中科院官方题库-心理咨询基本技能

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【8】中科院官方题库-心理咨询基本技能

【单项选择题】

1. 正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和

A. 咨询特质

B. 积极关注

C. 咨询技巧

D. 执业理念【答案】B

2. “完整的接纳”求助者,并不意味着

A. 对求助者的恶习无动于衷

B. 接纳求助者全部的优点和缺点

C. 充分尊重求助者的价值观

D. 接受求助者的光明面和消极面【答案】A

3. 仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得

A. 情理交融

B. 轻松愉快

C. 公事公办

D. 亲切友好【答案】C

4. “真诚不等于说实话”的含义是

A. 真诚与说实话之间没有联系

B. 表述真诚不能通过言语

C. 表达真诚应有助于求助者成长

D. 实话实说不利于表达真诚【答案】C

5. 共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于

A. 有利于咨询师收集材料

B. 可使求助者感到满足

C. 有利于求助者自我表达

D. 建立积极的咨询关系【答案】D

6. 以下说法中错误的是

A. 共情是最为关键的咨询特质

B. 共情是体验求助者的内心世界

C. 共情就是把握求助者的情感与思维

D. 共情就是必须与求助者拥有同样的情感【答案】D

7. 心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要

A. 如同体验自己

B. 就是体验自己

C. 以自己为参照

D. 以社会为参照【答案】A

8. 积极关注指的是

A. 关注求助者的身体状况

B. 关注求助者言行的积极方面

C. 关注求助者的负性情绪

D. 关注求助者对咨询师的态度【答案】B

9. 选择与求助者的谈话方式时,应当考虑的求助者自身因素包括

A. 年龄特征

B. 性格特征

C. 文化特征

D. 以上三者【答案】D

10. 求助者的主要问题不一定是

A. 最关心的问题

B. 最困扰自己的问题

C. 最先提出的问题

D. 最需要解决的问题【答案】C

11. 咨询是终极目标与具体目标的关系是

A. 从终极目标着眼,从具体目标着手

B. 以具体目标为指导,实现终极目标

C. 从具体目标着眼,从终极目标着手

D. 有具体目标出发,确定终极目标【答案】A

12. 精神分析学派的咨询目标是使求助者

A. 体验自由感

B. 潜意识意识化

C. 建立好习惯

D. 消除自我失败【答案】B

13. 咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是

A. 诊断

B. 咨询

C. 巩固

D. 评估【答案】B

14. 咨询方案中需要明确的求助者的权利是

A. 遵守职业道德

B. 提供真实的资料

C. 提出中止咨询

D. 完成商定的作业【答案】C

15. 咨询方案中需要明确的咨询师的义务是

A. 尊重求助者

B. 遵守国家法律

C. 严守保密原则

D. 贯彻中立原则【答案】A

16. 参与性技术不包括

A. 倾听

B. 内容反应

C. 面质

D. 情感反应【答案】C

17. 倾听时容易出现的错误是

A. 迟迟不下结论

B. 做出道德和正确性的评价

C. 过分重视求助者的问题

D. 不好意思打断求助者的叙述【答案】B

18. 鼓励技术中最常用的方法是

A. 不断提问

B. 给予奖励

C. 及时表扬

D. 直接重复求助者的话【答案】D

19. 内容反应的含义是心理咨询师

A. 解释心理问题的原因

B. 解释心理问题的内容

C. 反馈求助者的谈话内容

D. 反馈求助者的主要情感【答案】C

20. 咨询师将求助者谈话的实质性内容,用自己的话表达出来,在咨询活动中称之为

A. 概括

B. 总结

C. 归纳

D. 释义【答案】D

21. 咨询师协助求助者准确表达自己的技术是

A. 解释

B. 具体化

C. 释义

D. 内容反应【答案】B

22. 具体化技术是指心理咨询师帮助求助者

A. 将思想与情感分开

B. 清楚地说明所经历的事件

C. 将理想与现实分开

D. 将所思所想加以简要概括【答案】B

23. 影响性技术中不包括

A. 指导

B. 具体化

C. 面质

D. 自我开放【答案】B

24. 解释技术的含义是运用心理学理论

A. 描述求助者的思想状态

B. 描述求助者的情感反应

C. 描述求助者的行为特点

D. 说明求助者思想、情感、行为的原因与实质【答案】D

25. 影响力最明显的一种影响性技术是

A. 解释

B. 自我开放

C. 指导

D. 内容表达【答案】C

26. 在沉默现象的几种主要类型中,不包括

A. 理智型

B. 怀疑型

C. 茫然型

D. 反抗型【答案】A

27. 求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是

A. 共情

B. 关注

C. 移情

D. 投射【答案】C

28. 阻抗的本质是

A. 求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗

B. 求助者对于咨询师的反感和抵制

C. 咨询师对求助者异常行为的阻拦

D. 咨询过程中出现的异常情况的总称【答案】A

29. 阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者

A. 在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象

B. 对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象

C. 在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍

D. 由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象【答案】A

30. 心理咨询师应对阻抗的要点是

A. 认识到出现阻抗是非常严重的问题

B. 把求助者看做咨询中的对手

C. 调动对方的积极性,一起寻找阻抗产生的根源

D. 认识到阻抗是求助者设置的障碍【答案】C

31. 由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于

A. 忌讳型

B. 冲突型

C. 欠缺型

D. 敏感型【答案】A

32. 心理咨询“助人自助”的含义是

A. 共同进步

B. 咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题

C. 逐步成熟

D. 咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升【答案】B

33. 心理咨询师表达真诚应该遵循的原则是

A. 对咨患双方负责

B. 有利于求助者成长

C. 有利于探索病因

D. 有利于建立咨询关系【答案】B

34. 制约心理咨询有效性的因素中,特殊有效性因素是指

A. 针对性的咨询所产生的效果

B. 求助者本身潜在的适应能力

C. 求助者对咨询师的信心

D. 咨询师对求助者的尊重、关切【答案】A

35. 尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的

A. 认同

B. 接纳

C. 同情

D. 共情【答案】B

36. 心理咨询师收集资料所围绕的七问题中,"how"指

A. 发生了什么事

B. 事情发生的原因是什么

C. 事情是怎样演变的

D. 事情是在什么样的环境下发生的【答案】C

37. 调整求助动机是心理咨询过程哪个阶段的工作

A. 诊断阶段

B. 咨询阶段

C. 评估阶段

D. 巩固阶段【答案】B

38. 心理咨询师使用内容反应技术的目的主要是

A. 加强理解、促进沟通

B. 引起求助者对自己某句话的重视或注意,以明确要表达的内容

C. 协助求助者清楚、准确地表达他们的观点及所经历的事件

D. 指出求助者身上存在的矛盾,促进其探索【答案】A

39. 阳性强化法的基本原理是

A. 经典条件反射

B. 交互抑制理论

C. 操作条件反射

D. 社会学习理论【答案】C

40. 饱和策略属于

A. 增强法

B. 惩罚法

C. 消退法

D. 代币法【答案】B

41. “控制话题”属于

A. 讲话程度上的阻抗

B. 讲话内容上的阻抗

C. 讲话方式上的阻抗

D. 咨询关系上的阻抗【答案】C

42. 咨询过程中无论哪种类型的多话,均可利用以下哪种技术加提出新问题的方式处理

A. 内容反应技术

B. 情感反应技术

C. 内容表达技术

D. 情感表达技术【答案】A

43. 求助者说“您说我毕业是参加工作还是考研究生这件事上该怎么办呢”,这种依赖的形式是

A. 不易察觉的

B. 间接的

C. 阻抗

D. 直接的【答案】B

44. 下列说法中正确的是

A. 咨询师与求助者在人格方面是平等的

B. 转介是对求助者的不尊重

C. 咨询师对求助者的接纳是有条件的

D. 咨询师有权利探问求助者的隐私【答案】A

45. 真诚是指心理咨询师在咨询过程中

A. 以“职业的我”出现

B. 没有防御式伪装

C. 把自己藏在专业角色的背后

D. 以心理专家的面目出现【答案】B

46. 咨询师在咨询过程中,热情的最好表达是

A. 以礼相待、嘘寒问暖

B. 积极提问

C. 认真、耐心、不厌其烦

D. 不做评判【答案】C

47. 难以接纳求助者时进行转介,最主要体现出咨询师对求助者的

A. 热情

B. 尊重

C. 共情

D. 关切【答案】B

48. 对于共情的理解,正确的是

A. 共情要全面了解求助者的既往经历

B. 咨询师要从双方的角度看待求助者的问题

C. 咨询师必须要与求助者有相同或相似的经历

D. 咨询师表达共情要因人而异【答案】D

49. 积极关注的最终目的是

A. 使咨询师能够客观看待求助者

B. 让咨询师帮助求助者发现其优缺点

C. 使咨询师深入了解求助者

D. 促进求助者的自我发现与潜能开发【答案】D

50. 咨询中双方商定咨询目标的时机应是

A. 初诊接待阶段

B. 评估-诊断阶段之前

