小学教育专业见习手册
小学教育专业见习手册
地点
参加对象
活动主题
观摩小学校本研修活动后，记录观摩内容，了解任课教师的教研状况，了解小学教育课程改革基本情况，初步形成学科教研概念，撰写一份完整的教研活动见习报告。
指导教师意见：
六、听看大型活动记录
班年级
授课教师
时间
活动名称：
活动目标：
活动准备：
活动过程：
范例图：
活动心得：
指导教师意见：
七、见习随笔
授课人所在学校名称： 授课人所教年级与班级：
教学目标、教学内容：
教学重点、难点：
教学准备：
导入：
教学详细进程：
活动延伸：
教学效果：
教后反思：
教学特色或特长：
见习心得：
小组讨论意见：
指导教师评语：
（不够可加页）
（学科）课堂实录（方案二）
学校
年级班级
学科
听课者
听课日期
授课人员
对教学目标、教学内容、教学进程与教学效果进行完整记录
时间
班级
题目
内容：
指导教师意见：
指导教师评语：
三、班主任工作见习
学校
年级班级
观察、参加见习班每一天的教育活动，包括早读、早操（课间操）、课间活动、课外活动、个别教育等，撰写班主任常规工作的见习日记。
指导教师评语：
四、学生辅导和作业批改见习
学校
年级班级
辅导学生自习情况描述：
指导教师评语：
作业批改情况描述：
指导教师评语：
五、教研活动见习
课后答疑与作业批改见习
要求见习生在见习期间，辅导学生自习，批改作业，以熟悉各个教学环节。
教育科研活动
（研讨会）见习
小学教育实习报告（2篇）
小学教育实习报告一、实习背景本人实习地点为某小学的教育实习，该小学位于某市中心城区，是一所有着百年历史的富有影响力的小学。
实习时间为三个月，每周实习五天，每天八个小时。
二、实习目标1. 熟悉小学教育教学活动的流程和方法。
2. 观察和学习优秀教师的课堂教学方法。
3. 提高自身的教学能力和专业素养。
三、实习内容1. 观察教学在实习期间，我主要通过观察教师的教学活动来学习和提高自己的教学能力。
我分别观察了数学、语文、英语和音乐等课程的教学过程。
通过观察，我了解到优秀教师的教学方法包括生动活泼的表达方式、富有创意的教学活动以及鼓励和引导学生积极参与。
2. 辅助教学在实习期间，我还积极参与了教学活动的辅助工作。
我协助教师准备课堂教学所需要的教具和教材，帮助学生解答问题，组织课后学习小组以及批改学生的作业。
通过这些活动，我学会了如何有效地组织和管理教学资源，同时也提高了自己的沟通和解决问题的能力。
3. 自主教学在实习的最后一个月，我获得了一定的授课机会，开始独立进行小班教学。
我选择了小学英语课程作为我的授课课程。
在准备授课的过程中，我查阅了相关的教学资料并编写了详细的教案。
在授课中，我采用了多媒体教学的方式，运用图片、音频和视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
四、实习体会通过这次实习，我对小学教育有了更深入的了解，也提高了自身的教学能力和专业素养。
首先，我学会了如何观察和借鉴优秀教师的教学方法。
在实习期间，我深入观察了优秀教师的授课方式和管理学生的方法，并通过反思和交流，将这些方法应用到自己的教学实践中。
通过观察和借鉴，我发现优秀教师注重培养学生的综合能力，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
其次，我学会了如何利用教学资源和技术手段提高教学效果。
在实习期间，我积极参与准备课堂教学所需要的教具和教材，并通过多媒体教学的方式，丰富了教学内容和方法。
通过这样的方式，我发现学生的学习兴趣和参与度都有了显著的提高。
小学教师实习报告样本
小学教师实习报告样本一、实习背景本实习地点为某市某小学，实习时间为2021年X月至X月，总计X周。
在实习期间，我主要承担了XXX年级语文班的教学工作，并参与了学校的校本课程开发和学生综合素养评估等工作。
二、实习目标1. 熟悉小学教学工作流程，了解小学教育教学理念和教育教学管理规范。
2. 掌握小学语文课程教学方法，提高教学效果。
3. 锻炼自己的教学能力和沟通能力，提升自身教育教学水平。
三、实习过程1. 教学准备在每次上课前，我根据教材内容和学生的实际情况，做好详细的教学准备。
