了班上出了名的捣蛋王，给班上带来了很坏的影响。
有些家长虽然很忙，无暇顾及孩子，但对孩子的要求很高，小小年纪除了要完成学校学习任务外，还要被迫参加各种补习班、培训班。
学生在课外参加补习班项目越多，应对学业的压力就越大，出现的心理问题的情况就越多。
厌学、闹情绪、上课无心听课、欠交作业的现象非常严重。
有些单亲的孩子由于父母的离异，给他们幼小的心灵留下了阴影，作为父母又没有及时对孩子进行心理疏导，使孩子产生很强的自卑感。
如何其帅同学，父母早在他八岁的时候就离异了，孩子由父亲抚养，由于父亲经常不在家，孩子长期没有人照料，衣服脏兮兮的，吃了上顿没下顿。
他不但性格怪癖，而且学习成绩也不好，同学们都同学们都嫌弃他，欺侮他，不愿意与他交朋友，使他产生了很强的自卑感。
有些孩子学习基础差，胆子小，又不敢请教老师或同学，对学习产生畏惧的情绪……。
如果这些孩子长期得不到老师和家长的重视，他们必定会丧失自信心，对他们的身心健康造成很大的影响。
因此，树立他们的自信心，克服缺点，迎头赶上尤为重要。
二、有针对性的培养学生的自信心。
良好的自信心是成功的一半，怎样使后进生树立起自信心呢？我觉得，我们老师的外因作用不可忽视。
与优生相比，后进生更需要老师的关心、鼓励。
1、榜样教育。
对于这些不同类型的后进生，我利用青少年崇拜英雄、模仿力强的特点，常常有针对性地选取具有深刻教育意义的生动事例介绍给学生，并注意引导、帮助他们取得正确的结论，为增强其自信心提供活生生的依据。
如，列举成功的正面事例（如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金，张海迪等），或列举一些虽有优越天赋条件和良好的成才外部环境，但是由于自信心不足而导致自己打败自己的反面事例（如身边不求上进的学生）。
通过正反事例，来证明自信心对一个人成功的重要作用。
帮助他们摆脱心理上的阴影，消除他们的自卑感。
2、让学生真正体验成功的快乐。
对于青少年的小学生来说，他们缺乏人生阅历和生活经验，没有经历过人生的坎坷及生活的磨炼，缺少韧性，往往经受不起大的挫折。
过多的失败很容易摧毁他们对生活所抱的美好希望和积极态度，而导致其建立消极的失败的自我形象和自我概念。
而适度的成功体验往往会提高学生的学习兴趣，帮助他们形成成功者的自我认识，从而成为不断上进的动力源泉。
因此，教师要创设各种有利条件，使学生在早期经历中更多地体验成功。
通过创立顺境，增加学生对学校生活的积极美感；对未来生活的美好预期，更重要的是帮助学生构筑美好的自我形象，形成和发展其自信心。
对那些自我形象不佳、学习困难的学生，更要帮助其增加成功的体验。
如我们班的苏嘉宁同学，其实是一个很机灵的孩子，由于父母离异，孩子从小就被奶奶宠坏了，无心向学，经常不交作业。
一二年级的成绩还勉强过得去，到了三年级，学习成绩直线下滑，还一度排在全班的倒数一二名。
他很悲观、失望，总觉得别人瞧不起他，说他是头脑简单，四肢发达。
作为班主任，我有着不可推卸的责任。
针对他的苦恼现状，我多次找他谈话，分析他的学习问题，帮助他化解学习中的困难。
使他真正感到老师是在关心帮助他。
我还多次与他家长取得联系，共同分析他的学习情况，共同拟定帮助教育措施，使家庭和学校有机的结合起来，帮助他树立信心。
每当我发现他有一小点进步时，都不失时机地在班上加以表扬和鼓励。
在我的关心和帮助下，他的学习成绩很快就好起来了，学习积极性也有了很大的提高。