C. 咨询中任意阶段

D. 评估-诊断完成之后【答案】D

51. 在收集临床资料所围绕的七个问题中,包含求助者家庭背景、成长环境、认知特点、行为模式的是

A. who

B. which

C. what

D. how 【答案】A

52. 深入了解求助者时,最重要的在于

A. 明确求助者想要解决的问题

B. 进一步了解求助者问题的来龙去脉

C. 深入探讨求助者问题的深层原因

D. 澄清求助者的真实想法【答案】C

53. 咨询目标应该是由

A. 咨询师根据自己的经验制定

B. 咨访双方共同协商确定

C. 求助者根据自己的问题确定

D. 上级咨询师指导确定【答案】B

54. 针对求助者强迫洗手的行为,将咨询目标确定为从目前每天洗手300次减少到100次,主要符合的是咨询目标的哪个特征

A. 积极的

B. 具体或量化的

C. 可行的

D. 双方接受的【答案】B

55. 以下关于咨询目标问题的叙述,错误的是

A. 求助者一般都能提供有效的咨询目标

B. 咨询师不能把求助者的快乐、满足作为咨询目标

C. 咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标

D. 人本主义学派把自我实现作为咨询目标【答案】A

56. 潜意识意识化,重组基本人格,是哪个学派的咨询目标

A. 人本主义

B. 精神分析

C. 行为主义

D. 交互分析【答案】B

57. 对求助者进行心理测验是哪个阶段的工作

A. 诊断阶段

B. 评估阶段

C. 咨询阶段

D. 巩固阶段【答案】A

58. 面谈技巧中最复杂的技术是

A. 解释

B. 指导

C. 释义

D. 面质【答案】A

59. 以下哪种技术是对求助者影响力最明显的咨询技术

A. 解释

B. 指导

C. 释义

D. 面质【答案】B

60. 当求助者对咨询师感到气愤而出现沉默,这种沉默最可能是

A. 怀疑型

B. 反抗型

C. 茫然型

D. 情绪型【答案】D

61. 倾听的基础是

A. 热情

B. 接纳

C. 积极

D. 关注【答案】B

62. 倾听时应避免

A. 机警和共情的态度

B. 给予鼓励性回应

C. 认真、关注地听

D. 作道德性评判【答案】D

63. 使用开放式提问最主要的目的是

A. 搜集更多资料

B. 澄清事实

C. 缩小讨论范围

D. 获取重点【答案】A

64. 咨询师直接重复求助者的刚刚陈述的某一句话,引起求助者对此的重视或注意,这种技术是

A. 鼓励技术

B. 内容反应

C. 重复技术

D. 内容表达【答案】C

65. 内容反应一定是在以下哪种技术的前提下才可以进行

A. 倾听

B. 解释

C. 鼓励

D. 面质【答案】A

66. 情感反应需要咨询师具有以下哪种能力

A. 真诚

B. 共情

C. 热情

D. 解释【答案】B

67. 情感反应的最有效方式是针对求助者

A. 现在的情感

B. 可能出现的情感

C. 过去的的情感

D. 希望出现的情感【答案】A

68. 当求助者在表达问题时出现“问题模糊、过分概括”的情况时,咨询师需要使用

A. 内容反应技术

B. 具体化技术

C. 内容表达技术

D. 指导技术【答案】B

69. 女性求助者说“男人就没一个好东西”,这种情况属于

A. 问题模糊

B. 概念不清

C. 过分概括

D. 糟糕至极【答案】C

70. 当咨询过程中求助者出现言行不一致或前后言语不一致的情况时,咨询师要使用

A. 面质技术

B. 倾听技术

C. 解释技术

D. 鼓励技术【答案】A

71. 使用面质技术时,错误的做法是

A. 使用尝试性面质

B. 不以事实为依据

C. 避免个人发泄

D. 避免无情攻击【答案】B

72. 运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等,这种技术是

A. 解释

B. 面质

C. 释义

D. 指导【答案】A

73. 咨询师直接地指示求助者做某事、说某话,这种技术是

A. 解释

B. 面质

C. 释义

D. 指导【答案】D

74. 咨询师对求助者说:“我为你所经历事情感到难过”,咨询师使用的是哪种技术

A. 情感反应

B. 重复

C. 情感表达

D. 解释【答案】C

75. 在咨询过程中,各种影响性技术都属于

A. 内容反应

B. 参与性概述

C. 内容表达

D. 影响性概述【答案】C

76. 情感表达是以下哪种技术的表现形式之一

A. 自我开放

B. 内容反应

C. 情感反应

D. 具体化【答案】A

77. 咨询师是否使用自我开放,一般应以以下哪种情况为准

A. 上级咨询师的指示

B. 求助者的请求

C. 咨询师的主观感受

D. 家属的要求【答案】B

78. 在面对面的交流过程中,非言语行为所传递出的信息大致占到

A. 55%

B. 75%

C. 45%

D. 25% 【答案】A

79. 求助者在咨询过程中出现多话,并且目的是为了宣泄一时的剧烈情绪,这种多话类型是

A. 癔症型

B. 表白型

C. 表现型

D. 宣泄型【答案】D

80. 求助者在咨询过程中出现多话,并且讲述内容是为了证明自己没问题,有问题也是别人的问题,这种多话类型是

A. 癔症型

B. 表白型

C. 表现型

D. 宣泄型【答案】B

81. 求助者由于不完全信任咨询师而出现沉默,并且表现出不安的神情,这种沉默是

A. 怀疑型

B. 思考型

C. 情绪型

D. 反抗型【答案】A

82. 求助者由于气愤、恐惧或羞愧等情绪所致的沉默是

A. 怀疑型

B. 思考型

C. 情绪型

D. 反抗型【答案】C

83. 求助者由于没有咨询动机,不愿意或者不想接受咨询而出现的沉默是

A. 怀疑型

B. 思考型

C. 情绪型

D. 反抗型【答案】D

84. 求助者由于不知道该说什么好,不知道咨询师希望了解什么、什么是最重要的叙述内容而出现的沉默是

A. 怀疑型

B. 茫然型

C. 情绪型

D. 反抗型【答案】B

85. 对于咨询过程中出现沉默,正确的理解是

A. 沉默是求助者进行探索、表达时的停止

B. 沉默是求助者对咨询师的故意刁难

C. 求助者的沉默多数是咨询师引起的

D. 咨询师必须想方设法主动打破沉默【答案】A

86. 在造成依赖的原因中,来自于咨询师的原因是

A. 个性依赖

B. 不愿承受抉择的痛苦

C. 个性懒惰

D. 咨询理念存在偏差【答案】D

87. 对于移情的理解,错误的是

A. 移情分为正移情和负移情

B. 移情的表达有直接和间接两种

C. 移情是寻求现实的帮助

D. 移情是心理咨询过程中的正常现象【答案】C

88. “健忘”属于

A. 讲话程度上的阻抗

B. 讲话方式上的阻抗

C. 讲话内容上的阻抗

D. 咨询关系上的阻抗【答案】B

89. “假提问题”属于

A. 讲话程度上的阻抗

B. 讲话方式上的阻抗

C. 讲话内容上的阻抗

D. 咨询关系上的阻抗【答案】C

90. 迟到、早退属于

A. 讲话程度上的阻抗

B. 讲话方式上的阻抗

C. 讲话内容上的阻抗

D. 咨询关系上的阻抗【答案】D

91. “少言寡语”属于

A. 讲话程度上的阻抗

B. 讲话方式上的阻抗

C. 讲话内容上的阻抗

D. 咨询关系上的阻抗【答案】A

92. 对“功能性的行为失调”的叙述,错误的是

A. “功能性的行为失调“是产生阻抗的原因之一

B. 求助者可以从“功能性的行为失调”中获益

C. “功能性的行为失调”可以掩盖求助者更为深层的心理冲突

D. 求助者对“功能性的行为失调”并不感到焦虑【答案】D

93. 弗洛伊德认为,克服阻抗重要的武器是

A. 释义

B. 面质

C. 解释

D. 指导【答案】C

94. 如果对心理咨询的效果进行客观研究,错误的做法是

A. 设对照组

B. 主观评分

C. 随机安排

D. 进行随访【答案】B

95. 在以下制约心理咨询有效性的因素中,属于特殊性有效因素的是

A. 求助者希望改善自身状况的动机

B. 咨询师的尊重、关切

C. 针对性的咨询所产生的效果

D. 求助者本身潜在的复愈能力【答案】C

96. 心理咨询的效果可以视为咨询师、求助者和以下哪个因素三者的函数

A. 咨询方法

B. 咨询态度

C. 咨询理念

D. 咨询目标【答案】A

97. 在各种心理咨询方法有效的共同因素中,最基本的是

A. 咨询师与求助者之间建立的和谐、信任的咨询关系

B. 求助者强烈的求治动机、积极态度

C. 咨询师和求助者双方都相信的理论和方法

D. 咨询师准确的共情、丰富的理论基础【答案】A

98. 以下各项中,那一项不是适宜的求助者必须具备的特征

A. 动机正确

B. 信任度高

C. 人格异常

D. 智力正常【答案】C

99. 心理咨询师对某些类型的咨询内容不懂、不擅长,因此与求助者不相匹配,这种不相匹配的类型是

A. 欠缺型

B. 忌讳型

C. 冲突型

D. 茫然型【答案】A 100. 结束咨询关系时,咨询师不恰当的做法是

A. 认真觉察自己对咨询关系的情感体验和需要

B. 与求助者讨论咨询关系的结束问题

C. 对求助者已经取得的变化给予支持性的鼓励

D. 互留联系方式以备求助者出现反复和倒退【答案】D 【多项选择题】

1. 热情与尊重相比,下列说法中正确的是

A. 尊重具有感情色彩

B. 热情与求助者的距离更近些

C. 热情具有理性色彩

D. 热情要体现在咨询全过程【答案】BD

2. 心理咨询师的真诚,应该体现在

A. 以“真正的我”出现

B. 表里如一地扮演专业角色

C. 不把咨询过程看成例行公事

D. 真实可信地置身于咨询关系之中【答案】ACD

3. 影响咨询关系的建立与维护至关重要的因素是

A. 咨询理念

B. 个性特征

C. 咨询态度

D. 咨询动机【答案】ABC

4. 共情的具体含义包括

A. 咨询师要以自己的参照框架区剖析求助者的问题

B. 咨询师借助于求助者的言行,体验对方的内心世界

C. 咨询师借助于知识经验,把握对方体验与其人格之间的联系

D. 咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者【答案】BCD

5. 为了有效地积极关注,应该注意

A. 避免盲目乐观

B. 重视负性情绪

C. 反对过分消极

D. 立足实事求是【答案】ACD

6. 收集求助者资料时围绕的七个问题包括

A. Who

B. what

C. why

D. how 【答案】ABCD

