小学音乐教师培训心得体会3篇
2024年小学音乐培训心得体会（3篇）
2024年小学音乐培训心得体会我有幸参与了第____期的小学音乐教师培训。
尽管培训时间有限，但其内容的涵盖范围却相当广泛。
我们以解读《音乐课程标准》为起点，深入学习了小学音乐教学的规划与实施、学校艺术活动的组织与管理、初级手风琴教程、彝族歌舞以及小学合唱教学等主题，并参与了实际的教学实践活动。
这些丰富的理论知识和生动的教学活动让我收获颇丰。
在紧张而充实的十天学习中，我对小学音乐教育的理论与实践有了初步的认识，也意识到音乐教育与语文、数学教学的差异，更加理解了音乐教育在塑造学生健康人格和美好情操中的重要价值。
因此，我将秉持新的教育理念，以音乐审美为中心，通过潜移默化的方式培养学生的审美能力和全面素质，激发他们的创新思维和身体潜能。
通过观察和学习专业音乐教师的授课，我对小学音乐教学有了更直观的理解。
她们的教学技巧、亲和的教学态度、流畅的教学语言以及对课堂的卓越掌控力，都给我留下了深刻的印象，也让我明白了如何成为一名合格的小学音乐教师。
我将以她们为榜样，努力提升自我，致力于成为深受学生喜爱和尊重的教师。
我们生活在一个知识快速更新的时代，作为教育工作者，我深感自我提升、自我完善的重要性，以适应不断变化的教育需求。
我认识到，教师不仅应具备深厚的学科知识，还应广泛涉猎教育学、心理学等领域，提升人际交往能力，以研究者的视角审视教学实践，不断探索和创新。
以下几点是我未来努力的方向：1. 终身学习：我将持续提升专业素养，同时拓宽知识视野，包括教育学、心理学和课程改革理念等。
通过阅读和实践，不断丰富自我，以更全面的视角看待教育工作。
2. 塑造个人魅力：我将致力于增强个人魅力，使学生喜欢我，喜欢我的课堂，从而赢得他们的信任和尊重。
这需要我在积累经验的培养平和优雅的气质，与学生建立良好的互动关系。
3. 热爱学生：真诚和热爱是建立有效师生关系的基石。
我将以真诚的态度对待每一位学生，赢得他们的信任，激发他们的学习热情。
4. 不断反思：自我反思是提升教学能力的关键。
小学音乐教师培训心得体会范文（三篇）
小学音乐教师培训心得体会范文作为一名小学音乐教师，我有幸参加了一次音乐教师培训课程。
通过这次培训，我收获颇多，对我今后的音乐教育工作也有了更深刻的理解和思考。
下面就是我的培训心得体会：首先，培训课程增强了我对音乐教育的重要性的认识。
在培训中，我们学习了音乐教育的基本理念和目标，了解到音乐教育在培养学生全面发展和综合素质方面的作用。
我深刻地认识到音乐教育不仅仅是一门艺术学科，更是一种培养学生情感和审美能力的教育手段。
通过音乐教育，学生能够培养自己的音乐兴趣，提高自己的音乐水平，同时也能够锻炼学生的自我表达和合作能力。
因此，作为一名小学音乐教师，我们需要充分认识到音乐教育的重要性，为学生提供一个良好的音乐教育环境。
其次，培训课程提高了我音乐教育教学能力。
在培训中，我们学习了音乐教育的具体教学方法和策略。
通过学习教学手册和参加实操课，我对音乐教育的教学流程和教学方法有了更深入的理解。
我明白了音乐教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的艺术修养和审美能力，因此我们不能只注重教学内容的传递，还要注重培养学生的音乐欣赏和表达能力。
在实操课中，我们学习了一些有效的教学方法，如分组合作教学法、游戏式教学法等，这些方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
通过参与课程的互动和实践，我对音乐教育的教学能力有了明显的提高。
再次，培训课程拓宽了我音乐教育的视野。
在培训中，我们不仅学习了音乐教育的理论知识，还参观了一些优秀的音乐教育案例。
通过参观实践课堂，我了解到不同学校的音乐教育教学模式和特色，也看到了一些优秀的音乐教育案例。
这些实践课堂让我对音乐教育的方法和策略有了更深入的认识，也拓宽了我的音乐教育思路。
另外，在培训中我们还学习了一些新的音乐教育资源和工具，如数字音乐教育平台、乐器演奏技巧等，这些都给我的音乐教育工作提供了很多参考和帮助。
最后，培训课程使我意识到音乐教育是一个不断学习和探索的过程。
在培训中，我们不仅学习了一些音乐教育的基本理论和方法，更重要的是培养了我们对音乐教育的热情和兴趣。
2024年小学音乐培训心得体会_3
小学音乐培训心得体会小学音乐培训心得体会1首先，我很庆幸自己能拥有参加这次小学音乐教师培训的机会。
在培训中，我一直要求自己做一个认真、优秀的学员，要把握机遇，努力学习。
我毕业所学并不是音乐专业，教学经验不够丰富。
但听了几位专家的讲座，我才真正意识到自己在平时的教学中还存在很多的不足，不由让我深思；21世纪的音乐课，应该教给孩子们什么？这也是备受广大音乐教师关注的一个热点课题。
随着新一轮音乐课程改革的推广与实施，在经过多天的培训学习后，自己逐步树立了新的教学思想与教学理念，彻底转变了旧的教学观念，在几位培训老师的理论指导下，在自己的反思下，我深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来的课堂新气象。
现将自己的几点心得体会以及今后的打算总结如下：一、积极学习新的教育理论，彻底转变旧的教学观念。
多年来，我们音乐教师都不断地述说着教材老、线谱难等实际教学困难，寄希望于教育部门及早更改教材。
现在，终于盼来了新课改。
