廉颇蔺相如列传一轮复习第一课时

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《廉颇蔺相如列传》第一课时教案

《廉颇蔺相如列传》第一课时教案

《廉颇蔺相如列传》教案【教学目标】1.语言理解与运用:掌握司马迁及《史记》的相关文学常识,积累相关的文言知识。

2.思维发展与提升:品读文本,小组合作探讨,借助课下注释疏通文意。

3.审美发现与鉴赏:在理解文意的基础上,感受古文魅力,初步体会蔺相如的人物形象。

4.文化传承与理解:学习廉颇蔺相如二人顾全大局、以国事为重的优良品质。

【教学重点】掌握司马迁及《史记》的相关文学常识,积累相关的文言基础知识和文言现象。

【教学难点】了解文中主要人物的性格,学习通过典型事例和细节描写刻画人物的方法。

【教学课时】3课时【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法【教学过程】第一课时一、导入新课,展示目标战国末期,天下大乱,诸侯纷起争雄。

秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中,素的势力最强。

秦要统一中国,采取远交近攻、各个击破的策略,积极对外扩张。

它南边的楚国和西北的赵国,实力比较强。

战国中期,秦国的主要力量正对付楚国,所以抽不出主要力量来大举进攻赵国,但是它对赵国依然虎视眈眈,不断蚕食欺压。

作为“弱势群体”的赵国如何来应付这些呢?(写作背景)二、设疑激探,自主学习1.作者简介司马迁(约前145~约前90),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。

西汉著名史学家、文学家和思想家。

其父司马谈是一位博学多闻的学者,任汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职),司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。

20岁以后,司马迁遍游祖国南北,考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会,为他以后创作《史记》准备了丰富的材料。

元封三年(前108),司马迁继父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献,为《史记》的写作提供了丰富的资料。

公元前98年,李陵兵败投降了匈奴,他因为替李陵辩解,触怒了汉武帝,被迫入狱,受到了宫刑。

他在狱中完成了我国最早的纪传体通史——《史记》。

2.作品简介《史记》我国第一部纪传体通史。

共130篇。

记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。

高考第一轮复习之文言文梳理:《廉颇蔺相如列传》解析

高考第一轮复习之文言文梳理:《廉颇蔺相如列传》解析

一词多义

归璧于赵 而君幸于赵王 以勇气闻于诸侯 故燕王欲结于君
到 被 在 和,跟,同
一词多义

使人遗赵王书
书信
拜送书于庭
国书
秦御史前书曰

上书谏寡人者,受中赏
奏本
无从致书以观
书籍
善画者多工书而能诗
书法
一词多义

赵立奉璧来 立即 相如因持璧却立 站立

相如因持璧却立 于是 不如因而厚遇之 由此,趁此 因宾客至蔺相如门谢罪 通过
• 观点3.面子问题。论据材料:什么面子该争,国 家的面子,国家的尊严一定争,渑池会蔺相如针锋相 对,争得好;什么面子不该争,为了大局,个人的面 手可以不要,因此身为相国蔺相如对廉颇一忍再忍, 蔺相如是非分明。
立意角度
• ①用任人才不能论资排辈 ——从蔺相如被破格提 拔
• ②要提倡顾全大局 ——蔺相如“引车避匿”的启示 • ③知错认错真丈夫 ——赞廉颇“负荆请罪” • ④时势造英雄 ——蔺相如“完璧归赵”新解 • ⑤大智出大勇 ——秦王蔺相如强弱辨 • ⑥千里马常有而伯乐不常有 ———举荐贤才,功
名词作状语
奉璧西入秦 间至赵矣
卒廷见相如 而相如廷叱之
怒发上冲冠
向西 从小路 在朝廷上
向上
实词积累之词类活用
名词作动词
乃前曰 于是相如前进缻
臣乃敢上璧 舍相如广成传舍
衣褐,怀其璧 赵王鼓瑟
秦御史前书曰 左右欲刃相如 请以秦之咸阳为赵王寿
上前
上前 献上 安置住宿 穿/怀里藏着 弹 上前 用刀杀 祝寿
L/O/G/O
高考第一轮复习之文言文梳理
实词积累之古今异义
1.传以示美人及左右