7. 双方面商定的有效咨询目标的特征包括

A. 心理学的

B. 简便易行的

C. 可评估的

D. 尽早见效的【答案】AC

8. 心理咨询的终极目标包括

A. 解决求助者情绪和行为问题

B. 激发求助者的潜能

C. 促进求助者心理健康和发展

D. 完善求助者的人格【答案】BCD

9. 马斯洛认为自我实现的人所具有的共同特点包括

A. 良好的现实性知觉

B. 乐于接纳自然、他人和自己

C. 有独处和自立的需要

D. 以自我为中心,而不是以问题为中心【答案】ABC

10. 制定心理咨询方案的作用在于

A. 便于总结经验教训

B. 可以满足求助者的知情权

C. 满足形式上的需要

D. 可以使咨询双方明确行动目标【答案】ABD

11. 心理咨询方案应当包括

A. 咨询的目标

B. 咨询的相关费用

C. 咨询的态度

D. 咨询效果的承诺【答案】AB

12. 对倾听正确的理解包括

A. 积极地听

B. 思考地听

C. 认真地听

D. 不允许参与【答案】ABC

13. 倾听时容易出现的错误包括

A. 不做道德性判断

B. 急于下结论

C. 轻视求助者问题

D. 转移求助者话题【答案】BCD

14. 内容反应技术是指

A. 将咨询师的意见如实相告

B. 咨询师根据求助者的谈话内容给予指导

C. 把求助者的主要言谈加以整理,反馈给求助者

D. 将求助者的思想认识加以整理,反馈给求助者【答案】CD

15. 有关情感反应,正确的理解是

A. 着重于求助者谈话内容

B. 针对求助者现在的感情

C. 其最大功用是捕捉求助者瞬间感受

D. 其最大功用是揭示求助者思想核心【答案】BC

16. 理解非言语行为要注意

A. 正确把握非言语行为的各种含义

B. 应把动作群放到某种情境中来了解

C. 全面观察非言语行为

D. 应关注言语内容与非言语内容的不一致【答案】ABCD

17. 面质技术也称

A. 质疑

B. 对抗

C. 释义

D. 正视现实【答案】ABD

18. 使用面质技术时应该注意

A. 要做好充分的理论准备

B. 避免个人发泄

C. 以良好咨询关系为基础

D. 避免无情攻击【答案】BCD

19. 指导技术的正确做法是

A. 咨询师直接指示求助者以某种方式行动

B. 可以不考虑求助者的心理准备

C. 让求助者真正理解指导的内容

D. 不强迫求助者执行【答案】ACD

20. 不同理论流派的指导方法是

A. 完形学派习惯于做角色扮演的指导

B. 行为主义学派指导求助者进行各种行为的训练

C. 理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念

D. 精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题的根源【答案】ABCD

21. 对自我开放的理解,正确的包括

A. 咨询师公开自己的困扰让求助者分担

B. 咨询师谈出自己的经验与求助者分享

C. 咨询师可以在咨询过程中进行自我调节

D. 借助于咨询师的自我开放,求助者可以自我开放【答案】BD

22. 咨询中出现沉默的可能原因是

A. 求助者的个性原因

B. 求助者的不信任感

C. 咨询师缺乏会谈技巧

D. 咨询师缺乏理论知识【答案】ABC

23. 移情的类型包括

A. 正移情

B. 假移情

C. 负移情

D. 反移情【答案】AC

24. 以下说法正确的包括

A. 依赖是好感,移情是信任

B. 依赖是现实帮助,移情则是过去感情的弥补

C. 依赖者往往寻求心理依靠,移情者则寻求感情寄托

D. 依赖者目标是寻找替代物,移情者则寻找现实目标【答案】BC

25. 关于阻抗,下列说法中正确的是

A. 出现阻抗属于正常现象,咨询师完全不必在意

B. 行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从

C. 精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御

D. 本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗【答案】BCD

26. 阻抗可能表现在

A. 讲话程度上

B. 讲话内容上

C. 讲话方式上

D. 咨询关系上【答案】ABCD

27. 阻抗产生的原因中,来源于求助者方面的包括

A. 生理功能的严重失调

B. 成长带来的某种痛苦

C. 机能性行为失调

D. 反抗咨询师的动机【答案】BCD

28. 咨询阶段性小结包括

A. 咨询师的小结

B. 咨询双方共同的讨论

C. 求助者的小结

D. 求助者家属的意见【答案】ABC

29. 咨询效果的评估维度主要包括

A. 求助者的自我评估

B. 咨询师的评定

C. 求助者周围人士的评定

D. 社会生活适应状况的改变情况【答案】ABCD

30. 适宜的求助者应具备的条件包括

A. 智力正常

B. 年龄适宜

C. 人格正常

D. 动机正确【答案】ABCD

31. 非言语行为在咨询中的作用包括

A. 加强言语

B. 实现反馈

C. 配合言语

D. 传达情感【答案】ABCD

32. 罗杰斯认为自我实现的人所具有的特征包括

A. 乐于接受一切经验

B. 时刻保持生活充实

C. 相信自己机体的感受

D. 有较强的创造性【答案】ABCD

33. 咨询方案中需要明确求助者的义务包括

A. 尊重咨询师

B. 遵守咨询机构的相关规定

C. 执行商定好的咨询方案

D. 提供与心理问题有关的真实资料【答案】ABC

34. 咨询阶段是心理咨询职业活动的阶段,其工作内容包括

A. 明确求助者问题的严重程度

B. 调整求助动机

C. 制定咨询目标和咨询方案

D. 进行心理测验【答案】BC

35. 心理咨询师的真诚可以表现为

A. 如实告知自己的教育背景

B. 如实告知自己擅长在咨询内容

C. 咨询中更多地使用专业术语

D. 如实告知自己不擅长的咨询内容【答案】ABD

36. 对于共情的理解,正确的包括

A. 共情要从咨询师的专业角度深入分析求助者及其问题

B. 咨询师需要与求助者有相同或相似的经历

C. 咨询师表达共情应把握时机,共情应适度

D. 咨询师表达共情要善于使用躯体语言【答案】CD

37. 共情的含义包括

A. 共情是指咨询师体验求助者内心世界的能力

B. 咨询师通过求助者的言行,深入对方内心去体验他的情感与思维

C. 咨询师借助知识和经验,深刻理解求助者心理和具体问题的实质

D. 咨询师运用咨询技巧,把自己的共情传达给对方【答案】ABCD

38. 在与求助者会谈时,要关注和考虑求助者的

A. 年龄特征

B. 文化特征

C. 问题特征

D. 性格特征【答案】ABCD

39. 以下各项中属于近期咨询目标的包括

A. 改善情绪

B. 心理成长

C. 改变认知

D. 改善睡眠【答案】AC

40. 对咨询目标的理解,正确的包括

A. 近期目标和远期目标应该是统一的

B. 对同一个求助者可以制定多个咨询目标

C. 咨访双方的目标不一致时,应以咨询师的目标为主

D. 不同的求助者,终极目标都是相同的【答案】ABD

41. 心理咨询师对求助者进行支持和鼓励的作用包括

A. 提升求助者解决自身问题的信心

B. 激发求助者改变自我的内在力量

C. 可以强化求助者的咨询动机

D. 提升求助者对咨询师的信任和依赖【答案】ABC

42. 阻碍心理咨询进程的因素包括

A. 依赖

B. 多话

C. 沉默

D. 移情【答案】ABCD

43. 使用封闭式提问的目的包括

A. 澄清事实

B. 消除自我防御

C. 获取重点

D. 促进自我开放【答案】AC

44. 当求助者出现以下哪种情况时,咨询师应使用具体化技术

A. 言行不一

B. 问题模糊

C. 糟糕至极

D. 过分概括【答案】BD

45. 咨询师对求助者说“你的情绪问题是由于你的认知引起的,

改变你的认知,就能改变情绪”,咨询师使用的技术包括

A. 释义

B. 内容反应

C. 解释

D. 内容表达【答案】CD

46. 心理咨询师对求助者说“通过咨询,你产生了巨大变化,

我为你感到高兴”,咨询师所使用的技术包括

A. 情感反应

B. 自我开放

C. 情感表达

D. 内容表达【答案】BCD

47. 以下各项中,属于内容表达的包括

A. 具体化

B. 解释

C. 重复

D. 指导【答案】BD

48. 咨询中产生依赖现象的原因包括

A. 求助者个性依赖

B. 咨询师缺乏耐心

C. 求助者个性懒惰

D. 咨询师个性懒惰【答案】ABC

49. 讲话方式上的阻抗包括

A. 理论交谈

B. 最终暴露

C. 控制话题

D. 假提问题【答案】BC

50. 咨询效果评估的维度包括

A. 求助者的自我评估

B. 求助者社会功能恢复的情况

C. 咨询师的观察评定

D. 咨询前后测验结果的比较【答案】ABCD

心理咨询与辅导试题2004.7

浙江省2004年7月高等教育自学考试 心理咨询与辅导试题 课程代码:06054 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在 题干的括号内。每小题2分,共24分) 1.“言必信,行必果”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?( ) A.具有良好的人际关系 B.适当约束自己的言行 C.抱有积极的生活态度 D.完善的自我发展目标 2.艾里克森把人生的发展分为八个阶段,小学生正处于( )。 A.自主性对羞怯、疑虑 B.主动性对退缩内疚 C.勤奋进取对自贬自卑 D.同一感对同一性混乱 3.在儿童自我意识的发生、发展中,起关键性作用的是( )。 A.学校 B.家庭 C.社会 D.同伴 4.所有个别辅导理论流派中,历史最悠久、影响最深刻的是( )。 A.精神分析理论 B.行为主义理论 C.人本主义理论 D.认知主义理论 5.“声东击西”、“欲擒故纵”,都属于( )。 A.直接暗示 B.间接暗示 C.自我暗示 D.反暗示 6.休闲辅导重视个人在休闲生活中的乐趣,是一种近乎无所为而为的闲情逸致,这体现了休 闲辅导的( )。 A.非功利性 B.自主性 C.生活性 D.内隐性 7.属于团体中心的沟通模式是( )。 A.辐射型 B.圆圈型 C.热椅子型 D.自由漂浮型 8.要了解学生的个性发展状况,应选用的测验是( )。 A.瑞文测验 B.卡特尔16PF C.SCL—90 D.韦氏儿童智力测验 06054# 心理咨询与辅导试题第1 页共3 页