包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等。
同时，针对部分学生的学习困难，我还制定了个性化的教学计划，以帮助他们更好地掌握知识。
2. 教学实施在实习期间，我组织过多次语文课堂教学。
我注重灵活运用不同的教学方法，如讲授法、讨论法、示范法和合作学习法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还注重培养学生的综合语言运用能力，通过多种教学活动，提高学生的听、说、读、写的能力。
3. 教学评估在每次教学结束后，我根据学生的表现和课堂反馈，对教学进行评估。
对于学生的不同表现，我针对性地给予肯定和指导，并调整教学策略，以提高教学效果。
此外，我还参与了学校的学生综合素质评估工作，以了解学生的全面发展情况。
4. 校本课程开发作为一名实习教师，我还积极参与了学校的校本课程开发工作。
我参与了某校语文课程的教材编写和教学设计工作，并在校本课程的实施过程中提供了宝贵的意见和建议。
四、实习成果1. 教学成果通过实习，我成功地完成了学校交给的教学任务，并取得了一定的教学成果。
学生的语文水平明显提高，口头表达能力和写作能力得到了有效培养和锻炼。
同时，学生的学习积极性和主动性也有所增加。
2. 教学反思在实习过程中，我也发现了自身的不足之处。
比如，在组织课堂教学时，有时候进度安排不合理，导致教学效果没有达到预期。
同时，我的个别学生辅导能力还有待提高，需要注重更多针对性的个性化辅导。
小学实习见习的规定
小学实习见习的规定
小学实习见习是指小学教育专业学生在小学进行教学实践和观摩的一种教育实习活动。
针对小学实习见习，通常会有以下规定：
1. 实习时间：按照学校或教育机构的要求，进行实习时间的安排。
通常为几周或几个月的时间。
2. 实习任务：学生需要参与小学的正常教学活动，包括备课、上课、批改作业等。
还可能需要参与一些课外活动，如组织课外班、辅导学生等。
3. 导师指导：每名学生会有一个指导老师或导师，负责对其进行指导和评估。
指导老师会对学生的教学过程进行观察、提供指导和反馈，并在需要时给予帮助。
4. 实习报告：实习期结束后，学生需要撰写实习报告，记录自己在实习过程中的所见所闻、教学经验和收获等。
5. 观摩教学：学生可以观摩指导老师或其他有经验的教师的教学过程，以提高自己的教学技巧和理论素养。
6. 实习考核：实习结束后，学生会接受实习评估或考核，评估内容可能包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
需要注意的是，不同的学校和教育机构可能会有具体的实习规定和要求，学生在实习前应了解并遵守相关规定。
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初等教育系2019级小学教育专业学生认识实习(一)指导手册
初等教育系小学教育专业认识实习（一）指导手册姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学号：实习学校、班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿带队教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习学校指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿XX幼儿师范高等专科学校初等教育系年月日填写说明1.本手册可下载、用A4纸打印（双面）。
内容不够填写时可加页。
2.实习作业内容可打印，如手书请用黑色签字笔填写。
涉及签字确认的请用黑色签字笔填写。
3.本实习手册装订成册,在实习期间和实习结束前,上交实习校指导老师审阅、签字,实习结束后一周内上交实习带队教师,交系部存档。