《廉颇蔺相如列传》复习教案27

《廉颇蔺相如列传》复习教案27

《廉颇蔺相如列传》复习教案27 【复习目标】
1、学习文言实词词义辨析的方法
2、了解《史记》基本情况
【复习设想】
因为有专门的《史记选读》,所以对于人物的语言和情节赏析就省略,重点是字词积累
【复习课时】一课时
【复习过程】
一、内容复习
1、本文写了三个故事,以蔺相如为主,以廉颇为宾,三件事都是突出蔺相如的性格,廉颇后又有传。

1—2节:廉蔺简介
3—13节:完璧归赵。

14—16节:渑池相会。

17—21节廉蔺交欢(负荆请罪)
2、品读“完璧归赵”的故事,分析蔺相如如何“使不辱于诸侯”。

A、蔺相如出使前初显胆识:“宁许以负秦曲”。

B、蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”?
秦国不合礼数有三:章台不是接见外臣的场所;美人不是礼待外臣的人员;“左右皆呼万岁”,左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。

C、蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办?
设计智取:璧有瑕,请指示王。

说理斗争:布衣之交尚不相欺。

誓死捍卫:持其璧睨柱,欲以击柱。

D、秦王“以诈佯为予赵城”后,蔺相如又如何对策?
首先,使出缓兵之计,要秦王斋戒,设九宾礼;
其次,私下派人把璧送回赵国。

E、出使结果如何?
“秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。

”两国僵持,进入对。

廉颇蔺相如列传(《必修四》一轮复习用)

廉颇蔺相如列传(《必修四》一轮复习用)

廉颇蔺相如列传(《必修四》一轮复习用)一、通假字1.可予不 (“”通“”)2.拜送书于庭(“”通“”)3.召有司案图 (“”通“”, )4.秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(“”通“”)5.唯大王与群臣孰计议之 (“”通“”, )二、古今异义1.传以示美人..②..①及左右①古义: 今义:指美貌女子②古义: _ 今义:方位词,左和右两方面;支配,操纵2.璧有瑕,请指示..王古义: 今义:上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法;指示下级或晚辈的话或文字3.秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束..者也古义: 今义:限制使不越出范围4.明年..复攻赵古义: 今义:今年的下一年5.于是相如前进..缶,因跪请秦王古义: 今义:向前行动或发展6.宣言..曰:“我见相如,必辱之。

”古义:今义:(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告7.臣所以..②而事君者..①去亲戚①古义: 今义:表示因果关系的连词②古义:今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员8.指从此以往..十五都予赵古义: 今义:从前、过去,表时间9.不如因而..厚遇之古义: 今义:连词,表结果10.不忍..为之下古义: 今义:不忍心三、一词多义1.⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩均之二策,宁许以负秦曲()秦贪,负其强()负决负约不偿城()肉袒负荆()臣诚恐见欺于王而负赵()2.⎧⎪ ⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩相如奉璧奏秦王()受任于败军之际,奉命于危难之间(《出师表》)()奉再拜奉大将军足下(《鸿门宴》)()奉之弥繁,侵之愈急(《六国论》)()今为妻妾之奉为之(《鱼我所欲也》)()3. 4.⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪⎪⎨⎪⎪ ⎩而君幸于赵王()幸大王亦幸赦臣()幸可广问讯,不得便相许(《孔雀东南飞并序》)()秦城恐不可得,徒见欺()而蔺相如徒以口舌为劳()徒郯子之徒,其贤不及孔子(《师说》)()布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳(《唐雎不辱使命》)()5.⎧⎪⎪⎪⎨⎪ ⎪⎪⎩臣愿奉璧往使()数通使相窥观(《苏武传》)()使单于使陵至海上(《苏武传》)()使天下之人,不敢言而敢怒(《阿房宫赋》)()使人之所恶莫甚于死者(《鱼我所欲也》)()6.⎧⎪⎪⎨⎪⎪ ⎩寡人窃闻赵王好音,请奏瑟()俯身倾耳以请(《送东阳马生序》)()请王好战,请以战喻(《寡人之于国也》)()则遣从事以一少牢告庙,请其矢(《伶官传序》)()7.⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩相如每朝时,常称病()君之病在肠胃(《扁鹊见蔡桓公》)()病君子病无能焉,不病人之不知己也(《论语》)()今日病矣,予助苗长矣(《揠苗助长》)()四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)舍.相如广成传 ( )(2)左右欲刃.相如 ( )(3)乃使其从者衣.褐 ( )2.名词作状语(1)间.至赵矣( )(2)赵王于是遂遣相如奉璧西.入秦( )(3)卒廷.见相如 ( )3.名词的意动用法以先.国家之急而后.私仇也 ( )(二)动词的活用动词的使动用法(1)秦王恐其破.璧 ( )(2)宁许以负.秦曲 ( )(3)毕.礼而归之 ( )(三)形容词的活用1.形容词作动词(1)严.大国之威以修敬也 ( )(2)臣头今与璧俱碎.于柱矣 ( )2.形容词的使动用法(1)大王必欲急.臣 ( )(2)完.璧归赵 ( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。