9.对儿童身心发展有巨大影响,又是衡量家庭教育质量的重要指标的是( )。 A.家庭居住条件 B.家庭物质条件 C.家庭结构 D.家庭氛围 10.下列属于心理轻微失调的是( )。 A.抑郁 B.焦虑 C.自卑 D.口吃 11.下列属于心理辅导课程的训练形式的是( )。 A.表演式 B.游戏式 C.互助式 D.团体式 12.以下哪一项是学校心理辅导工作者最根本的任务?( ) A.提出学校心理辅导课程目标 B.为学生心理健康和心理发展保障和服务 C.对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导 D.对学校教育、教学工作管理体系参与、顾问和咨询 二、填空题(每空1分,共8分) 1.学校心理辅导的基本途径大致有两条,一是对全体学生进行心理教育,二是针对有心理困 扰或障碍的学生进行__________。 2.心理辅导可以建设以下四支队伍,即__________、心理辅导课程专职教师、心理辅导工作 者和学生心理辅导服务员。 3.一个良好的学习计划应包括学习目标、学习内容、休闲和__________。 4.人本主义心理辅导理论提出心理辅导的基本条件是真诚、尊重与__________。 5.提出“非指导性治疗”的心理学家是__________。 6.学校心理辅导室的构建可以包括__________、心理测量室、心理阅览室、心理活动室和心 理松弛室等。 7.建立学生的心理档案,应遵循客观性原则和__________。 8.青春期辅导的内容包括认识、接纳和塑造自己的青春期形象,青春期交往辅导和 __________。 三、判断题(判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。每小题1分,共8 分) 1.学习辅导的核心是学习行为辅导。( ) 06054# 心理咨询与辅导试题第1 页共3 页

202X年二级心理咨询师基础强化试题八.doc

202X年二级心理咨询师基础强化试题八参加心理咨询师考试的考友们,精心为您整理了“202X年二级心理咨询师基础强化试题八”供您参考,希望能帮助到您!祝您考试顺利!更多有关心理咨询师考试的资讯,本网站的更新! 202X年二级心理咨询师基础强化试题八 1[单选题] 世界500强企业关于优秀员工的12条核心标准,要求建立“良好的人际关系”。对从业人员来说,践行这一标准的意义在于( )。 A.人际关系好,自然好办事 B.良好的人际关系会成为员工一生中最珍贵的资产 C.通过建立良好的人际关系,能够增强员工的工作舒适感 D.可以减少管理中的矛盾 参考答案:B 参考解析:良好的人际关系会成为员工一生中最珍贵的资产,必要的时候,会对员工产生巨大的帮助。 2[单选题] 对职业道德规范“诚信”内涵的正确理解是( )。 A.尊重客观,无论何时何地都要敢于讲出实情 B.与人交往真实,不妄言 C.平等尊重,以对方诚信作为自己为人处世的前提 D.大奸似忠,世上没有绝对的诚信 参考答案:B 参考解析:诚信的本质内涵是真实、守诺、信任,即尊重实情、有约必履、有诺必践、言行一致、赢得信任。

3[单选题] 由于老年期心理年龄与实足年龄( ),所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。 A.不同步 B.同步 C.成比例 D.成反比 参考答案:A 4[单选题] 根据职业道德理论,实施职业化管理将更加注重员工职业活动的( )。 A.非个性化规范 B.去过程性转化 C.无流程化改造 D.反标准化建设 参考答案:A 参考解析:职业化也称为“专业化”,是一种自律性的工作态度。简单地讲,职业化就是一种按照职业道德要求的工作状态的标准化、规范化、制度化,即以严格的职业道德标准,在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,说合适的话,做合适的事,并圆满完成自己所承担的工作职责。它要求从业人员在道德、态度、知识、技能、观念、思维、心理、行为等方面都符合职业规范和标准,而不提倡个}生化。所以A选项符合题意。 5[单选题] 阻抗本质上是求助者在心理咨询过程中对( )的抵抗。 A.自我感受 B.自我暴露 C.外部刺激

心理咨询试题带答案精华版 实用 完整

心理咨询题目 1、心理咨询的“真诚”原则要求咨询师做到 A、适度自我表露 B、实话实说 C、越真诚越好 D、自我发泄 2、咨询师对来访者的“尊重”要求做到 A、对来访者予以全面接纳 B、对所有来访者一视同仁 C、绝对不说让来访者难堪的话 D、充分保护来访者隐私 3、依据心理学的理论观点或咨询师的个人经验,从一个全新的角度对来访者的某个问题作出有说服力的剖析的技术叫 A、释义 B、解释 C、揭穿 D、同感 4、同感时应注意的事项有 A、进得去出得来 B、不要听个人隐私 C、因人而异、适时适度 D、注意文化背景和来访者特点 5、咨询师的倾听要做到 A、要只听不问 B、要全神贯注 C、要对来访者的谈话内容持非评判的态度 D、要留意来访者诉述时表露出的非语言信息 6、罗杰斯的理论曾经称之为 A、以人为中心理论 B、以儿童为中心理论 C、以咨询师为中心理论 D、以来访者为中心理论 7、同感时应注意的事项有

A、进得去出得来 B、不要听个人隐私 C、因人而异、适时适度 D、注意文化背景和来访者特点 8、在咨询过程中经常出现的沉默现象有 A、自发性沉默 B、冲突性沉默 C、创造性沉默 D、生理性沉默 9、列举心理咨询与心理治疗的区别。 10、在对该求助者进行心理咨询时,如何确定会谈内容及范围 11、在咨询的时候,怎样和求助者建立良好的咨询关系? 12、针对求助者的咨询,应怎样划分咨询阶段,并说出其主要内容。 13、认知行为疗法的主要特点 认知行为疗法是一种通过改变人的不合理认知来消除不良情绪和行为,打到心理治疗的目的。其中最具有代表性的是爱丽丝合理情绪疗法。 认知行为疗法特点。 (1)咨询师和求助者是合作关系; (2)假设心理问题是由认知机能发生障碍引起的; (3)针对改变认知,从而产生情绪和行为的改变; (4)针对具体结构性目标的短期教育性治疗。 14、在咨询过程中求助者出现了严重的阻抗,简述如何应对阻抗? 15、在与求助者商定咨询目标时,应当考虑哪些特征? 16、根据艾根的观点,坦诚的交流包括: 17.通过咨询求助者的心理问题得到解决,请简述如何结束咨询关系。

心理咨询与辅导试题2002.4

浙江省2002年4月高等教育自学考试 心理咨询与辅导试题 课程代码:06054 一、填空题(每空1分,共13分) 1.国外在中学阶段主要从以下三方面着手开展职业辅导的,(1)_______;(2)信息服务;(3) 咨询。 2.一组比较完整、功能较全的心理辅导活动室应包括心理咨询室、心理测量室、_______、心 理阅览室、心理活动室。 3.领导者在团体中有两大任务:一是完成团体任务与目标,称为_______;二是维持团体的人 际关系和气氛,称为_______。 4.个别辅导的基本过程分为接纳、诊断、_______、随访等四个步骤。 5.从个体原因看,造成学生课堂行为问题的原因有性格、生理和_______等三种。 6.心理辅导课的活动形式有角色活动、_______、_______、体育活动。 7.职业观是人们对于职业范畴的认识和态度,包括人们选择职业的标准和_______。 8.生活辅导主要是通过休闲辅导和_______等来培养中小学生健康的生活情趣、乐观的生活态 度和良好的生活习惯。 9.1908年,精神卫生运动的创始人_______出版了《_______》一书,引发了一场全社会的心 理卫生运动。 10.学校心理辅导的内容一般包括_______、人格辅导、生活辅导、职业辅导。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在题干的括号 内。每小题1分,共8分) 1.儿童进入青春期后,( )跃居最重要地位。 A.师生关系 B.亲子关系 C.同伴关系 D.异性朋友关系 2.下列心理困惑中,( )不属于辅导范围。 A.抑郁 B.多动症 C.精神分裂症 D.口吃 3.个体关于现实的自我形象的概念,称为( ) A.个人自我概念 B.自我意象 C.社会自我概念 D.自我评价 4.( )是团体发展的动力机制,又是团体发展成熟的标志。 A.规范 B.沟通 C.面质 D.凝聚力 5.心理测量的要素当中,( )是决定一个心理测验能否生存的必要条件。 A.行为样组 B.标准化 C.客观性 D.常模 6.按照米德尔曼对团体内沟通形式的分类,团体领导者与某一成员是一来一往的交流,其他 成员旁观,此种模型属于( ) A.辐射型 B.圆圈型 C.热椅子型 D.自由漂浮型 7.早期职业辅导运动的代表人物是( ) A.戴维斯 B.帕森斯 C.比尔斯 D.罗杰斯 8.下列有关心理辅导的描述中,哪一个判断是错误的?( ) A.它的直接目标是促进学生人格的健全发展 B.它以积极的人的发展观为理念 C.它以学生的成长、发展为中心 D.它不是一种替代,而是一种协助与服务 三、判断题(判断下列各题,正确的在题干后面括号打“√”,错误的打“×”。每小题1分, 共10分)