但当我们欣喜地拿到“新课标”和“新教材”的时候，我们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容，因为对于“新标准”和“新教材”的大变革，我们一时还无法领悟，教学中感到无所适从。
与传统音乐教育相比，“新标准”无论是从音乐教育的理念、还是教学内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面，均作了全方位的改革，这对于已习惯了传统音乐教学的广大教师来说，无疑是一场革命，一场挑战。
为了尽快尽早适应和执行“新课标”的精神，在徐老师、阮老师两位的带领下，我们学习了大量的新课改理论，进行了多次反思，尤其是对音乐的新课标多次学习理解消化，逐步树立了正确的教学观，明确了音乐教育不应仅局限于在“知识”“学科”等狭隘的范畴内理解，而是要把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本，以学生为主体”的素质教育思想。
二、全面贯彻课改精神，积极大胆改革课堂教学。
有了充分的理论作指导，教学实践就有了一定的方向性。
今后我会注意用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展。
2024年小学音乐培训心得体会范例(3篇)
2024年小学音乐培训心得体会范例近年来，随着经济的发展和社会的进步，家长们对孩子的培训愈加重视。
音乐培训作为一种热门的艺术培训项目，备受家长们的关注和青睐。
在我成为一名小学生后，我也开始接受音乐培训。
通过一段时间的学习和实践，我深刻领悟到了音乐培训的重要性和受益之处。
下面，我将分享我在小学音乐培训中的心得体会。
首先，音乐培训让我收获了音乐的知识和技能。
在音乐培训课程中，我学习了音乐的基础知识，如乐理、音程和节奏等。
通过学习这些理论知识，我对音乐有了更深入的了解，知道了如何正确唱歌和演奏乐器。
除此之外，我还学会了一些音乐技巧，例如音准、音色的控制和表现力的运用等。
这些知识和技能的学习为我以后的音乐发展打下了坚实的基础。
其次，音乐培训让我获得了音乐情感的陶冶。
音乐是一种表达情感的艺术形式，通过音乐的演奏和聆听，我们可以体验到不同的情感和情绪。
在音乐培训中，我被要求通过音乐来表达和传递情感。
有时候，我们需要演奏悲伤的曲子，体验悲痛和伤感；有时候，我们要演奏快乐的曲子，感受到快乐和活力。
这些情感的体验和表达让我更加真切地感受到音乐的魅力，也培养了我的情感世界和审美情趣。
再次，音乐培训让我培养了良好的团队合作能力。
在音乐培训中，我们经常要和其他学生一起合作演奏乐曲。
为了达到更好的演出效果，我们需要相互配合，互相支持，共同努力。
在团队合作过程中，我们不仅要学会倾听和尊重他人的意见，还要学会与他人合作，共同解决问题。
通过这样的团队合作，我学会了如何与他人合作，提高了我的沟通和协调能力。
最后，音乐培训还让我培养了耐心和毅力。
在学习音乐的过程中，我遇到了很多困难和挑战。
有时候，我会遇到一些难以掌握的乐曲，需要反复练习才能熟练演奏；有时候，我会遇到一些技术上的难题，需要不断努力才能突破。
这些困难和挑战让我懂得了耐心和毅力的重要性。
我明白只有坚持不懈，才能取得成果。
在音乐培训中，我学会了面对困难不退缩，而是勇往直前，努力追求进步。
小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会(3篇)
小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会（3篇）小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会（通用3篇）小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会篇1一、备课问题诊断与解决1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。
2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。
过度的设计必然导致对教学的控制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预。
在教学过程中，则应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。
3、重视教师的第二次备课“课后备课”。
必须尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。
4、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都必须有明确的针对性和目的性。
注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。
5、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。
二、教师专业化与教师专业化发展1、教师专业化是世界教师教育的`发展趋势和潮流。
2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。
3、教师专业化是职业专业化的一种类型。
所谓教师专业化，简而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程”。