《廉颇蔺相如列传》一轮复习精品课件

《廉颇蔺相如列传》一轮复习精品课件
朋友 肺腑之交:无话不谈、推心置腹的朋友 金兰之交:兄弟般的朋友 莫逆之交:情投意合的朋友
常用文言虚词释义
1、以
以勇气闻于诸侯
(介词
愿以十五城请易璧
(介词
严大国之威以修敬也
(连词
传以示美人及左右
(连词
则请立太子为王,以绝秦 (连词

与目的)
且以一璧之故逆强秦之欢 (连词
明年
第14-16段
古:第二年
今:今年的下一年
重点词句
因跪请秦王: 趁机
左右欲刃相如: 名词作动词,杀
请以赵十五城为秦王寿: 名词作动词,敬酒,献礼
第17-21段
而蔺相如徒以口舌为劳
重点词句
徒:只是;以:介词,凭,凭借
宣言曰: 扬言;今义:表明立场观点的文告
相如引车避匿:掉转
臣所以去亲戚而事君者:表原因
3、因
相如因持璧却立 不如因而厚遇之
(连词 表承接 就、于是)
(介词 趁机,由此)
因宾客至相如门谢罪 (介词 经由、通过)
因跪请秦王
(介词
趁机)
4、于
以勇气闻于诸侯 君幸于赵王 故燕王欲结于君 归璧于赵 赵岂敢留璧而得罪于
大王乎
(介词 在)
⑤完璧归赵: “使……完好”
①指示
第6段
古:指给……看 今:上级给下级的命令
重点词句
②布衣
古:平民 今:布衣服
③大王必欲急臣
必: 倘若 急: 使动,使发急 逼迫
第7-9段 重点词句
①睨 nì ② 辞谢: 委婉道歉
③ 舍蔺相如广成传 动词,安置住宿
④度duó : 揣测 ⑥亡: 逃走

廉颇蔺相如列传第一课时

廉颇蔺相如列传第一课时

廉颇蔺相如列传第一课时1、导入:英国著名的哲学家培根说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人高雅,逻辑修辞使人善辩。

……凡有所学,皆成性格。

”无独有偶,唐太宗李世民也说过:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

”……这些话,都说明了“历史”对后世的厚重作用。

那么我们学习语文特别是文言文,有的时候我们在接触历史,了解历史。

而我们印象中影响最大的史书,也是二十四史之首当属《史记》,今天,我们就来学习其中的传统篇目——《廉颇蔺相如列传》。

2、复习史记的相关知识①关于史记有这样一个不为人知的故事,《史记》之所以能流传后世,实为此两人的功劳——妻子和女儿。

妻子姓杨,是他老师的孙女,知书达理,聪明美丽,是司马迁终身的伴侣。

虽然是受过宫刑的人,但有一个女儿是肯定无疑的。

他因为在史书中“不虚美,不隐恶”,秉笔直书,触怒了当朝皇帝,只好把长达52万6千字的竹简史书藏在深山的山洞中,一直到死,这位史官也没有看到自己的作品面世。

他去世之后,他的夫人为了保护这部史书,在这座深山中出家当了道姑,继续等待史书面世的机会,但等来的是朝廷查抄的噩耗,满门家族乡亲被斩杀,于是,她绘了一张藏史书的图表,人们只有对照图表,才能找到史书藏匿的地方。