心理咨询师二级模拟试题(含答案解析)-团体心理咨询技能

团体心理咨询技能 一、单项选择题 团体咨询的工作阶段成员的反应不包括 。 充满了安全感、归属感,相互接纳、互诉衷肠 彼此难以谈论自己或别人的心理问题 积极开放自我,表露出更多的个人资料 愿意探索问题和解决问题 答案 解析 团体咨询的工作阶段成员充满了安全感、归属感,互相接纳,互诉衷肠,开放自我,表露出更多的个人资料及其生活中问题,并愿意探索问题和解决问题;利用团体内人际互动反应,发现自己的缺点与弱点、存在的不足,努力加以纠正。 关于团体咨询局限性正确的是 。 团体咨询适用于所有的求助者 对指导者的业务水平要求不高 个体差异难以照顾周全 许多成员容易受到伤害

答案 解析 团体咨询的局限性包括: 个人深层的问题不易暴露; 个体差异难以照顾周全; 有的成员可能受到伤害; 咨询过程中获得的隐私信息,如果无意泄露,可能给当事人带来不便; 对指导者要求高,不称职的领导者会给团体带来负面影响。 团体心理治疗主要通过 起作用。 指导者的解释 团体内的人际交互作用 个体的主动观察学习 个体的自我认识 答案 解析 团体心理治疗是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以发展良好的生活适应的助人过程。 团体心理咨询与个别心理咨询均强调助人自助,从积极方面看都是通过帮助个人自我了解、自我接纳、增强自信,以达到自我统整和自我实现,从消极方面看都在于帮助个人解决问题、减除困扰、缓解症状。这是指 之处。

从对象上看,两者的对象都以发展中的个体为主 从目标上看,两者的目标均为助人自助 从技术上看,两者都需要掌握基本的咨询技术 从助人氛围上看,两者都强调合作、互助、分享的关系和气氛 答案 团体心理咨询的长期目标是 。 以成功的团体经验来改善成员的自我观念 帮助成员有效地解决日常生活中的问题 增进成员的表达能力,提高成员的倾听能力 帮助成员独立自主、不再依赖团体来帮助其解决问题 答案 解析 团体心理咨询的长期目标包括: 学习以社会能接受的行为来解决问题; 提供成员学习社会期望的机会和场所; 帮助成员觉察自己的行为对自己的未来和他人的影响; 帮助成员在社会上发展自我,但不与社会冲突; 帮助成员独立自主、不再依赖团体来帮助其解决问题; 鼓励成员在团体内提供最大的贡献。 团体咨询效果评估的一般方法是 。

2020年1月心理咨询与辅导试卷及答案解析浙江自考试题及答案解析

浙江省2018年1月高等教育自学考试 心理咨询与辅导试题 课程代码:06054 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在题干的 括号内。每小题2分,共24分) 1.个体所期望的自我形象称为( )。 A.自我体验 B.自我理想 C.自我评价 D.自我概念 2.下列有关心理辅导的描述,哪一个判断是错误的?( ) A.它是一种带有指示性的说服 B.它以学生的成长、发展为中心 C.它不是一种替代,而是一种协助与服务 D.它以他助——互助——自助为机制 3.艾里克森认为,小学生的心理发展有其特定的矛盾与困难,它就是( )。 A.信任感对怀疑感 B.自主性对羞怯 C.勤奋进取对自贬自率 D.主动性对退缩内疚 4.下列学习困难学生中,( )学生是占比例最多的一类。 A.暂时性困难 B.能力型困难 C.动力型困难 D.整体型困难 5.根据心理困惑的轻重程度,厌学属于( )。 A.心理轻微失调 B.轻度心理障碍 C.神经症 D.重度心理障碍 6.人职匹配理论最早是由( )提出来的。 A.帕森特 B.霍兰 C.萨帕 D.金兹伯格 7.根据某一特点,将事物属性分成等级,用数字表示,这种测量叫( )。 A.类别量表 B.顺序量表 C.等距量表 D.等比量表 8.下列个别辅导原则,源于美国人本主义心理学家罗杰斯的“个人中心疗法”的是( )。 A.整体原则 B.差异原则 C.保密原则 D.自律原则 1

9.“同理心”属于团体过程领导技巧中的( )。 A.行动技巧 B.反应技巧 C.交互作用技巧 D.发问技巧 10.认知主义治疗理论的创始人是( )。 A.罗杰斯 B.马斯洛 C.艾里克森 D.贝克 11.下列属于心理辅导课程的训练形式的是( )。 A.表演式 B.游戏式 C.互助式 D.团体式 12.心理测验中最重要的客观性指标是( )。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 二、填空题(每空1分,共8分) 1.学校心理辅导的内容一般包括学习辅导、___________、生活辅导、职业辅导。 2.___________的名著《心理咨询和心理疗法》的出版开创了心理咨询的新纪元。 3.校内休闲辅导的途径与方式有开设休闲辅导课程、组织学生休闲团体和___________等三种。 4.职业辅导是帮助学生选择职业、准备职业、___________,并在职业上取得成功的过程。 5.目前对学习困难学生的界定大致有三条鉴别标准,它们是智力标准、___________、学习过程表现异常。 6.交互作用技巧包括:(1)支持、(2)___________、(3)执中、(4)阻止。 7.根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同,可把心理档案划分为三类,A类:以发展为目标;B类:以___________为目标,C类:以矫治为目标。 8.一组比较完整、功能较全的心理辅导活动室应包括心理咨询室、___________、心理松弛室、心理阅览室、心理活动室。 三、判断题(判断下列各题,正确的在题干后面括号打“√”,错误的打“╳”。每小题1 分,共8分) 1.奖励是教师控制课堂秩序的重要手段,不会削弱学生的内部动机。( ) 2.家庭的居住条件不会影响到学生心理健康。( ) 3.在团体辅导中,冲突的发生不利于团体辅导活动的顺利进行,故应力求避免。( ) 4.“超我”在人格结构中处在最上层,奉行的是道德原则。( ) 5.课堂行为问题都是由学生造成的。( ) 2

心理咨询技能试题

心理咨询技能 一、单选题 1、正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和( )。 (A)咨询特质 (B)积极关注, (C)咨询技巧 (D)职业理念 2、“完整地接纳”求助者,并不意味着( )。 (A)接纳求助者全部的优点和缺点 (B)对求助者的恶习无动于衷 (C)接受求助者的光明面和消极面 (D)充分尊重求助者的价值观 3、“真诚不等于说实话”的含义是( )。 (A)真诚与说实话之间没有联系 (B)表达真诚不能通过言语 (C)表达真诚应有助于求助者成长 (D)实话实说不利于表达真诚 4、收集求助者资料时下述问题中最重要的是( )。 (A) who(谁) (B) what(什么) (C) why(为什么) (D) how(怎样) 5、求助者的主要问题不一定是( )的问题。 (A)最关心 (B)最困扰自己 (C)最先提出 (D)最需要解决 6、咨询的终极目标与具体目标的关系是( )。 (A)从终极目标着眼,从具体目标着手 (B)以具体目标为指导,实现终极目标 (C)从具体目标着眼,从终极目标着手 (D)由具体目标出发,确定终极目标 7、咨询方案中需要明确的求助者的权利包括( )。 (A)遵守职业道德 (B)提供真实资料 (C)提出中止咨询 (D)完成自我探索 8、心理咨询的次数一般是( )。 (A)每周1~2次 (B)每周3~4次 (C)两周5~6次 (D)每月1次 9、参与性技术中不包括( )。 (A)情感反应 (B)面质 (C)容反应 (D)倾听 10、关于倾听技术,错误的做法是( )。 (A)设身处地地听 (B)适当地表示理解 (C)给予价值评价 (D)通过言语或非言语形式作出反应 11、倾听时的鼓励性回应技巧中最常用、最简便的是( )。 (A)点头 (B)目光注视 (C)手势 (D)言语表达 12、咨询师将求助者谈话的实质性容,用自己的话表达出来,在咨询活动中称之为 ( )。 (A)概括 (B)总结