目录一、XX幼儿师范高等专科学校教育实习实习生守则 (4)二、2019级小学教育专业认识实习（一）计划 (5)三、认识实习作业 (8)（一）实习学校及班级情况 (8)（二）听课记录 (9)1.听课记录一 (9)2.听课记录二 (10)3.听课记录三 (11)（三）个别教育和结果分析报告（一个学生） (12)（四）实习周记 (13)1.实习周记一 (13)2.实习周记二 (14)（五）实习总结 (15)一、XX幼儿师范高等专科学校教育实习实习生守则一、认真学习教育实习的有关文件和各项规定，明确教育实习的目的，端正态度，按照教育实习大纲和实习计划的要求，认真完成各项实习任务。
二、自觉遵守实习的各项有关规定和实习学校的规章制度，不得迟到、早退或缺席，如有特殊情况，须经指导教师批准。
实习期间请假、缺席的时间累计超过三分之一者，按实习不及格处理。
三、尊重实习学校领导，虚心接受双方指导教师的指导、努力提高实习质量。
对实习学校方面有必要的要求和建议，必须通过我校带队指导教师转达，不得随便议论。
四、必须按照人民教师的道德标准严格要求自己，树立良好的师德，处处为人师表，做到衣着整洁朴素，作风正派，举止言谈文明礼貌，建立正常、良好的师生关系。
小学教育专业教育实践手册(见习一)2009级
上海师范大学教育学院小学教育专业教育实践手册（见习一）年级 09级姓名崔莉影学号 *********2011年11月见习一感受作业一：采访一位校领导，请其介绍一下学校的情况。
作业二：采访见习班级的班主任，请其介绍一下该班的基本情况。
作业三：采访一名新教师，了解其最初工作时面临的问题、困难、感受和经验。
作业四：在低、中、高年级中分别采访两位教师，了解一下每个年级段的学生最容易产生哪些问题，根据收集到的资料，结合小学生身心特点的内容，分析这些问题与儿童身心特征有何关系，并提出对策。
作业五：选择班级中的一位小学生，开展两次访谈。
并整理写出一份访谈报告。
访谈(一):准备工作被访者姓名田伟昊身份学生性别男年龄10 访谈日期2011、11、30时间12:10-12:22 地点美术室访谈目的主要了解男生的学习、生活、娱乐情况选择访谈对象的理由在班级中，他比较活泼好动，而且对见习老师很热情，成绩不是很好。
访谈问题设计主题男生的学习、生活，娱乐情况问题结构分为三部分：学习、生活、娱乐单一问题与选择性问题相结合。
问题清单访谈(一):进入现场对被访者的观察刚进入采访室，显得非常兴奋，在教室随意走动，眼神不定，手里玩着桌上的铅笔，激动得乱蹦乱跳，但开始访谈时，他就认真回答问题。
生活：（1）放学后谁接你回家，离学校近吗？（2）家里有几口人，分别是谁？（3）回家后作业是自己独立完成，还是有家长辅导？（4）晚上平时几点写完作业,有时间看电视，玩电脑吗？（5）在学校发生开心，或不开心的事，会主动和爸爸妈妈说吗？娱乐：（1）你的兴趣是什么？(2)周末会和爸爸妈妈出去玩吗，去哪儿玩？(3)喜欢看课外书吗？哪些方面的？(4)喜欢待在家还是来学校上课，为什么？(5)玩电脑游戏吗，如果玩，是什么？学习：(1)语、数、外哪门功课最好，最喜欢哪门功课，为什么？(2)觉得平时作业多，周末有时间休息吗？周末有参如果考试考的理想，爸爸妈妈会怎样表扬你，如果考的不理想，爸爸妈妈又会怎样？(3)加过班级中和谁关系最好，为什么？(4)辅导班、兴趣班吗？如果有是什么？(5)你将来想当一名什么，为什么？访谈记录生活：师：放学后谁接你回家，离学校近吗？生：邻居家的阿姨，5分钟到家。
教育实习手册
教育实习手册主编周跃良杨光伟使用本手册的说明手册是为师范生的教育实习准备的。
实习学生将在一个学期的时间内完成指定的教育实习任务，但也可以根据所在学校的实际情况对手册加以必要的改编作为短期实习之用，或者扩充手册为整个学年的教育实习所用。
其中的部分内容对于正在进行学科教学课程学习或准备完成一两天教学实践的学生也是适用的。
专题一用于达到实习学校以前专题二用于在实习学校的见习观摩时期，或用于独立安排的教育见习专题三用于整个教育实习期间专题四用于整个教育实习期间专题五用于整个教育实习期间，或用于独立安排的教育研习期间专题六用于整个教育实习期间专题七用于从实习学校返回以后对于实习学生来说，在使用本手册期间，需要专门配备一个教育实习档案袋，收录在实习期间的一些重要的工作成果。
这份档案袋不仅是考核评价实习生在实习期间表现情况的重要参考依据，而且也是向其他人表明实习生所具备的教师能力的证明书。