4、素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求，要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能力，不断实现教师自身的专业发展。
通过继续教育教师远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。
还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及音乐艺术素养的学习，了解并有所掌握国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。
音乐教师培训心得体会
音乐教师培训心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学音乐培训心得体会(6篇)
2024年小学音乐培训心得体会2024年小学音乐培训心得体会，那是我参加小学音乐培训的第三个年头，经过这几年的学习，我的音乐素养不断提高，对音乐的爱也越发深厚。
在这段时间里，我经历了许多挑战和收获，在老师和家长的帮助下，我逐渐成长为一个热爱音乐，有一定音乐基础的小学生。
首先，通过这几年的学习，我学会了很多音乐技巧，比如音程、节拍、音符的读唱等等。
在老师的指导下，我逐渐掌握了这些基本功，能够准确地唱出一首曲子的音符和节奏。
在合唱团的排练中，我也学会了合唱的技巧，与其他同学合唱一首曲目，要注意和声的掌握，配合其他声部的演唱。
在音乐中培养合作意识，这不仅是一种技巧，更是一种情感的交流。
这些技巧的学习不仅让我在唱歌的过程中更加得心应手，也增强了我的音乐理论知识。
其次，学习音乐让我培养了耐心和毅力。
学习音乐需要大量的练习和重复，有时候我会觉得很无聊，但是老师告诉我，只有坚持下去才能有所成绩。
于是，我每天都会找时间练习唱歌，反复训练自己的技巧。
我发现，当我真正掌握了一首曲子，能够准确地唱出来时，心里的成就感是无法言表的。
这个过程也教会了我做事情要有恒心，要付出努力，才能取得好的结果。
再次，通过音乐的学习，我变得更加有创造力和想象力。
在学习音乐的过程中，我会尽可能多地听一些不同类型的音乐，接触一些新鲜的音乐元素。
有时候，我会在弹奏乐器的时候，尝试自己创作一些简单的旋律或者伴奏。
这个过程让我很享受，也激发了我对音乐的热爱。
我相信，在未来的学习中，我会不断学习和尝试，创作出更多属于自己的音乐作品。
最后，学习音乐培养了我对艺术的欣赏能力。
在学习音乐的过程中，我们除了学习唱歌和演奏乐器，还会学习一些音乐欣赏的知识。
通过学习和聆听不同类型的音乐作品，我逐渐学会了欣赏不同风格和表现手法的音乐作品。
我发现，音乐作品中包含着丰富的情感和意境，通过音乐可以表达出很多无法用言语表达的内涵。
这让我更加喜欢音乐，也让我更加欣赏艺术的魅力。
小学音乐教学心得体会(精选3篇)
小学音乐教学心得体会（精选3篇）小学音乐教学心得体会11、一堂音乐课，音乐怎么能够形象化？应该做到基本美与辅助美的相结合。
要使课堂活跃，首先情境创设要有新意，这样一开始就可以使学生融入到课堂中来。
教学过程中的每一个环节要环环相扣，且过渡自然。
回忆所听的几堂课，使我印象较深的是曲老师的那堂铃声叮叮当。
她着重突出了以学生为中心，在教学实施过程中，通过肢体语言﹑节奏的对比﹑以及小钟和钟爸爸两个角色的巧妙结合，充分激发了学生浓郁的学习兴趣，使学生积极主动参与到音乐实践中来。
2、作为一名专职音乐教师，自身要具备较好的音乐素质。
俗话说得好，“要给学生一杯水，教师自身必须要有源源不断地活水。
”所以只有自身有了更多的这方面的知识，才能更好地将知识灌输给每一个学生。
音乐教师掌握的不仅仅是歌唱上的一些技能，还应具备各种乐器的演奏：于老师悦耳动听地嗓音，生动的模仿大自然中各种各样的声音，刘老师的古筝演示，李老师的小提琴伴奏使爱尔兰的踢踏舞更具节奏感，更有感染力，以及叶老师对于简单乐器制作的简介……教师在学生心目中树立了美好的榜样，因此教师自身的素质也要不断地提高。
3、音乐课堂又不同于其它课堂。
一堂音乐课既要体现出同学们的活跃，又要做到动而不乱，这切切实实就要抓好常规。
这六堂课下来，每一位老师都能做到这点，使我很佩服，这也是我所要学习的一个方面。
学生的一举一动，一堂课下来老师应该时时刻刻关注，不能让学生空下来。
老师的一个眼神，一个举动就能告诉学生该干什么？这些都是我们应该学习的。
4、要上好一堂音乐课，并不是只要照本宣科，歌会唱就可以了，而是要教会学生更多的方法。
除此之外，教师要准备一些课外资料。
利用多媒体，优美的动画再加上动听的音乐，使学生更加有兴趣，使课堂充满更多的活力。
经过这次的学习，我受益匪浅。
有些方法是我们应该借鉴与学习的，但更多的还是要靠自己去摸索，去实践。
以上只是我个人一点浅薄的体会，有不当之处请各位领导老师提出宝贵意见和建议。
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小学音乐教师培训心得体会 3 篇音乐教师的思想道德、情感意志、知识结构、专业水平等直接影响音乐人才的培养质量。
下面是小学音乐教师培训心得，希望大家喜欢。
篇一：小学音乐教师培训心得12月11至12月30日，我有幸参加了国培计划福建省薄弱学科小学音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。