心理咨询与实务试题

心理咨询的理论与实务试题 一、名词解释(35分) 1、心理咨询心理咨询者运用心理学的观点和方法,通过建立一个具有治疗功能的良好关系,协助有心理问题和困惑的来访者解决心理问题,以维护其心理健康,促进个人成长过程。 2、积极关注积极关注是指咨询师不以评价的态度对待当事人,不依据当事人行为的好坏来决定怎么对待当事人。无条件的从整体上接纳对方,对待当事人就像对待一个跟自己一样的人,有权在世界上占有一方之地生活的人,看重他,尊重他。 3、咨询关系咨询关系也常称为“治疗关系” 。它是存在于需要心理帮助的人与能给予这种帮助的人之间的一种独特的人际关系,通过这种人际关系达到心理改善的结果。 4、心理委顿心里委顿是这样一种心理状态,它起于人的主观无能感,即无法应付他(她)自己以及周围的人都觉得他(她)能够处理的问题。 5、同感同感就是咨询师体认当事人内部世界的态度和能力。是咨询师设身处地地去体会当事人内心世界的心领神会。 6、结构化结构化是咨询师在咨询的开始阶段向当事人说明、解释、交代有关双方在咨询过程中反应定向的一些约定、规则或要求,并就当事人与此有关的态度和情绪进行处理的工作。 7、澄清澄清就是对当事人陈述中的模糊、意思不明确的地方,或隐含而又意义不清 楚的表达,要求当事人要求做出进一步的说明、解释或补充。 二、简答(30分) 1、简述心理咨询与心理治疗的相同点。 (1)目标相似:都在寻求求助者心理上的积极改变和进步。 (2)理论基础与技术方法相似。 (3)过程相似:初诊接待---评估---目标确定---方案实施---结束 (4)依据的人际关系性质一致:都强调良好的救助者与求助者之间的关系。 (5)对专业人员的伦理要求一致:保密、尊重、真诚。 2、心理咨询应遵循的原则。自愿原则、保密原则、平等原则、非道德性评价原则、正式性原则、专业性原则、持续性原则、领悟与自助原则、时间性原则、有偿性原则 3、健全人格的标准。 (1)客观的自我认识和积极的自我态度。 (2)客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力。 (3)生活的热情和解决问题的能力。 (4)个性结构具有协调性。 4、咨询过程的基本阶段 (1)进入与定向阶段 (2)问题一个人探索阶段 (3)目标与方案探讨阶段 (4)行动/转变阶段 (5)评估/结束阶段。 5、倾听技巧有哪些形式 探询、鼓励、澄清、释意、情感反映、概述。 三、论述(20分) 选取一个你喜欢的心理学派别的咨询疗法,说出原因并分析。

心理咨询师二级模拟试题含复习资料心理咨询技能测验技能

心理咨询技能、测验技能 一、不定项选择题 以下每小题有一个或多个正确答案。 1. 某女病人对雷雨天气感到恐惧,每逢雷雨则逃至楼下角落里藏匿。她与医生共同设计一个恐怖等级表,雷电交加、暴雨倾盆最感恐惧,大雨次之,阴天最轻。在教会放松技术后,她先想像阴天,当已无紧张时再升级想像下雨,如有紧张感,则要她重复放松,直至想像通过全部恐怖等级。然后进行实景暴露,消除对雷雨的回避行为。这种治疗方法是( )。 A 系统脱敏疗法 B 交互抑制法 C 满灌疗法 D 厌恶疗法 答案:A [解析] 系统脱敏疗法的基本原理是让一个原可引起微弱焦虑的刺激,在求助者面前重复暴露,同时求助者以全身放松予以对抗,从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。系统脱敏法可用于治疗求助者对特定事件、人、物体或泛化对象的恐惧和焦虑,基本方法是让求助者用放松取代焦虑。 2. 某求助者抱有厌恶人类的态度,早年在学校的时候就有问题行为,反社会行为,喜欢古怪的犯罪举动,认为早就应该废除法律,该求助者可能在( )上得分高。 A 愤世嫉俗量表 B 自我低估量表 C 逆反社会量表 D 家庭问题量表 答案:C [解析] 逆反社会量表高分者认同了相当数量的涉及反社会问题行为的条目。他(她)们抱有厌恶人类的态度,在校早年就有问题行为,反社会的行为(如盗窃,在商店行窃,以及其他涉及法律的问题),他(她)们喜欢古怪的犯罪举动,认为早就应该废除法律。 3. 某求助者有高度努力工作动机,喜欢快速运动和工作。常常缺乏耐心,容易激惹,脾气暴躁,该求助者可能在( )上得分较高。 A A型行为量表 B B型行为量表

C 工作障碍量表 D 愤怒失控量表 答案:A [解析] A型行为量表高分者认同了相当数量的涉及A型行为的条目。这种人有高度努力工作的动机,喜欢快速运动和工作。常常缺乏耐心,容易受激惹,脾气暴躁。不喜欢等待,在任务面前喜欢不间断地工作。他(她)们经常感到没有足够的时间来完成自己的任务,在人际关系上喜欢直接和更多地承担责任。 4. 某求助者对内科和精神卫生的治疗抱消极态度,感到自己不可能得到理解和帮助,该求助者可能在( )上得分较高。 A 负面治疗量表 B 行为异常量表 C 恐惧担心量表 D 家庭问题量表 答案:A [解析] 负面治疗量表的高分者认同了相当数量涉及对精神卫生的治疗方面抱有消极态度的条目。他(她)们对内科和精神卫生的治疗抱消极态度,感到自己不可能得到理解和帮助。他(她)们有很多问题,但是不适合与任何人进行讨论。他(她)们不想改变生活中的一切,并且认为这些也不可能得到改变。他(她)们面对困难和问题,宁愿放弃而不是抓住机遇寻求解决。 5. 某被试在MMPI测验中,其测试结果剖析图呈12/21组合,其可能的诊断有( )。 A 被试常有躯体不适,并伴有抑郁情绪 B 可诊断为疑病症或抑郁性神经症 C 若其Pt(量表7)也为高分,可诊断为焦虑性神经症 D 该组合可做出典型转换性癔症的诊断 答案:A,B [解析] MMPI量表的12/21剖面图的患者常有躯体不适,并伴有抑郁情绪。这组高分者可诊断为疑病症或轻性抑郁症。如为1、2、7剖面图则可诊断为焦虑症;如为1、2、8剖面图并伴有F量表高分者可诊断为精神分裂症未分化型。 6. 一位小学四年级的求助者说:“我要么不要考试,要考就要考第一;我要么不上大学,要上就要上北大。”这表明求助者可能存在( )类型的认知曲解。 A 极端思维

自学考试心理咨询与辅导试题汇总

自学考试心理咨询与辅导试题 一、单项选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生() A.社会适应能力 B.身心健康发展 C.人格健全发展 D.心理防御能力 2.下列哪一本著作开创了心理咨询的新纪元?() A.《梦的解析》 B.《职业选择》 C.《一颗自我发现的心》 D.《心理咨询和心理治疗》 3.下列哪一项不属于学习辅导的内容?() A.学习内容辅导 B.学习动机辅导 C.学习行为辅导 D.学习情绪辅导 4.自我意识主要包括三种心理成分,分别是() A.自我认识、自我评价、自我控制 B.自我概念、自我体验、自我评价 C.自我认识、自我体验、自我控制 D.自我概念、自我评价、自我控制 5.休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶,这体现了休闲辅导的() A.功利性 B.内隐性 C.自主性 D.生活性 6.职业辅导最早开始于() A.美国 B.英国 C.德国 D.法国 7.相比较而言,不是要帮助和引导学生达到某一共同的目标或标准,而是更强调其差异性的辅导是() A.学习辅导

B.人格辅导 C.生活辅导 D.职业辅导 8.激发学习动机是对哪类学习困难学生教育的关键问题?() A.暂时性困难学生 B.能力型困难学生 C.动力型困难学生 D.整体型困难学生 9.以下理论流派中,对个别心理辅导影响最深、历史最悠久的是() A.精神分析 B.行为主义 C.人本主义 D.认知心理学 10.建立“安全感”和“信任感”是团体发展哪个阶段的工作重点?() A.定向阶段 B.冲突阶段 C.整合阶段 D.成效阶段 11.心理辅导工作者最根本的道德原则是() A.不谋私利 B.严守秘密 C.精深的专业知识 D.诚实守信的作风 12.在儿童自我意识发展过程中,起着关键性作用的因素是() A.家庭 B.学校 C.同辈群体 D.社会环境 二、填空题(本大题共8小题,每小题1分,共8分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.学校心理辅导包括学习辅导、生活辅导、职业辅导和________。 2.艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们,遗忘的规律是先快后慢。所以要________复习。 3.学习动机是推动和维持学习的心理动因,学习动机产生的基础是________。 4.直接影响职业活动效率,决定能否在职业中取得好成绩的基本心理条件是________。 5.在心理辅导活动课上,通过学生自己述说事情的经过和感受进行教学的方法称作________。 6.对学习困难学生的界定,一般有三方面的标准,即________、学业标准、学习过程表现。 7.职业辅导的内容包括了解职业、了解自己、________以及合理选择职业。 8.弗洛伊德的人格结构理论把人格分为本我、自我、________三个部分。

2019年注册国际心理咨询师二级试题及答案(卷八)

2019年注册国际心理咨询师二级试题及答案(卷八)【案例一】 一般资料:求助者,男性,18岁,战士。 案例介绍:求助者自述,在汶川5.12地震抗震救灾中,他们的任务就是掩埋尸体,当时的情境很恐怖,他咬紧牙关,不能让战友们说成是胆小鬼,坚持完成任务中突然晕倒。他醒来时,发现自己躺在野战医院里,想哭但又哭不出来。从那以后,情绪低落,睡眠也不好,不爱吃饭,身体疲乏。虽然领导和战友都表扬他,但他还是高兴不起来,总感到自己不是个好兵,内心感到痛苦,也想找人好好说说,但又怕被笑话。反复考虑这个问题,明知不一定会笑话他,但还是控制不住地想,想摆脱但摆脱不了。以后逐渐加重,反复洗手,怕自己手上染上细菌,吃东西要生病,不敢拿东西,严重时每天洗手多达上百次,明知没必要,但无法控制。 求助者为此非常痛恨自己,感到焦虑不安,情绪烦躁,晚上翻来覆去睡不着,白天没精神,严重影响日常工作,内心十分痛苦,迫切要求治疗。 咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,自我要求严格,做什么事情都要做到最好。 父亲务农,爱面子,要求他当一个好兵,将来能提干。 多选:1.求助者的症状主要包括()。 A.焦虑 B.抑郁