这份档案袋对实习生将来的面试、求职也大有裨益。
实习生的教育实习档案袋，至少要包括以下内容：�实习工作计划�校内试讲情况小结�了解实习学校（或指导教师、或学生）的情况资料�课堂实录�教案�说课�教学反思�班主任日常工作的情况小结�主题班会活动材料�课堂教学研究报告�教育调查报告�自己的教育宣言�其他与考评相关的重要材料本手册之所以采取活页装帧，主要是为了更加方便地把上述重要材料收纳到实习档案袋之中。
不断丰富实习档案袋，让所有人都知道你正在进行教育实习，并且，让自己树立这样的意识：教育实习是你生活中的头等大事。
专题一实习准备所有的蚕生来就注定要在化为美丽的蚕蛾之前经历做茧成蛹这一生命环节，它不断地变形，不断地走向成熟。
从拿到这本手册的那一刻起，你就是那只将要变形并走向成熟的蚕，因为此前，你的任务就是不断吸收专业学科以及教育学科这两大方面的高级知识，使自己的眼界得以开阔、知识得以充实、能力得以储备，你头脑中开始显现教育智慧的端倪，现在你到了将借助教育实习把你的高级智慧凝聚起来的时候了。
2024级学前教育实习手册
2024级学前教育实习手册第一章：实习目标与要求1.1 实习目标- 理解学前教育的核心理念和实践方法- 掌握与幼儿互动和沟通的有效技巧- 学习制定和执行教学计划的能力- 增强对幼儿发展和学习需求的敏感性和理解力1.2 实习要求- 完成至少120小时的实习时间- 参与日常教学活动和特殊教育项目- 完成一份详细的实习报告和反思日志第二章：实习前的准备2.1 理论知识复习- 儿童发展心理学- 学前教育课程设计- 教育法律法规2.2 实习材料准备- 个人简历和介绍信- 实习计划书和指导教师联系信息- 观察和记录工具（笔记本、录音设备等）第三章：实习过程管理3.1 学校和班级环境适应- 了解学校文化和班级规则- 观察教师与幼儿的日常互动3.2 教学活动的参与与实施- 协助教师进行课堂教学- 设计并实施至少一个小型教学活动3.3 专业成长与反思- 定期与指导教师进行交流反馈- 定期撰写实习日志和反思报告第四章：实习评估与反馈4.1 评估标准- 教学活动的组织与实施能力- 与幼儿互动的技巧和效果- 对教育理论的理解和应用4.2 反馈与改进- 接受指导教师和学校的评价- 根据反馈制定个人发展计划第五章：实习结束与后续发展5.1 实习总结报告- 撰写详细的实习总结报告，包括实习经历、所学知识和技能、个人反思5.2 职业规划- 根据实习经验，规划未来的教育职业道路- 探索进一步教育和专业发展的途径附录：实习资源与工具- 推荐阅读的教育书籍和文章- 有用的教育网站和在线资源- 实习日志和报告模板本手册旨在为2024级学前教育专业的学生提供全面的实习指导，帮助他们在实习过程中获得宝贵的实践经验，为未来的教育事业打下坚实的基础。
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运城学院教育与心理科学系小学教育专业见习手册
（第1次）
专业：
班级：
学号：
姓名：
系指导教师：
见习校指导教师：
见习学校：
见习时间：
教育与心理科学系印制
填写说明
1、见习手册中所有内容必须填写完整，否则无效。
2、凡是需要带队教师和指导教师签字的内容，必须由带队教师和指导教师亲笔签字，否则无效。
教育见习安排
（第1次）
一、见习目的
以观察、体验为主，了解小学教育教学的各个环节，体验小学教师职业的苦与乐，熟悉小学学校工作的各项内容、观察研究小学生的心理特征等。
熟悉小学教育教学的各个环节，思考自己与小学优秀教师的差距，找出思想上、能力上的不足，明确以后学习的方向；初步学会运用教育学、心理学、小学生心理学等课程所学知识理论分析教学实践，在实践中巩固理解相关课程，进一步明确课程学习的价值；熟悉小学生的日常在校生活，初步发现教育教学实际中的问题，为专业课程学习做相应的准备。
二、见习内容与要求
（一）课堂教学：至少听见习校指导教师10节课。
听课记录要求以课堂实录的形式进行如实记录。
（二）答疑和作业批改：协助见习校指导教师答疑和批改作业，与指导教师一起分析作业中存在的问题，并做记录。
（三）学校管理与特色：熟悉学校的管理机构的设置、运行机制，相关管理制度等，了解见习校的办学特色。