通过聆听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。
一、更新观念摆正心态这次培训每天的日程安排得很充实。
期间共听了15 场专题讲座;5节典型的课例观摩。
无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。
老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。
老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的" 文化大餐"。
尤其是听了陈秀鸿老师的《教师师德新探》、张含功老师的《音乐教师与教育科研》及林家凌老师的《音乐教育新体系》，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。
张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受二、专业知识，得以提高在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家经常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。
我们印象最深的是吴老师的《音乐教学设计及片段教学研究》、刘老师的《多媒体课件制作》、李小瑜老师的《图谱教学法》的讲座。
李老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课，把自己多年来所积累的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经验和做法。
吴蔚老师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成长印象最深的是林家凌老师指导的三位参加中央音乐学院国培回来的厦门老师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了许多音乐教学方法受益极大。
她们让全班同学全面参与、体验、实验。
把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，她们多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
在教学中，她们尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。
这些鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。
课例背后的思考与解读，更是让我们教师深受启发，大开了眼界。
最后，就是老师们高深独到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。
学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。
在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和 2 节完整课进行交流与学习，我也有幸在福州市钱塘小学上了一节省级音乐公开课《快乐的小熊猫》，这节课得到了与会专家的高度评价。
通过这些实际演练，我们不断的交流，真正做到彼此之间的" 教学相长"。
在讨论中，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会老师们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们今后的音乐教育教学有着积极的促进作用。
培训是一个反思进步的过程。
二十天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训，我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。
作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。
使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。
篇二：小学音乐教师培训心得有幸参加国培计划湖北省农村中小学紧缺学科短期集中培训，来到华中师范大学小学音乐班开始为期20 天的学习。
这次学习的课程安排的非常丰富，有音乐方面的专业课程，有校园集体舞，还有观摩课和同课异构等等。
记得刚得到消息要来参加国培的时候，就对这次学习充满了期待，心里憧憬着未来20 天的学习，自己到底能学到些什么来到这里通过20 天的学习之后，我知道这次学习带给我的是无数的收获。
听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的教师的课，心里有着无数的感概。
在这20 天的学习中，给我印象最深的是武昌实验小学的竖笛乐器教学。
对于我们农村学校来说音乐教学中乐器教学是薄弱环节，由于各种条件的限制器乐教学无法进行。
但在参加国培后的我不仅收获专家们讲解的理念。
而且让我们这些来自一线的音乐教师聚集在一起进行研讨我们在教学当中遇见的问题。
让我受益匪浅。
通过这次培训我有几点体会：首先，这次小学音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。