C.恐怖 D.强迫 多选:2.求助者的心理与行为症状主要包括()。 A.反复检查 B.反复洗手 C.反复计数 D.反复思考 单选:3.在本案例中,求助者产生心理问题的原因包括()。 A.自我要求严格 B.掩埋尸体 C.反复思考洗手 D.青年男性 单选:4.对该求助者的初步诊断是()。 A.焦虑性神经症 B.抑郁性神经症 C.强迫性神经症 D.恐怖性神经症 多选:5.对于该求助者的洗手行为,可以使用的治疗方法有()。 A.认知疗法 B.冲击治疗法 C.厌恶疗法

心理咨询技能二级(问答题)

咨询二级技能 一、系统脱敏法 第一步学习放松技巧 第二步构建焦虑等级脱敏表 第三步脱敏 系统脱敏疗法的原理是交互抑制,即让一个原来可以引起微弱焦虑的刺激,在求助者面前反复暴露,同时求助者以全身放松予以对抗,从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。 1、可针对不同焦虑情景,分别设立焦虑等级表。 2、系统脱敏时的想象次数,随个体情况而定。 3、第一级的焦虑如果超过50,仅靠放松很难解决,应重新划分等级。 4、求助者如不能放松,则应考虑其他方法。 二、冲击疗法 焦虑,咨询师任其自然,迫 使导致强烈情绪反应反转乃至消失,即所谓消退性抑制。 确定主要治疗目标,准确把握求助者的敏感对象。 排除下列情况: (1)严重心血管病; (2)中枢神经系统疾病;

(3)严重的呼吸系统疾病; (4)内分泌疾患; (5)各种精神病性障碍。 —60分钟/次、1次/日、或1次/隔日、共实施治疗2—4次不等。 1.筛选确定治疗对象 2.签订治疗协议 3.治疗工作准备 4.实施冲击治疗 (1)从伦理角度来说,让求助者了解治疗过程,并同意,签订协议,方可实施治疗。 (2)求助者出现无法忍受是正常现象,不能有求必应。但求助者及家属如执意要求中止治疗,经劝说无效,可中止治疗,不必遵从协议。 (3)治疗中,求助者出现以下情况时,必须停止治疗,并对症处理。 一是,通气过度综合症(换气过度综合症) 二是,晕厥或休克 冲击疗法是在任何一种其他方法都失败后才考虑使用的方法!(痛苦大、实施难) 三、厌恶疗法 (一)、确定靶行为(打算弃除什么行为) 要了解求助者现有问题行为及其原因: 首先确定打算弃除的是什么行为,即确定靶症状; 不良行为或习惯不止一种时,选择一个最主要的或是求助者迫切要求

2020年自考《心理咨询与辅导》模拟试题及答案(卷一)

2020年自考《心理咨询与辅导》模拟试题及答案(卷一) 一、判断题(只判断对错,不解释理由。正确的在题后括号里打“√”,错误的打“×”) 1、助人包括咨询师的自我帮助。( ) 2、咨询常模是指咨询会谈的方式和咨询过程的一些基本设置。( ) 3、咨询师对来访者产生的现实印象,影响到对来访者目前状态的判断。( √) 4、开始阶段是心理咨询最主要的部分。( ×) 5、咨询诊断是一个单向的过程,经由咨询师主导。( ×) 6、长期咨询无效时时,来访者需要被转介。( ×) 7、咨询师在结束阶段出现对抗的原因是咨询师出现了反移情。( ×) 8、理论投射是诊断中的安全因素。( ×) 9、帖标签是诊断中的危险做法。( √) 二、单项选择题 1、对咨询过程中的助人过程理解有误的是( C ) A 心理咨询就是助人过程 B 咨询师扮演助人的角色 C 助人包括咨询师的自我帮助 D 助人的最终目标是来访者实现自助 2、咨询探索-行为阶段的任务是( B ) A 达成咨询的基本目标 B 来访者采取行动尝试改变 C 建立咨询关系 D 来访者适应咨询方式 3、通过咨询实现助人自助会在哪个阶段体现出来( D )

A 开始阶段 B 探索阶段 C 行动阶段 D 结束阶段 4、建立初步的咨询关系之前需要确认( ) A 来访者的问题能够得到有效的解决 B 来访者能够客观地陈述自己的问题 C 来访者的问题属于心理咨询与辅导的范畴 D 来访者能够积极配合咨询安排 5、对咨询过程的基本准则理解有误的是( D ) A咨询是一个自然进程B咨询是一个技术程序C折衷的立场,既有原则性,又有灵活性D咨询是一项随意工作 6、对来访者的状态理解有误的是( C ) A求询意愿与期望B心理感受C过去印象D现实印象 7、结束会见中对时限性的解释有误的是( A ) A 守时具有治疗作用 B 时限性要求咨询按时结束 C 时限性因来访者的差异而不同 D 时限性体现职业性和专业性 8、在心理咨询中,从开始会谈到结束会谈时间通常控制在( B ) A 半小时 B 50分钟左右 C 1.5小时 D 2小时 9、对守时的治疗作用理解有误的是( D ) A体现职业性B体现专业性C对来访者来说也是一个学习D为了挤时间多咨询一个人 10、探讨与感应阶段互动的最高层次是( C ) A 事实内容的互动 B 行为模式的互动 C 个人与个人的互动 D 咨询关系的互动

心理咨询师考试模拟试题与答案

2008年心理咨询师考试(三级)模拟试题及答案 北京通博 一、单选题 1、心理现象可分为心理过程和()两大类。 (A)性格(B)人格(C)情绪情感(D)需要 2、惯用右手的人,右半球的()能力占优势。 (A)言语(B)情绪的表达和识别(C)逻辑推理(D)数学运算 3、听觉的适宜刺激在(): (A)<20赫兹(B)>20000赫兹(C)20~20000赫兹(D)200~20000赫兹 4、对影响能力发展的因素描述错误的一项是(): (A)遗传力对能力发展的影响具有决定性。(B)遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。 (C)环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。(D)教育是能力发展的关键。 5、巴甫洛夫所做的实验是这样的:每次给狗吃食物之前都给它一个灯光,经过灯光和食物的几次结合之后,灯光一亮,狗就要流口水。这时,灯光成了食物的信号。请问实验中,哪项实物所引起的条件反射属于第一信号系统?() (A)口水(B)铃声(C)食物(D)灯光 6、关于小脑的作用,以下哪一项说法是不正确的()。 (A)维持身体平衡(B)调节肌肉紧张度(C)实现随意和不随意运动(D)整合情绪体验 7、勒温的社会行为公式B=f(P,E)中,E代表() (A)行为(B)个体(C)个体所处的情境(D)函数关系 8、在印象形成过程中,由于信息出现的顺序导致的印象形成的效应有()。 (A)光环效应(B)首因效应与近因效应(C)定型(D)刻版印象

9、下列说法正确的是(): (A)访谈法研究气氛很轻松,研究者和被访者聊天就可以了 (B)如果被访者拒绝访谈,访谈者应不再对其进行纠缠 (C)研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问 (D)间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈,得到他的资料 10、“有时我不得不回避我的情人们,以免他们互相发现。”是一种什么形式的爱情()。 (A)游戏式(B)忘我式(C)激情式(D)逻辑式 11、被动包容式人际关系取向是(): (A)喜欢控制他人,能运用权力(B)期待他人引导,愿意追随他人 (C)对他人显得冷淡,负性情绪较重,但期待他人对自己亲密(D)期待他人吸纳自己,往往退缩、孤独 12、关于参与观察,下列说法错误的有(): (A)观察者有可能获得更多的“内部”信息,且材料来源可能更加真实 (B)观察者与被观察者之间的互动关系,可能会有一些负面的影响 (C)观察者隐瞒自己的身份,有助于减少被观察者的紧张感或唐突感 (D)参与观察的主要目的在于观察者的自我体验 13、儿童心理学的创始人是() (A)普莱尔(B)格塞尔(C)施太伦(D)达尔文 14、老年人感知觉退行性变化,以下错误的是(): (A)感觉阈限降低,感受性下降。(B)感觉阈限升高,感受性下降。 (C)"老花眼"是最明显的视力减退症状。(D)味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝。 15、陷入时刻偏执于思考"我是什么人"、"我该怎么做"的犹豫中,被束缚于其中不能自拔而失去自我,这个()的表现。 (A)与他人距离失调(B)否定的同一性选择(C)同一性意识过剩(D)选择的回避和麻痹状态 16、()是幼儿的主导活动。 (A)游戏(B)言语(C)记忆(D)认知 17、在小学儿童的伙伴关系发展中,伙伴协同的社会交往趋势发生在:() (A)整合性集合关系期(B)依从性集合关系期 (C)混合型集合关系期(D)平行性集合关系期 18、皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列哪些是错误的() (A)前道德判断阶段发生在4-5岁前,这一阶段的儿童只是接受行为的结果,还不能做道德意义上的判断。 (B)他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果,不考虑行为意向和和动机。 (C)自律道德阶段的儿童不盲目服从权威,既考虑行为结果又考虑行为动机。 (D)自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。 19、"心理活动驱动力是一种心理能量,出自先天的本能。"这一观点是精神分析学说的()。