（四）见习反思日记：每天记一篇见习反思日记。
（五）小学生心理分析：对小学生的同伴交往行为、学习行为、问题行为进行观察分析，叙述教育故事。
(六)学校环境与文化：关注学校的一草一木、一人一物，感受学校的校园文化。
（七）班主任工作：关注和了解班主任每日工作内容和流程。
三、见习作业
（一）见习手册
1.我眼中的见习学校:从见习学校的物质环境（绿化、建筑布局、标语等）、文化建设（校长办学思想、办学理念、办学特色、学习育人目标及校训、班训等）、管理制度（对教师、班主任、学生、教学教研等方面的）等视角进行写作。
2.我眼中的见习指导教师：可从指导教师的形象气质、职业情感、教学态度、
教学风格、教学能力、师生关系等方面选择若干角度进行具体阐述和分析。
3.我的见习班级分析（教育故事、教育个案等）：应包含班级基本情况、教室环境、班级文化（班级氛围、班风学风）、班规班纪、主题班会、班级活动等方面选择若干角度进行具体阐述和分析。
4.教学设计1份：按照给定的教案格式规范书写。
5.课堂实录1份：
（二）听课记录（本）：按要求如实客观记录教学的全过程和感受。
（三）见习反思日记（本）：以叙事研究的方法，对一个典型的教育教学事件进行具体客观的描述，说明教师的解决办法和过程，并用学过的知识对其进行分析评价并提出自己的见解。
（四）教研活动记录（本）：如实记录教研活动的过程与感想。
四、见习纪律与安全
（一）所有见习学生均须参加本次教育见习，准时参加见习动员大会。
（二）严格遵守见习学校的各项规章制度，衣着整洁得体。
讲文明，守纪律，重品行，作表率，充分展现大学生良好的精神风貌。
（三）服从见习学校的安排，不迟到早退，尊重见习指导教师，积极参与协助见习校教师进行班内各项活动，做好见习记录。
（四）听课记录详实、完整，做好教学反思记录，认真完成见习作业，填写见习手册，保持与本系教育见习指导教师的沟通与联系。
（五）严格遵守与履行请假制度。
五、关于请假
原则上见习期间不允许请假，如有特殊情况必须请假，须获得见习学校指导教师、辅导员、系指导教师以及分管学生工作的副书记的批准，方可履行请假手续。
我眼中的见习学校
我眼中的见习指导老师
我的见习班级分析
年级科目：课题：
教
材
分
析
学
情
分
析
教
学
重
难
点
教
学
目
标
（
三
维
目
标
）
教
学
准
备
板
书
设
计
教学环节教师活动学生活动设计意图
教
学
过
程
课堂实录表
班级：教师：地点：日期：科目：课题：
教学环节及时间分配
教师的教学行为
（讲解、提问、组织教学
等）
学生的学习行为
（互动、参与、互
动、提问等）
教学媒体
及
教学策略
备注
听课评议
教研活动记录表
时间:地点:教研室及参与人:活动主题
过
程
回
顾
活
动
感
悟
见习考核表
考核项目考核内容考核等级
优良中差
见习生的态度、修养、责任心1.遵守见习纪律和见习校规章制度
2.尊敬见习学校的教职员工，主动请教、虚心听取教师指导意见
3.积极参与并主动完成见习学校委派的各项教育见习任务
4.言行举止得体大方，符合教师职业特点
参与和完成教学工作情况1.主动了解见习学校办学理念、见习学校历史传统、文化特色等
2.认真听课，圆满完成听课任务
3.了解班级基本情况以及学生基本情况
4.在说课评课等教研活动中积极发表自己的见解
5.熟悉掌握班级各种教学设施与仪器的使用
6.认真批改作业，主动辅导学生
7.关心学生，经常深入班级与学生交流沟通
8.积极协助班主任管理班级、教育学生
9.理论联系实际，具有一定的教学研究意识
教育与心理科学系教育见习鉴定表
姓名学号
见习学校见习日期
带队教师指导教师
见习总结
（从见习工作内容、效果、存在问题、感受以及如何改进等方面进行全面总结。
）
注：见习校指导教师请根据学生见习表现和第11页见习考核表如实客观给出成绩（百分制）与等级；系指导教师请根据见习校鉴定意见、见习考核表、见习总结、教学设计、课堂实录、教研活动记录、班级分析等综合表现给予百分制成绩及定性评价。
见
习
校
鉴
定
意
见
指导教师评语：
指导教师签字：年月日成绩（等级）
系
鉴
定
意
见
指导教师评语：
指导教师签字：成绩（等级）年月日。