后来她将图传给了女儿,司马迁女儿后来又传给了儿子,这才依图从山洞中取出了史书,得以面世。

所以今天我们能看到这部史书,是司马迁和他的家人历尽心血乃至付出生命的代价才得以实现的。

上下五千年,风云九万里。

中华民族创造了傲视世界的灿烂文化!《史记》被鲁迅先生称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

②体例:我国第一部纪传体通史,是我国第一部纪传体历史文学巨著;(第一部国别体《国语》第一部编年体《春秋》)内容:记载了上起传说中的黄帝,下迄汉武帝太初四年共约3000年的历史;分类:分本纪(记历代帝王生平、政绩12篇)、世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡30篇)、列传(记重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序72篇)、表(大事年表8篇)、书(记各种典章制度10篇)等五种体裁,共130篇,地位:作为正史的《二十四史》,史记是其中的第一部;《史记》与《汉书》(班固)、《后汉书》(范晔、司马彪)、《三国志》(陈寿)合称“前四史”。

复习课件 廉颇蔺相如列传

复习课件 廉颇蔺相如列传

性格直爽,不拘小节 ,但有时过于骄傲自 大。
蔺相如
赵国大臣,以机智著称,曾多 次为赵国化解危机。
性格沉稳,善于察言观色,能 言善辩,深得赵王信任。
在秦赵之争中,曾以“完璧归 赵”之计获得赵国的胜利。
02
故事背景
赵国与秦国的外交关系
赵国与秦国在战国时期一直处于 对立状态,两国之间频繁发生战
争。
为了维护国家利益,赵国采取了 与秦国交好的外交政策,两国之
蔺相如的性格特点
01
02
03
机智勇敢
蔺相如以机智勇敢著称, 在处理与秦国的关系时表 现出了出色的外交才能和 谋略。
宽容大度
在与廉颇的矛盾中,蔺相 如表现出了宽容大度的品 质,不计较个人得失,以 国家利益为重。
忠诚坚定
蔺相如对赵国忠诚坚定, 为了国家的利益不惜冒险 出使秦国,与秦王斗智斗 勇。
05
论述题
论述题1
分析廉颇和蔺相如在“完璧归赵”事件中的角色和作用。
论述题2
讨论廉颇和蔺相如之间的关系,以及这种关系对赵国的影响。
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复习课件 廉颇蔺相 如列传
汇报人: 202X-01-04
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目录
• 人物介绍 • 故事背景 • 主要事件 • 人物性格分析 • 故事主题与意义 • 复习题与思考题
01
人物介绍
廉颇
赵国名将,以勇敢善 战著称,曾率兵大破 齐国。
在赵国政治危机中, 曾因不满赵王迁而被 流放,最终客死异乡 。
04
人物性格分析
廉颇的性格特点
忠诚勇敢
廉颇作为赵国的大将,对国家忠 心耿耿,勇猛善战,为保卫赵国 疆土和人民安全作出了巨大贡献

《廉颇蔺相如列传》基础知识整理(教师版)

《廉颇蔺相如列传》基础知识整理(教师版)