第二章二级心理咨询技能习地的题目

第二章心理咨询技能习题 一、单项选择题 1.在下面关于系统脱敏法基本原理的前后衔接描述中,错误的是()。A.让一个原可引起强烈焦虑的刺激 2.系统脱敏法起源于()。C.动物的实验性神经症 3.系统脱敏法的创始人是()。B.沃尔普 4.系统脱敏法的基本步骤中不包括()。B.签订咨询协议5.建构焦虑等级时,应当避免的是()。D.咨询师给事件或情境指定焦虑分数 6.建构理想的焦虑等级,应当注意做到的是()。D.以上三点7.在逐级实施系统脱敏训练时,每次放松后的焦虑分数必须低于()分,才能进行下一级的训练。 B.25 8.关于系统脱敏训练,应当注意的是()。C.当焦虑分数开始超过50分,表明焦虑等级设计的不合理 9.冲击疗法的另一名称是()。A.满灌疗法 10.现实冲击疗法最主要的特点是()。B.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中 11.想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是()。C.治疗时对产生焦虑情境的性质无限制 12.冲击疗法的对象应当是()。B.预先接受体格检查的求助者13.冲击疗法治疗协议的基本内容并不涉及()。D.收费问题14.冲击疗法准备工作的第一步是()。B.确定刺激物

15.实施冲击疗法,每次的极限水平的标志是()。D.冲击过后情绪逆转 16.冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同,前者的原理是()。C.消退性抑制 17.冲击疗法中止治疗的条件包括()。B.求助者出现通气过度综合征 18.厌恶疗法的基本原理是()。A.经典性条件反射19.Cautela在1966年建议使用的改良的厌恶疗法是()。B.内隐致敏法 20.厌恶疗法的基本程序包括()。A.确定靶症状 21.厌恶疗法的厌恶刺激必须是()。C.强烈的 22.实施厌恶疗法时,应注意使厌恶体验出现在不良行为()。C.同时 23.厌恶疗法对靶症状的要求是()。B.单一,而具体 24.模仿法,亦可称作()。C.示范法 25.模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是()。D.及时强化正确的模仿行为 26.模仿法的五种具体形式中不包括()。D.间接示范 27.模仿法中()。A.示范者与模仿者共同之处越多越好28.以下最适合运用模仿法的对象是()。B.儿童 29.生物反馈法源于()。B.动物内脏条件反射实验 30.动物内脏条件反射的最早发现者是()。D.巴甫洛 夫

心理咨询与辅导试题2001.10

浙江省2001年10月高等教育自学考试 心理咨询与辅导试题 课程代码:06054 一、填空题(每空1分,共13分) 1.教师心理健康的基本要素包括:良好的思维品质、良好的情操品质、良好的自我意识品质和________。 2.对学生心理档案资料的解释,以所需解答的问题为出发点可以分为四个层面:①描述②溯因③预测④________。 3.特罗斯把领导技巧分为三方面①________,②交互作用技巧,③行动技巧。 4.罗杰斯认为人性的发展与生物进化一样,是有建设性方向的,他把这种方向叫做_____。 5.贝克认为心身疾病的形成与发展是________对躯体症状持久相互作用的结果。 6.近年来,在我国比较有影响的针对学习困难学生的教学策略有分层递进教学与________。 7.心理辅导课的活动形式有角色活动、表演活动、________、________。 8.职业意识的陶冶包括职业观念的陶冶和________的陶冶。 9.自我意识是指个体对自己存在的觉察,包括自我认识、_______与_______三种心理成份。 10.1909年,______出版了《________》一书,阐述了心理辅导史上第一个职业选择理论。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在 题干的括号内。每题1分,共8分) 1.在团体运动中,一般到了()成员有了深层的自我暴露。 A.定向阶段 B.冲突阶段 C.整合阶段 D.成效阶段 2.学校心理辅导的最终目标是() A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我,悦纳自我 C.促进学生人格的健全发展 D.帮助学生开发自身潜能 3.心理卫生运动的发始人是() A.戴维斯 B.帕森斯 C.比尔斯 D.罗杰斯 4.职业辅导最早开始于() A.美国 B.英国 C.德国 D.法国 5.在人的素质中,()属于人的素质结构的中介层面,具有特殊意义。 A.生理素质 B.心理素质 C.道德素养 D.文化素养 6.从20世纪()起,职业辅导工作发生了比较大的变化,它从以职业选择、准备和适应为重心的职业辅导转变为以自我了解、自我发展为主的生涯指导。 A.50年代 B.60年代 C.70年代 D.80年代 7.在所有个别辅导理论中,()是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。 A.精神分析理论 B.行为主义理论 C.人本主义理论 D.认知主义理论 8.下列家庭环境中,()是影响孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。 A.家庭居住条件 B.家庭物质条件 C.家庭结构 D.家庭氛围 三、判断题(判断下列各小题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“╳”。每题1分,共 10分) 1.家庭教育应当侧重于道德教育与品行培养,这也是家庭心理辅导的主要任务。() 2.教师的智力会在一定程度上影响学生的学业成绩,但教师的人格特征不是影响学生学业成

2018 2019年心理咨询级心理咨询师级理论知识心理咨询技能测试试题5含答案考点及解析

2018-2019年心理咨询级心理咨询师级理论知识心理咨询技能测试试题【5】(含答案考点及解析) )。单选题]建构焦虑等级时,应当避免的是(1 [ 求助者说出引起焦虑的事件或情境A. 求助者将引起焦虑的事件或情境排序B. 求助者给引起焦虑的事件或情境打分C. 咨询师给事件或情境指定焦虑分数D. D【答案】略【解析】2 [单选题]在逐级地实施系统脱敏训练时,每次放松后的焦虑分数必须低于()分,才能进行下一级的训练。A.20 B.25 C.30 D.35 B【答案】略【解析】)。]现实冲击疗法最主要的特点是( 3 [单选题让求助者置身于想象环境之中A. 让求助者暴露在实际的恐惧刺激中B. 允许求助者用不适应的行为应对C. 求助者可以采取缓解焦虑的行为D. B【答案】略【解析】)。模仿法又可称作(4 [单选题] 观察法A. 榜样法B. 示范法C. 参与法D. C【答案】略【解析】)。单选题]模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是(5 [ 选择合适的场地A. 设计示范的行为B. 示范正确的行为C. 及时地强化正确的模仿行为D. D【答案】略【解析】)。]贝克和雷米认知疗法的最关键的基本步骤是(6 [单选题建立咨询关系,确定咨询目标A. 运用提问和自我审查技术确定问题B. 检验表层错误观念C. 纠正核心错误观念D. D【答案】略【解析】)。单选题]贝克和雷米认知疗法的提问技术的主要目的在于(7 [ 由咨询师提出特定的问题A. 把求助者的注意力导向与他的情绪和行为密切的方面B. 鼓励求助者说明自己的看法C. 鼓励求助者进入一种现实的或想象的情境D. B【答案】略【解析】)。]关于贝克和雷米的语义分析技术的正确描述是(单选题8 [ 揭示并纠正求助者的表层错误观念A. 促进求助者语言能力的发展B. 针对求助者错误的自我概念C. 主要目的是为了理顺句子的结构D. C【答案】.略【解析】)。梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练,具体是(9 [单选题] 获得和复述一种新的环境信息A. 获得和复述一种新的自我陈述B. 获得和复述一种新的思想体系C. 获得和复述一种新的理论构思D. B【答案】略【解析】)。单选题]贝克理论的三个重要概念中包括(10 [ 共同感受A. 规则B. 选择性概括C. B和D.A D【答案】略【解析】)。的实质是(“逻辑错误”11 [单选题]贝克认为求助者的前后脱节,逻辑混乱A. 前提假设与最终结果互不呼应B. 推理过程不合逻辑C. 将客观现实向自我贬低的方向歪曲D. D【答案】略【解析】)的角度去知觉世界,并表达出来。设身处地的理解”的含义是从(“12 [单选题] 咨询师 A. 求助者 B. 咨询师与求助者 C. 以上全对 D. B【答案】略【解析】. 13 [单选题]佩特森划分的咨询过程七个阶段中“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自)。属于(我”第一阶段A. 第三阶段B. 第五阶段C. 第七阶段D. B【答案】略【解析】)。”是指(现象场”,“现象场”14 [单选题]罗杰斯对“经验的概念来源于现象学中的“人的主观世界A. 外部客观世界B. 人与环境的关系C. 人所处的环境D. A【答案】略【解析】)。求助者中心疗法认为决定咨询治疗导向的首要责任者是(15 [单选题] 求助者A. 咨询师B. 咨询机构C. 咨询师与求助者D. A【答案】略【解析】)的问题。团体心理咨询相对于个别心理咨询而言,更擅长处理(16 [单选题] 深度情绪困扰A. 解释心理测验结果B. 人际关系C. 求职择业D. C 【答案】略【解析】. )。团体心理咨询目标的功能不包括(17 [单选题] 评估作用A. 计划作用B. 聚焦作用C. 导向作用D. B【答案】略【解析】)。多选题]关于系统脱敏法的基本原理,下列说法中正确的是(18 [ 可用于治疗求助者的恐惧和焦虑A. 基本方法是让求助者用放松取代焦虑B. 咨询师可以代替求助者建构焦虑等级C. 焦虑等级之间的级差越大越好D. A,B【答案】略【解析】)。]针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括(19 [多选题多种情境一并处理A. 每种情境单独处理B. 制定一张综合的焦虑等级表C. 每种情境制定一张焦虑等级表D. B,D【答案】略【解析】)。]

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