3、改进教学方法和态度，培养学习兴趣，激发学生的自信心。
实践证明，采取良好的教学方法，能够有效地提高后进生的学习兴趣。
后进生由于基础差，学习主动性也差，他们喜欢的是浅显易懂、趣味性浓的讲解，反对深而难，要求作业少、能当堂完成，课后是他们的自由天地。
因此，我每堂课力求注重讲解的趣味性、语言的生动性、方法的多样性，狠抓基本技能和基础知识的教学，而且课堂上有目的、有计划地关照和提问后进生，尽量把简单、容易的问题留给他们。
只要他们答对或答对一部分，就用热烈的掌声鼓励和表扬他们，使他们觉得心里愉快、高兴更觉得扬眉吐气。
作业尽量少而精，对有难度的作业要加以提示，以便提高他们的学习兴趣。
要知道，后进生比一般学生更需要信任、鼓励和表扬。
对他们作业或作文中出现的错误，我注意个别辅导，当面批改，常写一些激励性的评语。
如“这次作业有进步，继续加油！”、“作业工整”、“作文写得不错”、“一定会成功”等。
如唐瑜威同学，以前做作业只讲速度，不讲质量，作业非常马虎。
为了帮助他克服这个缺点，我多次找他谈话，教给他一些正确的书写方法，鼓励他努力克服这个缺点。
每次进步，我都及时写上一些激励性的评语。
渐渐地，我发现他的作业不但整洁了，学习成绩也有了很大的提高。
特别是自信心有了很大的提升，见到老师再也不会躲躲闪闪了。
4、树立后进生的竞争意识。
每个人都有进取心，只是程度不同而已。
后进生同样具有进取心，由于后进生的自卑感战胜了他的进取心，所以不敢与别人竞争，总认为自己脑子笨，条件差。
为了改变这个状况，从三年级开始，每次测验我都要求他们根据自己的实际情况、自身能力和成绩，分层次有针对性地选择自己的竞争对手，开展公平竞争。
如选择比自己成绩稍微好一点的同学作为自己的竞争对手，一有进步就及时表扬，让他们真正体会到跳一跳就能摘到苹果的乐趣。
这样做大大提高了他们的学习积极性。
通过这样的目标竞争，增强了他们的竞争意识，激发了他们的进取心，努力之后，他们终于尝到了甜头，学习劲头更足，对自己也越来越有信心。
5、正确对待后进生的反复犯错，用赏识的目光去发掘他们的闪光点。
后进生的自我约束能力比较差，当他们出现再次犯错时，老师要沉着、冷静与加倍的耐心。
更要善于控制自己的感情。
决不能一出现反复就认为他“朽木不可雕也”，火上心来，严厉斥责，翻老账，揭伤疤、挖苦、奚落，损害他们的自尊心，丧失他们的自信心，以至使他们自暴自弃。
学生复犯一次错，老师应抓住他们点滴的优点，用赏识的暗示激励他们，对他们既热情关怀，又严格要求，做到严中有情，严得有理。
当他有进步时，要赏识地给予鼓励，使他们不断地向好的方向转化。
例如郑坤同学，是个有名的调皮捣蛋鬼，上课时屁股就像长钉子似的坐不稳，经常发出一些怪叫的声音，作业潦草，成绩不理想，还经常搞恶作剧。
可他勤上学、关心集体、爱表现自己。
我抓住他这些优点作为突破口，选他做“关门、关灯”班长，要求他要以身作则，管好自己，做好同学们的表率。
他干得非常卖力，还经常向我汇报同学们爱护公物的情况。
我也经常表扬和鼓励他，一发现他有不足之处，就督促他及时改正，把他引领到健康的道路上来。
渐渐地我发现他的坏毛病少了很多，而且学习也有了很大的提高。
总之，作为一个新世纪的人民教师，应该有恒心、要有信心，而最重要的是要有一颗真诚的爱心，作为教师的我们，应该把爱心的种子撒播在教海生崖之中，撒在每一位学生特别是后进生的心田里，用我们的爱扬起他们自信的风帆。