2016高考语文一轮复习——文言文课题:《廉颇蔺相如列传》【教学目标】1.知识与技能:了解文言文复习的基本方法,提高阅读浅易文言文的能力。

2.过程与方法:通过讲析与指导归类,学生可以掌握相关文言基础知识。

3.情感态度与价值观:引导学生从主人公的情感体验中品味作者的生活态度和人生哲理。

【教学重点】重点实词、虚词的积累【教学难点】重点文言句子的翻译【教学方法】讲析、点拨【教学用具】多媒体课件【教学时数】3课时【教学过程】一、文言知识(一)通假字1.秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?(同“否”)2.拜送书于庭(同“廷”,国君听政的朝堂)3.召有司案图(同“按”,审察、察看)4.秦自缪公以来(同“穆”)5.唯大王与群臣孰计议之(同“熟”,仔细)(二)词类活用1.名词作动词⑪臣语曰(语,告诉)⑫相如视秦王无意偿赵城,乃前曰(前,走上前)⑬秦御史前书曰(前,走上前)⑭于是相如前进缶(前,走上前)⑮臣乃敢上璧(上,献上)⑯舍相如广成传舍(舍,安置住宿)⑰乃使其从者衣褐,怀其璧(衣yì,穿。

怀:怀里藏着)⑱未尝有坚明约束者也(约束,规约、规章,这里动用,译为“遵守约定”)⑲秦王与群臣相视而嘻(嘻,发出无可奈何的声音)⑳廉颇蔺相如计曰。

(计,商议、商量)⑴赵王鼓瑟(鼓,弹)⑵左右欲刃相如(刃,杀)⑶请以赵十五城为秦王寿(寿,向人敬酒或献礼)⑷相如每朝时,常称病(上朝,朝见)2.名词作状语⑪赵王于是遂遣相如奉璧西入秦(西,向西)⑫怒发上冲冠(上,向上)⑬秦王恐其破璧,乃辞谢(辞,用委婉的言辞)⑭故令人持璧归,间至赵矣(间jiàn,从小路)⑮卒廷见相如(廷,在朝堂上)⑯夫以秦王之威,而相如庭斥之(庭,通“廷”,在朝堂上)3.名词的意动用法以先国家之急而后私仇也(先,以……为先;后,以……为后)4.动词的使动用法⑪宁许以负秦曲(负,使……担负,使……承担)⑫毕礼而归之(毕、归,使……完毕、让……回去)5.形容词作名词⑪宁许以负秦曲 (曲,理亏的责任)⑫秦王特以诈佯为予赵城(诈,欺诈的手段)⑬而绝秦赵之欢(欢,友好关系)6.形容词作动词⑪严大国之威以修敬也(严,威严,这里作动词,可译为“尊重”)⑫不知将军宽之至此也(宽,宽大、宽容、度量大,这里作动词)7.形容词的使动用法⑪完璧归(使……归)赵(完,使……完好无缺)⑫大王必欲急臣(急,使……着急,逼迫)⑬秦王恐其破璧(破,破碎、不完整,这里使动,使……破,即“毁坏,破坏”)8.形容词的意动用法且庸人尚羞之,况于将相乎?(羞,以……为羞)(三)古今异义1.璧有瑕,请指示..王古义:指给……看。

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篇,50余万字。 《史记》又有很高的文学价值。书中对历史人
物的叙述,语言生动,形象鲜明,鲁迅称之为
史家之绝唱,无韵之离骚