通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上方法与技巧上都得到了很大的认识和提高。
其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就的，而是经过长期的磨练，在反思中不断的成长起来的。
通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。
在今后的教学与学习中，我要改变以往的思想，勇于创新，对学生的艺术教育方面做出自己应做的贡献。
最后，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，按照老师的所讲的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时不断创新，使我的音乐教学又上一个新的台阶。
这次培训让我受益匪浅，感谢为我们提供这么好的学习空间，感谢"国培"为我们提供这么难得的学习机会，通过这次培训，是我提高了认识，理清了思路，对我今后的教学水平将起到很大的推动作用。
让"差距"成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
篇三：小学音乐教师培训心得暑假，我参加了第四期小学音乐教师培训，这期学习让我颇有感触。
一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识1、教师是文化的传递者。
音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。
音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。
对学生以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。
2、教师是榜样身高为师，身正为范。
教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。
学生都有向师性，其受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的。
小学的音乐教学同样要从育人的目标出发，对学生进行审美教育。
3、教师是组织管理者。
教师是教育过程的组织者，必须具有较强的组织、领导、监督和调节能力。
只有这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我从创设情境出发，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
4、教师是朋友。
所谓良师益友，就是强调教师和学生要多交心。
学生尊敬老师，会加强教师对教育工作的光荣感、自豪感，从而更加热爱教育事业和学生;教师热爱学生，会使学生感受到温暖，受到鼓励，会更加尊敬教师，甚至对教师的这种尊敬转移到学习上来。
二、培训使我对课堂教学行为有了重新认识与思考。
1、要学会欣赏学生。
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。
做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。
比如在音乐课上，我会经常说"这小朋友节奏感真好"" 这个小朋友声音真美，长大了就是歌唱家了" .... 这些鼓励的话能大大的调动学生学习的积极性。
学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
2、要及时反思自己的教学传统意义上的音乐课，就是老师教一句，学生跟着学一句，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。
如果我们在每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，那么就能及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学。
三、培训为我以后的实际工作提供了许多方法和策略。
教学中一定要认真地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。
"音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人"这是苏霍姆林斯基的名言。
中小学音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。
我们要全面提高学生的素质，培养完善的人格，音乐教育首先要教会学生"学会做人"。
在教学方法上，一切从儿童出发，提倡学习"元素性"音乐，注重培养创造力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得个性的发展。
四、培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
通过培训，我认识到音乐老师同样具有重要性，我们的素质教育需要孩子的德、智、体、美、劳全面发展，而音乐作为美育的一部分，对学生的全面发展起着一定的作用。
作为小学音乐教师，要不断更新自身的人文素养和调整自身的知识结构，以适应现代音乐教育的发展。