”。
“前四史”指的是哪四部史书,
你知道吗?
西汉史学家司马迁的《史记》、东汉班固的 《汉书》、南朝范晔的《后汉书》以及西晋陈 寿的《三国志》。
结构内容
明线:时间先后
缪贤举荐(本来身份:宦者令舍人)
复习目标: 第一课时 1. 复习课文,巩固文意。 2. 梳理并掌握文言知识点。
司马迁和《史记》简介
司马迁,西汉著名史学家、文学家和思想家。 主要作品是《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体 通史,有很高 的史学价值 。记载了上起传说中的黄帝,下至 汉武帝太初四年共三千年的历史。分 8书、10表、12本纪、30世家,70列传 ,共130
欲予秦,秦城恐不可得,徒(白白地)见(介,被)欺;
欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报( 回复 )
秦者,未得。(译:寻找能够出使回复秦国的人。)
④ 宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何
以知之?”对曰:“臣尝有罪,窃(私下)计(打算)欲亡
走燕。臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣语(告诉
⑯秦王竟(终了,直到…完毕)酒,终不能加胜于赵。赵亦 盛设兵以待秦,秦不敢动。
⑰既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右 (秦汉以前,以右为尊 )。
⑱廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如 徒 (只,不过 ) 以 口 舌 为 劳 , 而 位 居 我 上 。 且 相 如 素 (向来,本来 )贱人,吾羞( 意动,以…为羞 ),不忍为之 下!”宣言(古义:扬言,到处说)曰:“我见相如,必辱 之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲 与廉颇争列(位次)。已而( 过了些时候,不久)相如出, 望见廉颇,相如引(掉转)车避匿。
⑫相如既归,赵王以为(认为…是 )贤大夫,使不辱于 诸侯,拜相如为上大夫。
⑬秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。
⑭其后秦伐赵,拔(攻克)石城。明年(古今异义,第二年) 复攻赵,杀二万人。秦王使使者告赵王,欲与王为好, 会于西河外渑池。赵王畏秦,欲毋行。廉颇蔺相如计曰: “王不行,示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇 送至境,与王决曰:“王行,度( 估计 )道里会遇之礼 毕,还,不过三十日。三十日不还,则请立太子为王, 以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。
每一个想要学习的念头,
都有可能是未来的你, 在向你求救。
今日作业: 1、规范整理课堂笔记 2、完成《廉颇蔺相如列传后传1》
音⑮,秦请王奏饮瑟酒。酣”( 正赵高王兴鼓),瑟曰。:秦“御寡史人(窃战(国私下时)的闻史赵官王)好
前(名作动,走上前)书曰:“某年月日,秦王与赵王会饮, 令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰:“赵王窃闻秦王善为秦声, 请奉盆缶秦王,以相娱乐。”秦王怒,不许。于是相如 前进( 古义:上前进献)缶,因(趁机)跪请秦王。秦王不 肯击缶。相如曰:“五步之内,相如请得以颈血溅大王 矣!”左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡(退却)。 于是秦王不怿(高兴),为一击缶。相如顾召赵御史书曰: “某年月日,秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰:“请以 赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰:“请以秦之咸阳为 赵王寿。”
,强秦之所以( ……的原因 )不敢加兵于赵者,徒(只,不过) 以吾两人在也。
今(假如)两虎共斗,其势不俱生。吾所以(……的原因) 为此者,以(因为 )先( 名作意动,以…为先 )国家之急 ( 形作名,急难)而后(名作意动,以…为后)私仇也。
⑳廉颇闻之,肉袒负(背着)荆,因( 经由,通过)宾客 至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此 也!” ㉑卒相与欢,为刎颈之交。
今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于 大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就( 接近 )汤镬 (古代的一种酷刑,用滚水烹煮 )。唯( 希望)大王与群臣孰 ( 通“熟”仔细 )计议之。”
⑪秦王与群臣相视而嘻( 发出无可奈何的声音 )。左右或 欲引(牵,拉)相如去,秦王因曰:“今杀相如,终不能 得 璧 也 , 而 绝 (断绝) 秦 赵 之 欢 。 不 如 因 而 厚 遇 ( 招待,款待)之,使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?” 卒廷见相如,毕(使动,使…完毕 )礼而归(使动,使…归 ) 之。
今臣至,大王见臣列观( 普通的宫殿),礼节甚倨 (傲慢),得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿
赵王城邑,故臣复取璧。大王必(如果)欲急
( 使动,使…急,逼迫 )臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!
⑦相如持其璧睨( 斜视 )柱,欲以击柱。秦王恐其破 ( 使动,使…破 )璧,乃辞谢( 婉言道歉 ) ,固( 坚决) 请,召有司( 官吏的通称 )案(通“按”,审察,察看)图, 指从此以往(古义:从这里开始到那里)十五都予赵。 ⑧相如度秦王特( 只,不过)以诈佯为( 装作)予赵城, 实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝 也,赵王恐,不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今 大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃( 才 )敢上 (名作动,献上)璧。
(使动,使…完好)璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉 (通“坐章台见相如。相如奉璧奏( 呈献,进献)秦王。 秦王大喜,传以示( 给…看 )美人及左右 ( 指近臣,近侍 ),左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿
赵城,乃前( 名作动,上前 )曰:“璧有瑕,请指示
(指给……看 )王。”王授(交,给)璧。相如因 ( 于是,就 )持璧却( 后退 )立,倚柱,怒发上 ( 名作状,向上)冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人 发( 送 )书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪, 负( 倚仗)其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不 欲予秦璧,臣以为布衣( 平民 )之交尚不相欺,况大国 乎?且以( 因为 )一璧之故逆( 违背 )强秦之欢 ( 欢心,交情 ),不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧, 拜送书于庭( 通“廷”)。何者?严( 形作动,尊重)大国 之威以修(整饬)敬也。”
暗线:廉蔺职位、 关系的变化
重中之重:
积累重点字词
掌握特殊句式
①廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将, 伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以(介,凭)勇气 闻于诸侯。 ②蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 ③赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王 书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:
人勇士,有智谋,宜可使。”
⑤于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡 人之璧,可予不(通“否”)?”相如曰:“秦强而赵 弱,不可不许(答应)。”王曰:“取吾璧,不予我城,
奈何?”相如曰:“秦以城求璧而(假设)赵不许,曲 (理亏)在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均(比较) 之二策,宁许以负(使动,使…担负 )秦曲。”王曰: “谁可使者?”相如曰:“王必(如果 )无人,臣愿奉 璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,臣请完
出使前 当廷垂问
接受任务
回合一:献璧取璧
完璧归赵 出使中 回合二:归璧于赵
回合三:廷斥秦王
出使后 功成加官(上大夫)
秦赵矛盾暂缓
会前计议:必须赴会
会上斗争 请秦王击缶
渑池之会
以秦都为寿
斗争结果 大出风头
一升再升(上卿)
相如位在廉颇之右——起因
负荆请罪 廉君宣言,相如避让
舍人请辞,相如解劝 发展
廉颇请罪,将相和好——结局
廉颇蔺相如列传
司马迁
成语之“交” 你知道吗?
1.誓同生死的朋友叫 刎颈之交 。 2.交情不深,仅见见面,点点头的朋友叫 _点__头__之___交__ 。 3.自幼相交的朋友叫 竹马之交 。 4.年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫 忘年之交。
5.意气相投的朋友叫 莫逆之交(莫逆:没有抵触)
6.不以势位骄人,平等相处的友谊叫 布衣之交。 7.异姓结为兄弟叫 八拜之交 。
)曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿
结友’,以此知之,故欲往。相如谓臣曰:‘夫赵强而燕
弱,而君幸(宠爱)于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡
赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君不
如肉袒伏斧质(砧板)请罪,则幸( 侥幸)得脱( 免罪 )
矣。’臣从其计,大王亦幸( 幸亏 )赦臣。臣窃以为其
⑲于是舍人相与谏曰:“臣所以( ……的原因 )去亲戚 (古义:父母家人 )而事君者,徒(仅仅,独)慕君之高义 也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧 殊甚(很过分)。且庸人尚羞(形容词的意动用法,以……为羞 ) 之,况于将相乎!臣等不肖( 不才 ),请辞去。” 蔺相 如固(坚决)止之,曰:“公之视廉将军孰与与(…相比,哪一个更) 秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威, 而相如廷(名作状,在朝廷上)叱之,辱其群臣。相如虽驽 ,独(难道……吗 )畏廉将军哉?顾( 只是,不过)吾念之
秦王度(估量)之,终不可强夺,遂许斋戒五日,舍 ( 名作动,安置 )相如广成传。 ⑨相如度秦王虽斋,决负( 违背 )约不偿城,乃使其从者衣 ( 穿)褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。 ⑩秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引( 延请)赵使者蔺相 如。相如至,谓秦王曰:”秦自缪(通“穆”)公以来二十余 君,未尝有坚明( 遵守 )约束(古义:盟约)者也。臣诚 ( 实在 )恐见(介,被 )欺于王而负赵,故令人持璧归,间 (从小路 )至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵, 赵立奉璧来。
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